主題二 活動(dòng)四 暢想樹(shù)葉之旅 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)東北師大版

主題二活動(dòng)四暢想樹(shù)葉之旅教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)東北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起踏上一段奇妙的樹(shù)葉之旅！??（笑臉）通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到東北師大版勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)中關(guān)于樹(shù)葉的知識(shí)，還能培養(yǎng)你們的觀察能力和動(dòng)手能力哦！讓我們一起在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中成長(zhǎng)，感受大自然的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解樹(shù)葉的基本結(jié)構(gòu)和功能，包括葉脈、葉片、葉柄等部分的特點(diǎn)。

②通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，掌握樹(shù)葉的采集、分類和簡(jiǎn)單加工方法，如制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在觀察樹(shù)葉時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察葉脈的分布和形態(tài)，理解其功能。

②在制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美能力，特別是在顏色搭配和構(gòu)圖上。

③培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，在小組活動(dòng)中，學(xué)會(huì)分工協(xié)作，共同完成任務(wù)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有東北師大版勞動(dòng)一年級(jí)上冊(cè)教材，以便在課堂上跟隨教學(xué)進(jìn)度。

2.輔助材料：準(zhǔn)備樹(shù)葉的圖片、視頻，以及相關(guān)的葉脈圖和植物生長(zhǎng)周期圖表，幫助學(xué)生直觀理解樹(shù)葉的特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備剪刀、膠水、彩色紙張等手工制作材料，以及安全的樹(shù)葉采集工具。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個(gè)小組配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠在舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)輕松的故事引入，比如“小樹(shù)苗的樹(shù)葉之旅”，讓學(xué)生們對(duì)樹(shù)葉產(chǎn)生興趣。我會(huì)說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道樹(shù)葉是從哪里來(lái)的嗎？它們有什么特別的地方呢？”通過(guò)這樣的提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)葉：我會(huì)展示一些不同種類、不同顏色的樹(shù)葉圖片，讓學(xué)生們觀察并說(shuō)出它們的特點(diǎn)，如形狀、顏色、葉脈等。（用時(shí)5分鐘）

②講解樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和功能：接著，我會(huì)用PPT展示樹(shù)葉的微觀結(jié)構(gòu)圖，并解釋葉脈、葉片、葉柄等部分的功能，讓學(xué)生了解樹(shù)葉是如何進(jìn)行光合作用的。（用時(shí)10分鐘）

③分享樹(shù)葉的故事：我會(huì)講述一些關(guān)于樹(shù)葉的民間故事或者科學(xué)小知識(shí)，如樹(shù)葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，讓學(xué)生在故事中學(xué)習(xí)樹(shù)葉的相關(guān)知識(shí)。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①收集樹(shù)葉：讓學(xué)生們走出教室，去校園或公園收集各種樹(shù)葉，培養(yǎng)他們的觀察力和對(duì)自然的熱愛(ài)。（用時(shí)10分鐘）

②分類整理：回到教室后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生將收集到的樹(shù)葉按照顏色、形狀、大小等進(jìn)行分類整理，提高他們的歸納能力。（用時(shí)10分鐘）

③制作樹(shù)葉拼貼畫(huà)：我會(huì)分發(fā)剪刀、膠水、彩色紙張等材料，讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng)意，制作屬于自己的樹(shù)葉拼貼畫(huà)，鍛煉他們的動(dòng)手能力和審美情趣。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①討論樹(shù)葉的用途：讓學(xué)生們討論樹(shù)葉在生活中的應(yīng)用，如制茶、造紙等，激發(fā)他們的思考。（舉例回答：同學(xué)們認(rèn)為樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？比如，我們可以用樹(shù)葉來(lái)制作茶葉，或者用樹(shù)葉造紙。）

②分享收集經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生們可以分享自己收集樹(shù)葉的過(guò)程，以及遇到的困難和解決方法，促進(jìn)交流與合作。（舉例回答：有的同學(xué)說(shuō)他們?cè)诠珗@找到了很多不同種類的樹(shù)葉，有的同學(xué)則是在路上撿到的。）

③創(chuàng)意拼貼：學(xué)生們可以討論自己的拼貼畫(huà)設(shè)計(jì)，如何利用樹(shù)葉的顏色和形狀來(lái)創(chuàng)作出有意義的作品。（舉例回答：有的同學(xué)想用樹(shù)葉拼出一只小鳥(niǎo)，有的同學(xué)則想拼出一棵大樹(shù)。）

