一年級語文上冊知識點

一年級語文上冊知識點匯總

第1課《秋天》

知識點

一、我會寫

了le（飛了、來了、吃了）

子zi（兒子、小子、葉子）

人r6n（大人、人口、人們）

大di（大小、大米、大會）

二、我會認

秋qiU（秋天、秋季、一葉知秋）

氣qi（空氣、氣人、生氣）

樹sh￡i（大樹、小樹、樹葉）

葉y。（葉子、樹葉、竹葉）

片pidn（一片、葉片、大片）

飛fCi（飛鳥、飛走、飛機）

會hui（開會、大會、不會）

個ge（一個、個人、個子）

三、多音字

Tlido（了不起）le（好了）

會kuGi（會計）hui（開會）

四、反義詞

涼一一熱上一一下

來——去高一一低

五、理解詞語

涼：溫度低；冷（指天氣時，比“冷”的程度淺）。

大雁：一種大型候鳥。

天氣：一定區(qū)域一定時間內(nèi)大氣中發(fā)生的各種氣象變化。

六、積累詞語

一堆堆、一張張、一片片、一把把

一片片、一層層、一瓶瓶、一本本

一件件、一雙雙、一個個、一只只

七、認識自然段

自然段是文章表達意思的基本單位。每個自然段的前面有兩

個空格。

七、句子解析

L天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

“涼了、黃了、落下來，，寫出了秋天的特點。

2.一群大雁往南飛，一會兒排成個'人'字，一會兒排成個

‘一’字。

“一會兒”中的“一”讀二聲，“一群”中的“一”讀四月。

3.啊！秋天來了！

“?。　北硎久靼琢?。聯(lián)系前文可以知道這些自然界事物發(fā)

生變化都是因為秋天來了。用這兩句話總結(jié)了全文。

八、問題歸納

1.秋天到了，大自然發(fā)生了哪些變化？

秋天到了，天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下

來，大雁往南飛。

九、課文主題

本文抓住時間特點，選取初秋季節(jié)典型景物的變化，表達出

作者對秋天的喜愛、贊美之情。

第2課《小小的船》

知識點

一、我會寫

月yue（月兒、月亮、明月）

兒6r（月兒、兒子、男兒）

頭t6u（橋頭、頭發(fā)、兩頭）

里1I（公里、里面、里外）

二、我會認

的de（好的、壞的、有的）

船chudn（開船、小船、船兒）

兩lidng（兩邊、兩只、兩個）

在zdi（在家、不在、有在）

看kin（看見、看到、看星星）

見jiin（見人、不見、見到）

閃shan（閃閃、閃光、閃開）

星xing（星星、星光、五角星）

三、多音字

只zhi（只是）zhl（一只鳥）

四、反義詞

里一一外頭一一尾

五、認識筆畫

橫折鉤和豎彎鉤

六、理解詞語

藍藍的：文中指天空的顏色。

閃閃的：指夜空中星星一閃一閃的樣子。

七、句子解析

1.彎彎的月兒小小的船。

把月兒比作小船，形象生動。

2.只看見閃閃的星星藍藍的天。

“只”指僅僅，“只看見”是僅僅看見的意思，表示除，星

星和藍天，別的什么都沒看見。這句話寫“我”看著月兒產(chǎn)勺的

想象，新奇獨特。

八、問題歸納

“我”坐在小小的船里看到了什么？

看到了閃閃的星星和藍藍的天。

九、課文主題

這是一首童謠，以優(yōu)美的語言描繪了一幅奇妙的夜景圖——

月兒是小船，“我”正坐在“船”里看著藍藍的天空和閃閃的星

星……作者通過形象的比喻和新奇獨特的想象，寫出了夜空的美

麗，表達了熱愛大自然的情感。

十、教材課后習(xí)題

2.讀一讀，照樣子說一說。

綠綠的草地圓圓的西瓜

白白的云朵紅紅的太陽

藍藍的大海彎彎的小路

第3課《江南》

知識點

一、我會寫

可k4（許可、可以、可口）

東d6ng（東方、東北、東家）

西x1（西方、西面、西北）

二、我會認

江jiGng（長江、江水、江北）

南ndn（江南、南方、南方）

采cdi（采花、采茶、開采）

蓮lidn（蓮花、蓮葉、白蓮）

魚y力（魚兒、甲魚、魚片）

北bCi（北京、北方、北邊）

三、多音字

間jidn（中間）jidn（間斷）

四、認識筆畫和偏旁

三點水草字頭

五、易錯提示

字音：江南(ndnIan)采蓮(cdilianchaiIan)

