我的名字（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

我的名字（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容為人教版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的《我的名字》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何通過繪畫表達(dá)自己的名字，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)姓名的構(gòu)成，學(xué)習(xí)用繪畫的形式表現(xiàn)自己的名字，以及欣賞和評(píng)價(jià)同學(xué)的作品。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過觀察和創(chuàng)作，提升對(duì)文字美感的認(rèn)識(shí)。

2.發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生用繪畫形式個(gè)性化地表達(dá)自己的名字。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，讓學(xué)生在創(chuàng)作過程中體會(huì)姓名的文化內(nèi)涵。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)名字時(shí)嘗試不同的繪畫手法和創(chuàng)意。

5.提升學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際操作，讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①學(xué)生能夠正確識(shí)別姓名中的文字元素，并理解其構(gòu)成和意義。

②學(xué)生能夠運(yùn)用基本的繪畫技巧，如線條、形狀和色彩，來創(chuàng)造性地表達(dá)自己的名字。

③學(xué)生能夠通過觀察和模仿，學(xué)習(xí)如何將姓名的每個(gè)字以美觀和協(xié)調(diào)的方式組合在一起。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生在繪畫過程中如何將姓名的個(gè)性化特征與美術(shù)元素相結(jié)合，創(chuàng)造出既獨(dú)特又美觀的作品。

②學(xué)生在創(chuàng)作過程中如何克服對(duì)文字的陌生感，將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的視覺形象。

③學(xué)生在作品評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如何運(yùn)用美術(shù)語言和審美標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)和欣賞他人的作品，提升自身的審美鑒賞能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙、畫板、剪刀、膠水、彩色卡紙。

-課程平臺(tái)：美術(shù)教育軟件或平臺(tái)，用于展示學(xué)生作品和提供教學(xué)資源。

-信息化資源：姓名設(shè)計(jì)相關(guān)的圖片、視頻教程，用于啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)意。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示（如名人姓名的繪畫作品）、多媒體教學(xué)（PPT展示姓名的構(gòu)成與藝術(shù)表達(dá)）、小組討論與分享。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-首先，教師以輕松愉快的氛圍引入課題，可以通過詢問學(xué)生的名字，引起學(xué)生的興趣。

-展示一些有趣的名字創(chuàng)意繪畫作品，如用不同的顏色或線條來表現(xiàn)名字的每個(gè)字。

-提問：“你們知道名字有什么特別的地方嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考名字的意義和獨(dú)特性。

-明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過繪畫表達(dá)自己的名字，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

詳細(xì)內(nèi)容：

①教師講解姓名的構(gòu)成和特點(diǎn)，展示不同風(fēng)格的名字設(shè)計(jì)案例，如書法風(fēng)格、卡通風(fēng)格等。

②分享繪畫技巧，如如何用線條勾勒文字輪廓，如何選擇合適的色彩搭配。

③強(qiáng)調(diào)繪畫過程中注意的事項(xiàng)，如保持畫面整潔、注意文字比例等。

用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

詳細(xì)內(nèi)容：

①學(xué)生根據(jù)自己的名字，進(jìn)行創(chuàng)意繪畫設(shè)計(jì)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

②學(xué)生可以嘗試不同的繪畫手法，如線條畫、水彩畫、拼貼畫等，以豐富作品的表現(xiàn)形式。

③鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象力，將名字中的每個(gè)字賦予獨(dú)特的藝術(shù)特征。

用時(shí)：20分鐘

4.學(xué)生小組討論

3方面內(nèi)容舉例回答：

①學(xué)生可以討論如何將名字中的文字元素與美術(shù)元素相結(jié)合，如將名字中的某些字母變形為有趣的圖案。

②學(xué)生可以分享自己的創(chuàng)作靈感，如從自然界的形態(tài)中獲取靈感，將名字融入其中。

③學(xué)生可以討論如何通過色彩和線條的運(yùn)用，表現(xiàn)出名字的個(gè)性和情感。

用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

內(nèi)容：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)姓名在繪畫中的獨(dú)特魅力。

-讓學(xué)生展示自己的作品，并邀請(qǐng)同學(xué)之間互相評(píng)價(jià)，從色彩、構(gòu)圖、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并給予針對(duì)性的建議。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的美術(shù)學(xué)習(xí)中繼續(xù)發(fā)揮自己的特長。

