幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案 藝術(shù)小工廠

幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇一」設(shè)計(jì)意圖：春天，班級(jí)的飼養(yǎng)角里養(yǎng)了幾只小鴨子，孩子們非常喜歡，每天都很積極地給小鴨子喂食、換水，有時(shí)還會(huì)和小鴨子說說有趣的事，和小伙伴討論小鴨子可愛的外形等，并自然而然地產(chǎn)生了繪畫小鴨子的興趣?；谟變阂陨仙罱?jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)，我設(shè)計(jì)、組織了該繪畫活動(dòng)。《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)、表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。”因此，在組織活動(dòng)時(shí)，我從最常見的小鴨子游泳這個(gè)畫面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒觀察單只小鴨子的基本形態(tài)，再通過觀察、想象和交流小鴨子喝水、唱歌、親嘴三種不同的姿態(tài)，讓幼兒充分感受到小鴨子的生動(dòng)和可愛。在觀察、表達(dá)的過程中，我不斷引導(dǎo)幼兒關(guān)注小鴨子在喝水、唱歌、親嘴時(shí)的不同姿態(tài)，并學(xué)學(xué)小鴨子玩耍時(shí)的樣子。這樣，不僅讓欣賞過程富有情趣，也使幼兒充分感知小鴨子的不同姿態(tài)，從而有利于幼兒表現(xiàn)和創(chuàng)造。幼兒在本次活動(dòng)中使用的畫紙是教師事先帶著幼兒一起創(chuàng)作的一些背景圖，有微波蕩漾的池塘，有隨風(fēng)飄動(dòng)的柳條，有白云飄飄的藍(lán)天，等等。畫紙上呈現(xiàn)出的春意盎然的景色能激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)作的作品能讓人感受到濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。目標(biāo)：1．觀察、想象和交流一群小鴨子玩耍時(shí)的情形和姿態(tài)。2．繼續(xù)學(xué)習(xí)使用水粉筆和顏料，嘗試表現(xiàn)一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)畫面。3．感受濃濃的春天氣息和快樂、美好的情感。準(zhǔn)備：1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)小鴨子。2．材料準(zhǔn)備：PPT課件(圖1～4)，背景音樂。水粉顏料(檸檬黃、橘紅、黑色)，水粉筆(3號(hào))，調(diào)色盤，抹布，有背景的畫紙。過程：一、欣賞小鴨子在池塘里游水的圖，了解單只小鴨子的造型特征師：(出示圖1)春天的池塘里，誰來了?師：小鴨子是什么樣的呢?師：它們?cè)诟墒裁茨?是怎么樣的?師：它們的心情怎么樣?你是怎么知道的?(析：教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注單只小鴨子的造型特征和游泳姿態(tài)，同時(shí)猜測(cè)小鴨子玩耍的內(nèi)容，為后面更細(xì)致地觀察、交流小鴨子玩耍的內(nèi)容和姿態(tài)做準(zhǔn)備。)二、觀察、想象、交流多只小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)，感受一群小鴨子玩耍時(shí)的生動(dòng)和可愛1．欣賞、交流小鴨子喝水的圖片。師：(出示圖2)這群小鴨子在干什么?師：小鴨子是怎么喝水的?師：我們一起來學(xué)一學(xué)小鴨子喝水。(師幼模仿小鴨子喝水的姿態(tài)：低著頭、嘴巴朝下貼近水面。)2．欣賞、交流小鴨子唱歌的圖片。師：(出示圖3)小鴨子在池塘里還會(huì)干什呢？師：它們是怎么唱歌的呢?幼：小鴨子嘴巴張得大大的。師：你觀察得真仔細(xì)，看到了小鴨子的嘴巴。師：小鴨子唱歌時(shí)還怎么樣?幼：小鴨子翅膀都豎起來了。師：脖子呢?(教師張開雙臂略向上，并做伸長(zhǎng)脖子的動(dòng)作。)幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的。師：對(duì)，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的。這樣唱歌的聲音會(huì)怎么樣?幼：這樣唱歌時(shí)聲音很響。(師幼模仿小鴨子唱歌的姿態(tài)。)3．欣賞、交流小鴨子親嘴的圖片。師：(出示圖4)這群小鴨子又在干什么呢?幼：在親嘴。師：親嘴時(shí)是怎么樣的呢?幼：嘴巴靠在一起。師：對(duì)，嘴巴對(duì)嘴巴，靠在一起。(教師用雙手模仿親嘴動(dòng)作。)幼：還有小鴨子在撓癢癢呢。師：很好玩。4．觀察圖1～4，師幼一起小結(jié)。師：小鴨子在池塘里有時(shí)游水，翅膀張得大大的；有時(shí)喝水，低著頭，撅著屁股；有時(shí)唱歌，頭抬得很高，脖子伸得很長(zhǎng)；有時(shí)親嘴，嘴巴靠在一起……真好玩。