五年級信息技術(shù)上冊 第四課 難忘的時光教學(xué)設(shè)計 龍教版

五年級信息技術(shù)上冊第四課難忘的時光教學(xué)設(shè)計龍教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術(shù)上冊第四課難忘的時光教學(xué)設(shè)計

2.教學(xué)年級和班級：五年級1班

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術(shù)課堂，開啟一段“難忘的時光”之旅。讓我們一起用電腦記錄下那些美好的瞬間吧！???????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的計算思維、信息意識、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)如何使用電腦記錄和整理照片，孩子們將提升信息處理能力，學(xué)會利用信息技術(shù)記錄生活，同時培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和團隊協(xié)作精神。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①熟練掌握使用電腦進行圖片的導(dǎo)入和編輯技巧，包括如何調(diào)整圖片大小、亮度、對比度等基本操作。

②學(xué)會使用截圖工具，能夠有效地捕捉屏幕上的重要信息或活動，培養(yǎng)信息獲取和整理的能力。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用信息技術(shù)的安全性原則，學(xué)會在整理和分享圖片時保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

②發(fā)展信息素養(yǎng)，學(xué)會評估圖片的真實性和可靠性，避免傳播不實信息。

③培養(yǎng)創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在圖片編輯中嘗試不同的創(chuàng)意組合，提高藝術(shù)審美和創(chuàng)造力。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合示范操作，確保學(xué)生理解圖片處理的基本步驟。

2.設(shè)計小組合作項目，讓學(xué)生共同完成圖片整理任務(wù)，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

3.利用互動式游戲，如“圖片猜猜看”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時鞏固知識點。

4.通過在線資源平臺，提供豐富的圖片素材，讓學(xué)生在實踐操作中提升信息處理技能。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一張班級合影作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生回憶起共同度過的難忘時光。然后，我會提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如何把這些美好的瞬間記錄下來，并分享給更多的人呢？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——使用電腦記錄和整理照片。

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①介紹圖片處理軟件的基本操作，包括如何導(dǎo)入圖片、調(diào)整圖片大小和亮度等。我會演示操作過程，并讓學(xué)生跟隨操作，確保他們能夠掌握基本技能。

②講解截圖工具的使用方法，包括如何捕捉屏幕上的重要信息，如何保存和分享截圖。我會展示一些實際案例，讓學(xué)生了解截圖在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

③強調(diào)信息技術(shù)的安全性，提醒學(xué)生在整理和分享圖片時要保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

3.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①分組任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張班級活動照片，利用所學(xué)技能進行編輯和整理。

②創(chuàng)意展示：每組展示他們的作品，并分享他們在編輯過程中遇到的困難和解決方法。

③互動點評：邀請其他小組對展示作品進行點評，提出改進建議，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和評價能力。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

①如何在圖片中添加文字說明？

②如何選擇合適的背景音樂來增強圖片的感染力？

③如何在保證信息安全的前提下，將整理好的照片分享到社交媒體？

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括圖片處理軟件的基本操作、截圖工具的使用以及信息技術(shù)的安全性。我會舉例說明如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實際生活中，如制作班級紀念冊、分享旅行照片等。同時，我會強調(diào)本節(jié)課的重難點，如信息處理能力和創(chuàng)新思維。

用時：45分鐘

（以下為詳細教學(xué)流程的逐環(huán)節(jié)描述）

1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-展示班級合影，提問：“同學(xué)們，你們有沒有想過，如何把這些美好的瞬間記錄下來，并分享給更多的人呢？”

-引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.新課講授（用時15分鐘）

-介紹圖片處理軟件的基本操作，演示操作過程，并讓學(xué)生跟隨操作。

-講解截圖工具的使用方法，展示實際案例。

-強調(diào)信息技術(shù)的安全性，提醒學(xué)生在整理和分享圖片時要保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全。

3.實踐活動（用時15分鐘）

-分組任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張班級活動照片，利用所學(xué)技能進行編輯和整理。

