三、四年級(jí)課外閱讀題

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載手和腦的故事一天，手一邊欣賞自己精心制作的杰作，又高興又驕傲地說：“我確實(shí)是萬厲害?。∪绻麤]有我，怎能制造出這樣精美的東西，人類哪里有美滿的生活呢?”手得意洋洋，越說越興奮，大有目空一切的氣概。大腦聽了很不服氣，于是大聲地說：“你怎么自大，太過分了。其實(shí)，你你有什么了不起？如果不是我在動(dòng)腦筋，你哪有這樣的成就？你不過是依從我的命令行事罷了?！笔至⒓醇右苑瘩g:“胡說！你只憑空想，不做一事。。哪里比得上我一天到晚都埋頭苦干，制造出無數(shù)有用的東西！”他們因?yàn)槌沉俗?，便誰也不理睬誰。大腦每天在計(jì)劃怎樣改良機(jī)械，怎樣設(shè)計(jì)精密的儀器，希望用來代替人力，減輕人類的辛苦，卻始終無法實(shí)現(xiàn)。而手呢，也只是習(xí)慣性整天忙忙碌碌地工作。但是做出來的東西，完全缺乏良好的性能。至于什么緣故，總是莫名其妙，弄不清楚。眼睛看見他們互不相讓，真是又氣又急，便對(duì)他們說：“你們這樣相持下去，終究不是辦法，必須互相配合才對(duì)。大腦出來的計(jì)劃，手從實(shí)際生活中，證明這個(gè)想法是否正確，從而獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，手的勞動(dòng)依靠大腦的幫助，才能進(jìn)步；大腦的思想，得到手所提供的經(jīng)驗(yàn)，也就更靈活，更精明了。這樣，大家才能夠收到相輔相成的效果，人類的社會(huì)才能不斷地進(jìn)步。”聽了眼睛的忠告，手和腦都覺悟過來。從此，大家和好如初，一同合作了?；卮饐栴}①手和腦為什么爭(zhēng)吵？請(qǐng)用一句話概括出它們爭(zhēng)吵的原因。_______________________②手和腦爭(zhēng)吵后誰也不理睬誰，造成了怎樣的結(jié)果？_______________________③什么叫“覺悟”？手和腦覺悟了什么?_______________________概括二、四自然段的段意第二自然段:_________第四自然段：______1.互相不服氣2.腦想的東西付諸不了實(shí)踐，手做的東西劣質(zhì)不合格3.覺悟就是突然間理解了什么道理。手和腦覺悟了只有相互配合，才會(huì)讓各自的優(yōu)點(diǎn)更加突出第二段：手和腦在互相不服輸?shù)那闆r下爭(zhēng)吵愈加激烈第四段：通過眼睛的調(diào)節(jié)，讓他們明白了各自的重要性，也明白了只有相互幫助才會(huì)共同進(jìn)步。。這天，小鋼在科技比賽中得了一等獎(jiǎng)，他興奮地回家告訴了媽媽這件事，得到了家人表揚(yáng)。夜深了，小鋼睡了，他的身體器觀也休息了，但只有大腦和手在爭(zhēng)論不休，原來它們?cè)跔?zhēng)誰的功勞大呢！大腦最先發(fā)言，它說：“這次功勞全是我的一也別想和我搶，”手聽了很不服氣，它說：“憑什么功勞是你的，應(yīng)該是我的，”大腦聽了又說：“我控制著所有的神經(jīng)系統(tǒng)，我是主宰，應(yīng)該是我的功勞?！笔致犃?，生氣地說：“為什么，如果沒有我，你只能想，不能做?！贝竽X和手吵了一夜，誰都不理誰了，第二天，小鋼帶著疲憊的身子來到了學(xué)校，小身長(zhǎng)在學(xué)校度過了一天，他非常困，回到家做完作類就睡了，大腦和手又吵了起來，害得大家無法入睡，聽了大腦和手吵了一會(huì)兒，嘴終二看不下去了，它對(duì)它倆說：“這次的功勞不大腦的，也不是手的，而是你們兩的和大家的?！彼鼈兟犃撕芎蠡?，從此以后，它們兩再也不吵了。這就是大腦和手的故事，所以，人要明白不能驕傲，要低調(diào)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，要更加進(jìn)步，做一個(gè)有用的人。超越生命的愛這是一個(gè)真實(shí)的故事，故事發(fā)生在西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。人缺水不行，牲畜也一樣，渴?。〗K于有一天，一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老?？蕵O了，掙脫了韁繩，強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的也是運(yùn)水必經(jīng)的公路。終于，運(yùn)水的軍車來了，老牛以不可思議的識(shí)別力，迅速地沖上公路，軍車一個(gè)急剎車嘎然而止。老牛沉默地立在車前，任憑駕駛員喝斥趨趕，不肯挪動(dòng)半步。5分鐘過去了，雙方仍然僵持著。運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過動(dòng)物攔路索水的情形，但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機(jī)開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點(diǎn)火趨趕，可老牛不為所動(dòng)。