政 治生活在法治社會(huì) 單元測(cè)試-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)道德與法治單元復(fù)習(xí)性作業(yè)（四）姓名：班級(jí)：學(xué)號(hào)：一、單項(xiàng)選擇題1.對(duì)刷單炒信、好評(píng)返現(xiàn)等消費(fèi)者權(quán)益焦點(diǎn)問題進(jìn)行規(guī)制，進(jìn)一步建立健全個(gè)人求助網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)監(jiān)管制度，持續(xù)優(yōu)化納稅人跨區(qū)遷移服務(wù)……2024年9月，一批新規(guī)護(hù)航美好生活。材料表明（）①我國(guó)積極推進(jìn)立法以滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要②法律保障人民的一切利益③不斷制定新規(guī)就能完成法治中國(guó)建設(shè)④我國(guó)不斷完善中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系A(chǔ).①② B.②③ C.①④ D.③④2.我國(guó)制定基本醫(yī)療衛(wèi)生與健康促進(jìn)法、疫苗管理法，修改動(dòng)物防疫法、藥品管理法，這是強(qiáng)化（）方面的立法。A.國(guó)家安全 B.科技創(chuàng)新C.公共衛(wèi)生D.傳統(tǒng)文化3.下面漫畫說明了（）A.法律是統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的體現(xiàn)B.如果觸犯國(guó)家法律，必須承擔(dān)刑事責(zé)任C.法律的制裁可以杜絕一切違法犯罪D.公民要遵守法律，增強(qiáng)法治觀念4.2024年是英雄烈士保護(hù)法施行六周年。六年來，英雄烈士保護(hù)法實(shí)施取得良好社會(huì)效果，尊崇捍衛(wèi)英雄烈士的鮮明價(jià)值導(dǎo)向更加深入人心，保障法律實(shí)施制度機(jī)制更加健全完善，崇尚、學(xué)習(xí)、保護(hù)英雄烈士的社會(huì)氛圍更加濃厚。這說明（）A.法律保障人民當(dāng)家作主 B.法律能解決生活中的一切問題C.法律維護(hù)社會(huì)的文明和諧 D.我國(guó)積極推進(jìn)科技創(chuàng)新領(lǐng)域立法5.十四屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過了關(guān)于完善和加強(qiáng)備案審查制度的決定，明確要實(shí)行有件必備、有備必審、有錯(cuò)必糾的工作原則。完善和加強(qiáng)備案審查制度（）①是推動(dòng)法治中國(guó)建設(shè)、保障人民權(quán)益的重要舉措②有利于鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度、保障人民當(dāng)家作主③確立了憲法在中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系中的核心地位④表明中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系非常薄弱A.②③ B.③④ C.①④ D.①②6.下列違法行為及其承擔(dān)的法律責(zé)任對(duì)應(yīng)正確的是（）①小李撿到一個(gè)錢包，拒不返還失主——承擔(dān)民事責(zé)任②小林故意高空拋物，導(dǎo)致鄰居死亡——承擔(dān)民事責(zé)任③小楊在電影院大聲喧嘩，擾亂電影院的秩序——承擔(dān)行政責(zé)任④李老板因生意虧本拒不履行合同——承擔(dān)刑事責(zé)任A.①② B.①③ C.③④ D.②④7.所謂小微違法行為，一般指情節(jié)輕微，不會(huì)即刻對(duì)他人合法權(quán)益、社會(huì)公共利益和社會(huì)和諧穩(wěn)定造成較大影響的違法行為。對(duì)于小微違法行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①危害不大，可以忽視 ②遵章守法保證社會(huì)和諧穩(wěn)定③要加重處罰，杜絕違法行為 ④要增強(qiáng)自控力，嚴(yán)于律己A.①② B.①③ C.③④ D.②④8.因認(rèn)為自己的肖像權(quán)被侵犯，演員張某將相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)公司告上法庭。網(wǎng)絡(luò)公司一審被判道歉并賠錢。演員張某將網(wǎng)絡(luò)公司告上法庭啟示我們（）A.法律保護(hù)公民的隱私權(quán)B.當(dāng)公民的肖像權(quán)受到侵害時(shí)，要拿起法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益C.未經(jīng)他人同意使用他人的肖像就是在侵害他人的肖像權(quán)D.公民可以為了自己的利益，擅自使用他人的肖像9.