(析：教師通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察、大膽描述和用動(dòng)作體驗(yàn)，幫助幼兒提煉小鴨子玩耍時(shí)的不同姿態(tài)。幼兒不僅欣賞了小鴨子玩耍的生動(dòng)畫面，也獲得了豐富的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。)三、嘗試表現(xiàn)池塘里一群快樂的小鴨子1．討論創(chuàng)作內(nèi)容。師：今天我們也來畫一畫池塘里的―群小鴨子。用什么畫?畫在哪里?你想畫幾只小鴨子?它們?cè)诟墒裁矗?．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。在背景音樂中，教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，啟發(fā)幼兒表現(xiàn)不同姿態(tài)的小鴨子，提醒幼兒正確握筆、有序蘸色。四、欣賞、評(píng)價(jià)作品師：我們今天畫得怎么樣?師：你畫的小鴨子在干什么?幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇二」活動(dòng)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用歡快的情感演唱歌曲，接好前奏，并能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2．感受音的厚與薄，發(fā)展聽音能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種節(jié)奏樂器、磁帶、手偶燕子?；顒?dòng)過程：1．幼兒聽音樂《小聲輕步》，用前腳掌練習(xí)輕步走，愉快地進(jìn)入教室。2．聽音練習(xí)：要求幼兒注意力集中，反應(yīng)準(zhǔn)確。（1）教師在鋼琴上彈單音、合弦讓幼兒聽，比較哪個(gè)音薄，哪個(gè)音厚，感知單音與合弦的不同，反復(fù)聽練習(xí)。（2）用動(dòng)作表現(xiàn)單音：輕拍（弱），合弦音厚強(qiáng)。3．歌曲：鮮花開花園里的花開的可漂亮了，一朵朵，特別的可愛，像我們小朋友漂亮的臉蛋，咱們快來用最好聽的歌聲來唱鮮花開吧?。?）為了幫助幼兒記住歌詞，按內(nèi)容畫一幅《鮮花開》的圖片。（2）集體聽前奏演唱歌曲，提示幼兒要接好前奏、間奏。分清蜜蜂采花蜜、蝴蝶采花粉。（3）教師用清唱的方法輔導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)音調(diào)和吐字。4．復(fù)習(xí)歌曲《小燕子》（1）歌曲中的前兩句請(qǐng)一名幼兒領(lǐng)唱，后兩句集體接唱，接唱要銜接緊湊，唱準(zhǔn)，唱齊。一字兩音要唱清歌詞。（2）幼兒利用手偶邊唱邊表演，還可以自編動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情緒。5．節(jié)奏故事：小老鼠和大獅子（1）老師編故事，幼兒用樂器打節(jié)奏，講到獅子得意的時(shí)候停下，讓幼兒繼續(xù)編故事，打節(jié)奏。輔導(dǎo)幼兒選擇樂器要符合模擬的聲音。如：大鼓（雷聲）xx─O或沙球XXXXXXXXO沙球（雨聲）XXXXXXXXO木魚（老鼠）XXXXO雙響桶（馬跑）ｘｘｘｘｘｘOｘｘｘｘｘｘO響板（鴨子）XXXXOXXXXO木魚（兔子）xOxOOxOx0O小動(dòng)物們一起唱歌跳舞用鋁板琴或木琴敲擊。O：1356O531：O（2）幼兒自由結(jié)伴分成3個(gè)組，每組選一名幼兒講故事，其他幼兒用樂器伴奏模擬自然界的聲音和節(jié)奏，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。6.結(jié)束部分：一人用樂器敲擊，幼兒按自己的想法用動(dòng)作表現(xiàn)出來，自然地離開教室。幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇三」【幼兒園優(yōu)秀教案】中班藝術(shù)活動(dòng)：會(huì)唱歌的盒子活動(dòng)目標(biāo)1、了解并體驗(yàn)自制樂器盒的快樂。2、提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。3、通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏。重點(diǎn)難點(diǎn)提升幼兒的傾聽能力，音樂欣賞能力和模仿能力。通過廢物利用讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保意識(shí)并讓幼兒在游戲中掌握節(jié)奏?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先和幼兒制作不同材質(zhì)、不同大小、不同形狀的盒子里裝有豆子，米，皮筋。2、音樂：小寶貝、哇哈哈活動(dòng)過程一、活動(dòng)導(dǎo)入：（1）邊做動(dòng)作邊聽音樂進(jìn)入教室（問老師好）師：這些盒子寶寶是用什么做的？