2024年四年級英語下冊 Unit 3 What subject do you like best Lesson 14教學(xué)設(shè)計 人教精通版（三起）

2024年四年級英語下冊Unit3WhatsubjectdoyoulikebestLesson14教學(xué)設(shè)計人教精通版（三起）主備人備課成員教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是四年級下冊英語Unit3的Lesson14。這一課的主題是“你最喜歡的科目是什么？”，我們將通過學(xué)習(xí)這個話題，提升我們的英語口語交流能力。這一課的內(nèi)容與課本緊密相連，我們將通過實際對話練習(xí)，學(xué)會如何用英語表達(dá)自己的喜好。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行日常交流的能力，尤其是在表達(dá)個人喜好時。

2.提升學(xué)生的跨文化理解，學(xué)會尊重不同文化背景下的興趣愛好。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，鼓勵他們通過合作學(xué)習(xí)提高英語學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在此之前已經(jīng)接觸了英語基礎(chǔ)詞匯和簡單的句型結(jié)構(gòu)，對英語字母、音標(biāo)有一定的了解。他們已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的自我介紹和日常對話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對英語學(xué)習(xí)的興趣也較為濃厚。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地接受新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過圖片和實物來學(xué)習(xí)，有的則更偏好通過聽力和口語練習(xí)來提高。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本課時，學(xué)生可能會在詞匯量不足、句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜的情況下感到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生在表達(dá)個人喜好時可能會遇到思維障礙。針對這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的詞匯支持和情景模擬，幫助學(xué)生克服語言和文化上的障礙。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教版四年級下冊英語教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如不同科目的圖片、學(xué)生喜歡的活動的視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小卡片，上面寫有不同科目的名稱，用于游戲和互動環(huán)節(jié)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置一個討論區(qū)，讓學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演和討論。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會用英語進(jìn)行簡單的問候，然后展示一張包含不同學(xué)科圖片的PPT，如數(shù)學(xué)、語文、英語、體育等。我會引導(dǎo)學(xué)生用英語說出這些科目的名稱，并詢問他們最喜歡哪一科。通過這樣的互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。（用時：5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.詞匯學(xué)習(xí)：我會展示一些與科目相關(guān)的詞匯卡片，如mathematics（數(shù)學(xué)）、music（音樂）、science（科學(xué)）等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀和拼寫。通過游戲和競賽的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握新詞匯。（用時：10分鐘）

b.句型練習(xí)：接著，我會教授學(xué)生如何用英語表達(dá)“我最喜歡的科目是...”的句型，并提供一些例子。例如：“MyfavoritesubjectisEnglish.”（用時：5分鐘）

c.文化導(dǎo)入：為了幫助學(xué)生更好地理解不同國家的教育體系，我會簡要介紹一些國外學(xué)校的科目設(shè)置，如美國的AP課程、英國的A-Level課程等，拓寬學(xué)生的國際視野。（用時：5分鐘）

3.實踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.角色扮演：我將組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓他們分別扮演學(xué)生和老師，用英語進(jìn)行對話。例如，學(xué)生可以說：“What’syourfavoritesubject?”，老師回答：“It’sscience.”（用時：10分鐘）

b.小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論自己最喜歡的科目，并嘗試用英語表達(dá)出來。鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)互相幫助，共同進(jìn)步。（用時：10分鐘）

c.游戲環(huán)節(jié)：設(shè)計一個“科目連連看”的游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)詞匯和句型。例如，展示一張數(shù)學(xué)的圖片，學(xué)生需要找到與之對應(yīng)的“mathematics”卡片。（用時：10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)生最喜歡的科目是什么？為什么？

b.學(xué)生認(rèn)為自己的科目學(xué)習(xí)情況如何？

c.學(xué)生對其他科目的看法和期待。（用時：10分鐘）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括新詞匯、句型和角色扮演。我會提問學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些科目？你們最喜歡的科目是什么？”并讓學(xué)生用英語回答。此外，我還將強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點，如科目相關(guān)詞匯和句型結(jié)構(gòu)，并鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行鞏固練習(xí)。（用時：5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，我們可以拓展到不同國家的教育體系。例如，介紹美國的高中課程體系，包括AP（AdvancedPlacement）課程，這些課程可以讓學(xué)生提前接觸大學(xué)水平的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-探索英國的教育體系，特別是A-Level課程，這是英國高中生進(jìn)入大學(xué)前的一種學(xué)術(shù)資格課程。

