人教版七年級音樂上冊（簡譜）第3單元《豐收鑼鼓》教學設計

人教版七年級音樂上冊（簡譜）第3單元《豐收鑼鼓》教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖嘿，親愛的小音樂家們，今天我們要一起走進《豐收鑼鼓》這個充滿歡樂和韻律的課堂！??作為七年級音樂課的我們，這首歌曲不僅旋律歡快，更能讓我們感受農(nóng)村豐收的喜悅。設計這個教學，就是想讓你們在輕松愉快的氛圍中，不僅學會這首歌曲，還能體會到音樂與生活的緊密聯(lián)系。讓我們一起敲起鑼鼓，感受節(jié)奏的魅力吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①正確識讀簡譜中的變化音和休止符，確保學生能夠準確地跟隨旋律進行演唱。

②掌握《豐收鑼鼓》的節(jié)奏特點，通過打擊樂器或身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏感，培養(yǎng)學生的節(jié)奏感知和表現(xiàn)力。

2.教學難點，

①理解并表現(xiàn)歌曲中鑼鼓聲與歌聲的融合，學生需要理解不同樂器的音色和節(jié)奏在音樂中的作用。

②在集體演唱中，引導學生進行聲部協(xié)調(diào)，特別是高音部分的音準把握，確保合唱的和諧性。

③通過音樂活動，讓學生體驗音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的審美情感和文化意識，這是對學生綜合音樂素養(yǎng)的挑戰(zhàn)。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備、音響系統(tǒng)、電子琴、打擊樂器（如小鼓、鑼、鈸等）。

-課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂資源庫。

-信息化資源：簡譜教學視頻、節(jié)奏練習音頻。

-教學手段：實物教具（如鑼鼓模型）、音樂圖表、動作示范。教學流程1.導入新課

-詳細內(nèi)容：上課伊始，我會播放一段農(nóng)村豐收的場景視頻，讓學生們感受農(nóng)村的喜悅氣氛。隨后，我會提問：“同學們，你們知道豐收時農(nóng)民伯伯們會怎么做來慶祝嗎？”通過這樣的問題，引導學生聯(lián)想到鑼鼓聲，從而引入本節(jié)課的主題——《豐收鑼鼓》。

-用時：5分鐘

2.新課講授

-詳細內(nèi)容：

①首先，我會講解簡譜的基本知識，如音符、休止符、變化音等，讓學生對簡譜有一個初步的認識。

②接著，我會播放《豐收鑼鼓》的音頻，讓學生聆聽并感受歌曲的旋律和節(jié)奏。

③然后，我會展示簡譜，引導學生跟隨音樂唱出旋律，注意變化音的演唱。

-用時：10分鐘

3.新課講授（續(xù)）

-詳細內(nèi)容：

①在學生基本掌握旋律后，我會介紹《豐收鑼鼓》的節(jié)奏特點，并示范如何通過打擊樂器或身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏感。

②我會引導學生進行分組，每組選擇一種打擊樂器，共同演奏《豐收鑼鼓》的節(jié)奏，讓學生在實踐中感受音樂節(jié)奏。

③為了讓學生更深入地理解歌曲，我會介紹鑼鼓聲與歌聲的融合，讓學生嘗試在演唱時加入鑼鼓聲的模仿。

-用時：10分鐘

4.實踐活動

-詳細內(nèi)容：

①學生分組，每組選擇一種打擊樂器，進行《豐收鑼鼓》的節(jié)奏演奏，教師巡回指導，糾正錯誤。

②學生進行合唱練習，注意聲部協(xié)調(diào)和高音部分的音準把握，教師引導學生互相傾聽，共同調(diào)整。

③學生自由發(fā)揮，用身體動作表現(xiàn)《豐收鑼鼓》的節(jié)奏，增強音樂的表現(xiàn)力。

-用時：15分鐘

5.學生小組討論

-詳細內(nèi)容：

①回顧歌曲主題，討論歌曲表達了怎樣的情感，舉例回答：“這首歌曲表達了農(nóng)民伯伯們豐收的喜悅和歡慶之情?！?/p>

②分析歌曲的節(jié)奏特點，舉例回答：“歌曲的節(jié)奏明快，充滿活力，體現(xiàn)了豐收的喜悅?！?/p>

③探討音樂與生活的聯(lián)系，舉例回答：“這首歌曲讓我們感受到了農(nóng)村生活的美好，也讓我們更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活?！?/p>

-用時：10分鐘

6.總結回顧

-詳細內(nèi)容：在課程接近尾聲時，我會讓學生閉上眼睛，再次聆聽《豐收鑼鼓》，引導他們感受音樂帶來的情感體驗。隨后，我會總結本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)重點和難點，如簡譜的識讀、節(jié)奏的把握以及音樂與生活的聯(lián)系。最后，我會鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，將音樂融入生活，享受音樂帶來的快樂。

