六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 1 How tall are you教學(xué)設(shè)計(jì) 人教PEP版

六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1Howtallareyou教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小伙伴們，今天我們要一起探索六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou"這一單元。這節(jié)課，我們將會(huì)帶領(lǐng)大家通過(guò)有趣的對(duì)話(huà)和練習(xí)，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述身高。咱們教材中涉及到了身高描述的常用詞匯和句型，比如"tall","short","Howtallareyou?"，這些內(nèi)容可是我們?nèi)粘Ｉ钪蟹浅?shí)用的哦！??讓我們一起在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中，將這些知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.**語(yǔ)言能力**：通過(guò)實(shí)際對(duì)話(huà)和情景模擬，提升學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是詢(xún)問(wèn)和描述身高的場(chǎng)景。

2.**文化意識(shí)**：通過(guò)學(xué)習(xí)與身高相關(guān)的詞匯和表達(dá)，讓學(xué)生了解不同文化中身高描述的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.**思維品質(zhì)**：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與討論和表達(dá)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。

4.**學(xué)習(xí)能力**：引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如詞匯記憶技巧和句型結(jié)構(gòu)分析，提升自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度**：通過(guò)課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：掌握詢(xún)問(wèn)和描述身高的基本句型及詞匯，如"Howtallareyou?","I'mtall/short.","Howaboutyou?"以及相關(guān)形容詞"tall","short","average"等。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解并運(yùn)用"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。

-正確使用形容詞"tall","short","average"等描述不同人的身高。

-通過(guò)練習(xí)，能夠流利地進(jìn)行身高詢(xún)問(wèn)和描述。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)在身高描述中的運(yùn)用。

-**具體細(xì)節(jié)**：

-理解和區(qū)分"taller","tallest","shorter","shortest"等形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式。

-正確使用這些比較級(jí)和最高級(jí)來(lái)描述不同人之間的身高差異。

-在實(shí)際對(duì)話(huà)中靈活運(yùn)用這些比較級(jí)和最高級(jí)，避免混淆。

-**突破方法**：通過(guò)具體案例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解比較級(jí)和最高級(jí)在身高描述中的應(yīng)用，并通過(guò)不斷的練習(xí)鞏固知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou?"的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與身高相關(guān)的圖片，如不同身高的人物剪影，以及身高測(cè)量圖表，幫助學(xué)生直觀理解身高描述。

3.教學(xué)工具：使用多媒體設(shè)備展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻，如身高測(cè)量演示，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和參與度。

4.教室布置：設(shè)置互動(dòng)式學(xué)習(xí)區(qū)域，包括小組討論桌，以便學(xué)生在討論身高描述時(shí)能夠自由交流。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起學(xué)習(xí)的是六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou?"。你們有沒(méi)有想過(guò)，如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述一個(gè)人的身高呢？讓我們一起探索這個(gè)問(wèn)題吧！

【新課導(dǎo)入】

Step1：熱身活動(dòng)

1.老師先帶領(lǐng)大家做一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，如"Goodmorning,howareyou?"，活躍課堂氣氛。

2.學(xué)生們輪流用英語(yǔ)介紹自己，并詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)"Howtallareyou?"，初步感受身高描述的句型。

Step2：引入新課

1.老師展示一張身高不同的人物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如何用英語(yǔ)描述他們的身高？

2.學(xué)生們自由討論，分享自己的看法。

【新課教授】

Step1：學(xué)習(xí)詞匯

1.老師展示"tall","short","average"等形容詞，并解釋其含義。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固詞匯。

Step2：學(xué)習(xí)句型

1.老師展示"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等句型，并講解其用法。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固句型。

Step3：實(shí)際對(duì)話(huà)

1.老師邀請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行身高描述的對(duì)話(huà)，其他同學(xué)在下面觀看并學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生們分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)身高描述的對(duì)話(huà)。

Step4：比較級(jí)和最高級(jí)

1.老師講解"taller","tallest","shorter","shortest"等形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，并舉例說(shuō)明。

2.學(xué)生跟讀并模仿，鞏固比較級(jí)和最高級(jí)。

Step5：課堂活動(dòng)

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)身高描述的情景進(jìn)行角色扮演。

2.學(xué)生們分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

【鞏固練習(xí)】

Step1：聽(tīng)寫(xiě)

1.老師播放一段與身高描述相關(guān)的聽(tīng)力材料，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并記錄。

2.學(xué)生完成聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)，老師批改并講解。

Step2：填空

1.老師展示一段含有空缺的身高描述句子，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行填空。

2.學(xué)生完成填空練習(xí)，老師批改并講解。

【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述身高。希望大家能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，與朋友和家人進(jìn)行愉快的交流?，F(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.詞匯：tall,short,average,taller,tallest,shorter,shortest

2.句型：Howtallareyou?I'mtall/short.

