新教材高中政治 6.2 在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)設(shè)計2 新人教版必修4

新教材高中政治6.2在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)設(shè)計2新人教版必修4科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）新教材高中政治6.2在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)設(shè)計2新人教版必修4教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊《在實踐中追求和發(fā)展真理》這一章節(jié)。咱們知道，高中政治必修四里，這個章節(jié)可是咱們認(rèn)識真理、理解實踐與認(rèn)識關(guān)系的關(guān)鍵所在。咱們要聯(lián)系課本，看看這個章節(jié)都說了些什么。比如說，咱們要探討真理的本質(zhì)，明白實踐對認(rèn)識的作用，還有怎么在實踐中檢驗和發(fā)展真理。這些都是咱們學(xué)習(xí)政治時必須要掌握的知識點哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的真理意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到真理的客觀性和實踐基礎(chǔ)。

2.增強學(xué)生的實踐能力，通過案例分析，讓學(xué)生學(xué)會在實踐中檢驗和發(fā)展真理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，讓學(xué)生能夠?qū)Σ煌恼J(rèn)識進行辯證分析，形成獨立思考的能力。

4.強化學(xué)生的社會責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于社會實踐，為社會發(fā)展貢獻(xiàn)力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哲學(xué)的基本概念，對真理、認(rèn)識、實踐等概念有了初步的了解。在之前的課程中，我們討論過認(rèn)識的本質(zhì)和規(guī)律，對于真理的相對性和絕對性也有了一定的認(rèn)識。這些知識為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中生的學(xué)習(xí)興趣普遍較高，對于哲學(xué)問題尤其感興趣。他們具有較強的邏輯思維能力，能夠通過分析案例來理解抽象概念。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡通過討論來學(xué)習(xí)的學(xué)生，也有傾向于獨立思考的學(xué)生。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，部分學(xué)生可能對抽象的哲學(xué)概念感到難以理解，特別是在區(qū)分真理的相對性和絕對性時可能會感到困惑。其次，學(xué)生在運用所學(xué)知識分析實際問題時會遇到挑戰(zhàn)，特別是在如何將理論與實踐相結(jié)合方面。此外，對于一些學(xué)生來說，批判性思維和獨立思考能力的培養(yǎng)可能是一個難點。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先由我講解真理與實踐的基本概念，再引導(dǎo)學(xué)生參與討論，加深理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬真理檢驗的過程，增強實踐體驗。

3.通過案例研究，讓學(xué)生分析真實歷史事件中的真理追求，提高分析問題的能力。

4.利用多媒體資源，如視頻、圖片和圖表，直觀展示真理發(fā)展的歷史和現(xiàn)實案例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅反映社會實踐的圖片或一段視頻，如科學(xué)家在實驗室工作的場景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生們思考，“你們認(rèn)為真理是如何在實踐中被發(fā)現(xiàn)的？”

3.學(xué)生回答：邀請幾名學(xué)生分享他們的想法，并簡要總結(jié)。

**二、講授新課（20分鐘）**

1.真理的本質(zhì)：介紹真理的客觀性和相對性，解釋真理不是絕對的，但具有客觀標(biāo)準(zhǔn)。

2.實踐與認(rèn)識的關(guān)系：闡述實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，以及實踐對認(rèn)識的作用。

3.真理的發(fā)展：講解真理在實踐中不斷發(fā)展的過程，強調(diào)實踐是真理發(fā)展的動力。

**三、師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）**

1.角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組扮演不同的角色（如科學(xué)家、哲學(xué)家、實踐者等），模擬真理的追求過程。

2.案例分析：提供真實案例，讓學(xué)生分組討論，分析案例中真理的追求和發(fā)展。

3.課堂討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞案例，討論實踐與認(rèn)識的關(guān)系，以及如何在實踐中檢驗和發(fā)展真理。

4.學(xué)生展示：每組選出代表，分享討論成果，全班同學(xué)進行點評和補充。

**四、鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.問答環(huán)節(jié)：提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學(xué)生回答，以檢驗他們對知識的掌握。

2.習(xí)題練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生在紙上完成，之后集體檢查答案，講解錯誤。

**五、課堂小結(jié)（5分鐘）**

1.回顧重點：總結(jié)本節(jié)課的關(guān)鍵知識點，強調(diào)真理的客觀性和實踐的重要性。

2.提出思考：鼓勵學(xué)生在課后思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于自己的學(xué)習(xí)和生活中。

**六、布置作業(yè)（5分鐘）**

1.寫一篇短文：要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)剬φ胬砼c實踐關(guān)系的理解。

2.預(yù)習(xí)下一課：提示學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為下周的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-哲學(xué)著作：《實踐論》——毛澤東，這本書詳細(xì)闡述了實踐與認(rèn)識的關(guān)系，對理解真理的追求和發(fā)展有重要參考價值。

-歷史案例：介紹歷史上著名的科學(xué)實驗和哲學(xué)辯論，如伽利略的日心說實驗、蘇格拉底的辯證法等。

-現(xiàn)實案例：收集和分析當(dāng)代社會中的真實案例，如科技創(chuàng)新、社會變革等，展示真理在實踐中如何被檢驗和發(fā)展。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：鼓勵學(xué)生閱讀《實踐論》等哲學(xué)著作，深入理解真理與實踐的關(guān)系。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看與科學(xué)探索、哲學(xué)辯論相關(guān)的紀(jì)錄片，如《宇宙大爆炸》、《蘇格拉底之死》等，通過視覺和聽覺的體驗加深理解。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、科學(xué)實驗等，讓學(xué)生在實踐中感受真理的追求和發(fā)展。

