南京市秦淮區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案

13/13南京市秦淮區(qū)2023年七年級(jí)《語(yǔ)文》上冊(cè)期中試卷與參考答案班級(jí)舉行“成長(zhǎng)的味道”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)?！菊n堂有理】1.小秦從課文中摘抄了各種感官的美文佳句，請(qǐng)幫他填寫(xiě)（1）句的修辭手法和（2）（3）（4）句加點(diǎn)字的字音和字形。（4分）【詞語(yǔ)·感官】（1）視覺(jué)：天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。（）（2）聽(tīng)覺(jué)：于是大家放開(kāi)喉嚨讀一陣書(shū)，真是人聲dǐng（）沸。（3）觸覺(jué)：我的手指搓niǎn（）著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開(kāi)的花朵。（4）嗅覺(jué)：還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀（）。2.小淮積累了相同主題的名句，請(qǐng)你幫她填寫(xiě)完整。（9分）【文章·生活】初中的我們，遨游在知識(shí)的海洋，“（1），（2），仁在其中矣”；初中的我們，奔跑在活力的操場(chǎng)，渴望成為健壯的青年，“（3），他領(lǐng)著我們上前去”；初中的我們，聆聽(tīng)自然的歌唱，欣賞各種生物的模樣“不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，（4）”?！竟旁?shī)·交友】與人交往，結(jié)為朋友，需要真誠(chéng)與愛(ài)心。友情是與朋友千里相見(jiàn)時(shí)會(huì)心的微笑：有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，（5）？友情也是李白聽(tīng)聞王昌齡左遷龍標(biāo)時(shí)舉頭仰望的明月：（6），（7）；友情亦是江南暮春時(shí)節(jié)，杜甫又與故人李龜年重逢的人生慨嘆：（8），（9）。3.莎莉文老師的課堂大多在室外，在井房她讓海倫認(rèn)識(shí)到了“水”的存在。請(qǐng)你欣賞甲骨文中的“水”字，用一段文字解釋“水”的含義。（2分）【漢字·溯源】【四季有情】閱讀下面課文選段，完成4-6題。（11分）【甲】春但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘?！拔易卟贿^(guò)去的地方，你就背著我。”母親說(shuō)。這樣，我們就在陽(yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去了。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了我的母親，妻子也蹲下來(lái)，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。（節(jié)選自莫懷戚《散步》）【乙】夏長(zhǎng)的草里是不去的，因?yàn)橄鄠鬟@園里有一條很大的赤練蛇。長(zhǎng)媽媽曾經(jīng)講給我一個(gè)故事聽(tīng)……結(jié)末的教訓(xùn)是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬(wàn)不可答應(yīng)他。這故事很使我覺(jué)得做人之險(xiǎn)，夏夜乘涼，往往有些擔(dān)心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時(shí)，也常常這樣想。但直到現(xiàn)在，總還沒(méi)有得到，但也沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。（節(jié)選自魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》）【丙】秋她出去了，就再也沒(méi)回來(lái)。鄰居們把她抬上車(chē)時(shí)，她還在大口大口地吐著鮮血。我沒(méi)想到她已經(jīng)病成那樣?？粗嗆?chē)遠(yuǎn)去，也絕沒(méi)有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候，她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。