后來牛的主人找來了，惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮開肉綻，哀哀叫喚，但老牛還是不肯讓開。鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲哞叫，和著沙漠中陰冷的酷風(fēng)，顯得分外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機(jī)哭了，最后運(yùn)水的戰(zhàn)士說：“就讓我違反一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分?！彼麖乃嚿先〕霭肱杷粍偤茫辰镒笥?，放在牛面前。出人意料的是，老牛沒有喝以死抗?fàn)幍脕淼乃?，而是?duì)著夕陽，仰天長(zhǎng)哞，似乎在呼喚什么。不遠(yuǎn)的沙漠背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著，小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，靜默中，人們看到了母子眼中的淚水。沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走……1、根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）老牛的兩次哞叫，你能聽懂了嗎？凄厲的哞叫是在仰天長(zhǎng)哞是在。（2）文中多次寫到淚水，運(yùn)水戰(zhàn)士和司機(jī)的淚水是為而流的，小牛的淚水是為而流的，老牛的淚水是為而流的。2、用畫出文中的過渡句。3、文中劃線的句子屬于描寫,這樣描寫的作用是4、“沒等主人吆喝，在一片靜寂無語中，它們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走……”假如你在場(chǎng)，看到此情此景，你會(huì)想些什么？（3分）5、歸納文章的中心思想。6、故事發(fā)生在西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤，這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來。日常飲用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依賴這3斤珍貴的水。文章開頭這么具體的介紹這里缺水的情況有什么作用？7、你從老牛身上看到了誰的影子？說說原因。2.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛春天里那綠油油的小草。我家門前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一下子就鋪開了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！一陣風(fēng)吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛。這時(shí)你如果有空來欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂而忘返。你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！”小草，沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無愧的。1．給短文加個(gè)題目，寫在文首的橫線上。2．用“﹨”劃去［］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語。3．“疾”字是（）結(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（）部，再查（）畫?！凹病弊衷谧值淅镉兴膫€(gè)意思：①疾病②痛苦③痛恨④急速，猛烈?！凹诧L(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（）種意思。4．按下列形式從文中摘錄詞語或?qū)懗鲈~語。ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿。ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。5．下面對(duì)于課文內(nèi)容的表述，哪句話更準(zhǔn)確。（用“√”表示）①本文表現(xiàn)了作者喜愛春天的思想感情。（）②本文贊揚(yáng)了作者喜愛小草的思想感情。（）③本文贊揚(yáng)了小草堅(jiān)強(qiáng)不屈，有頑強(qiáng)的生命力。（）④本文贊揚(yáng)了小草的美麗可愛。（）6．請(qǐng)你寫出一句能夠體現(xiàn)出小草精神的古詩。（三）短文《比金子還寶貴》