用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《漢字之美》：介紹漢字的起源、演變以及書法藝術(shù)，幫助學(xué)生了解漢字的文化內(nèi)涵。

-《姓名的文化》：探討姓名的歷史、習(xí)俗以及與個(gè)人身份的關(guān)系，豐富學(xué)生對(duì)姓名文化的認(rèn)識(shí)。

-《創(chuàng)意繪畫入門》：介紹繪畫的基本技巧和創(chuàng)意表現(xiàn)方法，為學(xué)生提供更多繪畫靈感和技巧。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試收集不同國家和地區(qū)的姓名文化，了解不同文化背景下的姓名特點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用不同的繪畫材料創(chuàng)作自己的名字，如水墨畫、版畫等，拓寬藝術(shù)表現(xiàn)手法。

-學(xué)生可以研究自己喜歡的名人姓名，分析其姓名設(shè)計(jì)的特點(diǎn)和創(chuàng)意來源，提升審美鑒賞能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭、社區(qū)或?qū)W校的美術(shù)活動(dòng)，如手抄報(bào)、墻繪等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-漢字的結(jié)構(gòu)與演變：學(xué)習(xí)漢字的基本結(jié)構(gòu)，如獨(dú)體字、合體字等，以及漢字的演變歷程。

-書法藝術(shù)：了解不同書法風(fēng)格的特點(diǎn)，如楷書、行書、草書等，并嘗試用書法風(fēng)格創(chuàng)作自己的名字。

-色彩搭配：學(xué)習(xí)色彩的基本知識(shí)，如色彩的三原色、互補(bǔ)色等，以及如何運(yùn)用色彩搭配原則來設(shè)計(jì)名字。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)意繪畫的基本方法，如線條、形狀、構(gòu)圖等，并嘗試在名字設(shè)計(jì)中運(yùn)用這些方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生可以設(shè)計(jì)自己的姓名名片，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，展示個(gè)人特色。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)舉辦的美術(shù)展覽，展示自己的姓名創(chuàng)意作品。

-學(xué)生可以嘗試將姓名設(shè)計(jì)應(yīng)用于日常生活，如制作個(gè)性化的書簽、賀卡等。七、重點(diǎn)題型整理1.創(chuàng)意姓名設(shè)計(jì)題

-題型：請(qǐng)用繪畫的形式設(shè)計(jì)你的名字，要求色彩豐富，富有創(chuàng)意。

-答案示例：學(xué)生可以用線條勾勒出名字的輪廓，用不同的顏色填充每個(gè)字，甚至可以用幾何圖形或動(dòng)物形象來代表名字中的某個(gè)字，使作品更具個(gè)性。

2.名字文化知識(shí)題

-題型：簡述你名字的由來或背后的故事。

-答案示例：學(xué)生可以分享自己的名字是如何根據(jù)家族傳統(tǒng)、父母愿望或個(gè)人特點(diǎn)來命名的，以及這個(gè)名字對(duì)他們個(gè)人身份的影響。

3.名字與藝術(shù)結(jié)合題

-題型：選擇一種藝術(shù)形式（如書法、剪紙），設(shè)計(jì)你的名字，并解釋選擇該藝術(shù)形式的原因。

-答案示例：學(xué)生可以選擇書法作為藝術(shù)形式，解釋其選擇的原因可能是書法的線條美和力量感與名字的個(gè)性相符。

4.名字色彩搭配題

-題型：根據(jù)你的名字，選擇三種顏色進(jìn)行搭配，并解釋你的選擇理由。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)選擇紅色、藍(lán)色和黃色來搭配自己的名字，解釋為紅色代表熱情，藍(lán)色代表寧靜，黃色代表陽光，這些顏色都與他們的個(gè)性和期望相符。