字形：注意“可”的筆順，不要寫錯?！拔鳌钡牡谖骞P是豎

彎。

六、理解詞語

江南：長江下游以南的地區(qū)。

采蓮：采摘蓮子。

何：多么。

田田：形容蓮葉茂盛的樣子。

戲：玩耍，游戲。本文指魚在水中游動。

七、句子解析

L江南可采蓮，蓮葉何田田。

江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛??！

2.魚戲蓮葉同。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚

戲蓮葉北。

魚兒在蓮葉間嬉戲。一會兒游到東，一會兒游到西，一會兒

游到南，一會兒游到北。

八、問題歸納

1.從五個“戲”你能體會到什么？

詩中一共用了五個“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲"

但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心

境。

2.四個方位詞表現(xiàn)了什么？

詩中一共用了四個方位詞一一東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒

在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。

3.江南的美景有什么特點？

江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風景美

麗，讓人感到自由、快樂。

九、課文主題

這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反

映了采蓮人歡樂的心情，表達了詩人對江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。

第4課《四季》

知識點

一、我會寫

天tidn（天上、白天、天空）

四si（四個、四邊、四季）

是shi（不是、就是、是的）

二、我會認

尖jiGn（尖尖、尖的、尖刀）

說shu6（小說、說話、不說）

春chUn（春天、春日、春風）

青qing（青青、青草、青山）

蛙wG（青蛙、牛蛙、蛙人）

夏xi&（夏天、立夏、夏季）

彎wdn（彎彎、彎曲、彎路）

地de（飛快地、開心地）

就ji€i（就是、成就、就學(xué)）

冬dOng（冬天、冬季、立冬）

三、多音字

地di（天地）de（輕輕地）

四、認識偏旁

言字旁蟲字旁折文兒

五、理解詞語

四季：春、夏、秋、冬，叫作四季，每季三個月。

草芽：春天剛剛發(fā)芽的小草。

鞠著躬：彎下腰，表示尊敬。本文中指谷穗沉甸甸的樣子。

頑皮：愛玩愛鬧，不聽勸導(dǎo)。

青蛙：兩棲動物，生活在水中或近水的地方，善跳躍，會游

泳，雄的叫聲響亮。吃田間害蟲。

六、句子解析

1.草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天?！?/p>

“尖尖”是小草的形態(tài)，寫出了小草的生機與活力。

2,谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天?！?/p>

“彎彎”是說谷穗成熟時的形態(tài)，“鞠著躬”形象地賦予了

谷穗人的動作。

3.雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

“挺”是雪人的動作，這是作者大膽的想象，把雪人當成人

來寫。

七、問題歸納

走進課文，看看四季都有哪些代表性的景物？

春季：草芽夏季：荷葉

秋季：谷穗冬季：雪人

八、課文主題

這首詩歌通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬

天的雪人等有代表性的景物的描述，表現(xiàn)了四季的特征，激發(fā)了

我們對大自然的熱愛之情。

九、教材課后習(xí)題

你喜歡哪個季節(jié)？仿照課文說一說。

柳枝青青，他對黃鵬說：“我是春天?！?/p>

荷花盛開，他對小魚說：“我是夏天?！?/p>

菊花金黃，他對蜜蜂說：“我是秋天?！?/p>

北風呼呼，他對麻雀說：“我是冬天?！?/p>

第5課《影子》

知識點

一、我會寫

在zdi（在家、不在、自由自在）

后he）u（后面、后來、前后）

我w6（我們、你我、我的）

好hd。（好人、好大、美好）