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：最后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生們坐下來(lái)，一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會(huì)問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了什么？”然后讓學(xué)生們分享他們的收獲，強(qiáng)調(diào)樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和功能的重要性。我會(huì)說(shuō)：“通過(guò)今天的活動(dòng)，我們不僅了解了樹(shù)葉，還學(xué)會(huì)了觀察、分類和創(chuàng)作。希望大家能夠把這份熱愛(ài)自然的情感帶回家，繼續(xù)探索大自然的奧秘。”（用時(shí)5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-樹(shù)葉的種類與特點(diǎn)：介紹不同種類的樹(shù)葉，如銀杏、楓葉、梧桐葉等，以及它們的特點(diǎn)和生態(tài)環(huán)境。

-樹(shù)葉的文化意義：探討樹(shù)葉在各個(gè)文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中，竹子、松樹(shù)和梅花的象征意義，以及樹(shù)葉在節(jié)日中的應(yīng)用，如端午節(jié)用艾葉。

-樹(shù)葉的生態(tài)功能：講解樹(shù)葉在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，如光合作用、水分循環(huán)等，以及樹(shù)葉對(duì)空氣質(zhì)量的影響。

-樹(shù)葉的藥用價(jià)值：介紹一些常見(jiàn)的樹(shù)葉的藥用價(jià)值，如薄荷、桑葉等，以及它們?cè)趥鹘y(tǒng)醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄觀察到的樹(shù)葉變化，如春夏秋冬季節(jié)樹(shù)葉的顏色變化，以及不同天氣條件下的樹(shù)葉狀態(tài)。

-家庭調(diào)查：讓學(xué)生們?cè)诩彝ブ姓{(diào)查常見(jiàn)的樹(shù)木，了解它們的樹(shù)葉特征，并記錄下來(lái)。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如樹(shù)葉在水中漂浮的原因，或者不同樹(shù)葉在酸堿溶液中的反應(yīng)。

-美術(shù)創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)樹(shù)葉的基礎(chǔ)上，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，如樹(shù)葉拼貼畫(huà)、樹(shù)葉書(shū)簽等。

-環(huán)保行動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的綠化活動(dòng)，如植樹(shù)節(jié)植樹(shù)、撿拾垃圾等，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

-故事講述：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以樹(shù)葉為題材的短故事，可以是童話故事，也可以是科普故事，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力。

-地理知識(shí)：結(jié)合地理課學(xué)習(xí)，討論不同地區(qū)的特有樹(shù)木和樹(shù)葉，了解地理環(huán)境對(duì)植物的影響。

-科學(xué)探究：通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，讓學(xué)生了解樹(shù)葉的科學(xué)研究進(jìn)展，如基因工程在植物育種中的應(yīng)用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①樹(shù)葉的基本結(jié)構(gòu)

①樹(shù)葉的組成部分：葉片、葉脈、葉柄

②葉脈的類型：網(wǎng)狀脈、平行脈

③葉脈的功能：水分和養(yǎng)分的輸送

②樹(shù)葉的功能與作用

①光合作用：樹(shù)葉如何進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生氧氣和養(yǎng)分

②水分循環(huán)：樹(shù)葉在水分循環(huán)中的作用

③調(diào)節(jié)氣候：樹(shù)葉對(duì)氣候調(diào)節(jié)的影響

③樹(shù)葉的采集與加工

①采集樹(shù)葉的方法：安全采集，保護(hù)環(huán)境

②樹(shù)葉的分類：按照顏色、形狀、大小等分類

③樹(shù)葉的加工：簡(jiǎn)單的樹(shù)葉制作工藝，如干花制作

④樹(shù)葉的文化意義

①樹(shù)葉在文學(xué)中的象征意義

②樹(shù)葉在節(jié)日中的應(yīng)用

③樹(shù)葉在藝術(shù)創(chuàng)作中的體現(xiàn)課后作業(yè)1.觀察日記：

-任務(wù)：記錄你最近一周觀察到的樹(shù)葉變化，包括顏色、形狀、生長(zhǎng)狀態(tài)等。

-舉例：今天我發(fā)現(xiàn)校園里的銀杏樹(shù)葉開(kāi)始變黃了，它們像小扇子一樣飄落下來(lái)。

2.家庭調(diào)查：

-任務(wù)：調(diào)查你家里或社區(qū)中的常見(jiàn)樹(shù)木，并描述它們的樹(shù)葉特征。

-舉例：我家的梧桐樹(shù)上長(zhǎng)著大而寬的樹(shù)葉，葉脈明顯，顏色在春夏秋冬季節(jié)會(huì)有所變化。

3.樹(shù)葉拼貼畫(huà)設(shè)計(jì)：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)以樹(shù)葉為主題的拼貼畫(huà)，并說(shuō)明你選擇的樹(shù)葉種類和設(shè)計(jì)理念。