-創(chuàng)意展示：每組展示他們的作品，并分享他們在編輯過程中遇到的困難和解決方法。

-互動點評：邀請其他小組對展示作品進行點評，提出改進建議。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

-如何在圖片中添加文字說明？

-如何選擇合適的背景音樂來增強圖片的感染力？

-如何在保證信息安全的前提下，將整理好的照片分享到社交媒體？

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括圖片處理軟件的基本操作、截圖工具的使用以及信息技術(shù)的安全性。

-舉例說明如何將所學(xué)技能應(yīng)用到實際生活中。

-強調(diào)本節(jié)課的重難點，如信息處理能力和創(chuàng)新思維。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過實際操作和小組合作，取得了以下幾方面的效果：

1.技能提升

-學(xué)生掌握了圖片處理軟件的基本操作，如調(diào)整圖片大小、亮度、對比度等，能夠獨立完成圖片的基本編輯工作。

-學(xué)生學(xué)會了使用截圖工具，能夠有效地捕捉屏幕上的重要信息，提高信息獲取和處理效率。

-學(xué)生了解了圖片編輯軟件的高級功能，如添加文字、調(diào)整顏色、插入濾鏡等，能夠創(chuàng)作出更具個性化的作品。

2.創(chuàng)新思維

-通過實踐活動，學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，對圖片進行創(chuàng)新設(shè)計，如制作班級紀念冊、創(chuàng)作故事插畫等，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和審美能力。

-學(xué)生在小組討論中，能夠提出新穎的觀點和建議，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神和溝通能力。

3.信息意識

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)的過程中，提高了對信息安全和隱私保護的意識，學(xué)會了在保護個人隱私的前提下，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

-學(xué)生學(xué)會了評估圖片的真實性和可靠性，避免傳播不實信息，增強了信息辨別能力。

4.信息技術(shù)應(yīng)用

-學(xué)生將所學(xué)技能應(yīng)用到實際生活中，如制作家庭相冊、分享旅行照片等，提高了信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用能力。

-學(xué)生學(xué)會了利用信息技術(shù)記錄和整理生活，培養(yǎng)了良好的生活習(xí)慣。

5.團隊合作

-通過小組合作完成任務(wù)，學(xué)生學(xué)會了與同伴協(xié)作，共同解決問題，提高了團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生在互動點評環(huán)節(jié)，學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人，培養(yǎng)了解決問題的團隊精神。

6.學(xué)習(xí)興趣

-本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容豐富，實踐活動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更加熱愛信息技術(shù)課程。

-學(xué)生在完成作品展示和互動點評的過程中，體驗到成功的喜悅，增強了學(xué)習(xí)信心。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)

親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了如何使用電腦記錄和整理照片，這是一項既實用又有趣的技能?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下本節(jié)課的重點內(nèi)容吧：

1.圖片處理軟件的基本操作：我們學(xué)習(xí)了如何導(dǎo)入圖片、調(diào)整圖片大小和亮度，以及如何保存和關(guān)閉編輯窗口。

2.截圖工具的使用：掌握了捕捉屏幕信息的方法，了解了截圖在學(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。

3.信息技術(shù)的安全性：強調(diào)了在整理和分享圖片時保護個人隱私和數(shù)據(jù)安全的重要性。

-獨立完成圖片的基本編輯工作。

-使用截圖工具進行信息捕捉。

-在保護個人隱私的前提下，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源。

當堂檢測

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下當堂檢測：

1.基本操作檢測：

-請用所學(xué)技能調(diào)整以下圖片的大小，使其寬度為800像素，高度為600像素，并保存到指定的文件夾中。

2.截圖實踐檢測：

-請截取當前屏幕上顯示的時鐘部分，并保存為“時鐘截圖.png”。

3.安全性知識檢測：

-如果你發(fā)現(xiàn)一張圖片可能包含不實信息，你會如何處理？

現(xiàn)在，請大家開始進行檢測，完成后請將你的作品提交給我。我會在課后進行批改，并根據(jù)大家的完成情況進行反饋。反思改進措施反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：我采用了互動式教學(xué)的方式，讓學(xué)生在小組合作中學(xué)習(xí)，這不僅提高了他們的動手能力，也促進了團隊合作精神的培養(yǎng)。