二、我會認

影ying（影子、陰影、背影）

前qidn（前方、面前、前門）

黑hei（黑色、黑白、黑夜）

狗g6u（花狗、小狗、黃狗）

左zu6（左手、左邊、左面）

右y6u（右邊、右手、左右）

它tG（它們、它的、打它）

朋p6ng（朋友、親朋）

友ybu（友情、友誼、友好）

三、多音字

好hdo（好事）hao（愛好）

著zhe（看著）zhao（著急）

四、認識偏旁

?意思是房屋，作為部首時常稱之為“寶蓋”或“寶蓋頭”。

由構(gòu)成的字可分為四類：1.指稱房屋的，如：家、室、宅、

宮；2.與房屋有關(guān)的形容詞，如：寬、寒、宏、寂；3.與房屋有

關(guān)的動詞，如：寄、寓。4.與房屋關(guān)聯(lián)的其他詞：客、實、富、

丁、女。

女：女字旁，做左偏旁時，橫右邊不出頭。女字旁的字多與

女性有關(guān)，如“媽、姐”等。

五、近義詞

常常一一經(jīng)常

六、反義詞

前后左右黑白

七、理解詞語

影子：物體擋住光線后，映在地面或其他物體上的形象。文

中指自己的影子。

常常：（事情的發(fā)生）不止一次，而且時間相隔不久。

朋友：彼此有交情的人。

八、句子解析

1.影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條外黑

狗。

既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。

2.影子常常陪著我，它是我的好朋友。

說明影子與人相伴相隨，形影不離的特點。

九、問題歸納

影子為什么會有這些特點？

因為光的關(guān)系，光在前面，影子就在后面；光在后面影子就

在前面...

.十、課文主題

本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形

影不離，說明了影子是“我”的好朋友。

《畫》知識點

知識點

一、我會寫

水shui（開水、口水、水中）

去q（1（下去、去向、不去）

來Idi（來去、來了、來回）

不b￡i（不去、不要、不了）

二、我會認

遠yudn（遠方、遠處、不遠）

有y6u（有了、沒有、有人）

色s。（彩色、色彩、顏色）

近jin（遠近、近處、近了）

聽ting（聽見、聽說、好聽）

無wU（無云、無處、無力）

聲sheng（聲音、歌聲、大聲）

還hdi（還有、還來、還是）

三、多音字

還hdi（還有）huan（還錢）

四、反義詞

遠——近有無來去

五、認識偏旁

1：走之底，簡稱“走之兒”，源于"走”（chub）,“走”

是走走停停的意思。

T：俗稱“豎心旁”，簡稱“豎心”。由“心”演變而來。

稱豎心旁或豎心。古代人認為心臟主管人的思想，故"I、”旁的

字多與心理活動有關(guān)。

六、譯文

1.遠看山有色，近聽水無聲。

在遠處可以看清山有青翠的顏色，在近處卻聽不到流水的聲

音。

2.春去花還在，人來鳥不驚。

春天過去了但花兒還是常開不敗，人走近，枝頭上的鳥兒卻

紋絲不動。

七、課文主題

這是一首謎語詩，詩人通過文字的描述，把一幅美麗的風景

卷軸展現(xiàn)出來：蒼翠的山，流動的水，綻放的花，可愛的鳥，一

派鮮活的景象。全詩表達了詩人對畫中美好事物的向往之情

《大小多少》

知識點

一、我會寫

小xido（大小、小人、小事）

少shdo（多少、不少、少有）

牛niU（小牛、黃牛、水牛）

果gub（果實、水果、結(jié)果）

鳥nido（小鳥、飛鳥、鳥叫）

二、我會認

多dud（多想、多少、多日）

黃hudng（黃牛、黃豆、黃山）

只zhi（一只雞、一只貓、一只鳥）

貓mG。（花貓、小貓、熊貓）

邊bidn（一邊、河邊、旁邊）

鴨yG（鴨子、鴨蛋、小鴨）

蘋ping（蘋果、青蘋）

杏xing（杏子、杏花、杏樹）

桃tdo（桃子、桃花、桃樹）

三、多音字

少shdo（多少）shao（少年）

只只zhi（一只）zhi（只有）

四、認識偏旁

才:反犬旁，和動物有關(guān)。

鳥：鳥字旁。

五、反義詞

大__小多__少

六、理解詞語

大：跟“小”相對。

群：用于成群的人或物。

顆：多用于圓形或粒狀的東西。

堆：用于成堆的事物。

七、認識量詞

量詞：指表示人、事物或動作的單位的詞，如：“一個人、

三口鐘、一把茶壺”中的“個、口、把”以及表示度量衡的“斤、

公斤、斗”等。

八、小結(jié)