別人告訴我，她昏迷前的最后一句話(huà)是：“我那個(gè)有病的兒子和我那個(gè)還未成年的女兒……”又是秋天，妹妹推著我去北?？戳司栈ā｜S色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話(huà)。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活……（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）【丁】冬對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人，像我，冬天要能看得見(jiàn)日光，便覺(jué)得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕?？墒牵诒敝袊?guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？（節(jié)選自老舍《濟(jì)南的冬天》）4.仿照“冬”的示例，根據(jù)【甲】【乙】【丙】的內(nèi)容，完成填空。（5分）走過(guò)四季，品味世間真情。（1），一家人在新綠的田野上演繹著的溫暖親情；（2），（3）；（4），（5）；冬品古城，老舍心中放不下的，依然是溫情的濟(jì)南。5.【甲】【乙】【丙】三個(gè)選段中都有“媽媽”的形象，分析其不同特點(diǎn)。（3分）6.【鏈接材料】老舍《吊濟(jì)南》趵突泉，大明湖，千佛山等名勝，閉了眼也曾想出來(lái)，可是重游一番總是高興的：每一角落，似乎都存著一些生命的痕跡；每一小小的變遷，都引起一些感觸；就是一風(fēng)一雨也仿佛含著無(wú)限的情意似的。老舍把濟(jì)南稱(chēng)為自己的“第二故鄉(xiāng)”，結(jié)合選段【丁】和【鏈接材料】，談一談原因?！就鏄?lè)有趣】閱讀下面散文，完成7-10題。（16分）玉米稈畢飛宇我的老家不種植甘蔗，我在青春期之前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)甘蔗。可是，“甘蔗”這個(gè)詞我卻很熟悉，它經(jīng)常出現(xiàn)在一種夸張的、神經(jīng)質(zhì)的語(yǔ)氣當(dāng)中：“天哪，比甘蔗還要甜!”語(yǔ)言總是比世界更加廣闊，它的背后有詭異的空間。就這么著，一個(gè)從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)甘蔗的孩子到底知道甘蔗了。不僅如此，經(jīng)過(guò)語(yǔ)氣的渲染，甘蔗還成了“甜”的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，擁有飽和的、穩(wěn)固的能量。它是關(guān)于“甜”的夢(mèng)——想象力是一只舌頭，甘蔗就是那些密密麻麻的、神出鬼沒(méi)的味蕾。所以，年少的時(shí)候閱讀是重要的，在你還沒(méi)有來(lái)得及知道這個(gè)世界之前，虛幻的“概念”會(huì)幫助你建立起一個(gè)牢不可破的世界。我們總是在“來(lái)到”這個(gè)世界之前先“知道”這個(gè)世界。相對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)，世界和未來(lái)一定是先驗(yàn)的——我們的世界和我們的未來(lái)必將是一根越啃越粗、越啃越甜的甘蔗，從這頭望不到那頭?！氨雀收徇€要甜”，這是夸張，也是比喻。比喻是遼闊的、深邃的，比喻的內(nèi)部有一個(gè)空間，它的浩瀚程度一點(diǎn)也不亞于一個(gè)孩子的白日夢(mèng)。那可是關(guān)于吃的白日夢(mèng)，白日夢(mèng)有多美，比喻就有多美。然而，沒(méi)有甘蔗?？蓻](méi)有甘蔗又有什么關(guān)系呢？聰明的人告訴我們，那些沒(méi)有長(zhǎng)出玉米的玉米稈甜極了，“天哪，比甘蔗還要甜！”長(zhǎng)大之后，我知道了，發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密的未必是聰明的人，他也許是個(gè)笨蛋。極度的饑餓讓他饑不擇食，他決定吃玉米稈。在干千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)倒霉蛋中間，好運(yùn)眷顧了他。他遇上了一根沒(méi)有長(zhǎng)出玉米的玉米稈——所有的養(yǎng)料和糖分全跑到玉米稈里去了。他咬了一口，甜在嘴里，喜上心頭。在一大堆的餓殍中間，他活下來(lái)了。他氣息奄奄，把這個(gè)驚天的秘密告訴了他的子孫。