七月底的一天，山洪暴發(fā)（fāfà），鐵路被沖垮，萬名旅客被困在新疆哈密市火車站。

哈密的老百姓知道后，自發(fā)地把自家的食物和飲料送給被困旅客。我們一家三口也加入了這個(gè)行（xínɡhánɡ）列。被酷暑和饑餓折（zhēzhé）磨（mómò）的旅客，收到人們送來的食物，原來焦慮的臉上都露出了感激之情。

忽然，陣陣誘人的香味飄來，只見一位個(gè)體戶已在露天為旅客炒菜呢！旁邊的一塊牌子上端端正正地寫著“免費(fèi)供應(yīng)“四個(gè)大字。只見她動(dòng)作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠從額頭上不住地往下滴，她也顧不得擦一把。一位旅客感嘆地說：“我到過很多地方，像這樣的個(gè)體戶還頭一次見到！”

“哈密瓜，哈密瓜，免費(fèi)供應(yīng)，免費(fèi)供應(yīng)！”一位維吾爾族老爺爺，用不太流利的漢語大聲喊著。原來他把自己準(zhǔn)備到集市上賣的瓜拉到了這里。他沒要（yāoyào）一分錢，把滿滿的一車瓜全部送給了被困的旅客。

送飯的、送糕點(diǎn)的、送瓜果的、送茶水的……哈密人對(duì)待旅客就像對(duì)自家人一樣。一幕幕熱情相助的場(chǎng)景，留在了被困旅客的腦海里，永遠(yuǎn)留在了我們記憶里。

1、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

2、寫近義詞。

感激（）感嘆（）熱情（）

3、為了救助旅客，哈密人做了些什么？

4、說說下列句子中省略號(hào)省略了什么？

（1）只見她動(dòng)作敏捷，切菜、炒菜、端菜……豆大的汗珠從額頭上不住地往下滴。

（2）送飯的、送糕點(diǎn)的、送瓜果的、送茶水的……哈密人對(duì)待旅客就像對(duì)自家人一樣。

5、“我們一家三口也加入了這個(gè)行列”中的“這個(gè)”指什么？

6、文章的題目是“比金子還寶貴”，你讀了這篇文章，覺得什么比金子還寶貴呢？

（四）短文《綠色的衛(wèi)兵》

在美麗的原野上，站著一排排衛(wèi)兵，他們穿著綠色的上衣，在陽光下挺著身子。

狂風(fēng)打著旋兒，夾著黃沙吼叫著：“我要進(jìn)城！我要進(jìn)城！”綠色的衛(wèi)兵挽起手臂，結(jié)成一道長(zhǎng)城：“狂風(fēng)不能進(jìn)！黃沙不能進(jìn)！”

風(fēng)弱了，黃沙退了，我們的城市美麗又干凈。

遠(yuǎn)處，一列火車開過來，隨著滾滾濃煙響起刺耳的汽笛聲：“我要進(jìn)城！我要進(jìn)城！”綠色的衛(wèi)兵援滿滿的葉片，連成一道圍屏：“煙霧不能進(jìn)！噪聲不能進(jìn)！”

