三年級英語下冊 Unit 5 Do you like pears（The first period）第一課時教學(xué)設(shè)計 人教PEP

三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一課時教學(xué)設(shè)計人教PEP主備人備課成員教材分析哈嘍，親愛的老師們！今天咱們要聊聊的是三年級英語下冊Unit5Doyoulikepears（Thefirstperiod）第一課時的教學(xué)設(shè)計，也就是人教PEP教材里的這部分內(nèi)容。這個單元主要圍繞水果展開，通過對話和歌曲，讓孩子們學(xué)習(xí)詢問和回答是否喜歡某種水果的日常用語。咱們要結(jié)合課本內(nèi)容，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握這些實用的英語表達(dá)。????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)孩子們的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)水果相關(guān)的詞匯和表達(dá)，孩子們將提升聽、說、讀、寫四項技能，增強(qiáng)跨文化交際意識，同時培養(yǎng)邏輯思維和解決問題的能力。重點難點及解決辦法**重點：**

1.詢問和回答是否喜歡某種水果的日常用語。

2.水果名詞的正確發(fā)音和拼寫。

**難點：**

1.對話中時態(tài)的正確運用。

2.拓展詞匯，使學(xué)生在實際交流中能靈活運用。

**解決辦法與突破策略：**

1.通過圖片、動作和情境教學(xué)，幫助學(xué)生直觀理解并記憶水果名稱和詢問方式。

2.設(shè)計分角色扮演活動，讓學(xué)生在互動中練習(xí)對話，突破時態(tài)難點。

3.利用游戲和競賽形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高詞匯運用能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：人教PEP英語網(wǎng)絡(luò)資源庫

-信息化資源：水果圖片、視頻素材、互動英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物教具（水果模型）、卡片、PPT課件教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于水果市場的視頻，讓學(xué)生觀察并討論視頻中的水果種類。

2.**問題提出**：引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們喜歡哪些水果？為什么？”

3.**互動提問**：教師提問：“Howdoyoulikeapples?/Doyoulikebananas?”，讓學(xué)生用簡單的英語回答。

4.**用時**：5分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯學(xué)習(xí)**：

-展示水果圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出水果的英文名稱。

-通過PPT展示水果單詞，并講解發(fā)音和拼寫規(guī)則。

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

-**用時**：5分鐘

2.**句型學(xué)習(xí)**：

-教師示范詢問和回答是否喜歡某種水果的句型：“Doyoulikepears?/Yes,Ido./No,Idon't.”

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音和語調(diào)。

-分組練習(xí)，學(xué)生互相詢問并回答。

-**用時**：5分鐘

3.**時態(tài)講解**：

-結(jié)合圖片和情景，講解一般現(xiàn)在時在詢問和回答中的運用。

-學(xué)生通過角色扮演，練習(xí)一般現(xiàn)在時的問答。

-**用時**：5分鐘

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**游戲環(huán)節(jié)**：

-“水果連連看”：將水果圖片和對應(yīng)的英文名稱打亂順序，學(xué)生通過匹配游戲鞏固詞匯。

-**用時**：5分鐘

2.**對話練習(xí)**：

-學(xué)生分組，根據(jù)教師提供的情境進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤。

-**用時**：5分鐘

3.**歌曲教學(xué)**：

-播放與水果相關(guān)的英語歌曲，讓學(xué)生跟唱。

-學(xué)生分組，嘗試創(chuàng)編新的歌詞，加入自己喜歡的水果。

-**用時**：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“What'syourfavoritefruit?Why?”

-學(xué)生用英語回答，并說明原因。

-**用時**：5分鐘

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)水果名稱、詢問和回答句型以及時態(tài)的運用。

-**用時**：2分鐘

2.**拓展**：

-學(xué)生課后收集自己喜歡的水果的圖片和資料，下節(jié)課分享。

-**用時**：3分鐘

**六、課后作業(yè)**

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)水果單詞和句型。

2.收集自己喜歡的水果的圖片和資料，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。

**七、教學(xué)反思**

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、互動提問、游戲和歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生掌握了詢問和回答是否喜歡某種水果的日常用語。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的參與度，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語，培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力和跨文化交際意識。同時，通過拓展活動，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。拓展與延伸1.**拓展閱讀材料**：

-**《FruitSaladTime》**：這是一本關(guān)于水果的英文繪本，通過有趣的故事，介紹了多種水果，并教授了相關(guān)的英語詞匯和表達(dá)。

-**《FruitsAroundtheWorld》**：這本書介紹了世界各地的水果，包括它們的名稱、生長環(huán)境和食用方法，有助于學(xué)生了解不同文化中的水果。

2.**課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**水果調(diào)查報告**：學(xué)生可以選擇自己感興趣的水果，通過查閱資料、采訪家人或朋友等方式，了解該水果的起源、營養(yǎng)價值、食用方法等，并撰寫一份調(diào)查報告。

-**水果拼盤制作**：學(xué)生可以嘗試制作水果拼盤，并學(xué)習(xí)如何用英語描述拼盤中的水果種類和顏色搭配。

-**水果主題英語角**：鼓勵學(xué)生在課后組織英語角活動，以水果為主題，進(jìn)行英語對話和交流，提高英語口語表達(dá)能力。

3.**實踐活動**：

-**水果種植體驗**：如果條件允許，可以組織學(xué)生參觀果園或參與水果種植活動，讓學(xué)生親身體驗水果的生長過程。

-**水果美食制作**：學(xué)生可以嘗試制作水果沙拉、水果凍等美食，并學(xué)習(xí)如何用英語描述制作過程和品嘗感受。

4.**跨學(xué)科學(xué)習(xí)**：

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：學(xué)生可以嘗試用繪畫、手工等形式，創(chuàng)作與水果相關(guān)的藝術(shù)作品，如水果拼貼畫、水果主題的剪紙等。

