外研社版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案三年級(jí)起始

外研社三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案

一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語(yǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也

有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，

掌握良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進(jìn)步。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生

的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,

始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊。每個(gè)模塊分

兩個(gè)單元。一般，第一單元呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容，第二提供任務(wù)型練習(xí)，

包括一首歌謠和小詩(shī)。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感

和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性，三是通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的

歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握。希望學(xué)生結(jié)合語(yǔ)用和

語(yǔ)詞的基本語(yǔ)義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語(yǔ)的能力。課文呈現(xiàn)了一些新

的語(yǔ)法內(nèi)容，但不要求講

解，更不要求學(xué)生掌握，只是要求初步運(yùn)用這些語(yǔ)句。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、逐漸形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛(ài)好，形成在真實(shí)環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)

行活動(dòng)的積極性。

2、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行初步交際,

如問(wèn)候他人，家庭和朋友的簡(jiǎn)單消息。

3、能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開(kāi)展的日常課堂教學(xué)和生活游戲，與其它

課內(nèi)外活動(dòng)。

4.能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，能讀懂簡(jiǎn)單的配圖小故事,

進(jìn)行口頭描述，唱一些英語(yǔ)歌曲，背一些小詩(shī)和歌謠。

5、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基本方法；形成英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，和通

過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)的求知欲。

6.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語(yǔ)交際禮貌策略，全面

提高綜合素質(zhì)。

7.樂(lè)于了解英語(yǔ)國(guó)家兒童的興趣愛(ài)好，以與外國(guó)人的一般風(fēng)俗習(xí)慣。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛；

2、在課堂上盡量的使用英語(yǔ)，適當(dāng)使用漢語(yǔ)；

3、合理確定教學(xué)要求。不要求學(xué)生自由地說(shuō)出課文所有內(nèi)容，甚至

不要求能自由地朗讀課文。

4、糾正控制性錯(cuò)誤，不糾正非控制性錯(cuò)誤。

5、多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)。

6、利用錄音帶、多媒體教學(xué)課件、掛圖等。

7、考慮到小學(xué)生好動(dòng)愛(ài)玩的特點(diǎn)，以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，

設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)

學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

8、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的

語(yǔ)言操練和練習(xí)。

9、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗

讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。

10、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整

潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

課題：MIUIVmSam.

教

1、功能：?jiǎn)柡煤偷绖e，簡(jiǎn)單的自我介紹

學(xué)

2、單詞：hello,hi,goodbye,bye-bye,I,am,Tm(Iam),

重

Sam,Amy,Darning,Lingling

點(diǎn)

3、句子：Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'mSam.

教

rm,Sam的讀音

學(xué)

難

點(diǎn)

Step1:組織課堂

Step2:課堂用語(yǔ)

教Step3:Presentationandpractice

1、T:Hello!I*m???

Ss:Hi!fm…

2、整體輸入，介紹Sam,Amy,Darning,Lingling

學(xué)

3、AB

4、Listenandpoint.

程5、Listenandsay.

6、Act

Step4:Homework

序Listenandrepeat.

課題：M1U2Howareyou

教

1、功能：見(jiàn)面問(wèn)候

學(xué)

2、單詞：good,morning,how,are,you,fine,thank

重

3、句型：Goodmorning.HowareyouI'mfine,thankyou.

點(diǎn)

教

rmfine,thankyou.

學(xué)

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1、GreetingT-Ss

2、FreetalkSs-Ss

教Step2:Presentationandpractice

Step1:Warm-upandrevision

1.Singasong.

2.Greetingwiththeteacher:

(TrytosayinEnglishasmoreasyoucan.)

教(1)SI:HowareyouT:Tmfine.Andhowareyou(弓|導(dǎo))

SI:Pmfine,too.

⑵T-S2,S3,S4(當(dāng)他們反問(wèn)時(shí)，提示使用and,too)

Step2:Presentationandpractice

學(xué)1.頭飾：MsSmart

Hello!ThisisMsSmart.(戴頭上)Hello!I'mMsSmart.

T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MsSmart.