經(jīng)過(guò)萬(wàn)水千山和歲歲年年，這個(gè)秘密最終走進(jìn)了我的耳朵。于是，那個(gè)叫畢飛宇的瘦小的少年，搶在他的“知識(shí)分子”父母之前，知道了：不結(jié)玉米的玉米稈，其實(shí)就是一根甘蔗。知識(shí)就是力量，因?yàn)橹R(shí)可以解饞。我們拿把鐮刀，鉆進(jìn)了玉米地。每一株玉米稈都比我們的身體高出許多，這樣一來(lái)我們就是魚(yú)，遨游在海底了。這海底并不清涼，相反，又悶，又熱。那些闊大的葉子軟綿綿的，卻也鋒利，腳底下一急你的皮膚就被它們劃破了。我們哪里還是偷“甘蔗”的饞鬼，我們簡(jiǎn)直就是浴血奮戰(zhàn)的敵后武工隊(duì)。我們?cè)趥刹?，在逼近日本鬼子的炮樓，膽大、心?xì)，懷揣著渴望解饞的神圣使命。只要還沒(méi)有結(jié)出玉米，玉米稈就是日本鬼子?？常硣D?？墒?，時(shí)機(jī)未到，我們的努力時(shí)常無(wú)功而返。滿(mǎn)頭的大汗硬是換不來(lái)一口的甜。尸橫遍野。那是玉米稈的尸體，也是敵人的尸體，可我們也沒(méi)有喜悅。第二天，或者第三天，村子里一定會(huì)有人這樣叫罵：“饞鬼！千刀殺的！饞鬼！萬(wàn)刀剮的！”我們瘦削的小臉上無(wú)動(dòng)于衷。我們是潛伏在人民中間的敵后武工隊(duì)。鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的孩子都有一種驚人的淡定，從來(lái)就不接叫罵——把錢(qián)包撿回家是本事，撿人家的叫罵算什么?罵唄，你遲早都要回家吃晚飯。不過(guò)，搶收玉米的日子情形就很不一樣了，所有的玉米都會(huì)橫躺在打谷場(chǎng)上。孩子們都圍過(guò)去了，耐著性子，一根一根地嘗。我們的嘴邊都是泥土，有時(shí)候甚至還有血。這時(shí)候的大人是友善的，慈祥的，慷慨的，偶爾，他們會(huì)找到一根“甘蔗”。他們只會(huì)嘗上一兩口，大叫一聲：“天哪，比甘蔗還要甜！”然后，他們會(huì)把手里的“甘蔗”遞給身邊的孩子，“甘蔗”的頂端通常都有他們的口水，他們的口水也很甜。我從小就是一個(gè)有志向的人——等我長(zhǎng)大了，我一定要砌三間大房子，里面擺滿(mǎn)“甘蔗”，每天天亮我就起床，坐在門(mén)檻上，開(kāi)始啃，一直啃到殘陽(yáng)如血。有志不在年高，我在成長(zhǎng)，伴隨我成長(zhǎng)的，是我腮幫子內(nèi)側(cè)汨汨而出的口水。我的口水是我體內(nèi)最大的秘密，它激情澎湃，傷感，綿長(zhǎng)，滔滔不絕。它們是被打斷的牙，一次又一次被我成功地咽了回去。7.下列對(duì)文章的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.年少的閱讀是重要的，因?yàn)樗鼤?huì)幫助你建立起一個(gè)牢不可破的世界。B.知識(shí)就是力量，因?yàn)橹R(shí)可以解饞。C.把玉米桿認(rèn)作是日本鬼子，這是我們極度饑餓狀態(tài)下產(chǎn)生的幻覺(jué)。D.品嘗玉米稈的甜給我的童年帶來(lái)了充滿(mǎn)想象力的夢(mèng)境。8.根據(jù)要求回答問(wèn)題。（6分）（1）我們哪里還是偷“甘蔗”的饞鬼，我們簡(jiǎn)直就是浴血奮戰(zhàn)的敵后武工隊(duì)。（從修辭手法的角度賞析句子）（3分）（2）我的口水是我體內(nèi)最大的秘密，它激情澎湃，傷感，綿長(zhǎng)，滔滔不絕。（從重音、停連、情感表達(dá)等角度，說(shuō)說(shuō)畫(huà)橫線(xiàn)的句子該如何朗讀。）（3分）9.結(jié)合全文，談?wù)動(dòng)衩锥捲凇拔摇背砷L(zhǎng)中起到的作用？（3分）10.作者說(shuō)“比喻是遼闊的、深邃的，比喻的內(nèi)部有一個(gè)空間，它的浩瀚程度一點(diǎn)也不亞于一個(gè)孩子的白日夢(mèng)”，請(qǐng)你結(jié)合這句話(huà)和自己的閱讀體驗(yàn)，談一談為什么謝道韞詠雪的名句“未若柳絮因風(fēng)起”會(huì)傳誦千古。（4分）【交友有信】閱讀下面文言文，完成11題。（12分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中。過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲。客問(wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽眨∨c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧?！