寓言二則-揠苗助長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

寓言二則——揠苗助長(zhǎng)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿智慧的故事世界，這個(gè)故事的名字叫《揠苗助長(zhǎng)》。這個(gè)故事可是我們語(yǔ)文課本里的經(jīng)典之作，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，更蘊(yùn)含著深刻的道理呢！在接下來的課堂里，我們將一起解讀這個(gè)故事，感受其中的智慧，學(xué)習(xí)其中的道理。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開始這段奇妙的語(yǔ)文之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)情分析同學(xué)們，二年級(jí)的你們已經(jīng)積累了一定的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)閱讀和寫作有了初步的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)年齡階段，你們對(duì)新鮮事物充滿好奇，想象力豐富，喜歡通過故事來理解世界。在知識(shí)層面，你們已經(jīng)能夠認(rèn)讀一些生字，對(duì)簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)有所了解。但在閱讀理解方面，你們可能還處于從字面意思向深層含義理解的過渡階段。

在能力方面，你們的注意力集中時(shí)間逐漸增長(zhǎng)，能夠參與簡(jiǎn)單的討論和合作學(xué)習(xí)。不過，對(duì)于抽象思維和邏輯推理的能力還有待提高。在《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事中，你們可能會(huì)對(duì)故事中的“揠苗助長(zhǎng)”行為感到困惑，需要引導(dǎo)你們理解其中蘊(yùn)含的道理。

在素質(zhì)方面，你們的道德觀念正在形成中，對(duì)于誠(chéng)實(shí)、勤奮、耐心等品質(zhì)有了一定的認(rèn)識(shí)。在課堂上，你們的行為習(xí)慣良好，能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)候可能因?yàn)榕d奮而分心。這些特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著重要的影響，我們需要在教學(xué)中注重激發(fā)你們的興趣，引導(dǎo)你們深入思考，同時(shí)培養(yǎng)你們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。通過這個(gè)故事，我們希望你們能夠?qū)W會(huì)耐心等待，理解事物發(fā)展的規(guī)律，以及認(rèn)識(shí)到急于求成可能帶來的不良后果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《寓言二則——揠苗助長(zhǎng)》的教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與故事相關(guān)的圖片，如農(nóng)田、禾苗等，以及簡(jiǎn)筆畫，幫助同學(xué)們形象地理解故事場(chǎng)景。

3.教學(xué)視頻：選取與《揠苗助長(zhǎng)》故事相符的動(dòng)畫或短片，以增加課堂的趣味性和直觀性。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，方便同學(xué)們進(jìn)行角色扮演和合作學(xué)習(xí)，同時(shí)確保教學(xué)環(huán)境整潔、舒適。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的故事叫《揠苗助長(zhǎng)》，請(qǐng)大家回家后閱讀這個(gè)故事，并思考故事中的人物為什么要這么做，結(jié)果又是怎樣的。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：請(qǐng)你們思考，故事中的人物為什么會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤？我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎么做才能避免類似的問題？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過班級(jí)微信群查看大家的預(yù)習(xí)情況，如果有疑問，可以隨時(shí)在群里提問。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：我已經(jīng)認(rèn)真閱讀了《揠苗助長(zhǎng)》，這個(gè)故事讓我明白了做事不能急于求成。

-思考預(yù)習(xí)問題：我覺得故事告訴我們，做事情要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急功近利。

-提交預(yù)習(xí)成果：我已經(jīng)把我的理解和疑問整理成了一份小筆記，明天上課時(shí)可以和同學(xué)們分享。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過自主閱讀和思考，培養(yǎng)同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控和問題解答。

作用與目的：

-幫助同學(xué)們提前了解故事內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力，為課堂討論打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)的故事《揠苗助長(zhǎng)》，它告訴我們一個(gè)道理，那就是做事情不能急于求成，要順應(yīng)自然規(guī)律。

-講解知識(shí)點(diǎn)：故事中的人物因?yàn)榧庇谇蟪?，結(jié)果事與愿違。我們要從中吸取教訓(xùn)，明白耐心的重要性。

-組織課堂活動(dòng)：現(xiàn)在請(qǐng)大家分成小組，討論一下你們?cè)谏钪杏龅竭^哪些急于求成的事情，以及如何避免這些錯(cuò)誤。

-解答疑問：如果你們?cè)谟懻撝杏腥魏我蓡?，?qǐng)隨時(shí)舉手提問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽老師講解故事和道理，思考其中的意義。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-提問與討論：對(duì)于不明白的地方，我會(huì)舉手提問，和同學(xué)們一起探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解故事和道理，幫助學(xué)生理解故事中的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解故事中的道理，掌握耐心的重要性。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：請(qǐng)同學(xué)們課后思考，除了故事中的人物，還有哪些人或者事物可能因?yàn)榧庇谇蟪啥稿e(cuò)誤？