漫畫《叫賣聲聲》中販賣他人信息的行為（）①侵犯了公民的隱私權(quán) ②侵犯了公民的知識(shí)產(chǎn)權(quán)③是違法行為，要受到法律制裁 ④有創(chuàng)意，是一個(gè)賺錢的好方法A.①② B.③④ C.②④ D.①③10.截至2024年7月23日，陜西柞水高速公路橋梁垮塌災(zāi)害救援現(xiàn)場(chǎng)共投入救援力量2230余人和數(shù)百臺(tái)各類設(shè)備，分10個(gè)搜救作業(yè)段持續(xù)開展搜救。不計(jì)代價(jià)搜救失聯(lián)人員有力地維護(hù)了公民的（）A.生命權(quán)和健康權(quán) B.肖像權(quán) C.隱私權(quán) D.財(cái)產(chǎn)權(quán)11.李峰用自己打工掙的錢買下一間店鋪，并將店鋪出租給別人，自己收取一定的租金。李峰將店鋪出租并收取租金說明（）A.公民依法享有繼承權(quán) B.公民依法享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)C.公民依法享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán) D.公民享有的權(quán)利是廣泛的12.《知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)國(guó)建設(shè)綱要（2021——2035年）》將“法治保障，嚴(yán)格保護(hù)”作為首要原則，強(qiáng)調(diào)要落實(shí)全面依法治國(guó)基本方略，嚴(yán)格依法保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，切實(shí)維護(hù)社會(huì)公平正義和權(quán)利人合法權(quán)益。為了加強(qiáng)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法治保障，作為公民應(yīng)該（）①增強(qiáng)保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法治觀念 ②尊重他人的勞動(dòng)，不做侵害他人智力成果的事情③把全部精力投入到創(chuàng)造發(fā)明當(dāng)中④嚴(yán)厲制裁侵犯公民知識(shí)產(chǎn)權(quán)的違法行為A.①② B.②③C.①④ D.③④13.法律保護(hù)繼承權(quán)。下列關(guān)于繼承的說法正確的有（）①在我國(guó)，遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承②養(yǎng)子女不是親生的，因此沒有繼承權(quán)③公民可以將自己的財(cái)產(chǎn)贈(zèng)給法定繼承人以外的人④遺囑繼承的最大優(yōu)點(diǎn)在于繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財(cái)產(chǎn)A.①②B.①③C.②④ D.③④14.對(duì)下列案例中的違法行為類別判斷正確的是（）序號(hào)案例違法行為類別①黃某開車違反某市限行政策，被處200元罰款行政違法行為②李某醉酒后駕駛機(jī)動(dòng)車在道路上行駛，被交警查獲行政違法行為③王某向張某借了5萬元錢一直不還，被張某告上法庭民事違法行為④因爭(zhēng)搶座位，兩男子在地鐵內(nèi)大打出手刑事違法行為A.①② B.②④ C.③④ D.①③15.計(jì)某在明知他人利用信息網(wǎng)絡(luò)實(shí)施犯罪的情況下，仍然提供自己及朋友的多張銀行卡幫助他人流轉(zhuǎn)犯罪資金牟利，最終被人民法院判處有期徒刑十個(gè)月，緩刑一年，并處罰金人民幣一萬元。這告訴我們（）①要增強(qiáng)法治觀念，嚴(yán)于律己 ②刑事違法性是犯罪的最本質(zhì)特征③要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害 ④一切違法行為都要受到刑罰處罰A.①③ B.①④ C.②③ D.②④16.一段時(shí)期以來，時(shí)有發(fā)生的家庭暴力犯罪案件引起社會(huì)廣泛關(guān)注。人民群眾表達(dá)對(duì)被害人的同情的同時(shí)，也普遍呼吁司法機(jī)關(guān)依法嚴(yán)懲施暴者。家庭暴力犯罪的最本質(zhì)特征是（）A.一般違法性B.應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰C.刑事違法性D.嚴(yán)重社會(huì)危害性17.2024年10月10日，湖北省黃岡市中級(jí)人民法院一審公開宣判中國(guó)人民銀行原黨委委員、副行長(zhǎng)范某飛受賄一案，對(duì)被告人范某飛以受賄罪判處死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）①死刑和剝奪政治權(quán)利都屬于主刑 ②任何違法行為都應(yīng)該受到刑罰處罰③刑事違法性是區(qū)分犯罪與其他違法行為的法律分界線④我們要依法自律，做自覺遵紀(jì)守法的人A.①② B.①③ C.