T:Hello,boys/girls/boysandgirls.

2.Playagame.Boysandgirls(小競(jìng)賽)BoysGirls

程（根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)加分）

3.Listenandrepeat.

Step3:Production

Roleplay:Beateacher.

序(1)SI:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Ms/MrZhang.

(2)小組活動(dòng)：SI:Beateacher.

S2,3,4:Hello,Mi7Ms…I'm…

Step4:Homework

課題:M2U2What'syourname

1、功能：?jiǎn)柡蛳挛绾?；詢?wèn)他人姓名

2、單詞:what,is,what,s(=whatis),your,name,afternoon,

Mr

3、句型：Goodafternoon.What,syournameI'mSam.

1、afternoon和name的發(fā)音；

2、What'syourname的靈活運(yùn)用。

Step1:Warm-upandrevision

1、Singasong.

2、Freetalk.

教Step2:Presentationandpractice

INDrawtwosuns.

運(yùn)用圖片、手勢(shì)從morning過(guò)渡到Goodafternoon.

2、Teach"What'syourname,,

(1)T-Sl:Goodafternoon.I'mMsSmart.

學(xué)SI:Goodafternoon,MsSmart.

T:(裝做忘記名字的樣子)：What'syourname

SI:(T幫助)I'm???

⑵T-S2,3,4

(3)操練：開(kāi)火車(chē)

程(4)Listenandsing.

Step3:Production

尋找4個(gè)好朋友：Sam,Lingling,Amy,Darning

游戲規(guī)則：事先在班上告之4個(gè)學(xué)生，請(qǐng)他們擔(dān)任Sam,Lingling,

序Amy,Daming,其他同學(xué)不知道，通過(guò)詢問(wèn)What'syourname來(lái)

尋找這4個(gè)小朋友。

Step4:Homework

課題：M3U1Pointtothedoor.

教

1、功能：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。識(shí)別教室里的物品。

學(xué)

2、單詞：the,door,please,window,blackboard,bird

重

3、句子：Standup,please.Sitdown,please.

點(diǎn)

Pointtothedoor.

教1、Standup,please.Sitdown,please.的辨認(rèn)

學(xué)

2、please和blackboard的發(fā)音

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

2.Singasong.Goodmorning./Goodafternoon.

2.Askandanswer.（以開(kāi)火車(chē)的形式j(luò)

教Step2:Presentationandpractice

1.上課問(wèn)候，呈現(xiàn)standup和sitdown詞條。

2.教學(xué)Standup,please.Sitdown,please.

3.Listenanddo.（師生，生生）

4.直觀引入教室里的物品

學(xué)5.Teachthenewwords.

6.L運(yùn)tentothetextandrepeat.

Step3:Production

1.Listenanddo.

程2.Sayanddo.

Step4:Homework

1.聽(tīng)讀15分鐘

2識(shí)別教室里的物品。（小組完成）

序

課題:M3U2Pointtothedesk.

教

1、功能：發(fā)出指令和執(zhí)行指令。

學(xué)

2、單詞:desk,chair

重

3、句型：Pointtothe…

點(diǎn)

教1.desk和door,bird和blackboard的認(rèn)讀

學(xué)

2.Pointtothe…的靈活運(yùn)用。

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revision.看誰(shuí)反應(yīng)快

T先把UI的新單詞door,window,blackboard,bird詞卡貼在黑

教板上，T:Pointtothedoor.

Ss:指向門(mén)，并請(qǐng)一學(xué)生在黑板上找出door的卡片貼在門(mén)上，

并讓同學(xué)們一起念出aPointtothedoor.”

（同樣的方法復(fù)習(xí)其它單詞）

以次導(dǎo)出desk,chair新單詞

學(xué)

Step2:Presentationandpractice

1、TeachuPointtothedesk/chair.w

2、Listentothetapeandpoint.

3、Listen,pointandsay.

程4、Sayanddotheactions.

