八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第3框 善用法律教學(xué)設(shè)計 新人教版

八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框善用法律教學(xué)設(shè)計新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容新人教版八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第3框善用法律，主要內(nèi)容包括法律的特征、法律的作用、如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)、法律面前人人平等的原則等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解法律的基本概念和作用，樹立法律意識，自覺遵守法律，學(xué)會運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、社會責(zé)任感和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)法律的特征和作用，學(xué)生能夠認(rèn)識到法律的重要性，樹立法治觀念；通過學(xué)習(xí)正確行使權(quán)利和履行義務(wù)，學(xué)生能夠增強(qiáng)社會責(zé)任感，成為遵紀(jì)守法的公民；通過學(xué)習(xí)法律面前人人平等的原則，學(xué)生能夠培養(yǎng)平等意識和尊重他人權(quán)利的價值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

八年級學(xué)生已經(jīng)具備了一定的法律常識和生活經(jīng)驗，對法律的基本概念有一定的了解，如權(quán)利和義務(wù)、法律的特征等。然而，對于法律的具體作用、如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)等知識，他們的理解可能還停留在表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對法律知識的學(xué)習(xí)興趣受社會環(huán)境和個人經(jīng)歷的影響，部分學(xué)生可能因為家庭背景或社會事件而對法律產(chǎn)生濃厚興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維能力較強(qiáng)的學(xué)生能夠較好地理解法律邏輯，而形象思維較強(qiáng)的學(xué)生可能更傾向于通過案例學(xué)習(xí)法律知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能偏好獨立學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡小組討論和合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的困難包括對法律概念的理解不夠深入，難以將抽象的法律知識與實際生活相結(jié)合；此外，學(xué)生在行使權(quán)利和履行義務(wù)時，可能面臨道德與法律沖突的困境，難以做出正確判斷。此外，由于年齡和經(jīng)驗的限制，學(xué)生對法律的認(rèn)識可能存在片面性，需要教師引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、筆記本電腦、打印機(jī)

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級微信群、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：法律知識相關(guān)的視頻資料、法律案例庫、法律法規(guī)文本

-教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)掛圖、案例分析、角色扮演、小組討論五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于未成年人違法行為的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考法律的作用和遵守法律的重要性。

2.提出問題：觀看視頻后，提出問題：“為什么法律規(guī)定未成年人不能吸煙、不能駕駛機(jī)動車？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，并簡要總結(jié)法律的作用和遵守法律的重要性。

二、講授新課（15分鐘）

1.法律的特征和作用（5分鐘）

-講解法律的定義、特征和作用，結(jié)合實際案例說明法律在維護(hù)社會秩序、保護(hù)公民權(quán)益方面的作用。

-提出問題：“法律是如何保護(hù)我們的權(quán)益的？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律的作用。

2.正確行使權(quán)利和履行義務(wù)（5分鐘）

-講解公民的權(quán)利和義務(wù)，結(jié)合實際案例說明如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)。

-提出問題：“我們在生活中如何正確行使權(quán)利和履行義務(wù)？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)正確行使權(quán)利和履行義務(wù)的重要性。

3.法律面前人人平等（5分鐘）

-講解法律面前人人平等的原則，結(jié)合實際案例說明在法律面前，任何人都應(yīng)受到平等對待。

-提出問題：“法律面前人人平等的原則有什么意義？”

-學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等的重要性。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.案例分析（5分鐘）

-展示一個與法律相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的法律問題。

-學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論案例，分享自己的觀點和看法。

-教師點評：教師點評學(xué)生的討論結(jié)果，糾正錯誤觀點，強(qiáng)調(diào)法律原則。

2.小組討論（5分鐘）

-提出一個與法律相關(guān)的討論話題，如“如何正確處理校園欺凌事件？”

-學(xué)生分組討論：學(xué)生分組討論話題，分享自己的觀點和看法。

-教師點評：教師點評學(xué)生的討論結(jié)果，強(qiáng)調(diào)法律在解決糾紛中的作用。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師提出與新課內(nèi)容相關(guān)的問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握程度。

2.學(xué)生回答：學(xué)生回答教師提出的問題，教師點評并總結(jié)。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.角色扮演：教師邀請學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬法庭審判過程，讓學(xué)生體驗法律實踐。

2.學(xué)生分享：學(xué)生分享自己的角色扮演體驗，教師點評并總結(jié)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)法律的重要性。

2.拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將法律知識應(yīng)用于實際生活，培養(yǎng)學(xué)生的法治素養(yǎng)。

教學(xué)時長：45分鐘六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源：

1.法律知識普及類書籍：推薦學(xué)生閱讀《法律小常識》、《未成年人保護(hù)法解讀》等書籍，幫助學(xué)生了解法律的基本知識和未成年人權(quán)益保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。

2.法律案例庫：利用學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供典型案例庫，如《中國法院案例庫》、《青少年法律案例選》等，讓學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)法律知識。

3.法律法規(guī)匯編：提供《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的電子版或紙質(zhì)版，讓學(xué)生熟悉法律條文。

4.社會實踐活動：組織學(xué)生參與模擬法庭、法律知識競賽等活動，通過實踐活動加深對法律的理解和認(rèn)識。

二、拓展建議：

1.閱讀與法律相關(guān)的文章：鼓勵學(xué)生閱讀《法治日報》、《中國青年報》等媒體上關(guān)于法律知識的文章，了解法律在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.參觀法院和律師事務(wù)所：組織學(xué)生參觀法院和律師事務(wù)所，了解法律工作者的工作環(huán)境和職責(zé)，激發(fā)學(xué)生對法律職業(yè)的興趣。

