我喜歡的鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年級下冊

我喜歡的鳥（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人美版（2012）美術(shù)二年級下冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)美術(shù)的世界，探索“我喜歡的鳥”這個(gè)主題。這節(jié)課，我們將會(huì)用我們的畫筆，把心中最喜愛的鳥類描繪出來。這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)的是人美版《美術(shù)》二年級下冊的“線條與色彩”這一章節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何用線條和色彩來表現(xiàn)鳥類的形態(tài)和特征。相信你們已經(jīng)積累了不少關(guān)于鳥類的知識(shí)，比如它們的羽毛顏色、身體形狀等等，今天，我們就把這些知識(shí)運(yùn)用到我們的繪畫創(chuàng)作中去吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的幾個(gè)關(guān)鍵核心素養(yǎng)。首先，通過觀察和描繪鳥類，提升學(xué)生的審美感知能力，讓他們學(xué)會(huì)欣賞自然之美。其次，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉他們的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。再者，通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。最后，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對鳥類的喜愛之情，培養(yǎng)他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀。這些目標(biāo)將幫助學(xué)生形成全面的藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

我們的二年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和繪畫基礎(chǔ)，他們能夠識(shí)別常見的鳥類，并且對簡單的線條和色彩有一定的認(rèn)識(shí)。在之前的美術(shù)課程中，他們可能已經(jīng)接觸過基本的繪畫技巧，如簡單的線條勾勒和顏色的搭配。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對自然界中的鳥類通常充滿好奇心，這節(jié)課的題材能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生的繪畫能力參差不齊，有的同學(xué)可能已經(jīng)能夠獨(dú)立完成較為復(fù)雜的繪畫作品，而有的同學(xué)可能還在嘗試掌握基本的繪畫技巧。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的同學(xué)可能更傾向于模仿，而有的同學(xué)則更愿意發(fā)揮自己的想象力進(jìn)行創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在繪畫過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到線條運(yùn)用不當(dāng)、色彩搭配不協(xié)調(diào)等問題。此外，對一些學(xué)生來說，準(zhǔn)確地描繪鳥類的形態(tài)和細(xì)節(jié)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。此外，由于年齡和經(jīng)驗(yàn)的原因，部分學(xué)生可能在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)遇到溝通和協(xié)作的困難。因此，教學(xué)中需要關(guān)注這些潛在問題，提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-紙張：水彩紙、素描紙

-畫筆：水彩筆、蠟筆、鉛筆

-色彩：水彩顏料、蠟筆顏色、彩色鉛筆

-教學(xué)工具：剪刀、膠水、圖畫本

-軟件資源：美術(shù)教學(xué)軟件（如兒童繪畫軟件）

-信息化資源：鳥類圖片庫、線上繪畫教程視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物鳥類模型、投影儀、展示架教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-開始時(shí)，我會(huì)用一段關(guān)于鳥類的詩歌或者一段簡短的鳥類視頻來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對鳥類的興趣。

-"同學(xué)們，你們喜歡鳥嗎？今天我們就來探索一下我們喜歡的鳥，用我們的畫筆把它們畫出來。你們準(zhǔn)備好了嗎？"

-接著，我會(huì)展示幾幅不同種類的鳥類圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的特征，如羽毛的顏色、形狀、翅膀的長度等。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

-首先，我會(huì)講解線條和色彩在表現(xiàn)鳥類形態(tài)中的作用。我會(huì)展示一些優(yōu)秀的鳥類繪畫作品，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)鳥類的特征。

-"線條可以幫助我們描繪鳥的輪廓，而色彩則能讓它們更加生動(dòng)。比如，我們可以用曲線來表現(xiàn)鳥的流暢線條，用不同的色彩來模擬羽毛的紋理。"

-第二，我會(huì)示范如何用線條勾勒鳥的基本形態(tài)，然后逐步添加細(xì)節(jié)。

-第三，我會(huì)介紹色彩的基本搭配原則，以及如何根據(jù)鳥的實(shí)際顏色來選擇合適的顏料。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)讓學(xué)生們選擇自己最喜歡的鳥類，開始他們的繪畫創(chuàng)作。

-第一，我會(huì)讓學(xué)生先在紙上用鉛筆畫出鳥的輪廓，然后輕輕地勾勒出細(xì)節(jié)。

-第二，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)揮，用自己喜歡的顏色填充鳥的羽毛。

-第三，我會(huì)提供一些簡單的背景圖案，讓學(xué)生們根據(jù)自己的創(chuàng)意來添加，如花朵、樹枝等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-我會(huì)分成幾個(gè)小組，每組討論以下三個(gè)方面：

-"你們是如何選擇自己要畫的鳥類的？"

-"在繪畫過程中，你們遇到了哪些困難？如何解決的？"