有什么不同呢？幼：紙做的；有的大有的小。（2）讓幼兒觀察師：我們還可以用盒子做什么呢？幼：裝東西。師：盒子寶寶除了裝東西之外，盒子還可以發(fā)出好聽的聲音哦。二、探索讓盒子發(fā)出聲音的方法（1）小朋友們，你們剛剛是怎么讓盒子寶寶發(fā)出好聽的聲音？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演）（2）曹老師也剛剛想到了幾個(gè)能讓盒子寶寶發(fā)出好聽的方法（演示幾個(gè)和孩子不同的方法，拉一拉，拍一拍，搖一搖，傾聽和模仿它們發(fā)出的不同聲音）三、學(xué)習(xí)節(jié)奏，音樂歌曲“小寶貝”。（1）嘗試用固定節(jié)奏模仿師：我們?cè)冢豪焕?，搖一搖、拍一拍、盒子的時(shí)候盒子寶寶唱出了不同的歌，請(qǐng)你們?cè)囍泄?jié)奏的發(fā)出這些聲音。（2）教師用拍手的方式讓幼兒感知模仿節(jié)奏。師：小朋友們太棒了，剛才盒子寶寶說想請(qǐng)我們苗一班的小朋友們幫它們一個(gè)小忙，它們帶來了一首好聽的歌曲，想請(qǐng)我們班的小朋友用盒子給這首歌曲打節(jié)奏。（3）欣賞歌曲1、我們先聽一下這首歌曲（播放一遍歌曲）師：你們說的這首曲子好聽嗎？幼：曹老師，我聽過這首歌；好聽?zhēng)煟哼@首歌的名字叫“小寶貝”。2、給歌曲打節(jié)奏（可重復(fù)練習(xí)）四、結(jié)束部分：送盒子寶寶回家。（1）盒子寶寶玩累了，讓我們哄他們睡覺吧，教師輕唱?！稉u籃曲》，幼兒親親的撫摸盒子寶寶，使它不發(fā)出聲音。（2）讓我們送他們回家吧，記住可別吵醒它們，幼兒將盒子寶寶送回籃子。（3）外面還有許多盒子寶寶它們也想唱歌，讓我們聽著音樂一起去尋找吧，收集更多會(huì)唱歌的盒子吧！幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇四」活動(dòng)目標(biāo)尋找大自然中的色。培養(yǎng)踴躍分享的態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備夾鏈袋、白膠、膠帶、圖畫紙、壁報(bào)紙、彩色筆?；顒?dòng)過程1.帶領(lǐng)幼兒到戶外散步，讓幼兒輕隨意的或躺或坐或走，觀察天空、樹葉、草地、花朵、泥土、昆蟲、小鳥、石頭……等各是什N色，找尋大自然的色。2.讓幼兒收集撿拾各種有色的東西，放進(jìn)夾鏈袋中帶回學(xué)校。3.回教室后發(fā)給每位幼兒一張圖畫紙，老師先在幼兒的圖畫紙上，都統(tǒng)一畫上不同色的線條，如：第一條紅色、第二條綠色、第三條黃色v色可視幼兒撿拾來的物品做調(diào)整w，然后請(qǐng)幼兒將物品貼在相同色的線條上，貼成一條線。4.把全班完成的作品，用夾子夾在線上，懸斐梢蛔獨(dú)一無二的彩色橋。5.與幼兒共同欣賞彩色橋，觀察橋上有哪些色？這些色分別有哪些東西6.再請(qǐng)幼兒想一想還看到哪些景觀？它們又是什N色，老師將幼兒所說的記錄在壁報(bào)紙上，再由幼兒畫下來，完成經(jīng)驗(yàn)圖表。評(píng)量1.能參與找尋大自然色活動(dòng)。2.能積極的介紹所觀察的景觀?；顒?dòng)結(jié)束將幼兒分成小組，各組分別從教室或校園中尋找彩虹的七種色，如：紅色在腳踏車上、橙色在翹翹板上、黃色在娃娃車上……，看看哪一組能找到七種色而且和其他組別不同的物品。幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇五」設(shè)計(jì)意圖毛線，信手拈來，雖只一根，卻有著千變?nèi)f化。結(jié)合本土實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展水平，在“驚奇一線”的主題中，我們將其納入教學(xué)。拓展以往的思路，跳出原來的圈圈，將原來的單一的“線”的概念拓展到造形空間藝術(shù)上，設(shè)計(jì)了該活動(dòng)，希望幼兒能在豐富的線材環(huán)境的提供下，更深入的了解線與生活的關(guān)系，感受空間造形藝術(shù)的美，并納入該活動(dòng)?！毒V要》指出：“幼兒園要充分利用社會(huì)資源，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)情感?！本幙椈顒?dòng)既是游戲，又是藝術(shù)，把教育與游戲相結(jié)合，手腦并用，動(dòng)靜交替，很適合幼兒期的孩子，它可以讓孩子們?cè)谕嬷凶?、玩中學(xué)，從而促進(jìn)大腦發(fā)育，養(yǎng)成良好習(xí)慣，啟發(fā)觀察力、想象力、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力及審美能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度。2、在編織過程中鍛煉堅(jiān)持性。重點(diǎn)難點(diǎn)根據(jù)鋸齒的距離調(diào)整編織的密度活動(dòng)準(zhǔn)備電子資源《紙盤花》、紙盤花樣品若干個(gè)、大小不同四周剪好鋸齒的紙盤若干個(gè)、剪刀、各色棉線或毛線。