2.案例教學(xué)法：通過展示具體的圖片編輯案例，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的實際應(yīng)用，這樣能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并更好地理解理論知識。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的信息技術(shù)基礎(chǔ)水平差異較大，部分學(xué)生在操作上遇到了困難。

2.課堂管理需加強：在小組討論和實踐活動時，課堂紀律有時不夠理想，需要進一步加強課堂管理。

3.教學(xué)評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的作品來評價學(xué)習(xí)效果，缺乏多樣化的評價方式，這可能會限制學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

（三）改進措施

1.分層次教學(xué)：針對學(xué)生基礎(chǔ)水平差異，我將嘗試分層次教學(xué)，為不同水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。

2.課堂紀律管理：我會加強課堂紀律管理，通過明確的課堂規(guī)則和及時的紀律提醒，確保教學(xué)秩序。

3.多樣化教學(xué)評價：引入多樣化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、同伴評價、自我評價等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.定期開展師生反饋：設(shè)立專門的師生反饋環(huán)節(jié)，定期收集學(xué)生的意見和建議，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。

5.加強家校溝通：與家長保持良好的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，形成家校共育的良好氛圍。課后作業(yè)為了鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)到的圖片處理技能，以下是一些課后作業(yè)，請同學(xué)們認真完成：

1.實踐作業(yè)：

-主題：我的家庭照片集

-要求：選擇一張家庭照片，運用今天學(xué)到的圖片編輯技巧，如調(diào)整亮度、對比度、添加濾鏡等，制作一張具有創(chuàng)意的家庭照片集。完成后，將照片集保存為“我的家庭照片集.jpg”。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-主題：校園風(fēng)光攝影展

-要求：拍攝一張校園風(fēng)景照片，運用截圖工具截取照片中的特定部分，如校園建筑、操場等，并使用圖片編輯軟件進行美化。完成后，將截圖和編輯后的照片保存為“校園風(fēng)光.jpg”。

3.分析作業(yè)：

-主題：圖片真實性與信息傳播

-要求：收集兩張網(wǎng)絡(luò)上的圖片，分析其中一張圖片的真實性，并討論另一張圖片可能被用于傳播不實信息的情況。撰寫一篇短文，闡述你的觀點，并給出建議。

4.應(yīng)用作業(yè)：

-主題：制作班級通訊錄封面

-要求：設(shè)計一張班級通訊錄封面，可以使用圖片編輯軟件添加班級名稱、班級口號、班主任照片等信息。完成后，將封面設(shè)計保存為“班級通訊錄封面.jpg”。

5.小組合作作業(yè)：

-主題：班級活動回顧

-要求：分組合作，選擇一次班級活動，如運動會、春游等，利用圖片編輯軟件整理活動照片，制作一個簡單的照片集。每個小組需要完成以下任務(wù)：

-篩選和整理照片

-對照片進行編輯和美化

-設(shè)計照片集的整體布局

-每位組員需完成至少一張照片的編輯工作

-完成后，將照片集保存為“班級活動回顧.jpg”。

答案示例：

1.實踐作業(yè)：

-學(xué)生小王選擇了一張家庭照片，通過調(diào)整亮度、對比度，并添加了復(fù)古濾鏡，制作出了具有懷舊風(fēng)格的家庭照片集。

2.創(chuàng)意作業(yè)：

-學(xué)生小李拍攝了校園操場的一角，使用截圖工具截取了操場跑道和樹木，經(jīng)過編輯后，形成了一張具有藝術(shù)感的校園