-課堂辯論：在課堂上組織辯論活動，讓學(xué)生就某一哲學(xué)問題展開辯論，提高批判性思維和表達(dá)能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)，選擇一個與真理和實踐相關(guān)的課題，進行深入研究，撰寫研究報告。

-學(xué)術(shù)講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者進行講座，讓學(xué)生直接從專業(yè)人士那里獲取知識和見解。

-讀書會：組織讀書會，讓學(xué)生分享閱讀心得，互相啟發(fā)，共同提高。

-在線課程：推薦學(xué)生在線學(xué)習(xí)與真理和實踐相關(guān)的課程，如哲學(xué)導(dǎo)論、科學(xué)方法論等，拓寬知識面。

-實驗室參觀：組織學(xué)生參觀科研機構(gòu)或?qū)嶒炇?，親身體驗科學(xué)研究的實踐過程，加深對真理與實踐關(guān)系的理解。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測**課堂小結(jié)：**

同學(xué)們，今天我們共同探討了《在實踐中追求和發(fā)展真理》這一章節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到真理的客觀性和相對性，以及實踐在認(rèn)識真理過程中的重要作用。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.真理的本質(zhì)：真理是客觀存在的，但又是相對的，它隨著實踐的發(fā)展而不斷豐富和完善。

2.實踐與認(rèn)識的關(guān)系：實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實踐是推動認(rèn)識發(fā)展的動力。

3.真理的發(fā)展：真理在實踐中不斷被檢驗、修正和發(fā)展，這是一個永無止境的過程。

在接下來的日子里，希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際生活中，不斷追求真理，發(fā)展自己的認(rèn)識。

**當(dāng)堂檢測：**

為了檢測同學(xué)們對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我將出幾道題目，請大家認(rèn)真作答。

1.真理的客觀性和相對性之間的關(guān)系是什么？

2.實踐在認(rèn)識真理過程中扮演了什么角色？

3.請舉例說明真理在實踐中是如何發(fā)展的。

（學(xué)生回答問題，教師點評）

最后，我想提醒大家，真理的追求是一個不斷學(xué)習(xí)和實踐的過程。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，始終保持對真理的追求，不斷提升自己的認(rèn)識水平。

檢測完畢后，我將針對同學(xué)們的回答進行總結(jié)和點評，并對本節(jié)課的內(nèi)容進行回顧。希望同學(xué)們能夠通過今天的檢測，鞏固所學(xué)知識，為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。板書設(shè)計①真理的本質(zhì)

-真理的客觀性

-真理的相對性

-真理的絕對性

②實踐與認(rèn)識的關(guān)系

-實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-實踐是認(rèn)識發(fā)展的動力

-實踐是認(rèn)識的目的

③真理的發(fā)展

-真理的檢驗

-真理的修正

-真理的完善

④實踐在真理追求中的作用

-實踐是真理的源泉

-實踐是真理的歸宿

-實踐是真理發(fā)展的途徑

⑤真理追求的方法

-理論與實踐相結(jié)合

-批判性思維

-獨立思考

⑥真理與實踐的辯證關(guān)系

-真理的相對性與絕對性

-真理的檢驗與修正

-真理的追求與發(fā)展教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，咱們一起探討了《在實踐中追求和發(fā)展真理》這個主題，感覺挺有收獲的?，F(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授和討論相結(jié)合的方式。我發(fā)現(xiàn)，這種方式挺有效的，因為既能保證我對關(guān)鍵概念的講解，又能讓學(xué)生在討論中深化理解。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如說，在講解真理的相對性和絕對性時，我覺得可能講得有點快，有的學(xué)生可能沒完全跟上。所以，我意識到在今后的教學(xué)中，我要更加注重節(jié)奏的把握，確保每個學(xué)生都能理解。

在策略上，我設(shè)計了角色扮演和案例分析，希望這樣能讓學(xué)生更直觀地感受到真理追求的過程。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太習(xí)慣這樣的活動。所以，我打算在下次課之前，先和學(xué)生討論一下如何更好地參與課堂活動，也許可以通過小組討論的方式，讓學(xué)生提前準(zhǔn)備，這樣他們就會更有積極性。

管理方面，我覺得課堂氛圍挺活躍的，學(xué)生們都很積極。但是，也有幾個小插曲，比如有個別學(xué)生上課時分心，這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的管理。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。學(xué)生們對真理的本質(zhì)和實踐的關(guān)系有了更深入的理解，這在他們的討論和回答中體現(xiàn)出來了。特別是在案例分析環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能結(jié)合實際，提出自己的見解，這說明他們不僅掌握了知識，還能運用知識。

當(dāng)然，也有一些不足。比如，有些學(xué)生對于哲學(xué)概念的理解還是有些模糊，我在講解時可能需要更加細(xì)致。另外，課堂討論的時間分配上，我感覺還可以更合理，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的觀