疽摇糠妒阶志耷?，少游太學(xué)①，與汝南張劭為友。劭字元伯。二人并告②歸鄉(xiāng)里。式謂元伯曰：“后二年當(dāng)還，將過(guò)拜尊親，見(jiàn)孺子焉?！蹦斯部似谌?。后期．方至，元伯具以白母，請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。母曰：“二年之別，千里結(jié)言，爾何相信之審邪？”對(duì)曰：“巨卿信士，必不乖違?！蹦冈唬骸叭羧?，當(dāng)為爾醞酒?！敝疗淙眨耷涔?，升堂拜飲，盡歡而別。注釋①太學(xué)：京城最高學(xué)府②告：告假根據(jù)語(yǔ)境,補(bǔ)全小秦和小淮的對(duì)話(huà)。小秦：我覺(jué)得“陳太丘與友期行”這個(gè)標(biāo)題很精彩，所以我也仿照它給【乙】文起了標(biāo)題“（1）。（2分）小淮：你擬寫(xiě)的標(biāo)題很精彩?！疽摇课闹小昂笃诜街痢敝械摹捌凇钡囊馑际鞘裁矗乙粫r(shí)拿不定主意。小秦：其實(shí)這個(gè)詞我們?cè)凇炯住课闹袑W(xué)過(guò)，它與“期日中”的“期”同義，詞性都是（2），解釋為（3）。（2分）小淮：你的學(xué)習(xí)方法真棒，通過(guò)學(xué)過(guò)的文章，把沒(méi)學(xué)過(guò)的文言詞語(yǔ)的意思搞明白。小秦：其實(shí)學(xué)習(xí)文言詞語(yǔ)的方法有很多，再比如不會(huì)的詞你可以查字典。我來(lái)考考你，“爾何相信之審邪”中的“審”有“①詳細(xì)；②慎重；③認(rèn)真；④審查”等意思。根據(jù)語(yǔ)境，這里的“審”應(yīng)該選哪個(gè)義項(xiàng)。小淮：我選（4）。這句話(huà)的意思是（5）。（3分）小秦：我同意你的選擇。最近我癡迷研究古代的敬辭和謙辭，我再來(lái)考考你，如果要用“家嚴(yán)家慈”“令尊令堂”“令郎令?lèi)?ài)”中的一個(gè)來(lái)替換文中劃線(xiàn)的“尊親”，你認(rèn)為哪個(gè)合適？小淮：那還用說(shuō)，肯定是（6）。（2分）小秦：才思敏捷啊。我們對(duì)比閱讀這兩篇文章，發(fā)現(xiàn)它們都有一個(gè)共同的主題，這讓我想起了《論語(yǔ)》中孔子在“三省吾身”中的教誨。小淮：是啊，兩篇短文都是圍繞“誠(chéng)信”的話(huà)題，【乙】文中讓我印象深刻的不僅是范巨卿的高士之風(fēng)，更有張劭的母親。這是一位優(yōu)秀的母親，你覺(jué)得呢？（3分）小秦：我同意你的說(shuō)法：（7）。【教育有道】魯迅先生在《狂人日記》中吶喊：救救孩子。小秦搜集了《朝花夕拾》中涉及兒童教育的篇章，對(duì)比研讀，完成12題。（12分）【甲】《從百草園到三味書(shū)屋》（選段）不知從那里聽(tīng)來(lái)的，東方朔也很淵博，他認(rèn)識(shí)一種蟲(chóng)，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細(xì)地知道這故事，但阿長(zhǎng)是不知道的，因?yàn)樗吘共粶Y博?，F(xiàn)在得到機(jī)會(huì)了，可以問(wèn)先生?！跋壬?，‘怪哉’這蟲(chóng)，是怎么一回事？……”我上了生書(shū)，將要退下來(lái)的時(shí)候，趕忙問(wèn)?！安恢?！”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說(shuō)。年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見(jiàn)過(guò)好幾回了?！疽摇俊段宀?huì)》（選段）應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽(yáng)照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，都無(wú)法營(yíng)救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來(lái)。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜?tīng)到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽(yáng)也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來(lái)，拿書(shū)走進(jìn)父親的書(shū)房，一氣背將下去，夢(mèng)似的就背完了?！安诲e(cuò)。去罷。”