通過學(xué)習(xí)《大小多少》，我知道了黃牛、小貓、鴨子、小鳥

是動物，蘋果和棗是水果；還知道了“大小”和“多少”是反義

詞。

《小書包》

知識點

一、我會寫

早zd。（早上、早安、早日）

書Shu（書本、書包、小人書）

刀dGo（小刀、刀子、大刀）

尺chi（尺子、直尺、尺寸）

本b4n（書本、本來、作業(yè)本）

二、我會認

包bGo（書包、包子、皮包）

作zub（作業(yè)、工作、作文）

業(yè)ye（工業(yè)、業(yè)余、作業(yè)）

筆bi（毛筆、筆記、筆頭）

課k。（上課、下課、課本）

校xiio（學(xué)校、校長、校園）

三、多音字

的de（有的）di（目的）

轉(zhuǎn)zhuan（轉(zhuǎn)學(xué)）zhuan（轉(zhuǎn)筆刀）

四、認識偏旁

勺：包子頭（勺部，作部首時可以表示和人有關(guān)的事物。）

d：單人旁（人部，作部首時可以表示人及和人有關(guān)的動作、

行為、稱呼、性格、事物等。）

?：竹字頭（竹部、竹字頭，作部首時可以表示和竹子或竹制

品有關(guān)的事物。）

五、近義詞

寶貝一一珍寶陪一一伴

六、反義詞

靜——動早一一晚上——下

七、理解詞語

寶貝：珍奇的東西。

靜悄悄：形容非常安靜沒有聲響。

八、句子解析

上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我

去學(xué)校。

小書包能裝學(xué)習(xí)用品，每天陪我們在學(xué)校里學(xué)習(xí)，所以我們

要愛護自己的小書包。

九、課文主題

本文讓我們認識了常用的學(xué)習(xí)用品，教育我們要愛護學(xué)習(xí)用

品。

十、教材課后習(xí)題

2.朗讀課文。說一說你的書包里有哪些文具。

書包里的文具有作業(yè)本、橡皮、尺子、筆袋、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀。

《日月明》

知識點

一、我會寫

木mil（木頭、樹木、木材）

林1in（山林、林子、林中）

itu（土地、土里、泥土）

力11（力氣、用力、出力）

XIn（小心、中心、心中）

二、我會認

明ming（明天、明月、光明）

塵ch6n（塵土、灰塵、風塵）

從c6ng（從來、從前、跟從）

眾zh6ng（大眾、眾人、觀眾）

雙shudng（雙手、雙方、一雙）

森sCn（森林、森嚴、陰森森）

條tido（苗條、一條、條件）

三、認識筆畫和偏旁

臥鉤：

日：日字旁（日在左，形變窄長，底橫變提。）

四、近義詞

明一一亮眾一一多

五、反義詞

明——暗眾——少

六、理解詞語

明：亮，跟"暗"相對。

尖：末端極細小。

塵：塵土。

森：樹木眾多。

眾：許多。

七、句子解析

一人不成眾，獨木不成林。眾人一條心，黃土變成金。

這句話告訴我們：團結(jié)就是力量，大家團結(jié)在一起可以創(chuàng)造

出財富，可以戰(zhàn)勝更多、更大的困難，取得更大的成功。

八、課文主題

這篇短文揭示了一些會意字的構(gòu)字特點，“明、男、塵、尖”