-研究其他國家的教育特色，如德國的職業(yè)教育體系，日本的文部科學(xué)省管理等，這些都可以作為跨文化理解的案例。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的英語科普文章，了解不同國家的教育背景和課程設(shè)置，如《國家地理》雜志的英文版或者專門的英文教育網(wǎng)站的文章。

-觀看英文紀(jì)錄片或者教育視頻，如BBC的《TheWorldatWar》系列，其中包含了對不同國家教育體系的深入探討。

-參與線上英語學(xué)習(xí)平臺，如Coursera或者KhanAcademy，這些平臺提供多種語言的學(xué)習(xí)資源，包括教育體系的相關(guān)課程。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同國家的學(xué)生，用英語討論他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和最喜歡的科目，這樣不僅能夠提高他們的英語口語能力，還能增強(qiáng)他們的跨文化交際能力。

-組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館或社區(qū)資源中心，尋找與教育體系相關(guān)的書籍和資料，通過實際閱讀來拓展知識面。

-安排學(xué)生參與英語角或國際交流項目，與來自不同國家的人交流，直接體驗不同教育體系下的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了四年級下冊英語Unit3的Lesson14，回顧整個教學(xué)過程，我覺得有幾個方面做得還不錯，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得課堂氛圍的營造挺成功的。一開始我用圖片引入課題，孩子們立刻就被吸引了。他們在回答“你最喜歡的科目是什么？”這個問題時，都特別興奮，這讓我很高興。我注意到，當(dāng)孩子們用英語表達(dá)自己的喜好時，他們的自信心也得到了提升。

在新課講授環(huán)節(jié)，我盡量用簡單的詞匯和句型來講解，因為我知道四年級的孩子還在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的英語表達(dá)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行簡單的對話時，他們的臉上都露出了滿意的笑容。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如有些孩子在表達(dá)時還是不太自信，有時候會結(jié)巴。這說明我在教學(xué)過程中需要更加關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，給予更多的個別指導(dǎo)。

實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一些角色扮演和小組討論的活動，這些活動讓孩子們有機(jī)會將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中。我觀察到，在小組討論中，孩子們能夠積極地參與到討論中，提出自己的想法，這讓我覺得非常欣慰。但同時，我也發(fā)現(xiàn)一些孩子比較內(nèi)向，不太愿意在眾人面前發(fā)言。這可能是因為他們對英語口語表達(dá)還不夠自信。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵這些孩子，幫助他們克服表達(dá)上的障礙。

當(dāng)然，也存在一些不足之處。比如，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)有些孩子紀(jì)律性不夠強(qiáng)，會分散其他同學(xué)的注意力。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個孩子都能在一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

針對這些問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課堂管理上，我將采用更多的激勵措施，如設(shè)置小獎勵或者小組積分，以鼓勵孩子們保持良好的紀(jì)律。

2.對于口語表達(dá)能力較弱的學(xué)生，我會提供更多的個性化輔導(dǎo)，比如課后留下來一對一練習(xí)，或者通過視頻教學(xué)讓他們在家里也能繼續(xù)練習(xí)。

3.在實踐活動環(huán)節(jié)，我會設(shè)計更多樣化的活動，讓每個孩子都能找到適合自己的參與方式，從而提高他們的參與度和表達(dá)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在今天的課堂上，學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，用英語表達(dá)自己的喜好。在角色扮演環(huán)節(jié)，孩子們的表現(xiàn)尤為出色，他們能夠流利地使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對話。然而，也有一些學(xué)生表達(dá)時顯得有些緊張，這可能是由于缺乏自信或者對英語口語表達(dá)的恐懼。我會在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生的心理狀態(tài)，提供更多的鼓勵和支持。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們積極參與，各抒己見。他們不僅討論了自己最喜歡的科目，還分享了自己在不同科目中的學(xué)習(xí)體驗。例如，一個小組討論了數(shù)學(xué)的抽象性和邏輯性，另一個小組則分享了他們對英語學(xué)習(xí)的熱愛。這些討論成果展示了學(xué)生對不同學(xué)科的理解和興趣，也體現(xiàn)了他們良好的團(tuán)隊合作能力。

