三年級英語下冊 Unit 2 Clothes Lesson 4 Again please教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf） 魯科版（五四制）

三年級英語下冊Unit2ClothesLesson4Againplease教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)（pdf）魯科版（五四制）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間設(shè)計(jì)思路Hey，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)英語的世界，探索一下我們身邊的小物品——衣服！????我們將復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的單詞，并通過一個小故事，來練習(xí)今天的新句型：“Again,please.”在課堂上，我會先帶著大家唱一首關(guān)于衣服的英文歌，讓大家在歡快的旋律中復(fù)習(xí)舊知。然后，我會通過一個小游戲，讓大家練習(xí)新句型。最后，我們還會一起完成一個小手工，將今天學(xué)的單詞和句子應(yīng)用到實(shí)際生活中。讓我們一起穿上英語的小鞋子，踏上一段精彩的英語之旅吧！???♂????♀?????核心素養(yǎng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并運(yùn)用新句型“Again,please.”進(jìn)行日常交流。

2.正確識別和說出不同衣服的英語單詞。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生在運(yùn)用新句型時，可能因?yàn)檎Z法結(jié)構(gòu)復(fù)雜而感到困難。

2.學(xué)生可能對某些衣服的英語單詞記憶不牢固。

解決辦法：

1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)新句型，增強(qiáng)語感。

2.使用圖片、實(shí)物和游戲等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶衣服的英語單詞。

3.設(shè)計(jì)分層練習(xí)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，提供個性化的學(xué)習(xí)支持。

4.定期復(fù)習(xí)，通過反復(fù)練習(xí)和測試，鞏固學(xué)生的記憶和應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)方法，如小組討論和小組合作，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.設(shè)計(jì)“找衣服”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新單詞，通過視覺和聽覺雙重刺激加深記憶。

3.利用多媒體資源，如PPT展示不同衣服的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

4.實(shí)施角色扮演活動，讓學(xué)生扮演商店售貨員和顧客，實(shí)際運(yùn)用新句型進(jìn)行交流，提高語言實(shí)踐能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（老師）Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtohaveafunandexcitingEnglishclass.We'regoingtotalkaboutclothes,somethingweallhaveanduseeveryday.Areyoureadytolearnsomenewwordsandphrases?Let'sstartwithawarm-upactivity.

（學(xué)生）Yes,teacher!We'reexcitedtolearnaboutclothes.

【活動一：熱身活動-衣服猜猜看】

（老師）Alright,let'splayagamecalled"ClothesGuessingGame."I'llshowyousomepicturesofdifferentclothes,andyouneedtoguesswhattheyareinEnglish.Ready?Let'sbegin!

（學(xué)生）Yes,teacher!We'reready!

【活動二：新課導(dǎo)入-衣服的英語單詞】

（老師）Now,let'slearnsomenewwordsrelatedtoclothes.Lookattheboard,andI'llsaytheEnglishword,andyourepeatafterme.

-Shirt

-Pants

-Skirt

-Dress

-Coat

-Sweater

-Jacket

-T-shirt

（學(xué)生）Shirt,pants,skirt,dress,coat,sweater,jacket,T-shirt.

【活動三：句型學(xué)習(xí)-Again,please】

（老師）Great!Nowweknowsomeclothes.ButhowdoweaskforsomethingweneedinEnglish?Let'slearnanewphrase:"Again,please."Listentomeandrepeat.

-Again,please.

-Again,please.

（學(xué)生）Again,please.Again,please.

【活動四：情景模擬-買衣服的場景】

（老師）Now,let'spracticeusingthenewphraseinareal-lifesituation.Imagineyouareinaclothesstore.I'llbethestoreclerk,andyoucanbethecustomer.Let'sseehowitgoes.

（老師）Excuseme,canIhelpyou?

（學(xué)生）Yes,I'mlookingforabluedress.

（老師）Certainly.Doyouwanttotryiton?

（學(xué)生）Yes,please.CanItryitonagain?

（老師）Ofcourse,again,please.