Step3:Production

1、Playagame.讓學(xué)生在課前做好一個(gè)骰子，六面寫(xiě)上本單元的

單詞：door,window,blackboard,bird,desk,chairo4人小組

序做游戲，每個(gè)組員滾動(dòng)骰子，正面哪個(gè)單詞，就用Pointto句型說(shuō)

出并指動(dòng)作。

2、結(jié)合AB做練習(xí)

Step4:Homework

熟讀課文，家長(zhǎng)簽名

課題：M4U1It'sred.

1、功能：識(shí)別并描述物品的顏色

2、單詞:my,it(it's=itis),a,panda,red,blue,yellow,green,

black

3、句子：It'sred.MynameisPanpan.

教

1、green和red的發(fā)音

學(xué)

2、blue和black的認(rèn)讀

難

3、正確說(shuō)出red,blue,yellow,green,black五種顏色

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

3.Singasong."Pleasestandup.”

2.游戲“Simonsays”

Pointtothedesk/blackboard/chair.-?

教

Step2:Presentationandpractice

1.利用Pointtotheblackboard.教學(xué)顏色：black

2.利用詞卡教學(xué)red,yellow,blue和green

3.利用教室里的東西

學(xué)Findandsay."It'sred/yellow/blue---.M

4.Listentothetape.Teachthewords:my,a,panda,

chameleon

5.Practice:What'syournameMynameis…

6.Listen,pointandsay.

程

Step3:Production

1.DoSBActivity3inpairs.Pointandsaythecolour.

2.4人小組搶水彩筆，說(shuō)出顏色

3.卡片貼在黑板，眼明手快按卡片，鞏固單詞的認(rèn)讀

序

Step4:Homework

1.制作顏色卡片，說(shuō)顏色

2背誦或熟讀課文

課題:M4U2It'sablackdog.

教

1、功能：描述身邊物品的顏色

學(xué)

2、單詞：cat,cap,dog,an

重

3、句型：It'sa/an+物品+顏色

點(diǎn)

教

1.cat和cap,dog和door的正確發(fā)音和區(qū)別

學(xué)

2.It,sa/an…的靈活運(yùn)用

難

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1、Listentothesong.Pleasestandup.

2、Revisionthecolours.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.Panpan變魔術(shù)（呈現(xiàn)新的語(yǔ)言）

Listentothetape.Question1:What'sthisIt'sa???

2、Teach"dog,cat,cap”

將door與dog區(qū)分開(kāi)，可利用手勢(shì)、實(shí)物；

學(xué)cat與cap的區(qū)分，可利用

chant：rmacat,cat,catinacap,cap,cap.

3、Listentothetapeagain.

Question2:What'sthisAndwhatcolourisit

It'sa…（操練）

程4、Readafterthetape.

Step3:Production

1、Abaggame.（4人小組活動(dòng)）

“Whichgroupcanguessthething”

序Putacat,acaporadoginonebag.Giveeachgroupabag

Thentouchandguess.

2、利用手上物品,編chant,如cat,cat,cat.It'saredcat.

教學(xué)chant:Bobisanorangedog.

3、欣賞歌曲（利用以前教材中的歌曲）

Step4:Homework

1、畫(huà)acat,cap,dog,并涂上自己喜歡的顏色

2、聽(tīng)讀課文

課題:M5U1Howmany

教

1、功能：詢問(wèn)物品的數(shù)量和8以內(nèi)的回答

學(xué)

2、單詞：many,howmany,one,two,three,four,five,six,

重

seven,eight

點(diǎn)

3、句子：HowmanyOne,tow,three,four,five,six,seven,eight.

教

1、three,six和seven的發(fā)音

學(xué)

、和易混單詞的比較

難2fourfive

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

4.Singasong“Pleasestandup."andsayachant“Bobis

anorangedog.”

2.Saythecolours.

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:數(shù)動(dòng)物Bob,教授1-6

2.出示卡片，教授句子“Howmany”

3.Guessinggame,教授7-8.

學(xué)4.Listenandsay.

5.Practice:聽(tīng)音數(shù)數(shù)

6.Playagame."What'smissing”

突出“three,four,five,six,seven”

程Step3:Production

1.DoSBActivity1inpairs.