3.隨堂測試：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試包括選擇題和簡答題，內(nèi)容涵蓋了詞匯、句型和角色扮演。大部分學(xué)生能夠正確回答選擇題，但在簡答題部分，部分學(xué)生由于表達(dá)不夠清晰，導(dǎo)致得分不高。這提示我需要在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的口語表達(dá)能力的培養(yǎng)。

4.學(xué)生作品展示：

在本節(jié)課的實踐活動后，學(xué)生們完成了一些小作品，如手抄報、海報等，展示了他們對不同科目的理解和喜好。這些作品色彩鮮艷，內(nèi)容豐富，充分展現(xiàn)了學(xué)生的創(chuàng)意和想象力。通過這些作品，我看到了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情和對知識的渴望。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生們的表現(xiàn)給予了積極的評價，特別是對于那些在角色扮演中表現(xiàn)突出的學(xué)生，我給予了特別的表揚(yáng)。對于在口語表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我提出了具體的改進(jìn)建議，如多聽多模仿，多參與口語練習(xí)。同時，我也提醒學(xué)生們要關(guān)注自己的學(xué)科興趣，發(fā)掘自己的潛能。典型例題講解在今天的課程中，我們將圍繞“最喜歡的科目”這一主題，通過典型例題的講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的英語知識。以下是一些例題，我們將逐一進(jìn)行講解。

例題1：

Myfavoritesubjectis__________.Ilike__________because__________.

答案：Mathematics;it'sinteresting;wecansolveproblems.

講解：這個例題要求學(xué)生填寫一個科目名稱，并解釋為什么喜歡這個科目。這里，我們以數(shù)學(xué)為例，學(xué)生需要填寫“Mathematics”作為科目名稱，然后解釋“it'sinteresting”和“wecansolveproblems”作為喜歡這個科目的原因。

例題2：

What'syourfavoritesubject?Mineis__________.Ilike__________because__________.

答案：English;it'sfun;wecanreadstoriesandwriteessays.

講解：這個例題是一個簡單的問答形式，要求學(xué)生回答自己的最喜歡的科目，并解釋原因。學(xué)生需要用所學(xué)的英語知識來構(gòu)建句子，例如使用“Ilike...because...”的結(jié)構(gòu)。

例題3：

Ifyoucouldchooseanysubjecttostudy,whatwoulditbe?Iwouldchoose__________because__________.

答案：Art;itallowsmetoexpressmyselfcreatively.

講解：這個例題要求學(xué)生想象一個情景，選擇他們想要學(xué)習(xí)的科目，并解釋原因。這里，我們以藝術(shù)為例，學(xué)生需要表達(dá)出藝術(shù)可以讓他們創(chuàng)造性表達(dá)自己的觀點。

例題4：

Whichsubjectdoyouthinkisthemostimportant?Why?

答案：Scienceisthemostimportantsubjectbecauseithelpsusunderstandtheworldaroundus.

講解：這個例題是一個開放性問題，要求學(xué)生表達(dá)對科目重要性的看法。學(xué)生需要用英語說明為什么他們認(rèn)為某個科目是最重要的，并給出合理的理由。

例題5：

Ifyouhadtochoosebetweentwosubjects,whichonewouldyoupick?Why?

答案：IwouldpickHistorybecauseitteachesusaboutthepastandhelpsuslearnfromourmistakes.

講解：這個例題要求學(xué)生在兩個科目之間做出選擇，并解釋原因。學(xué)生需要用英語表達(dá)他們的選擇，并說明為什么選擇了這個科目。板書設(shè)計①知識點重點：

-最喜歡的科目（Myfavoritesubject）

-為什么喜歡（because...）

-不同科目的名稱（如：Mathematics,English,Science,Art,History）

②詞匯重點：

-Mathematics（數(shù)學(xué)）

-Music（音樂）

-Science（科學(xué)）

-Art（藝術(shù)）

-History（歷史）

-interesting（有趣的）

-fun（有趣的）

-important（重要的）

-creative（創(chuàng)造性的）

-learn（學(xué)習(xí)）

③句型重點：

-Myfavoritesubjectis__________.

-Ilike___