Unit6-Lesson31-名師教案【遼寧丹東】

2/2Unit6Therearefourseasonsinayear.Lesson31教學(xué)設(shè)計石湖溝鄉(xiāng)小學(xué)朱麗一、歌曲,圖片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。首先讓學(xué)生聽《季節(jié)歌》，使學(xué)生能很快的進入到學(xué)習(xí)新課的情境當(dāng)中。然后讓學(xué)生看有關(guān)春天的視頻，使學(xué)生能對春天氣候特征有基本的了解，為新課打好鋪墊。二、呈現(xiàn)新知，合作互動。通過視頻和音樂創(chuàng)設(shè)情境，自然地引入新課的學(xué)習(xí)，我針對視頻提問：Howmanyseasonsarethereinayear?學(xué)生看完視頻能夠說出：Therearefourseasonsinayear,學(xué)習(xí)單詞season。學(xué)習(xí)課文第一部分1.我先放課文視頻，然后回答問題：Whatseasonisit?學(xué)生回答Spring,我再問Doyoulikespring？How’stheweatherinspring?學(xué)生會思考并表達自己的觀點。學(xué)生可能回答It’swarm./It’scold./It’ssunny…2.看課件：春天天氣越來越暖和，學(xué)習(xí)句子Itgetswarmerandwarmer,thedaysgetlongerandlonger.我拿出軟尺子進行比較，區(qū)分long與longer以及l(fā)ongerandlonger的用法。3.讓學(xué)生表演：biggerandbigger,smallerandsmaller,shorterandshorter,fasterandfaster,hotterandhotter,colderandcolder然后看課件完成練習(xí)。4.讓學(xué)生聽短文完成表格HowmanyTherearefourseasonsinayear.NumberSpringisthefirstseason.TimeInChina,springtimebeginsaroundMarchWeatherItisstillalittlecold.ChangeItgetswarmerandwarmer,andthedaysgetlongerandlonger.5.學(xué)生看表格復(fù)述課文第一部分。這樣可以減輕難度，學(xué)生有章可循。學(xué)習(xí)課文第二部分：1.播放視頻，回答問題：Whatisspringlike?學(xué)生可以看書回答問題，老師簡筆畫板書答案。這樣課堂會“有聲有色”趣味無窮。2.看課件，練說新句子：Springisthegreenseason.Thetreeshavegreenleaves3.學(xué)生分小組進行合作學(xué)習(xí)，共同描述春天的特征，一個小組到前面黑板上，看著老師的簡筆畫，每人一句進行描述。通過這一環(huán)節(jié)促進學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)課文第三部分這部分讓學(xué)生按照自己喜歡的方式自學(xué)，可以畫表格，填空，連線，畫簡圖，二人問答，小組合作通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的學(xué)習(xí)能力。三、鞏固操練，拓展運用。讓學(xué)生小組合作，選擇一個主題來介紹春天人們的活動或者描述春天的某些氣候特征。四、課堂總結(jié)，及時評價。通過對知識的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進行加工、儲存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重難點，對學(xué)生的表現(xiàn)進行總結(jié)評價，以評價促發(fā)展。五、布置作業(yè)。用你喜歡的方式介紹春天。學(xué)生可以根據(jù)自己的能力介紹春天。六、教學(xué)反思設(shè)計本課時，充分考慮了學(xué)生的語言基礎(chǔ)，設(shè)計了新舊知識的鏈接和操作性很強的語言活動，同時創(chuàng)設(shè)了直觀情境進行了新知呈現(xiàn)和練習(xí)，在整個教學(xué)設(shè)計和過程實施中做到了環(huán)環(huán)相扣，層層推進。具體說來本課有以下幾個特點：1、精心挑選和設(shè)計了一些英語教學(xué)對話，以及采用觀看圖片和聽歌曲的形式導(dǎo)入新課，通過師生問答，不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽說能力，復(fù)習(xí)了以前的舊知，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。2、小學(xué)生的思維方式存在閃憶化，在英語教學(xué)中有許多內(nèi)容不易記住和掌握，因此我想方設(shè)法使教學(xué)直觀化、趣味化。把歌曲引入課堂，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣。本節(jié)課不論是新知呈現(xiàn)還是游戲的設(shè)計，都能緊緊抓住學(xué)生吸引學(xué)生，讓學(xué)生積極參與到課堂中來，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中用，提高了課堂實效，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。3、“親其師，則信其道”。英語教學(xué)中，我注重十分尊重學(xué)生，并及時激勵學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程。Verygood！Youaredoingagoodjob!Wonderful!等一些表揚鼓勵的話語和動作時常用于課堂之中。4、盡量用英語組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，鼓勵學(xué)生大膽說話。用英語組織教學(xué)，可以烘托英語課堂氣氛，增強學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽說能力。當(dāng)學(xué)生聽不太懂的時候，我配以很夸張的動作、表情或者適當(dāng)?shù)慕忉屨f明，使學(xué)生沉浸在濃厚的英語氣氛之中，通過英語交流，提高學(xué)生的聽說能力，也無形中發(fā)展了學(xué)生運用英語進行交際的能力，培養(yǎng)了他們靈活運用英語的習(xí)慣。雖然經(jīng)過我的精心設(shè)計，在循序漸進的呈現(xiàn)和練習(xí)中，