2.Fourinagroup."擲骰子"

S1：Howmanuy

S2-4：…

序

Step4:Homework

1.每天聽(tīng)讀15分鐘，家長(zhǎng)簽名

2背誦或熟讀課文，組長(zhǎng)簽名

課題：M5U2Ninegirls

教

1、功能：詢問(wèn)物品的數(shù)量和12以內(nèi)的回答

學(xué)

2、單詞：nine,ten,eleven,twelve

重

3、句型：Howmany+名詞復(fù)數(shù)

點(diǎn)

教

1.eleven和twelve的正確發(fā)音

學(xué)

2.eleven和seven易混單詞比較

難

3.Howmany+名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1、Saythechant:macat.”

2、PPT:countandcircle.Review1-8.

教Step2:Presentationandpractice

1、Leadin.報(bào)數(shù)，教授9-12

2、大組內(nèi)數(shù)男生，女生數(shù)，引入句子"Howmanyboys

Howmanygirls

3、Listenandpoint.

學(xué)4、DoSBActivity4Countandanswer.

5、Listenandmatch.難點(diǎn)的突破

Step3:Production

1、Draw“小指人”

程2、Learnthesong.

Step4:Homework

序

課題：M6UIThisismyschool.

教

1、功能：介紹學(xué)校和詢問(wèn)物品并回答

學(xué)

2、單詞：this,pupil,school,English,classroom,that,teacher;

重

3、句子：Thisismy???What,sthis/thatItJsa???

點(diǎn)

教

1、this,that和English的正確發(fā)音;

學(xué)

2、長(zhǎng)句ThisismyEnglishteacher,MsSmart.的正確朗讀;

難

、和易混單詞比較。

點(diǎn)3thisthat

Step1:Warm-upandrevision

1、Singasongandsayachant.

2、Listenanddo.T:Pointtoyourdesk/chairSs:My

desk/chair.

教

Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：Lingling班上開(kāi)展了制作海報(bào)的比賽，內(nèi)容是介紹

自己的學(xué)校。她是如何介紹的呢？

揭題：M6U1Thisismyschool.Teach"this"and"school”.

學(xué)2、Practise"Thisismydesk/chair…”

Teach“classroom(手勢(shì))---Thisismyclassroom.w

3、Listenandteachthenewwords.

pupil------1'mapupil.-------teacher-------English-------English

teacher-----ThisismyEnglishteacher,MsChen.

程4、Playagame.Louderorlower”聲音忽大忽小”

規(guī)則：學(xué)生A走出教室，老師把單詞卡片藏到學(xué)生B的課桌里，全班

學(xué)生根據(jù)A與學(xué)生B的距離來(lái)決定聲音的大小，若A走得離B越來(lái)越

近，則全班的聲音就越來(lái)越大。反之，越遠(yuǎn)越小聲。

5、Introducetheschoolinpairs.Firstshowamodel.

序6、Readafterthetape.TeachWhat'sth運(yùn)/thatIt,sa???

(that：手勢(shì)——望遠(yuǎn)鏡)

Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.SI:What,sthisS2:It'sadesk.

2、Playajigsawgameingroups.

規(guī)則：學(xué)生事先準(zhǔn)備，把圖片剪成4塊，拿出其中一塊，讓小組成員

猜。SI:What*sthisS2/3/4:ItJsadesk/door/chair.

Step4:Homework

(1)每天聽(tīng)讀15分鐘，家長(zhǎng)簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長(zhǎng)簽名。

(3)制作學(xué)校的海報(bào)。

課題：M6U2What,sthis

教

1、功能：詢問(wèn)遠(yuǎn)近物品并回答

學(xué)

2、單詞：bag,pencil,pen,book;

重

3、句子：What'sthis/thatIt9sa???

點(diǎn)

教

1>bag和book的正確發(fā)音；

學(xué)

2、What,sthis/thatIt,sa???;

難

3、bag和book,pen和pencil易混單詞比較。

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

1、Singachant.