②④ D.③④18.中學(xué)生小輝在放學(xué)途中，路過一個(gè)偏僻小巷，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)壯漢正在“搬家”，他們把東西胡亂地扔上車，緊張地向四周看了看，然后迅速上車，發(fā)動(dòng)車輛。此時(shí)，小輝應(yīng)該（）①撥打110報(bào)警電話 ②記住這幾個(gè)人的體貌特征和去向③攔住車輛，防止他們逃跑 ④沖上前去，大聲喝止他們A.①③ B.①② C.②④D.③④二、簡(jiǎn)要回答19.閱讀材料，回答問題。材料一封建社會(huì)的法律由代表地主階級(jí)利益的國(guó)王或者大臣制定；資本主義社會(huì)的法律由代表資產(chǎn)階級(jí)利益的議會(huì)制定；社會(huì)主義社會(huì)的法律由代表無產(chǎn)階級(jí)利益的人民議會(huì)制定。例如：中國(guó)的法律是由代表廣大人民利益的人民代表大會(huì)制定。（1）材料一說明了什么？材料二一位母親流著淚，從人民法院審判員手中接過一份名為“家庭教育令”的裁定。這張教育令對(duì)這位母親作出如下要求：不得讓8歲孩子單獨(dú)與保姆居住生活，至少每周聯(lián)系一次學(xué)校老師，多關(guān)注孩子生活狀況。如違反裁定，法院將視情節(jié)輕重，予以訓(xùn)誡、罰款、拘留。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。（2）看了材料二后，小琴同學(xué)得出如下觀點(diǎn)：我們的生活與法律息息相關(guān)，法律保障我們的生活。對(duì)此，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。20.閱讀情境，回答問題。情境一早上上學(xué)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)自己的照片被放在照相館的櫥窗里。情境二下午，我的信件被班主任私自拆閱了，還說是關(guān)心我的成長(zhǎng)。情境三晚上，我去超市購物，被保安懷疑偷東西搜了身。（1）上面三個(gè)情境中，“我”的什么權(quán)利被侵犯了？（2）在生活中遇到上述情境時(shí)，我們應(yīng)如何做？三、概括與評(píng)析21.結(jié)合材料，自擬題目，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度評(píng)論。瀆英烈零容忍。一名旅游博主在康西瓦烈士陵園拍攝的一張照片在網(wǎng)上引發(fā)巨大爭(zhēng)議。照片中，該博主倚靠在戌邊英雄的墓碑旁，滿臉笑容、大擺“俏皮”姿勢(shì)，卻配文“尊敬”。隨后，有關(guān)平臺(tái)對(duì)涉事旅游博主的賬號(hào)進(jìn)行永久封禁，公安局也就此事進(jìn)行立案。崇尚英雄需行動(dòng)。英雄是肩負(fù)歷史使命、解除民族危難的勇士，尊敬英雄是享受國(guó)家和平與富強(qiáng)生活的人們應(yīng)有的最基礎(chǔ)的感恩。作為公民，我們享有廣泛的自由，但任何用玩笑抹黑英雄、用娛樂混淆歷史的舉動(dòng)，不僅違背了道德準(zhǔn)則，還踐踏了法律底線。詆毀英雄有代價(jià)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“人人都有麥克風(fēng)，個(gè)個(gè)都是自媒體”。在流量時(shí)代，以泛娛樂化的方式解構(gòu)歷史場(chǎng)所的嚴(yán)肅性，無疑是一種消解民族記憶、傷害民族情感的行為。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，詆毀、丑化英烈，國(guó)家不可接受，人民也絕不容忍，其行為必然要付出慘痛的代價(jià)。（1）擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：（2）評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。四、探究與實(shí)踐（本大題共2小題，緊扣題意，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探究與實(shí)踐）22.生活中，我們可能會(huì)遭遇各種侵權(quán)事件，需要依靠法律維權(quán)。【知識(shí)產(chǎn)權(quán)不可侵】小明是一位業(yè)余作家，他創(chuàng)作的一部小說在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表后廣受好評(píng)。然而，不久后他發(fā)現(xiàn)有一家網(wǎng)站未經(jīng)他的授權(quán)，擅自轉(zhuǎn)載他的小說并以此獲利。小明多次與該網(wǎng)站溝通，要求其停止侵權(quán)行為并賠償損失，但網(wǎng)站方不予理會(huì)。小明只好通過法律途徑維護(hù)自己的著作權(quán)，最終在法院的判決下，該網(wǎng)站停止侵權(quán)并賠償了小明的經(jīng)濟(jì)損失。