-舉例：我設(shè)計(jì)了一幅以楓葉為主題的拼貼畫(huà)，我選擇了紅色的楓葉，因?yàn)樗鼈冊(cè)谇锾旆浅Ｃ利?，我想表達(dá)秋天的溫暖和豐收。

4.樹(shù)葉詩(shī)歌創(chuàng)作：

-任務(wù)：寫(xiě)一首關(guān)于樹(shù)葉的詩(shī)歌，可以是自由詩(shī)或散文詩(shī)。

-舉例：樹(shù)葉在風(fēng)中舞蹈，輕輕地?fù)u曳，像是在訴說(shuō)著秋天的秘密。

5.樹(shù)葉知識(shí)小問(wèn)答：

-任務(wù)：根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問(wèn)題。

-舉例：

①樹(shù)葉進(jìn)行光合作用的主要部分是哪一部分？（答案：葉片）

②樹(shù)葉的葉脈有什么作用？（答案：輸送水分和養(yǎng)分）

③為什么樹(shù)葉在秋天會(huì)變黃？（答案：葉綠素分解，其他色素顯現(xiàn)）

④你知道哪些樹(shù)葉有藥用價(jià)值？（答案：薄荷、桑葉等）

6.樹(shù)葉科學(xué)探究報(bào)告：

-任務(wù)：選擇一種樹(shù)葉，進(jìn)行科學(xué)探究，并撰寫(xiě)一份報(bào)告。

-舉例：我選擇了銀杏葉，我想要探究銀杏葉的葉脈結(jié)構(gòu)，我會(huì)使用放大鏡觀察，并記錄下我的觀察結(jié)果。

7.樹(shù)葉故事續(xù)寫(xiě)：

-任務(wù)：續(xù)寫(xiě)課文中的“小樹(shù)苗的樹(shù)葉之旅”故事，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個(gè)新的故事章節(jié)。

-舉例：在“小樹(shù)苗的樹(shù)葉之旅”中，小樹(shù)葉們?cè)诼猛局杏龅搅艘恢恍▲B(niǎo)，小鳥(niǎo)告訴他們關(guān)于樹(shù)葉的傳說(shuō)，小樹(shù)葉們聽(tīng)得津津有味，決定繼續(xù)他們的旅程，去尋找更多關(guān)于樹(shù)葉的秘密。

8.環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃：

-任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，旨在減少校園中紙張的使用，并鼓勵(lì)使用樹(shù)葉等自然材料。

-舉例：我建議在校園中設(shè)立“綠色角落”，鼓勵(lì)學(xué)生使用樹(shù)葉制作書(shū)簽、卡片等，以此來(lái)減少對(duì)紙張的依賴。教學(xué)反思與總結(jié)今天這堂關(guān)于樹(shù)葉的課，真的是讓我收獲頗豐?？吹胶⒆觽?cè)谡n堂上積極參與，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中還有一些地方可以改進(jìn)。

1.教學(xué)反思：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，我嘗試用故事的方式引起學(xué)生的興趣，效果還不錯(cuò)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于故事中的細(xì)節(jié)理解不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Ρ还适卤旧砦?，而忽略了故事背后的知識(shí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重細(xì)節(jié)的引導(dǎo)和解釋。

-在新課講授環(huán)節(jié)，我使用了PPT和圖片來(lái)展示樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和功能，這讓學(xué)生們有了更直觀的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于圖片上的文字說(shuō)明不夠關(guān)注，可能是因?yàn)槲淖中畔⒘枯^大，他們難以消化。所以，我打算在今后的教學(xué)中，盡量使用更簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，或者制作成小卡片，讓學(xué)生們可以隨時(shí)查閱。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了樹(shù)葉拼貼畫(huà)的活動(dòng)，目的是讓學(xué)生們動(dòng)手操作，加深對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在制作過(guò)程中遇到了困難，比如不知道如何搭配顏色，或者不知道如何構(gòu)圖。這說(shuō)明我在活動(dòng)設(shè)計(jì)上可能沒(méi)有考慮到所有學(xué)生的能力水平，今后需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

2.教學(xué)總結(jié)：

-學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面有了顯著的進(jìn)步。他們能夠準(zhǔn)確地描述樹(shù)葉的結(jié)構(gòu)和功能，并且在實(shí)踐中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的樹(shù)葉加工。

-在技能方面，學(xué)生們通過(guò)動(dòng)手操作，提高了自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。他們能夠根據(jù)自己的想法，制作出獨(dú)特的樹(shù)葉拼貼畫(huà)。

-在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)大自然有了更深的熱愛(ài)，他們開(kāi)始關(guān)注樹(shù)葉的