-提供拓展資源：我會(huì)在班級(jí)圖書角放置一些關(guān)于耐心和堅(jiān)持的書籍，供大家課后閱讀。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)認(rèn)真批改你們的作業(yè)，并對(duì)作業(yè)中的問題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解耐心和堅(jiān)持的重要性。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，思考如何將故事中的道理應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事所蘊(yùn)含的道理，那就是做事情要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成。接下來，讓我們一起拓展一下視野，探索更多與這個(gè)故事相聯(lián)系的知識(shí)和思想。

1.**寓言故事閱讀推薦**

-《守株待兔》：這個(gè)故事告訴我們，要靠自己的努力去爭(zhēng)取成功，不能指望不勞而獲。

-《掩耳盜鈴》：這個(gè)故事諷刺了那些自欺欺人的人，提醒我們要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，勇于改正錯(cuò)誤。

-《畫蛇添足》：這個(gè)故事告訴我們，有時(shí)候過多的添加反而會(huì)破壞原有的美。

通過閱讀這些寓言故事，我們可以進(jìn)一步理解“適度”和“順應(yīng)自然”的重要性。

2.**古代農(nóng)事文化探究**

-《農(nóng)政全書》：這本書詳細(xì)介紹了古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)和農(nóng)事管理方法，通過閱讀可以了解古代農(nóng)民的智慧。

-《齊民要術(shù)》：這是我國(guó)古代一部著名的農(nóng)業(yè)百科全書，其中包含了豐富的農(nóng)事知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

通過對(duì)這些古籍的研究，同學(xué)們可以了解到古代農(nóng)業(yè)的發(fā)展歷程，以及古人對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

3.**成語(yǔ)故事學(xué)習(xí)**

-“按圖索驥”：這個(gè)成語(yǔ)出自《莊子》，比喻按照線索尋找，也用來形容辦事機(jī)械、不知變通。

-“畫龍點(diǎn)睛”：這個(gè)成語(yǔ)出自《世說新語(yǔ)》，比喻在關(guān)鍵處加上一筆，使事物更加生動(dòng)有趣。

學(xué)習(xí)這些成語(yǔ)故事，不僅可以豐富我們的詞匯量，還能幫助我們更好地理解成語(yǔ)的由來和用法。

4.**現(xiàn)代生活中的啟示**

-在日常生活中，我們可以觀察到許多“揠苗助長(zhǎng)”的現(xiàn)象，比如急于求成的工作態(tài)度、過早地給孩子施加壓力等。通過分析這些現(xiàn)象，我們可以思考如何避免類似的錯(cuò)誤。

-在科技發(fā)展日新月異的今天，我們更要學(xué)會(huì)耐心等待，尊重事物發(fā)展的規(guī)律。比如在研究一項(xiàng)新技術(shù)或新產(chǎn)品時(shí)，我們要有耐心，不能急于求成。

5.**小組合作探究**

-請(qǐng)同學(xué)們分組，圍繞“如何在生活中踐行‘適度’和‘順應(yīng)自然’的原則”這一主題進(jìn)行討論，并選擇一個(gè)具體的案例進(jìn)行深入研究。

-每個(gè)小組需要撰寫一份研究報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。重點(diǎn)題型整理在《揠苗助長(zhǎng)》這個(gè)故事中，有幾個(gè)關(guān)鍵的知識(shí)點(diǎn)需要我們深入理解和掌握。以下是一些與課文內(nèi)容緊密相關(guān)的題型，以及對(duì)應(yīng)的詳細(xì)補(bǔ)充和說明。

1.**故事情節(jié)理解題**

-題型：請(qǐng)描述故事中發(fā)生的主要事件。

-答案示例：故事講述了宋人為了讓禾苗長(zhǎng)得快，就把它拔高，結(jié)果禾苗都枯死了。這個(gè)故事告訴我們，做事不能急于求成，要順應(yīng)自然規(guī)律。

2.**人物行為分析題**

-題型：分析宋人拔苗助長(zhǎng)的行為為什么會(huì)失??？

-答案示例：宋人拔苗助長(zhǎng)的行為失敗是因?yàn)樗`背了自然規(guī)律，禾苗的生長(zhǎng)需要時(shí)間，不能急于求成。

3.**道理歸納題**

-題型：從故事中歸納出一個(gè)道理。

-答案示例：故事告訴我們，做事要順應(yīng)自然規(guī)律，不能急于求成，否則會(huì)適得其反。

4.**角色扮演題**

-題型：如果你是故事中的宋人，你會(huì)怎么做？請(qǐng)進(jìn)行角色扮演。

-答案示例：如果我扮演宋人，我會(huì)耐心等待禾苗自然生長(zhǎng)，而不是急于拔高它們。

5.**實(shí)際應(yīng)用題**

-題型：結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀阌龅竭^哪些“揠苗助長(zhǎng)”的情況，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。

-答案示例：我曾經(jīng)在學(xué)習(xí)一門新技能時(shí)，急于求成，結(jié)果反而在一開始就感到沮喪。