【活動五：小組活動-制作衣服卡片】

（老師）Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillcreateacardwithdifferentclothesonit.Onthebackofthecard,writetheEnglishwordforthatclothes.Youcanalsodrawapictureoftheclothes.Onceyou'redone,we'llhavealittleshowandtell.

（學(xué)生）Alright,let'sgetstarted.

【活動六：全班展示-衣服單詞接龍】

（老師）Nowthatwe'vemadeourcards,let'shaveagame.I'llstartwithaclothesword,andthenextstudenthastosaythenextone,andsoon.Let'sseehowlongwecankeepthechaingoing!

（學(xué)生）Shirt,pants,skirt,dress...

【活動七：總結(jié)與作業(yè)】

（老師）Alright,we'velearnedalottoday.Let'ssummarizewhatwe'vedone.Welearnedsomenewclotheswords,practicedthephrase"Again,please,"andhadfuninouractivities.Forhomework,IwantyoutobringapictureofyourfavoriteoutfitandlabelitwiththeEnglishwordswelearnedtoday.

（學(xué)生）Okay,teacher.We'lldoourbest!

【結(jié)束】

（老師）That'sallfortoday'sclass.Remembertopracticeyournewclotheswordsandthephrase"Again,please."athome.Haveagreatday,everyone!

（學(xué)生）Thankyou,teacher.We'llseeyounexttime!教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-衣服的種類與材質(zhì)：除了課本中提到的基本衣服類型，還可以介紹不同材質(zhì)的衣物，如cotton（棉質(zhì)）、silk（絲綢）、nylon（尼龍）等，以及它們的特點(diǎn)和用途。

-國際服裝節(jié)：介紹一些國際知名的服裝節(jié)，如巴黎時裝周、紐約時裝周等，讓學(xué)生了解世界時尚界的動態(tài)。

-衣服的保養(yǎng)與搭配：提供一些基本的衣物保養(yǎng)知識和不同場合的服裝搭配建議，幫助學(xué)生學(xué)會如何選擇和保養(yǎng)衣物。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里或?qū)W校里進(jìn)行角色扮演，模擬購物場景，使用“Again,please.”進(jìn)行對話，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生收集家中不同材質(zhì)的衣物，并制作成海報，展示衣物的材質(zhì)和特點(diǎn)。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)服裝設(shè)計(jì)、時尚歷史的書籍或文章，拓寬學(xué)生的知識面。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀服裝店或服裝市場，實(shí)地觀察衣物種類和材質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。

-服裝設(shè)計(jì)小課堂：開展服裝設(shè)計(jì)小課堂，讓學(xué)生動手設(shè)計(jì)簡單的服裝款式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-時尚話題討論：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“時尚與環(huán)?！薄ⅰ皞鹘y(tǒng)服飾與現(xiàn)代生活”等話題進(jìn)行討論，提高學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。

-親子活動：鼓勵家長參與，與孩子一起制作衣物收納盒或衣物標(biāo)簽，增進(jìn)親子關(guān)系的同時，也鞏固了英語學(xué)習(xí)內(nèi)容。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂中，我嘗試通過情景模擬的方式讓學(xué)生身臨其境地學(xué)習(xí)新句型和單詞，這種教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還增強(qiáng)了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了PPT和視頻等多媒體資源，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而有些學(xué)生則顯得較為被動，這可能是因?yàn)樗麄兊挠⒄Z基礎(chǔ)不同或者對英語學(xué)習(xí)的興趣不同。

2.課堂互動不足：雖然我嘗試通過多種方式與學(xué)生互動，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動的時間還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有足夠的機(jī)會表達(dá)自己。

3.評價方式單一：目前我主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)來完成評價，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生參與度不均的問題，我計(jì)劃在分組時更加注意學(xué)生的能力搭配，確保每個小組都有不同水平的學(xué)生，這樣可以促進(jìn)他們之間的相互學(xué)習(xí)和幫助。

2.為了增加課堂互動，我會在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中設(shè)置更多的提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，同時也會利用課堂時間進(jìn)行更多的角色扮演和小組討論活動。