等字都是由兩個漢字組成的會意字。通過學(xué)習(xí)課文，我們感受到

古人造字的智慧，也了解了會意字的構(gòu)字規(guī)律。

《升國旗》

知識點

一、我會寫

中zh6ng（中國、中心、中學(xué)）

五w€i（五人、五只、五個）

立11（立正、獨立、立體）

正zheng（公正、正在、正好）

二、我會寫

升shSng（升起、升高、升旗）

國gu6（國家、愛國、祖國）

旗q1（旗手、紅旗、白旗）

紅h6ng（紅色、紅人、火紅）

歌（歌手、歌聲、唱歌）

起qi（起來、一起、起早）

么me（多么、什么、好么）

美（美好、美麗、優(yōu)美）

麗1i（華麗、艷麗、麗人）

三、多音字

中zhGng（中國）zh6ng（中獎）

四、認識偏旁

口：口字框。

:古同“絲”。用作偏旁，俗稱“絞絲旁”。很多簡體是

從草書中演變而來。

五、理解詞語

國歌：由國家正式規(guī)定的代表本國的歌曲。中國以《義勇軍

進行曲》為國歌。

立正：軍事或體操口令，命令隊伍按動作要求在原地站好。

敬禮：立正、舉手或鞠躬行禮表示恭敬。

六、近義詞

徐徐----慢慢美麗一一漂亮

七、反義詞

升一一降起一一落

八、問題歸納

升國旗時，我們應(yīng)該怎么做？為什么？

我們要立正，向國旗行注目禮，少先隊員行隊禮。因為國旗

是國家的象征，我們要尊敬國旗。

九、課文主題

課文描寫了小學(xué)生參加升國旗儀式的情景，表達了他們尊敬

國旗、熱愛祖國的思想感情。

《比尾巴》

知識點

一、我會寫

長chdng（長度、長短、長方形）

比bi（對比、比如、比方）

巴bd（泥巴、嘴巴、尾巴）

把bd（把手、把玩、一把傘）

1、“長”的第一畫是（7）共（4）畫，組詞（長

度）。

2、“比”的第三畫是（7）共（4）畫，組詞（比

較）。

3、“巴”的第三畫是（一）共（4）畫，組詞（尾

巴）。

4、“把”共（7）畫，組詞拖把）。

二、我會認

尾w言i（結(jié)尾、尾巴、魚尾）

誰shui（誰的、誰家、誰來）

短dudn（短文、短處、短了）

傘sdn（雨傘、打傘、降落傘）

兔t￡1（兔子、白兔、兔毛）

最zui（最好、最后、最高）

公g6ng（公雞、公平、公園）

三、認識偏旁

：用作偏旁，俗稱"提手旁”，帶提手旁的字多與手上的

動作有關(guān)，如“打”、“提”等。

A：八字頭，帶八字頭的有“公”、“分”、“盆”等。

四、多音字

長zhdng（長大）chang（變長）

看kdn（看見）kan（看護）

五、近義詞

好看一一漂亮好像一一仿佛

六、反義詞

長——短彎一一直

七、理解詞語

好看：看著舒服；美觀。本文指孔雀的尾巴好看。

好像：有些像；像。本文指松鼠的尾巴好像一把傘。

八、句子解析

1.誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好像一把傘?？

以三個疑問句開篇，提出三個問題，引起讀者的興趣。

2.公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁?？兹傅奈舶妥詈每?。

回答了公雞、鴨子、孔雀尾巴的特點。突出了孔雀尾巴的美

麗超出了其他的動物，是位居第一的。

九、課文主題

這篇課文講了猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子和孔雀的尾巴

的特點，告訴我們不同動物的尾巴是不一樣的。

《青蛙寫詩》

知識點

一、我會寫

下xiG（上下、下山、下面）

個g。（一個、個子、個人）

雨y匕（下雨、雨點、雨水）

們men（我們、你們、它們）

二、我會認

寫xi4（寫字、寫詩、大寫）

詩shT（詩人、古詩、詩歌）

點didn（一點、點開、幾點）

要yd。（不要、主要、要好）

過gub（過了、過去、過來）

給gCi（送給、交給、給你）

當dGng（當作、當今、當?shù)兀?/p>

串chudn（一串、串通、肉串）

以yi（可以、以后、以前）

成ch6ng（成為、成立、成家）

三、認識新偏旁

=：禿寶蓋，漢字偏旁名，寫法是第一筆是豎點，不要寫成

短撇，書寫時向左下由輕到重頓筆。橫鉤稍左低右高，轉(zhuǎn)折處稍

頓，出鉤稍快。

八、、：四點底，四點底的字代表兩個意思。一個意思與火有關(guān)，

如：煮、蒸、煎、熬等。另一個意思表示尾巴，如：燕、羔等。

四、多音字

要yio（不要）yao（要求）

當ddng（當作）dang（上當）

五、反義詞

來一一去里一一外小一一大

六、理解詞語

蝌蚪：蛙或蟾蛛等的幼蟲。

池塘：蓄水的坑，一般不太大，比較淺。

荷葉：蓮的葉。

水珠：凝聚成的像珠子的水。

七、句子解析

1.青蛙說：“我來寫詩啦！”