-"你們認(rèn)為自己的作品有哪些地方做得好，有哪些地方可以改進(jìn)？"

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極分享他們的想法，同時(shí)也要傾聽他人的意見。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-在最后，我會(huì)邀請幾個(gè)學(xué)生展示他們的作品，并簡要分享他們的創(chuàng)作過程。

-"今天我們學(xué)習(xí)了如何用線條和色彩來描繪我們喜歡的鳥類，大家做得都非常棒！"

-我會(huì)總結(jié)今天課程的重點(diǎn)，如線條的運(yùn)用、色彩的搭配以及創(chuàng)意的發(fā)揮。

-"希望大家能夠把今天學(xué)到的技巧運(yùn)用到今后的繪畫實(shí)踐中，創(chuàng)造出更多美好的作品！"教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-鳥類的生態(tài)習(xí)性：介紹不同鳥類的生存環(huán)境、食物來源、繁殖方式等，豐富學(xué)生對鳥類知識(shí)的了解。

-鳥類繪畫史：探討歷史上著名的鳥類繪畫作品，如達(dá)芬奇的《金翅雀》等，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

-鳥類的分類：介紹鳥類的分類方法，如體型、食性、分布區(qū)域等，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的生物知識(shí)體系。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《鳥類百科全書》、《自然觀察日記》等，讓學(xué)生在閱讀中了解更多關(guān)于鳥類的知識(shí)。

-觀察實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行戶外鳥類觀察活動(dòng)，鼓勵(lì)他們記錄鳥類的特征和行為，提高觀察能力和記錄能力。

-創(chuàng)作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行鳥類主題的繪畫、寫作或手工制作等藝術(shù)創(chuàng)作，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

-科普講座：邀請鳥類專家或環(huán)保組織進(jìn)行科普講座，讓學(xué)生更深入地了解鳥類的生態(tài)環(huán)境和保護(hù)意義。

-家庭作業(yè)：布置關(guān)于鳥類保護(hù)的小課題研究，讓學(xué)生在家庭中查找資料，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-校園鳥類觀察：在校園內(nèi)設(shè)置鳥類觀察點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生定期觀察校園內(nèi)鳥類的活動(dòng)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。

-創(chuàng)新設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)鳥類保護(hù)宣傳海報(bào)或公益廣告，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和審美能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與線上鳥類知識(shí)競賽或論壇，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得，拓寬知識(shí)面。課堂1.課堂評價(jià)

-提問環(huán)節(jié)：在課程開始時(shí)，我會(huì)通過提問的方式檢查學(xué)生對鳥類基本知識(shí)的掌握情況，如鳥類的特征、生活習(xí)性等。

-觀察分析：在整個(gè)繪畫過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的操作是否規(guī)范，如線條的運(yùn)用是否流暢，色彩的搭配是否合理。

-互動(dòng)討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的參與度，是否能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，以及是否能夠傾聽和理解他人的意見。

-實(shí)踐評價(jià)：我會(huì)評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，包括作品完成度、創(chuàng)意發(fā)揮和團(tuán)隊(duì)協(xié)作情況。

例如，在提問環(huán)節(jié)，我會(huì)問：“大家知道鳥類的主要特征有哪些嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對鳥類基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。在觀察分析環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠按照正確的步驟進(jìn)行繪畫，比如在勾勒輪廓時(shí)是否穩(wěn)定，用色是否均勻。

課堂評價(jià)的具體實(shí)施如下：

-通過提問，了解學(xué)生對鳥類知識(shí)的理解程度，如鳥類的外形、生活習(xí)性等。

-通過觀察學(xué)生的繪畫過程，評估他們的技能運(yùn)用和審美能力。

-通過小組討論，觀察學(xué)生的溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，評估學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)意表達(dá)和作品完成度。

課堂評價(jià)的目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的問題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。

2.作業(yè)評價(jià)

-我會(huì)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，從線條的運(yùn)用、色彩的搭配、創(chuàng)意的發(fā)揮等多個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)。

-對于優(yōu)秀的學(xué)生作品，我會(huì)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

-對于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)給出具體的建議，幫助他們提高繪畫技巧。

-我會(huì)及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生和家長了解他們在課程中的表現(xiàn)。

作業(yè)評價(jià)的具體實(shí)施如下：

-每次課后，我會(huì)收集學(xué)生的繪畫作品，并逐一進(jìn)行批改。

-對于線條流暢、色彩搭配合理、創(chuàng)意豐富的作品，我會(huì)給予高分，并給予口頭表揚(yáng)。

-對于線條生硬、色彩搭配不當(dāng)、創(chuàng)意缺乏的作品，我會(huì)給出具體的改進(jìn)建議，如調(diào)整線條的力度、選擇更合適的色彩、嘗試新的繪畫方法等。

-我會(huì)通過家訪或家長會(huì)的方式，與家長溝通學(xué)生的作業(yè)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