活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒觀察紙盤花樣品，猜測(cè)它的做法。____這個(gè)東西看起來像什么？它是用什么做的？怎么做的呢？2、請(qǐng)幼兒按照樣品模仿著制作紙盤花，提醒他們注意纏繞的方向與密度。――如果花心想做得大，編織線的距離是長(zhǎng)還是短？――如果你想將花瓣做得很密，是要選擇鋸齒間距離大的紙盤還是小的紙盤？纏繞的時(shí)候要怎么控制方向？3、鼓勵(lì)幼兒按照自己的想法制作紙盤花，爭(zhēng)取編織出不同的圖案。――你想設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的紙盤花嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢伞?、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。5、集體分享作品。活動(dòng)反思在本次活動(dòng)實(shí)施過程中，我在講解具體操作步驟時(shí)，有點(diǎn)快并且沒有將一個(gè)完成整的紙盤花呈現(xiàn)出來，只是簡(jiǎn)單的進(jìn)行了操作，導(dǎo)致孩子們對(duì)操作方式不是特別清晰，然后我選用的材料比較豐富，正因?yàn)椴牧线^于豐富，甚至是難易度不一，個(gè)別幼兒剛好他的能力相比平均值到低，可是他卻剛好選了一個(gè)難度大的紙杯，這類幼兒都是在教師的個(gè)別指導(dǎo)下完成，如果我在前面示范操作時(shí)就把操作流程細(xì)講那么幼兒這種情況就可以避免，然后才幼兒使用的上在思考用小一點(diǎn)的毛線，這樣就不會(huì)個(gè)別幼兒因?yàn)槊€打結(jié)而尋求幫助，最初的藝術(shù)欣賞也不是特別到位，所以在后面評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)孩子們也不清楚什么叫有規(guī)律的美，以及粗與細(xì)的搭配等。整個(gè)活動(dòng)也有亮點(diǎn)，如孩子們的興趣點(diǎn)很高昂，都是積極參與活動(dòng)享受動(dòng)作操作的快樂。藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的獨(dú)特方式，本班孩子的動(dòng)手能力在步增強(qiáng)，他們更喜歡動(dòng)手，更愛想象，創(chuàng)作。今天這個(gè)《紙盤花》活動(dòng)滿足了孩子們的感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的初衷。幼兒園中班藝術(shù)活動(dòng)教案藝術(shù)小工廠「篇六」【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用搓、剪、貼的方式來表現(xiàn)自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。2、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)、各種花門簾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、活動(dòng)前組織幼兒觀察迎春花和發(fā)芽的柳條，了解他們的特征。2、教具——?jiǎng)游镄路?，各種花門簾。3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪里》音樂磁帶。【活動(dòng)過程】一、開始部分。1、談話交流：引導(dǎo)幼兒回憶春天有哪些秘密，然后進(jìn)行提問：師：小朋友，春天到了，春天有很多的秘密，你們知道有哪些秘密嗎？啟發(fā)幼兒說出：（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長(zhǎng)出了什么？（小草）（2）柳樹怎樣了？（柳樹發(fā)芽了）柳條是什么樣子的？（細(xì)細(xì)的軟軟的）（3）什么花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什么不一樣？2、出示教具《動(dòng)物新房》，引導(dǎo)幼兒觀察。師：春天來了，天氣暖和了，動(dòng)物新村蓋了很多新房子，小動(dòng)物們高高興興的搬進(jìn)了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個(gè)這樣的門簾，可是他們不會(huì)做，我們小朋友愿意幫忙嗎？（愿意）導(dǎo)入活動(dòng)。二、基本部分。1、帶領(lǐng)幼兒一起來看看小象家的門簾是什么做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現(xiàn)在，我們來幫助小老鼠和小鴨制作漂亮的花門簾。2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動(dòng)物做門簾，激發(fā)幼兒制作花門簾的興趣。3、請(qǐng)幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。（2）綠色的紙可以做柳