青蛙是不會說話的，在這里把它們當作人來寫，運用了擬人

的手法。

2.小蝌蚪游過來說：“我要給你當個小逗號?！?/p>

“小逗號”點出了小蝌蚪的外形特點，小蝌蚪的外形頭大大

的，甩著一條長長的尾巴。

八、問題歸納

1.青蛙寫詩都有誰來幫忙？他們都幫了什么忙？

來幫忙的有小蝌蚪、水泡泡和水珠。小蝌蚪當逗號；水泡泡

當句號；一串水珠當省略號。

2.一串水珠為什么可以當省略號？

“一串”指出了水珠的數(shù)量多。省咯號就是六個小圓點，因

為一串水珠就像是省略號。

九、課文主題

課文生動地描繪了青蛙在下雨天“呱呱呱”叫著寫詩的情景。

我們從中直觀地認識了逗號、句號、省略號的寫法。

《雨點兒》

知識點

一、我會寫

問w6n（學(xué)問、問答、不問）

有y（沒有、有力、有關(guān)）

半bdn（半空、一半、半天）

從c6ng（從前、從來、從軍）

你ni（你好、你們、你的）

二、我會認

數(shù)shU（數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)、數(shù)不清）

彩cdi（彩色、彩虹、云彩）

空k6ng（天空、空間、空軍）

到dio（到了、到家、遲到）

方fGng（方向、前方、東方）

沒m6i（沒有、沒來、沒空）

更geng（更加、更好、更多）

綠1（1（綠色、綠草、綠葉）

出chd（出來、長出、出去）

長zhdng（長高、長大、成長）

三、認識新偏旁

7：三撇兒，上面的兩撇稍短，二面的一撇稍長。

穴：穴寶蓋，下面是短撇和點，

?J：立刀旁，短豎要輕，偏上，豎鉤勁挺，稍長。

四、多音字

空k6ng（空中）kdng（有空）

數(shù)sh￡1（數(shù)目）shu（數(shù)數(shù)）

長chdng（長度）zhang（長大）

五、近義詞

里——內(nèi)回答一一回復(fù)飄落——降落

六、反義詞

里一一外有一一無下來一一上去

七、理解詞語

數(shù)不清：很多。文中形容雨點兒非常多。

飄落：飄著降下來。

回答：對問題給予解釋；對要求表示意見。

八、句子解析

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有

草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

寫雨點兒落到的地方的變化，突出了雨點兒的作用。

九、問題歸納

L小雨點兒叵答：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨點

兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。“你覺得誰的選擇好？為什

么？

都好。因為他們雖說去的地方不同，但他們都滋潤了花草,

給大地帶來了變化，他們的選擇都很好。

2.如果你也是雨點兒，你會去哪里？為什么？

我會去干旱的地方。因為那里的禾苗、小草需要我。

十、課文主題

本課是篇科學(xué)童話。課文用擬人化的手法，通過大雨點兒和

小雨點兒的對話，告訴我們雨點兒是從云彩里飄落下來的，有了

雨水的滋潤，花更紅了，草更綠了，說明了雨水和植物生長有著

密切的關(guān)系。

十一、教材課后習(xí)題

3.讀下面的句子，注意讀好停頓。

不久，有花/有草的地方，花/更紅了，草/更綠

了。沒有花/沒有草的地方，開出了/紅的花，長出

了/綠的草。

《明天要遠足》

知識點

一、我會寫

才cdi（口才、才干、剛才）

明ruing（明天、明月、明日）

同t6ng（同學(xué)、共同、相同）

學(xué)xu6（學(xué)習(xí)、學(xué)生、小學(xué)）

二、我會認

睡shu1（睡覺、午睡、睡著）

那nd（那天、那日、那里）

海hii（海邊、海洋、大海）

真zhBn（真假、認真、真正）

老1do（老師、老人、年老）

師shi（大師、師父、師哥）

嗎ma（有嗎、好嗎、對嗎）

什sh6n（什么、什錦）

亮lidng（若亮、明亮、亮光）

三、認識新偏旁

目：目字旁，第一筆豎要寫直，帶“目”的字有“眼、睛”