3.比較級(jí)和最高級(jí)：taller,tallest,shorter,shortest

【作業(yè)布置】

1.復(fù)習(xí)今天所學(xué)的內(nèi)容，并嘗試用英語(yǔ)描述自己和他人的身高。

2.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

【課堂反思】學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是衡量教學(xué)成功與否的重要指標(biāo)。在本節(jié)課"Howtallareyou?"的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言能力提升**

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Howtallareyou?"、"I'mtall/short."等句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話(huà)。

-學(xué)生能夠正確使用"tall","short","average","taller","tallest","shorter","shortest"等詞匯描述身高。

-學(xué)生在角色扮演和小組討論中，能夠流利地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)身高描述的詞匯和句型，了解了不同文化中身高描述的差異。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出對(duì)跨文化交際的興趣，能夠尊重和理解不同文化的表達(dá)方式。

3.**思維品質(zhì)發(fā)展**

-學(xué)生在分析身高描述的句型和詞匯時(shí)，培養(yǎng)了邏輯思維和批判性思維能力。

-通過(guò)小組討論和角色扮演，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。

4.**學(xué)習(xí)能力提高**

-學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，如詞匯記憶技巧和句型結(jié)構(gòu)分析。

-學(xué)生能夠自主復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

5.**情感態(tài)度積極**

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到提升，課堂參與度高，表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-學(xué)生在完成課后作業(yè)和練習(xí)時(shí)，表現(xiàn)出對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和自信心。

6.**實(shí)際應(yīng)用能力增強(qiáng)**

-學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，如詢(xún)問(wèn)和描述家庭成員、同學(xué)或朋友的身高。

-學(xué)生在社交場(chǎng)合能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行身高描述，提高了實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)反思同學(xué)們，今天我們的英語(yǔ)課結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的教學(xué)情況，也對(duì)自己進(jìn)行一些反思。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)。通過(guò)熱身活動(dòng)和自我介紹，學(xué)生們很快進(jìn)入了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的狀態(tài)。我注意到，很多同學(xué)在詢(xún)問(wèn)身高時(shí)，能夠主動(dòng)使用"Howtallareyou?"這樣的句型，這說(shuō)明他們對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)有了初步的了解。

然后，在詞匯和句型的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些同學(xué)對(duì)于"tall","short","average"這些形容詞的理解還不夠深入，他們?cè)谑褂脮r(shí)容易混淆。我意識(shí)到，可能需要更多的時(shí)間來(lái)幫助學(xué)生區(qū)分這些詞匯的具體用法。此外，對(duì)于比較級(jí)和最高級(jí)的使用，學(xué)生們也顯得有些吃力。我打算在接下來(lái)的課程中，通過(guò)更多的例句和練習(xí)，來(lái)加強(qiáng)這部分的教學(xué)。

在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與的一面。他們能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行簡(jiǎn)單的身高描述，并且在討論中提出自己的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@說(shuō)明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在課堂上，有些學(xué)生對(duì)于一些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不夠牢固，這在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中可能會(huì)成為他們的障礙。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和復(fù)習(xí)。

此外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解比較級(jí)和最高級(jí)時(shí)，我可能可以采用更多的教學(xué)手段，比如制作一些直觀的圖表或者使用多媒體資源，來(lái)幫助學(xué)生更好地理解這些語(yǔ)法點(diǎn)。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)是一個(gè)不斷反思和改進(jìn)的過(guò)程。通過(guò)今天的課程，我意識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的一些不足，同時(shí)也看到了學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的進(jìn)步。我相信，只要我們共同努力，不斷調(diào)整教學(xué)方法，我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路一定會(huì)越走越寬廣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1"Howtallareyou?"。在這節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和描述身高。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.**基礎(chǔ)詞匯**：我們學(xué)習(xí)了"tall","short","average"等形容詞，以及它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式"taller","tallest","shorter","shortest"。

2.**基本句型**：掌握了"Howtallareyou?"和"I'mtall/short."等詢(xún)問(wèn)和描述身高的句型。

3.**實(shí)際應(yīng)用**：通過(guò)角色扮演和小組討論，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

4.**文化理解**：了解到不同文化中對(duì)于身高的不同看法和表達(dá)方式。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下這些內(nèi)容，確保大家掌握了今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.**詞匯填空**

-Iam______(tall/short)thanyou.

-Heis______(taller/shorter)thanme.

-Sheisthe________(tallest/shortest)personinourclass.

2.**句型問(wèn)答**

-Q:Howtallareyou?

A:I'm_______(tall/short).

-Q:Howaboutyou?

A:I'm_______(tall/short).

3.**情景對(duì)話(huà)**

-A:Howtallareyou,Tom?

-B:I'm_______(tall/short).

-A:Andyou,Mary?

-B:I'm_______(taller/shorter)thanTom.

4.**小組討論**

-分組討論：你們認(rèn)為身高對(duì)于一個(gè)人的性格或外貌有沒(méi)有影響？請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)你們的觀點(diǎn)。課后作業(yè)同學(xué)們，今天的課后作業(yè)是為了幫助大家鞏固今天在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)題目，請(qǐng)大家認(rèn)真完成：

1.**詞匯匹配**

-將下列形容詞與它們的比較級(jí)和最高級(jí)形式進(jìn)行匹配：

-tall,taller,tallest

-short,shorter,shortest

-average,averagely,average

2.**句型改寫(xiě)**

-改寫(xiě)下列句子，使用正確的比較級(jí)或最高級(jí)形式：

-Sheisshorterthanhersister.

-Theyaretallerthanme.

-Heisthetallestinourclass.

3.**角色扮演**

-與家長(zhǎng)或同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)以下對(duì)話(huà)：

-A:Howtallareyou,Mom?

-B:I'm_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

-A:Howaboutyou,Dad?

-B:I'm_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

4.**填空練習(xí)**

-根據(jù)句意，選擇合適的形容詞填空：

-Myfriendis_______(tall/short)thanme.

-Sheisthe_______(tallest/shortest)girlinourclass.

-Heisnotas_______(tall/short)ashisbrother.

5.**寫(xiě)作練習(xí)**

-寫(xiě)一篇短文，描述你和你家人的身高。使用以下句型：

-Mymotheris_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?meterstall.

-Myfatheris_______(填入適當(dāng)?shù)纳砀呙枋?m