Unit 3 課時(shí)教案 2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit3課時(shí)教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3課時(shí)教案2024-2025學(xué)年人教版英語七年級下冊設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們，今天我們要一起探索“Unit3”的奧秘啦！??本節(jié)課，我們將從人教版英語七年級下冊的課本出發(fā)，深入挖掘課本內(nèi)容，激發(fā)大家的學(xué)習(xí)興趣。讓我們一起走進(jìn)英語的世界，感受語言的魅力吧！??通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望大家能夠掌握新單詞、新句型，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中，讓英語成為我們溝通的橋梁。??期待大家積極參與，一起創(chuàng)造精彩的課堂時(shí)光！????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的“Unit3”教學(xué)中，我們的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。首先，通過聽說讀寫技能的訓(xùn)練，提升學(xué)生的語言實(shí)踐能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識。最后，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，為未來的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，七年級的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。他們已經(jīng)接觸過一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)，對于基本的句型結(jié)構(gòu)也有所了解。然而，對于本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，他們可能還處于初步了解階段。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)普遍抱有濃厚興趣，尤其是在聽說方面。他們在課堂上的參與度較高，能夠積極參與討論和互動(dòng)。大部分學(xué)生具備較強(qiáng)的語言感知能力和記憶力，但在書寫和語法應(yīng)用上可能存在一定的困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有視覺型、聽覺型和動(dòng)覺型學(xué)生，他們在不同環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)效果可能有所不同。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則理解不夠清晰；二是如何準(zhǔn)確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作；三是將現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)、一般過去時(shí)態(tài)進(jìn)行區(qū)分。此外，學(xué)生在寫作和口語表達(dá)時(shí)，可能會(huì)因?yàn)樵~匯量不足或語法運(yùn)用不當(dāng)而影響語言表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性。針對這些問題，我們將通過多種教學(xué)方法和練習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生克服困難，提高英語水平。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、英語教材（人教版七年級下冊）

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、PPT課件、角色扮演道具、課堂練習(xí)紙教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)很有趣的時(shí)態(tài)——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。你們有沒有想過，如何用英語表達(dá)“我正在做某事”呢？讓我們一起探索這個(gè)奧秘吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)嗎？它們是如何構(gòu)成的？我們一起來復(fù)習(xí)一下。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：現(xiàn)在，讓我們詳細(xì)學(xué)習(xí)一下現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成。首先，我們需要一個(gè)be動(dòng)詞，比如am,is,are，然后加上現(xiàn)在分詞，也就是動(dòng)詞的-ing形式。比如，“Iamreadingabook”。

-舉例說明：我會(huì)用一些簡單的例子來展示如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。比如，“Sheissingingintheclassroom”和“Heisplayingfootball”。

-互動(dòng)探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們剛才聽到的例子，看看你們能否自己構(gòu)造一些現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的句子。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我會(huì)給大家一些練習(xí)題，請你們在練習(xí)紙上寫下答案。這些題目包括填空、改寫句子和造句。

-教師指導(dǎo)：在你們做練習(xí)的時(shí)候，我會(huì)巡視教室，幫助那些需要幫助的學(xué)生。如果你們遇到困難，可以隨時(shí)問我。

4.情景模擬（約10分鐘）

-我們將進(jìn)行一個(gè)情景模擬活動(dòng)。我會(huì)讓同學(xué)們分成小組，每個(gè)小組扮演一個(gè)不同的場景，比如在圖書館、在公園、在教室等，然后使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述他們正在做的事情。

-學(xué)生活動(dòng)：每個(gè)小組需要準(zhǔn)備一個(gè)簡短的情景劇，并在全班面前表演出來。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-總結(jié)：現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)是用來表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)的，它的構(gòu)成是be動(dòng)詞加上動(dòng)詞的-ing形式。

-反饋：請同學(xué)們舉手，告訴我你們對本節(jié)課的理解。如果你們有任何疑問，現(xiàn)在可以提出來。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-作業(yè)：請同學(xué)們回家后，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫一篇短文，描述你們周末的某個(gè)活動(dòng)。記得使用至少三個(gè)不同的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的例子哦。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了課本中的詞匯，可以引入一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的常用詞匯，如“watchingTV”、“eatinglunch”、“doinghomework”等，幫助學(xué)生豐富詞匯量。

-句型拓展：除了基本的結(jié)構(gòu)，可以介紹一些復(fù)雜句型，如“Notonly...butalso...”和“Herecomes...”，以及如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)來描述時(shí)間、地點(diǎn)和伴隨情況。

-文化背景：介紹一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的文化背景知識，比如不同國家人們?nèi)绾问褂糜⒄Z表達(dá)正在進(jìn)行的活動(dòng)，以及這些活動(dòng)背后的文化意義。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行對話，如模擬在咖啡館點(diǎn)單、在圖書館借書等場景。

-家庭作業(yè)：布置一些家庭作業(yè)，要求學(xué)生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述自己周末的計(jì)劃，或者記錄一天中的幾個(gè)重要時(shí)刻。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦學(xué)生訪問一些在線英語學(xué)習(xí)平臺，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，通過聽力練習(xí)來提高對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的敏感度。

-課外閱讀：推薦適合七年級學(xué)生的英語讀物，如《夏洛的網(wǎng)》或《哈利·波特》系列，鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀時(shí)注意作者如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來增加故事的生動(dòng)性。