等。

京字頭，帶的字有“交、充、亡”等。

四、多音字

種zh6ng（種子）zhdng（種T）

著zhe（看著）zhao（著急）

五、近義詞

潔白一一雪白柔軟一一軟和

六、反義詞

來一一去多一一少柔軟一一堅硬

七、理解詞語

地方：指地面上某一個特定的地區(qū)。

顏色：色彩，如紅、黃、藍、綠等都是顏色。

柔軟：軟和，不堅硬。

八、句子解析

翻過來，翻過去，唉一一到什么時候，才天亮呢？

寫出了小朋友對天亮的無限期待，更覺得黑夜漫長。這句話

寫出了小朋友對遠足的期待，急切希望天快點亮，遠足快點到來。

九、問題歸納

小朋友睡不著，在想什么？

小朋友可能在想，那地方的海是不是真的有很多種顏色。

十、課文主題

本文寫了小朋友在遠足的前夜激動得睡不著覺，盼著天亮,

表現(xiàn)了小朋友激動、期待的心情和對大自然的向往。

十一、教材課后習(xí)題

你有過這樣的心情嗎？和同學(xué)說一說。

我就要成為一年級的小學(xué)生了，非常開心，躺在床上，滿腦

子都是我去學(xué)校學(xué)習(xí)的場景。

《大還是小》

知識點

一、我會寫

自zi（自己、自動、自由）

己ji（知己、嚴于律己）

衣yi（衣服、上衣、雨衣）

二、我會認

時shi（有時、時間、時代）

候h6u（氣候、候鳥、等候）

覺ju6（覺得、感覺、自覺）

得de（說得對、看得見）

彳艮h爸n（很多、很快、很好）

穿chudn（穿衣、穿著、穿越）

服fU（服裝、西服、禮服）

快kuai（飛快、快樂、趕快）

三、認識新偏旁

彳：雙人旁，從“彳”的字多與行走、行為和道路有關(guān)。

T是漢字部首，由“心”演變而來。稱豎心旁或豎心。舌代

人認為心臟主管人的思想，故”旁的字多與心理活動有關(guān)。

四、多音字

覺ju6（覺得）jiio（睡覺）

系x1（聯(lián)系）ji（系鞋帶）

五、近義詞

覺得一一感覺希望一一盼望

六、反義詞

大一一小希望一一失望

七、理解詞語

覺得：認為。

按鈕：用手按的開關(guān)。

雷聲：下雨前打雷的聲音。

八、句子解析

1.我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己

很大。？

因為“我''能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能自己做

To

2.我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得

自己很小。

“我”覺得自己很小，因為有些事情我自己還做不了。

3.有時候，我希望自己不要長大。

希望自己不要長大是希望無憂無慮的童年不會失去，也希望

繼續(xù)得到父母和親人的呵護。

4.更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

因為我想自立，想成為一個勇敢得人。

九、問題歸納

L“我”為什么覺得自已很大？

因為“我”能自己穿衣服、系鞋帶了，自己的事情能自己做

了。

2.“我”什么時候覺得自己很大？什么時候覺得自己很??？

當“我”自己的事情自己能解決的時候就覺得自己很大；當

“我”還需要父母的幫助，還依賴他們的時候會覺得自己很小。

十、課文主題

本文寫了主人公“我”希望自己快點兒長大的急切心情，教

育我們自己的事情自己做，要有獨立生活的能力。

《項鏈》

知識點

一、我會寫

白bGi（白色、白花、雪白）

的de（花的、白的、紅的）

又ybu（又大又紅、又細又長）

和h6（和好、和平、你和我）

二、我會認

藍Idn（藍天、藍色、天藍）

笑xiG。（大笑、笑聲、歡笑）

著zhe（走著、說著、看著）

向xiing（方向、風向、向陽）

貝b6i（貝殼、寶貝、海貝）

娃wd（娃娃、男娃、女娃）

掛gud（牽掛、掛念、掛著）

活hu6（干活、活動、生活）

金jin（金子、金黃、金色）

三、認識新偏旁

禾：禾木旁■“禾”做左偏旁時,最后一筆變成點,帶“天”