-**科學(xué)探究**：學(xué)生可以探究水果的物理和化學(xué)特性，如水果的密度、顏色變化等，并記錄實驗過程和結(jié)果。

5.**家庭作業(yè)**：

-**水果日記**：學(xué)生可以每天記錄自己吃的水果種類和數(shù)量，并嘗試用英語描述自己的感受。

-**水果故事創(chuàng)作**：學(xué)生可以根據(jù)自己喜歡的水果，創(chuàng)作一個小故事，并用英語進(jìn)行講述。課后作業(yè)1.**水果描述練習(xí)**：

-任務(wù)：學(xué)生選擇自己喜歡的一種水果，用英語描述它的外觀、味道、營養(yǎng)價值和食用方法。

-示例：Myfavoritefruitistheapple.Ithasaroundshapeandaredorgreenskin.Theinsideiswhiteandfullofseeds.Applesaresweetandcrunchy.Theyareveryhealthyandcanhelpusstaystrong.

2.**對話創(chuàng)作**：

-任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課文中的對話情景，創(chuàng)作一個新的對話，要求包含詢問和回答是否喜歡某種水果的內(nèi)容。

-示例：

-A:Doyoulikeoranges?

-B:Yes,Ido.Theyareveryjuicyandtastesweet.

-A:That'sgreat!Doyouhaveanorangetreeathome?

-B:Yes,Ido.It'sinourgarden.

3.**故事續(xù)寫**：

-任務(wù)：學(xué)生續(xù)寫課文中的故事，比如“小紅和蘋果樹”，要求故事中包含至少兩種水果，并使用課文中學(xué)到的詢問和回答的句型。

-示例：

-Oneday,XiaoHongfoundanappletreeinhergarden.Shewasveryexcitedbecauseshehadneverseenanappletreebefore.

-XiaoHong:Doyoulikeapples,Mr.AppleTree?

-Mr.AppleTree:Yes,Ido.Applesaredeliciousandhealthy.

-XiaoHong:CanIpickanapple?

-Mr.AppleTree:Sure,youcan.Justremembertobegentle.

4.**角色扮演**：

-任務(wù)：學(xué)生分組，每組選擇一種水果，然后進(jìn)行角色扮演，模擬在水果店或市場購買水果的情景。

-示例：

-StudentA:Excuseme,doyouhaveanyapples?

-StudentB:Yes,wedo.Wehaveredapplesandgreenapples.

-StudentA:Iwantsomeredapples.Howmucharethey?

-StudentB:Theyare$1perkilogram.

5.**詞匯積累**：

-任務(wù)：學(xué)生收集并記憶至少五種水果的英文名稱，并嘗試用這些詞匯進(jìn)行簡單的句子構(gòu)造。

-示例：

-Vocabulary:banana,grape,peach,strawberry,watermelon

-Sentences:

-Iliketoeatbananasforbreakfast.

-Grapesaremyfavoritefruit.

-Mymotheralwaysbuyspeachesinsummer.

-Strawberriesaresweetandsour.

-Welovetohavewatermeloninthesummer.課堂1.**課堂評價**：

-**提問反饋**：通過課堂提問，觀察學(xué)生的回答情況，評估學(xué)生對知識的理解和掌握程度。對于回答正確的學(xué)生，給予表揚和鼓勵；對于回答錯誤的學(xué)生，及時糾正并提供解釋，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-**觀察學(xué)生參與度**：在課堂活動中，注意觀察學(xué)生的參與情況，如小組討論、角色扮演等，以此評估學(xué)生的積極性和合作能力。

-**課堂測試**：在課程結(jié)束時，進(jìn)行簡單的口頭或書面測試，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試形式可以是選擇題、填空題或簡答題，測試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)。

2.**教學(xué)反思**：

-教師應(yīng)在課后進(jìn)行自我反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，以及如何改進(jìn)教學(xué)方法以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-教師應(yīng)記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作精神、問題解決能力等，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。

3.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保作業(yè)的及時性和準(zhǔn)確性。作業(yè)包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，如詞匯練習(xí)、對話創(chuàng)作、故事續(xù)寫等。

-**作業(yè)點評**：在批改作業(yè)時，不僅關(guān)注學(xué)生的答案是否正確，還要評價學(xué)生的表達(dá)是否清晰、語法是否準(zhǔn)確、詞匯是否豐富等。

-**及時反饋**：將作業(yè)批改結(jié)果及時反饋給學(xué)生，對于做得好的地方給予肯定，對于需要改進(jìn)的地方提出具體建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

4.**學(xué)生自評和互評**：

-**學(xué)生自評**：鼓勵學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評價，反思自己的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，找出自己的不足，并制定改進(jìn)計劃。

-**學(xué)生互評**：組織學(xué)生進(jìn)行小組互評，讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，提出改進(jìn)意見，培養(yǎng)他們的評價能力和團(tuán)隊合作精神。

5.**家校溝通**：

-教師應(yīng)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

-家長可以通過日常交流了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提供必要的支持和鼓勵。板書設(shè)計①知識點：

-水果名詞：apple,banana,pear,orange,grape,peach,strawberry,watermelon

-詢問句型：Doyoulike...?/Yes,Ido./No,Idon't.

-時態(tài)：一般現(xiàn)在時

②詞匯：

-apple,banana,pear,orange,grape,peach,str