5.名字創(chuàng)意聯(lián)想題

-題型：以你的名字為靈感，創(chuàng)作一個(gè)故事或場景。

-答案示例：學(xué)生可能會(huì)以自己的名字“陽光”為靈感，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于勇敢的少年在陽光下成長的童話故事，通過故事來展現(xiàn)名字的寓意。八、教學(xué)反思今天上了《我的名字》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也意識(shí)到一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于姓名的創(chuàng)意表達(dá)非常感興趣，他們?cè)诶L畫過程中展現(xiàn)出了很高的熱情和創(chuàng)造力。很多學(xué)生能夠?qū)⒚种械拿總€(gè)字用不同的線條和色彩表現(xiàn)出來，有的甚至融入了小動(dòng)物或植物的形象，使得作品充滿了童趣和個(gè)性。這讓我感到非常欣慰，也讓我更加堅(jiān)信美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和審美能力的重要性。

然而，在實(shí)踐活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生在繪畫過程中對(duì)于線條的運(yùn)用不夠熟練，導(dǎo)致作品不夠流暢。針對(duì)這個(gè)問題，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些線條練習(xí)的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)在課堂上多練習(xí)，提高他們的線條表現(xiàn)能力。

此外，我還注意到，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于如何欣賞和評(píng)價(jià)他人的作品感到困惑。他們不知道從哪些方面入手，也不知道如何用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的看法。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，專門設(shè)置一個(gè)“作品欣賞與評(píng)價(jià)”的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何觀察作品、分析作品，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在教學(xué)過程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生的名字很有特色，他們的名字背后有著豐富的文化內(nèi)涵。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，可以更多地結(jié)合學(xué)生的姓名，引入相關(guān)的文化知識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)美術(shù)的同時(shí)，也能了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

同時(shí)，我也反思了自己的教學(xué)方法。我發(fā)現(xiàn)，在導(dǎo)入新課的時(shí)候，可以更加生動(dòng)有趣，比如通過講述一個(gè)與姓名有關(guān)的故事，或者展示一些有趣的名字設(shè)計(jì)案例，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們更多的自由發(fā)揮空間，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫手法和創(chuàng)意。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-名字的構(gòu)成

-繪畫技巧的應(yīng)用

-色彩搭配原則

-創(chuàng)意表達(dá)方式

②關(guān)鍵詞：

-姓名

-繪畫

-創(chuàng)意

-藝術(shù)表現(xiàn)

-審美鑒賞

③邏輯關(guān)系：

①學(xué)生通過學(xué)習(xí)名字的構(gòu)成，了解姓名的各個(gè)組成部分。

②學(xué)生掌握繪畫技巧，如線條、形狀、色彩等，以表達(dá)自己的名字。

③學(xué)生根據(jù)色彩搭配原則，選擇合適的顏色來豐富作品。

④學(xué)生運(yùn)用創(chuàng)意表達(dá)方式，將姓名與美術(shù)元素相結(jié)合，創(chuàng)作出獨(dú)特的作品。

⑤學(xué)生通過欣賞和評(píng)價(jià)他人作品，提升自己的審美鑒賞能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問：通過提問學(xué)生關(guān)于姓名的構(gòu)成、繪畫技巧和色彩搭配等問題，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

-觀察：在實(shí)踐活動(dòng)中，觀察學(xué)生的繪畫過程，注意他們的創(chuàng)意表達(dá)、繪畫技巧和作品完成情況。

-測試：設(shè)計(jì)一些簡單的繪畫測試題，如讓學(xué)生用線條勾勒出名字的輪廓，測試他們的線條運(yùn)用能力。

課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問“你們的名字有什么特別的地方？”來引導(dǎo)學(xué)生思考，觀察他們的反應(yīng)和回答。

-在新課講授環(huán)節(jié)，提問“如何用線條勾勒出文字輪廓？”等，檢查學(xué)生對(duì)繪畫技巧的理解。

-在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生如何將名字與美術(shù)元素結(jié)合，注意他們的創(chuàng)作過程和作品完成情況。

-通過測試題，評(píng)估學(xué)生對(duì)線條運(yùn)用等基本繪畫技巧的掌握程度。

通過以上方式，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如學(xué)生對(duì)某些繪畫技巧的掌握不夠熟練，或者對(duì)色彩搭配的理解不夠深入，然后針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括繪畫技巧、創(chuàng)意表達(dá)和色彩搭配等方面。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和建議，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體實(shí)施如下：

-學(xué)生完成姓名創(chuàng)意繪畫作品后，教師進(jìn)行一對(duì)一的批改，注意觀察作品的整體效果和細(xì)節(jié)處理。

-在點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師可以從以下幾