-視頻學(xué)習(xí)：利用YouTube等視頻平臺，尋找與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻來學(xué)習(xí)如何在實(shí)際語境中使用這個(gè)時(shí)態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己如何使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)來記錄日記或日記條目，通過分享和討論來加深對知識點(diǎn)的理解。

-實(shí)地應(yīng)用：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，如在購物時(shí)詢問店員、在餐廳點(diǎn)菜時(shí)表達(dá)自己的需求等，通過實(shí)際應(yīng)用來提高語言能力。教學(xué)反思與總結(jié)回望今天的課堂，我覺得有幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)，也有一些地方需要改進(jìn)。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺成功的。通過提問和情境創(chuàng)設(shè)，同學(xué)們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對學(xué)習(xí)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的參與度和學(xué)習(xí)效果都會(huì)有所提升。

在教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、舉例、互動(dòng)探究等。我發(fā)現(xiàn)，舉例說明這個(gè)環(huán)節(jié)對學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成規(guī)則很有幫助。通過具體的例子，他們能夠更直觀地理解抽象的概念。同時(shí)，我也注意到，在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，這讓我感到非常欣慰。

然而，在教學(xué)過程中也出現(xiàn)了一些問題。比如，有些學(xué)生在造句時(shí)，對于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成規(guī)則掌握得不夠牢固，導(dǎo)致句子中出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。這讓我意識到，對于一些基礎(chǔ)知識的講解和練習(xí)，我可能需要更加細(xì)致和耐心。

在教學(xué)總結(jié)方面，我認(rèn)為學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。他們在現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的理解和應(yīng)用上有了明顯的進(jìn)步，能夠用這個(gè)時(shí)態(tài)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。此外，學(xué)生們在課堂上的參與度和積極性也有所提高，這讓我感到非常高興。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-對于基礎(chǔ)知識的教學(xué)，我計(jì)劃采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用圖表、動(dòng)畫等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-在練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)增加一些多樣化的練習(xí)形式，如填空、改寫句子、造句等，讓學(xué)生在不同的練習(xí)中鞏固所學(xué)知識。

-對于學(xué)生在課堂上出現(xiàn)的問題，我會(huì)及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更多的口語練習(xí)，比如角色扮演、小組討論等，以提高他們的實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-在課后，我會(huì)布置一些與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中也能繼續(xù)練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。內(nèi)容邏輯關(guān)系①現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成：

-知識點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成是由be動(dòng)詞（am,is,are）加上動(dòng)詞的-ing形式組成。

-詞匯：am,is,are,doing,reading,watching,eating,etc.

-句子：Iamreadingabook.Sheissingingintheclassroom.

②現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法：

-知識點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)用于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-詞匯：rightnow,atthemoment,currently,etc.

-句子：Whatareyoudoingrightnow?Wearecurrentlyhavingaclass.

③現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的否定和疑問句：

-知識點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句是在be動(dòng)詞后面加not，疑問句是將be動(dòng)詞提前。

-詞匯：not,isn't,aren't,am,is,are

-句子：Iamnotreadingabook.AreyouwatchingTV?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)，這是一個(gè)非常實(shí)用的時(shí)態(tài)，它可以幫助我們描述正在進(jìn)行的動(dòng)作或存在的狀態(tài)?，F(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的重點(diǎn)內(nèi)容。

首先，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成，它是由be動(dòng)詞（am,is,are）加上動(dòng)詞的-ing形式組成的。比如，“Iamreading”和“Sheissinging”。這個(gè)時(shí)態(tài)可以用來描述我們現(xiàn)在正在做的事情，或者某個(gè)正在發(fā)生的活動(dòng)。

其次，我們了解了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。它可以用來詢問對方正在做什么，也可以用來描述某個(gè)時(shí)刻正在發(fā)生的事情。例如，“Whatareyoudoingrightnow?”或者“Wearecurrentlyhavingaclass”。

最后，我們還學(xué)習(xí)了如何構(gòu)成現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句和疑問句。否定句是在be動(dòng)詞后面加上not，而疑問句則是將be動(dòng)詞提前。例如，“Iamnotreading”和“Areyoureading?”

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們來進(jìn)行一些練習(xí)。

1.請將以下句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-Igotoschooleveryday.

-TheywatchTVathome.

2.請用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成以下句子：

-Whatareyou__________?

-I____________myhomeworkrightnow.

3.請回答以下問題：

-Whatareyoudoingrightnow?

-Whatishedoingatthemoment?

4.請改寫以下句子為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的否定句或疑問句：

-Sheiseatinglunch.

-Theyareplayingfootball.

同學(xué)們，現(xiàn)在請拿出你們的練習(xí)紙，開始完成這些練習(xí)。完成后，我們可以一起檢查答案，看看大家是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。加油！課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)主要是幫助你們鞏固今天學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)。請完成以下練習(xí)，并在第二天上課時(shí)帶來給我檢查。

1.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)完成下列句子：

-I___________(watch)TVeveryevening.

-She___________(read)abookrightnow.

-They___________(play)footballinthepark.

答案：1.amwatching2.isreading3.areplaying

2.將以下句子改為現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的疑問句：

-Youaredoingyourhomework.

-Heiseatingdinner.

-Sheissleeping.

答案：1.Areyoudoingyourhomework?2.Isheeatingdinner?3.Isshesleeping?

3.用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述以下場景：

-在圖書館

-在音樂課上

-在餐廳

答案：

-Inthelibrary,Iamreadingabook.

-Inthemusicclass,thestudentsaresingingasong.

-Intherestaurant,thewaiterisservingthecustomers.

4.完成對話，使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)：

-A:___________y