通過課堂評價(jià)和作業(yè)評價(jià)，我能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，同時(shí)也能夠鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的繪畫水平。板書設(shè)計(jì)①鳥類基本特征

-鳥類的外形：羽毛、喙、腳、翅膀

-鳥類的習(xí)性：飛行、覓食、筑巢、遷徙

②繪畫技巧

-線條的運(yùn)用：流暢、準(zhǔn)確、有力

-色彩的搭配：和諧、生動(dòng)、自然

③創(chuàng)意表達(dá)

-觀察力：細(xì)致觀察鳥類的形態(tài)和細(xì)節(jié)

-想象力：發(fā)揮創(chuàng)意，添加背景或裝飾元素

-表達(dá)力：通過繪畫表達(dá)對鳥類的喜愛和情感典型例題講解首先，我們來講解一個(gè)關(guān)于鳥類繪畫的典型例題。

例題1：請用線條勾勒出一只麻雀的輪廓，并簡要描述其特征。

解答：

-輪廓：麻雀的輪廓可以用簡單的曲線和直線勾勒，包括頭部、身體、翅膀和尾巴。

-特征：麻雀的身體相對較小，頭部和尾巴較短，喙尖而短，翅膀?qū)挾鴪A。

例題2：選擇一種你喜歡的鳥類，用色彩填充其羽毛，并解釋你選擇的顏色及其原因。

解答：

-鳥類選擇：選擇一只孔雀。

-色彩填充：使用明亮的綠色、藍(lán)色和紫色來填充孔雀的羽毛，因?yàn)榭兹傅挠鹈术r艷，這些顏色能夠突出孔雀的美麗。

-原因：孔雀以其鮮艷的羽毛而聞名，所選顏色能夠真實(shí)地再現(xiàn)孔雀的特征。

例題3：描述一只鳥的飛行姿態(tài)，并解釋其飛行時(shí)身體各部分的運(yùn)動(dòng)。

解答：

-鳥類選擇：選擇一只鷹。

-飛行姿態(tài)：鷹在飛行時(shí)身體呈流線型，翅膀展開，尾巴呈叉形。

-身體部分運(yùn)動(dòng)：鷹的翅膀快速扇動(dòng)，尾巴根據(jù)飛行方向進(jìn)行調(diào)整，以保持平衡和方向。

例題4：設(shè)計(jì)一個(gè)鳥類主題的背景，包括天空、樹木和花朵，并解釋如何將這些元素與鳥類相結(jié)合。

解答：

-背景：設(shè)計(jì)一個(gè)藍(lán)天白云的天空背景，樹木和花朵點(diǎn)綴在畫面下方。

-元素結(jié)合：天空中的白云可以描繪成羽毛的形狀，樹木的枝葉可以設(shè)計(jì)成鳥類的翅膀形狀，花朵可以用色彩鮮艷的顏色來模仿鳥類的羽毛。

例題5：嘗試用不同的線條和色彩來表現(xiàn)同一只鳥的不同狀態(tài)，如休息、飛翔和覓食。

解答：

-鳥類選擇：選擇一只鴿子。

-狀態(tài)表現(xiàn)：

-休息：使用柔和的線條和淡雅的色彩，表現(xiàn)鴿子安靜休息的姿態(tài)。

-飛翔：使用流暢的線條和明亮的色彩，表現(xiàn)鴿子展翅飛翔的動(dòng)感。

-覓食：使用細(xì)致的線條和自然的色彩，表現(xiàn)鴿子低頭覓食的專注。教學(xué)反思與總結(jié)今天的“我喜歡的鳥”這一課，我覺得收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對鳥類有著濃厚的興趣，他們能夠積極地參與到課堂中來。在導(dǎo)入新課時(shí)，我用了詩歌和視頻，效果出乎意料地好，學(xué)生們都被吸引住了。在講解線條和色彩的應(yīng)用時(shí)，我也盡量用生動(dòng)形象的語言，讓學(xué)生們能夠更容易理解。

在教學(xué)方法上，我采用了示范教學(xué)和小組合作的方式。示范教學(xué)能夠讓學(xué)生們直觀地看到如何運(yùn)用線條和色彩來表現(xiàn)鳥類，而小組合作則讓他們有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。我覺得這種方法挺有效的，因?yàn)閷W(xué)生們在交流中不僅學(xué)到了知識(shí)，還鍛煉了溝通和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于線條和色彩的運(yùn)用還不夠熟練，他們在繪畫過程中顯得有些迷茫。這讓我意識(shí)到，我在講解技巧時(shí)可能沒有做到足夠細(xì)致，需要進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對鳥類的喜愛表現(xiàn)得淋漓盡致。他們不僅畫出了自己喜歡的鳥類，還在作品中融入了自己的情感。這讓我感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊?/p>