父親點(diǎn)著頭，說(shuō)。大家同時(shí)活動(dòng)起來(lái)，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點(diǎn)痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書(shū)?！颈俊栋㈤L(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》（選段）過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)來(lái)了！”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。12.根據(jù)名著內(nèi)容,補(bǔ)全小秦和小淮的對(duì)話(huà)。小淮：讀完你整理的材料，我發(fā)現(xiàn)《朝花夕拾》中涉及兒童教育的篇章主要集中在三個(gè)人身上：壽鏡吾先生、父親和長(zhǎng)媽媽。小秦：是的，我發(fā)現(xiàn)這三人對(duì)“我”的教育都是圍繞我的“想要”展開(kāi)。小淮：我知道你的意思，（1）。（3分）小秦：你的概括很精到。其實(shí)魯迅先生對(duì)于兒童教育的觀念就暗含在這三個(gè)選段中。讓我與你分享：（2）。（4分）小淮：你的專(zhuān)題探究成果頗豐啊，我想學(xué)習(xí)一下你是如何完成的呢？小秦：首先，我用一周的時(shí)間速讀了整本書(shū)，閱讀的過(guò)程中（3）。小淮：這真是閱讀名著的好方法，教材中還例舉了兩個(gè)專(zhuān)題，我對(duì)“魯迅筆下的那些人物”很感興趣，你能否再給我推薦一位很有“特色”的人物？小秦：我推薦（4），因?yàn)椋?）。（3分）【寫(xiě)作有味】13.成長(zhǎng)有味，或甜或咸或酸或辣或苦，你的成長(zhǎng)是怎樣的味道？請(qǐng)以“成長(zhǎng)的味道”為題，寫(xiě)一篇文章，不少于550字。（34分，其中書(shū)寫(xiě)4分）參考答案【課堂有理】（15分）1．（4分）（1）擬人 （2）鼎 （3）捻 （4）niàng2．（9分）博學(xué)而篤志，切問(wèn)而近思；有鐵一般的胳膊和腰腳；肥胖的黃蜂伏在菜花上不亦樂(lè)乎；我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君3．（2分）中間線(xiàn)條像水蜿蜒流動(dòng)之形；兩側(cè)的點(diǎn)像水滴，表示水流多曲折，或表示水滴之點(diǎn)數(shù)?！舅募居星椤浚?1分）4．（5分）春步綠野；夏聽(tīng)故事，魯迅依然會(huì)想起長(zhǎng)媽媽來(lái)自美女蛇故事的諄諄告誡；秋念母恩，史鐵生在北海的菊花中凝望母親遠(yuǎn)去的背影。5．（3分）【甲】文中有兩位“媽媽”——“我”的母親和妻子。我的母親疼愛(ài)孫兒，體諒兒子兒媳，我的妻子信任我，關(guān)愛(ài)孩子。【乙】文中的“媽媽”是我的保姆長(zhǎng)媽媽?zhuān)P(guān)愛(ài)我的成長(zhǎng)，保護(hù)我的安全。【丙】文中的母親用自己的全部生命奉獻(xiàn)給身患疾病的兒子和幼小的女兒。6．（3分）濟(jì)南的冬天是響晴（溫晴）的，優(yōu)越的自然環(huán)境，讓濟(jì)南成為寶地，讓作者享受在濟(jì)南的時(shí)光；濟(jì)南有山有水，給人溫暖和安全感；濟(jì)南的每一處名勝、每一個(gè)角落、每一次變遷，都讓老舍有著強(qiáng)烈的歸屬感?！就鏄?lè)有趣】（16分）7．C8．（1）（3分）比喻，把伙伴們比作敵后武工隊(duì)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了偷玉米時(shí)的專(zhuān)注認(rèn)真，表現(xiàn)了我們的童真童趣和對(duì)甘蔗的渴望、對(duì)自然的親近。（2）（3分）“激情澎湃”重讀，“傷感綿長(zhǎng)”語(yǔ)調(diào)壓低，聲音延長(zhǎng)，讀出回味之感。表達(dá)出味覺(jué)給生命帶來(lái)的美好體驗(yàn)。9．（3分）甘蔗對(duì)童年充滿(mǎn)了吸引力，更給童年帶來(lái)夢(mèng)幻的美好體驗(yàn)，豐富了想象力；甘蔗也豐富了童年的生活，親近自然，學(xué)會(huì)與人交往；甘蔗也讓我們樹(shù)立起了童年的志向。10．（4分）謝道韞的這句話(huà)不僅形似而且神似，這個(gè)比喻引人遐想，有著豐富的內(nèi)部空間，寫(xiě)出了雪花輕盈的姿態(tài)，飛舞的神韻。同時(shí)，在寒冷的冬天，仿