的字有“和、利、種”等。

四、多音字

著zhe（笑著）zhu6（著落）

落lud（落地）14（落下）

五、近義詞

撿起一一拾起快活一一快樂

六、反義詞

長一一短軟——硬迎—一送

七、理解詞語

浪花：波浪激起的四濺的水。

沙灘：由于沙子淤積形成的沿水邊的陸地或水中高出水面的

平地。

項鏈：戴在脖子上垂掛胸前的鏈形首飾，多用金銀或珍珠制

成。

腳?。耗_踏過后留下的痕跡。

八、句子解析

L雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下個小

的海螺和貝殼。

這是擬人句，寫出了浪花的調(diào)皮，飽含著作者對浪花的喜愛

之情。

2.小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿

成彩色的項鏈，掛在胸前。

寫孩子們用海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，表現(xiàn)了小娃娃的聰

明可愛。

3.快活的腳印印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

指孩子在沙灘上行走時留下的一串串腳印，沙灘是黃色的,

踩出的腳印也是黃色的，所以說是“金色的項鏈”。

九、問題歸納

1.大海有什么特點？

大海是藍色的，而且非常遼闊。

2.“彩色的項鏈”是用什么做成的？

“彩色的項鏈”是小娃娃用小小的海螺和貝殼穿成的。

3.“金色的項鏈”指的是什么？

“金色的項鏈”指的是小娃娃留在沙灘上的腳印。

.十、課文主題

本文寫小娃娃撿拾海螺和貝殼穿成彩色的項鏈，而他落在沙

灘上的腳印，成為大海金色的項鏈，充滿童趣，表現(xiàn)了小娃娃對

大自然的喜愛之情。

十一、教材課后習(xí)題

L朗讀課文，說說大海的項鏈指什么？

大海的項鏈是孩子們在沙灘上留下的腳印。

2.讀一讀，說一說，看誰說得多。

金色的沙灘金色的太陽金色的稻谷

雪白的浪花雪白的床單雪白的墻壁

快活的孩子快活的小鳥快活的青蛙

《雪地里的小畫家》

知識點

一、我會寫

竹zhU（竹葉、竹子、竹筍）

牙yG（月牙、牙齒、刷牙）

馬md（小馬、黑馬、馬上）

用ybng（用力、使用、有用）

幾ji（幾個、幾朵、幾只）

二、我會認

群qiln（群眾、羊群、一群人）

步b€i（步行、散步、腳步）

為wii（因為、為什么、為何）

參cdn（參加、參與、參軍）

加jiG（加入、加工、加快）

洞ding（山洞、洞口、黑洞）

著zhdo（著急、著火、睡著）

三、多音字

為w6i（以為）wei（因為）

幾ji（幾個）ji（茶幾）

著zhe（看著）zhao（著急）

四、近義詞

里----內(nèi)參加----加入

五、反義詞

下一一上里一一外小一一大

六、理解意思

參加：加入某種組織或某種活動。

一群：數(shù)量比較多。

畫家：擅長繪畫的人。本課不是指人，而是指小動物。

顏料：加入某個組織或某種活動。

七、句子解析

1,下雪啦，下雪啦！雪地里來了一群小畫家。

這句話是總起句，說明雪地里發(fā)生了新的情況。引起我們的

好奇心，吸引我們繼續(xù)往下讀。

2.青蛙為什么沒參加？他在洞里睡著啦！

這是一個設(shè)問句，利用一問一答的形式，充滿童趣的語言,

介紹了青蛙過冬的方式。

八、問題歸納

L為什么動物們畫畫“不用顏料不用筆”呢？

這些動物不是真的在畫畫，而是他們走過雪地，腳印留在雪

地上，像畫的畫一樣，當然“不用顏料不用筆”To

2.青蛙為什么不參加動物們的“畫畫”游戲，而在睡覺呢？

因為冬天青蛙要冬眠，所以他沒有參加。

九、課文主題

本文以生動活潑的語言，講述了一群“小畫家”在雪地里畫

畫的事，形象地介紹了四種動物“雞、狗、鴨、馬”爪（蹄）的

形狀和青蛙冬眠的特點。

《烏鴉喝水》

知識點

一、我會寫

只zhi（一只、只身、只言片語）

石shi（石頭、石林、石子）

多du。（許多、多少、多么）

出chU（出來、日出、出生）

見jiin（看見、見到、見面）

二、我會認

烏WU（烏云、烏黑、烏龜）

鴉yG（鴉片、烏鴉、鴉雀無聲）

處ch￡i（到處、處處、住處）

找zhd。（找到、尋找、找人）

辦bin（辦法、辦事、辦理）

旁pdng（旁邊、兩旁、旁人）

許xd（許多、也許、許久）

法fd（方法、法人、想法）

放fing（放手、放學(xué)、放假）

進jin（進來、進去、前進）

高gGo（高興、高低、高級）

三、認識新偏旁

攵：反文旁，共4畫，象形字，楷書中從“支"（pn）字變

形，變?yōu)?/p>