3.在評價方式上，我計(jì)劃引入多元化的評價方法，如學(xué)生自評、互評、課堂表現(xiàn)評價和作業(yè)評價相結(jié)合，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。此外，我還會定期與學(xué)生和家長溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，以便及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評價1.課堂評價：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂上，我會通過提問的方式檢查學(xué)生對新單詞和新句型的掌握情況。例如，我會問：“Whocantellmewhat'dress'means?”或者“Canyouuse'Again,please'inasentence?”來觀察學(xué)生的反應(yīng)。

-觀察學(xué)生互動：我會密切觀察學(xué)生在小組活動中的參與程度，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)，這有助于我了解他們的溝通能力和語言運(yùn)用能力。

-即時反饋：在課堂教學(xué)中，我會根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時反饋，對于正確使用新句型的學(xué)生給予表揚(yáng)，對于使用不當(dāng)?shù)牡胤絼t耐心糾正。

2.作業(yè)評價：

-家庭作業(yè)批改：我會認(rèn)真批改學(xué)生的家庭作業(yè)，包括他們制作的衣服卡片和收集的衣物材質(zhì)信息。在批改過程中，我會注意以下幾點(diǎn)：

-是否正確使用了新學(xué)的單詞和句型。

-是否能夠準(zhǔn)確地描述衣物的材質(zhì)和特點(diǎn)。

-作業(yè)的整潔度和創(chuàng)意性。

-個性化點(diǎn)評：在批改作業(yè)時，我會根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)給予個性化的點(diǎn)評，鼓勵他們在下次作業(yè)中做得更好。

-及時反饋：我會確保作業(yè)批改后盡快返回給學(xué)生，并提供具體的反饋，讓學(xué)生知道自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-作業(yè)展示：為了增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)用性和趣味性，我會定期在課堂上展示一些優(yōu)秀的作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

3.定期測試：

-單詞測試：我會定期進(jìn)行單詞測試，檢查學(xué)生對新詞匯的掌握情況。測試形式可以是聽寫、選擇題或者匹配題。

-句型運(yùn)用測試：為了評估學(xué)生對新句型“Again,please”的掌握和應(yīng)用能力，我會設(shè)計(jì)一些情景對話測試，讓學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用所學(xué)知識。

-綜合測試：通過綜合測試，我能夠全面了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)情況，包括詞匯、語法、聽說讀寫各個方面。

4.學(xué)生自我評價和同伴評價：

-我會鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-同伴評價也是一種有效的評價方式，學(xué)生可以通過評價同伴來學(xué)習(xí)如何更好地表達(dá)自己和進(jìn)行自我評估。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-題型：根據(jù)圖片或情景，用所學(xué)單詞和句型完成句子。

-例題：圖片展示一位學(xué)生穿著藍(lán)色連衣裙，老師提示單詞"blue"和"dress"。

-學(xué)生完成句子：Thisdressis_______.

-答案：blue

2.角色扮演：

-題型：學(xué)生根據(jù)情景進(jìn)行角色扮演，使用新學(xué)的句型和單詞進(jìn)行對話。

-例題：情景設(shè)定在一家服裝店，一位顧客想試穿一件衣服。

-學(xué)生角色扮演：

-顧客：Excuseme,canItrythisdresson?

-店員：Certainly,again,please.

3.選擇正確的單詞或短語填空：

-題型：在句子中選擇正確的單詞或短語填空。

-例題：Ineeda_______forthecoldweather.

-選項(xiàng)：a.coatb.shirtc.skirt

-答案：a.coat

4.補(bǔ)全對話：

-題型：根據(jù)對話的上下文，補(bǔ)全缺失的句子。

-例題：A:Whatdoyouwanttoweartoday?

B:IthinkI'llwearmy_______.

A:A_______?That'sagoodchoice.

-選項(xiàng)：a.sweaterb.jacketc.dress

-答案：a.sweater,b.jacket

5.編寫小故事：

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個小故事，包含新學(xué)的單詞和句型。

-例題：編寫一個關(guān)于周末去服裝店購物的故事，使用以下單詞和句型：weekend,