2、Saysth.Aboutyourposter

SI:Vmapupil.Thisismyschool.…

教3、Theteacherwalksaroundtheclassroomandask:What*s

this/that

Step2:Presentationandpractice

1、Lead-inT：好奇寶寶Tom向Amy問(wèn)了5個(gè)問(wèn)題，Amy是怎樣

學(xué)回答的？Listentothetape.

2、Teach"bag,book,pen,pencil”

1)bag-----T:What'sthis/thatSI:It'saredbag…

2)book-----Makephrasesorsentences

3)ten,pen,hen,pencil

程3、Practisethenewwords.

Abaggame."Whichgroupcanguessallofthethings,,

Putapencil,pen,abookandatoycatinonebag.Giveeach

groupabagThentouchandguess.

4、Readafterthetape.

序

Step3:Production

1、DoActivity3inpairs.SI:What,sthisS2:It,saredpen.

2、Mimethetextandsay.What,sthis/thatIt'sa???

(that：手勢(shì)——望遠(yuǎn)鏡)

3、Teachthechant-----Makeanewchant.

Step4:Homework

(1)每天聽(tīng)讀15分鐘，家長(zhǎng)簽名。

(2)背誦或熟讀課文，組長(zhǎng)簽名。

課題：M7U1Happybirthday!

教

1、功能：祝賀他人生日快樂(lè)和贈(zèng)送禮物時(shí)使用的語(yǔ)言

學(xué)

(文化差異)

重

2、單詞：happy,birthday,here(here,s=hereis),cake

點(diǎn)

3、句子：Happybirthday!Here'syour…

教

1、birthday和cake的發(fā)音

學(xué)

、…句子的運(yùn)用

難2Here*syour

點(diǎn)

Step1:Warm-upandrevision

5.Singasong“Pleasestandup."andsayachant,Penand

pencil.M

2.Listenanddo.Pointtoyourdesk/chair.

教

Step2:Presentationandpractice

1.Leadin:T:Listen!Whatsongisthis(弓|發(fā)好奇，營(yíng)造氣氛)生

日賀卡音樂(lè)，揭題：今天是Sam的生日，我們一起為他過(guò)生日。

M7U1Happybirthday!

學(xué)2.Listenandteachthenewwords.

(1)birthday-Happybirthday!—Singabirthdaysong.(Clap

hands.)

(2)cake-birthdaycake,yourcake,mycake

(3)實(shí)物“誰(shuí)想吃蛋糕？"讀cake詞，T：Here,syourcake.

程弓|導(dǎo)Ss:Thankyou.

3.Teach“Here'syour--Thankyou.”

(1)Pairwork.運(yùn)用手上物品pen,pencil,book,bag…操練

Here'syour---Thankyou.

⑵小組展示

序4.Teachthetextandculture

⑴老師也準(zhǔn)備了present(出示禮物盒)猜猜禮物是什么？

T:What,sthisS1:…S2:…若猜中It'sapresent.

(2)聽(tīng)讀課文，Answerthequestion:WhatJsthepresent

(3)Listenandpoint.

(4)Listenandread.

Step3:Production

情景?。築irthdayparty.要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言，并把歌曲

"Happybirthday!"編排進(jìn)去，評(píng)出表演得最好的情景劇。

Step4:Homework

1.聽(tīng)讀

2.用英語(yǔ)為別人開(kāi)party。

課題：M7U2Howoldareyou

教

1、功能：關(guān)于年齡的問(wèn)與答

學(xué)

2、單詞：old,howold,look

重

3、句子：HowoldareyouI*mnine.You,renine.Tmnine,

點(diǎn)

too.

教1、HowoldareyoufnHowareyou的區(qū)別

學(xué)

,

運(yùn)用

e…的

our

難2、Y

點(diǎn)

ion

revis

and

rm-up

1:Wa

Step

w

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教

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1、L

遍。

演一

文表

U1課

福，把

他祝

體為

m,全

當(dāng)Sa

學(xué)生

T:請(qǐng)

Sam

you,

ldare

owo

T:H

reyou

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How

7U2

題：M

2、揭

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