3.開展法律知識講座：邀請法律專業(yè)人士為學(xué)生開展法律知識講座，解答學(xué)生關(guān)于法律方面的疑問，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

4.法律知識競賽：組織校內(nèi)法律知識競賽，提高學(xué)生對法律知識的掌握程度，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神。

5.創(chuàng)作法治宣傳作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作法治宣傳海報、短視頻等作品，通過創(chuàng)作活動加深對法治理念的理解，提高法治宣傳的實效。

6.撰寫法律心得：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，撰寫法律心得體會，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和道德素養(yǎng)。

7.法律知識實踐：鼓勵學(xué)生參與法律援助、社區(qū)服務(wù)等實踐活動，將法律知識應(yīng)用于實際，提高學(xué)生的社會責(zé)任感。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講授法律知識時，我嘗試采用案例教學(xué)法，通過分析真實案例，讓學(xué)生更直觀地理解法律的作用和意義。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的法律意識。

2.角色扮演：為了讓學(xué)生更好地體驗法律實踐，我在課堂上組織了角色扮演活動。學(xué)生們在模擬法庭的情境中，扮演法官、律師、被告等角色，這樣的互動式教學(xué)讓他們對法律有了更深刻的認(rèn)識。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我采用了案例教學(xué)和角色扮演等方法，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，這可能是因為他們對法律知識缺乏興趣或者對課堂活動不夠適應(yīng)。

2.教學(xué)深度不夠：在講解法律概念和原則時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些深層次的理解還不夠，這可能是因為我在講解時沒有充分考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平。

3.評價方式單一：目前我的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評價手段，這不利于全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、辯論賽等，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。同時，我會關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容：在講解法律知識時，我會更加注重學(xué)生的認(rèn)知水平，適當(dāng)降低難度，同時增加深度，通過深入淺出的講解，幫助學(xué)生更好地理解法律。

3.多元化評價方式：為了更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多種評價方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、個人報告等，確保評價的公正性和全面性。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通：我會定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)計劃，確保教學(xué)內(nèi)容的實用性和針對性。

5.引入校外資源：我會嘗試與法律專業(yè)人士合作，邀請他們來校進(jìn)行講座或參與課堂討論，為學(xué)生提供更豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬他們的視野。八、典型例題講解例題1：小華在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)現(xiàn)有人侵犯了他的名譽(yù)權(quán)，他應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以采取以下措施維護(hù)自己的合法權(quán)益：

1.收集證據(jù)：保留網(wǎng)絡(luò)上的侵權(quán)信息，如截圖、網(wǎng)頁鏈接等。

2.聯(lián)系侵權(quán)方：嘗試與侵權(quán)方溝通，要求其刪除侵權(quán)內(nèi)容，賠禮道歉。

3.向網(wǎng)絡(luò)平臺投訴：如果侵權(quán)方拒絕配合，可以向網(wǎng)絡(luò)平臺投訴，要求平臺采取措施。

4.尋求法律幫助：如果侵權(quán)行為嚴(yán)重，可以尋求法律援助，通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益。

例題2：小麗在商店購物時，發(fā)現(xiàn)商品存在質(zhì)量問題，她應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小麗可以采取以下措施維權(quán)：

1.保留購物憑證：保留購物小票、發(fā)票等購物憑證。

2.與商家協(xié)商：與商家協(xié)商退換貨或賠償損失。

3.向消費(fèi)者協(xié)會投訴：如果商家拒絕協(xié)商，可以向消費(fèi)者協(xié)會投訴。

4.尋求法律援助：如果維權(quán)困難，可以尋求法律援助，通過法律途徑解決糾紛。

例題3：小明在學(xué)校被同學(xué)欺負(fù)，他應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的權(quán)益？

答案：小明可以采取以下措施依法維護(hù)自己的權(quán)益：

1.向老師反映：向班主任或?qū)W校管理人員反映情況，尋求幫助。

2.記錄證據(jù)：記錄下被欺負(fù)的過程，如拍照、錄音等。

3.向家長求助：向家長說明情況，尋求家長的支持。

4.尋求法律援助：如果情況嚴(yán)重，可以尋求法律援助，通過法律途徑解決問題。

例題4：小王在參加學(xué)校組織的活動中受傷，他應(yīng)該如何要求賠償？

答案：小王可以采取以下措施要求賠償：

1.收集證據(jù)：收集活動組織方提供的活動通知、活動安排等相關(guān)材料。

2.向?qū)W校提出賠償要求：向?qū)W校提出書面賠償要求，說明受傷情況和損失。

3.協(xié)商解決：與學(xué)校協(xié)商賠償事宜，爭取達(dá)成一致意見。

4.尋求法律援助：如果協(xié)商無果，可以尋求法律援助，通過法律途徑解決賠償問題。

例題5：小張在網(wǎng)絡(luò)上看到有人散布關(guān)于他的虛假信息，他應(yīng)該如何應(yīng)對？

答案：小張可以采取以下措施應(yīng)對：

1.收集證據(jù)：收集散布虛假信息的網(wǎng)絡(luò)截圖、網(wǎng)頁鏈接等。

2.向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報：向網(wǎng)絡(luò)平臺舉報虛假信息，要求平臺刪除。

3.向公安機(jī)關(guān)報案：如果虛假信息嚴(yán)重侵犯了自己的合法權(quán)益，可以向公安機(jī)關(guān)報案。

4.尋求法律援助：如果情況嚴(yán)重，可以尋求法律援助，通過法律途徑維護(hù)自己的合法權(quán)