（1）結(jié)合以上案例，說說法律保護(hù)著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意義?！靖呖諕佄锊豢扇　啃≮w在小區(qū)內(nèi)被高空墜物砸傷，卻難以確定具體侵權(quán)人。在民法典實(shí)施前，小趙可能面臨維權(quán)困境。但民法典明確規(guī)定，禁止從建筑物中拋擲物品。從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害，經(jīng)調(diào)查難以確定具體侵權(quán)人的，除能夠證明自己不是侵權(quán)人的外，由可能加害的建筑物使用人給予補(bǔ)償。小趙依據(jù)民法典向法院起訴，法院判令可能加害的建筑物使用人共同承擔(dān)補(bǔ)償責(zé)任。（2）23.學(xué)習(xí)了“遠(yuǎn)離違法犯罪”一課后，某校七（2）班開展了探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)?！镆园刚f法案例法律鏈接丁某因?yàn)樵诩覠o聊，接連將磚頭、鐵制砝碼、滅火器從18樓扔下，把人行道上公交車站的頂棚砸穿一個(gè)直徑30厘米的洞，并造成路人李某受傷刑法第二百九十一條之二規(guī)定：從建筑物或者其他高空拋擲物品，情節(jié)嚴(yán)重的，處一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。有前款行為，同時(shí)構(gòu)成其他犯罪的，依照處罰較重的規(guī)定定罪處罰（1）基于以上案例和法律鏈接，李某提起訴訟后，該案的判決結(jié)果可能是怎樣的？★社會(huì)調(diào)查近年來，未成年人違法犯罪的問題一直是社會(huì)關(guān)注的重點(diǎn)。同學(xué)們就所在區(qū)未成年人違法犯罪中存在的不良行為類型及其比例開展了一次社會(huì)調(diào)查，下圖為部分調(diào)查結(jié)果。（2）上圖中的調(diào)查結(jié)果告訴我們什么道理？★擬寫倡議活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們準(zhǔn)備面向全校同學(xué)擬寫一份預(yù)防違法犯罪的倡議書。（3）請(qǐng)你將下面的倡議書填寫完整。倡議書親愛的同學(xué)們：法律與我們的生活息息相關(guān)。未成年人要增強(qiáng)法治觀念，預(yù)防違法犯罪。為此，我們向大家發(fā)出如下倡議：①②③倡議人：七（2）班2025年6月10日七下道德與法治單元復(fù)習(xí)作業(yè)（四）參考答案一、單選題1-6CCDCDB7-12DBDACA13-18BDADDB二、簡(jiǎn)要回答（本大題共2小題，每小題6分，共12分。簡(jiǎn)明扼要，條理清楚）19.(1)：①法律是統(tǒng)治階級(jí)利益和意志的體現(xiàn)。②我國(guó)是人民當(dāng)家作主的社會(huì)主義國(guó)家，我國(guó)法律體現(xiàn)廣大人民的根本利益和共同意志。（每點(diǎn)1分，共2分）(2)①法律是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺，在國(guó)家治理、社會(huì)管理等方面發(fā)揮著重要作用。②法律通過規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序運(yùn)行。③法律通過建立和實(shí)行各種社會(huì)制度，維護(hù)社會(huì)的文明和諧。④法律通過調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂業(yè)。（每點(diǎn)2分，滿4分為止）20.(1)情境一：肖像權(quán)。（1分）情境二:隱私權(quán)。（1分）情境三：人身權(quán)。（1分）示例：依法自衛(wèi)和請(qǐng)求法律保護(hù)。（3分)三、概括與評(píng)析（共12分)21.(1)擬題：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自擬一個(gè)體現(xiàn)材料主要內(nèi)容的題目。題目：示例：《自覺遵紀(jì)守法，捍衛(wèi)英烈尊嚴(yán)》、《依法嚴(yán)懲褻瀆英雄烈士的行為》等（一個(gè)即可）(2)評(píng)論：從不同的角度對(duì)上述材料進(jìn)行分析評(píng)論。示例：①從自尊的角度：我們要學(xué)會(huì)尊重他人。人都有自尊的需要，尊重他人，才可能贏得他人的尊重。尊重他人，就要尊重他人的隱私和人格，不取笑、歧視他人，更不能侮辱他人。②從法律保障生活（法律的作用）的角度：法律通過規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的有序運(yùn)行。法律通過調(diào)解糾紛和制裁違法犯罪，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂業(yè)。法律通過設(shè)定個(gè)人權(quán)利的界限，平衡個(gè)人利益與社會(huì)公共利益。③從法不可違的角度：法律是一種行為規(guī)范。不違法是人們行