-用時：5分鐘

總計用時：45分鐘學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.音樂基礎知識掌握：

-學生能夠熟練識讀簡譜中的音符、休止符、變化音等基本符號。

-學生對音樂節(jié)奏有了更深入的理解，能夠準確把握《豐收鑼鼓》的節(jié)奏特點。

-學生對音樂符號與實際演奏的關系有了直觀的認識，能夠?qū)⒗碚撝R應用于實踐。

2.音樂技能提升：

-學生在演唱《豐收鑼鼓》時，能夠準確表達歌曲的旋律和節(jié)奏，提高音樂表現(xiàn)力。

-學生通過打擊樂器或身體動作表現(xiàn)音樂節(jié)奏，增強了對音樂節(jié)奏感的感知和表現(xiàn)能力。

-學生在合唱練習中，學會了聲部協(xié)調(diào)，提高了集體合作能力。

3.音樂審美能力培養(yǎng)：

-學生通過欣賞《豐收鑼鼓》，感受到了音樂帶來的喜悅和歡慶之情，培養(yǎng)了音樂審美情趣。

-學生在實踐活動和小組討論中，對音樂與生活的聯(lián)系有了更深刻的認識，提高了音樂文化素養(yǎng)。

-學生在音樂活動中，學會了欣賞和尊重不同民族的音樂文化，拓寬了音樂視野。

4.情感態(tài)度與價值觀：

-學生通過學習《豐收鑼鼓》，體會到了農(nóng)民伯伯們豐收的喜悅和歡慶之情，培養(yǎng)了熱愛生活的情感。

-學生在音樂活動中，學會了團結協(xié)作、互相幫助，增強了集體榮譽感。

-學生通過音樂活動，學會了珍惜幸福生活，樹立了積極向上的人生態(tài)度。

5.綜合能力提升：

-學生在課堂活動中，提高了自主學習能力和創(chuàng)新思維能力。

-學生在實踐活動和小組討論中，鍛煉了溝通能力、組織能力和表達能力。

-學生通過參與音樂活動，培養(yǎng)了良好的團隊合作精神和領導能力。內(nèi)容邏輯關系①音樂基礎知識

-簡譜的識讀：音符、休止符、變化音的識別和運用。

-旋律理解：分析《豐收鑼鼓》的旋律走向和特點。

②音樂技能

-節(jié)奏感知：通過歌曲學習，掌握鑼鼓節(jié)奏的強弱和變化。

-演唱技巧：運用正確的發(fā)聲方法，準確表達歌曲的情感。

③音樂實踐

-打擊樂器演奏：學習鑼鼓樂器的使用方法，參與節(jié)奏演奏。

-合唱練習：通過聲部協(xié)調(diào)，提升合唱的和諧性和表現(xiàn)力。

④音樂與生活

-主題理解：《豐收鑼鼓》表達的情感和農(nóng)村豐收的喜悅。

-文化體驗：感受不同地域的音樂文化，增強文化認同感。

⑤學生互動與合作

-小組討論：在討論中分享觀點，培養(yǎng)合作精神。

-課堂互動：通過提問、回答等環(huán)節(jié)，促進師生交流。教學反思與總結今天上了《豐收鑼鼓》這一課，心里有點小感慨。首先得說說教學方法上的小收獲。我發(fā)現(xiàn)，通過多媒體展示豐收場景，學生們的興趣一下子就被調(diào)動起來了。他們看著視頻里農(nóng)民伯伯們歡慶的場景，一個個都躍躍欲試，這讓我覺得用多媒體教學手段確實能激發(fā)學生的興趣。

再來說說新課講授吧。在講解簡譜時，我注意到學生們對于變化音的理解有點困難，所以我特意花了點時間，通過實際的音符演示和節(jié)奏練習，讓他們在實際操作中理解。這讓我意識到，教學過程中要注重學生的參與，讓他們動手實踐，這樣效果會更好。

實踐活動環(huán)節(jié)，我讓他們分組練習，沒想到效果超出了我的預期。孩子們不僅學會了如何使用打擊樂器，還能在合唱中找到自己的位置，這讓我對他們的團隊協(xié)作能力感到驚喜。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在節(jié)奏感上還有待提高，這讓我意識到在今后的教學中，需要更加注重節(jié)奏感的培養(yǎng)。

小組討論時，我聽到了很多有創(chuàng)意的回答。有的學生說，這首歌曲讓他們感受到了農(nóng)村生活的美好，有的則認為這歌曲展現(xiàn)了農(nóng)民的勤勞和智慧。這些回答讓我感到欣慰，因為這說明學生們不僅學會了音樂知識，還學會了用音樂去感受生活。

當然，反思總是免不了的。我發(fā)現(xiàn)自己在課堂上對學生的個別指導還不夠，有時候?qū)W生的練習不夠?qū)Ｗ?，我也沒有及時提醒。在今后的教學中，我需要更加