汽笛聲小了，煙霧散了，我們的城市天氣晴朗，空氣清新。

在美麗的原野上，站著一排排綠色衛(wèi)兵，給城市帶來整潔，帶來安寧。

1、在括號(hào)里填上合適的詞。

晴朗的（）清新的（）美麗的（）

整潔的（）安寧的（）刺耳的（）

2、“綠色衛(wèi)兵”指的是誰？為什么稱他們?yōu)椤熬G色的衛(wèi)兵”？

3、文中介紹了哪幾種污染？你還知道有哪些污染？

4、嚴(yán)重的環(huán)境污染給我們的生活帶來很大的危害，我們應(yīng)怎樣盡量減少各種污染呢？

四年級(jí)課外閱讀試題《歷史故事類》1．中國有五大名山，分別是東岳_______，南岳衡山，西岳華山，北岳_______，中岳嵩山，沉香的母親三圣母娘娘被二郎神給壓在華山的______峰下。《民間故事》2．中國民間流傳的四大民間故事分別是《牛郎織女》，______、______、《孟姜女哭長(zhǎng)城》。《民間故事》3．寒食節(jié)是_______的四大故事，分別是《牛郎織女》、______、_____、《孟姜女哭長(zhǎng)城》。______、_____、張飛桃園三結(jié)義，成為千古傳誦的佳話。《美文類》4．美國成人教育家卡耐基說過：“如果我們有快樂的思想，我們就會(huì)______；如果我們有悲慘的思想，我們就會(huì)______；如果我們有害怕的思想，我們就會(huì)______；如果我們有不健康的思想，我們還可能會(huì)______?！薄犊鞓肥鞘裁础氛浴栋俨輬@》?！犊萍碱悺?．我們從《少兒科技》中了解到許多中華民族的驕傲：四大發(fā)明之一的造紙術(shù)是______時(shí)期______發(fā)明的；中國古代有許多神醫(yī)、名醫(yī)。如春秋時(shí)期的______，東漢時(shí)期的______；了解到能工巧匠______的精湛技術(shù)，張衡設(shè)計(jì)的______，祖沖之計(jì)算的______。7．從少兒科技這本書中，我明白了許多道理，如氣球上天是因?yàn)榍騼?nèi)沖入的______或______比空氣輕，熱氣球升空是因?yàn)榍蛲獾腳_____對(duì)球內(nèi)的______用一種向上的浮力。我恍然大悟，原來諸葛亮發(fā)明的______燈，尤是運(yùn)用的這一道理?！堕L(zhǎng)篇精選類》8．在《水滸傳》中，我認(rèn)識(shí)了行俠仗義的花和尚_____、“三碗不過岡”的_____、梁山好漢的首領(lǐng)“及時(shí)雨”_____、被稱為智多星的_____、還有幾位女英雄，如______。9．“上有天堂，下有蘇杭”，而杭州西湖尤其美麗。著名詩人蘇軾的“______，______?！卑盐骱靡煌ㄙ澝??！豆旁娢慕?jīng)典類》10.王維把對(duì)朋友的真摯情感融入詩句“______，______?！闭媸怯胁槐M的意味。11.古人送別親朋好友時(shí)，往往喜歡寫一首詩來寄托自己的情懷。如唐代詩人王昌齡所寫的（），詩是這樣的：寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（），（）。大詩人李白在與好友汪倫分別時(shí)，寫下了（），詩是這樣的：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。（），（）。此外李白在黃鶴樓送詩人孟浩然到廣陵時(shí)，寫下了（），詩是這樣的：故人西辭黃鶴樓,（）。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）。換傘

早晨，天下著雨，街邊的一家點(diǎn)心店門前擠滿了人，我也撐著傘，排在買早點(diǎn)的行列里。好容易挨到我買了。我收了雨傘，靠在柜臺(tái)邊，買了點(diǎn)心，匆忙間順手拿起柜臺(tái)旁的一把傘，抽身退了出來，撐開傘，扎進(jìn)了雨簾。

我正在匆匆趕路，忽然聽到有人在喊：“等一等!……”雨聲夾著喊聲，是喊我嗎?回頭一看，一把黑布傘穿過透明的雨絲，向我急速移動(dòng)著。

雨傘移到我身邊，便停住了，傘一斜，露出一張秀氣的臉。“大哥哥，你把傘拿錯(cuò)了!這把是你的?！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)自己的傘在她的手里——那是前不久才買的。

“大哥哥，我的傘已經(jīng)打補(bǔ)丁了，給!”甜甜的聲音有點(diǎn)兒醉人。

我撐著自己的傘繼續(xù)趕路，一滴雨滴落在我的唇邊。喲，甜津津的，像蜜一樣，一直甜到我心里。

1．選擇帶點(diǎn)字在詞語中的意思，把序號(hào)寫在括號(hào)里。

滿：①全部充實(shí)，達(dá)到容量的極點(diǎn)②使?jié)M③達(dá)到一定的期限④滿足⑤驕傲⑥全

(1)小店門前擠滿了人。()(2)媽媽對(duì)我今天的表現(xiàn)非常滿意。()

(3)他滿身都是泥水，可能是摔跤了。()

2．文章最后寫了“我撐著自己的傘……一直甜到我心里”這句話的意思是()

A、雨水是甜的，所以吃到嘴里，“甜到心里”。

B．小姑娘高尚的品質(zhì)，甜甜的聲音，使人感到“甜到心里”。

C、自己的新傘回到手中，因而高興，感到“甜到心里”。

3．本文的主要內(nèi)容是什么?

閱讀五吃西瓜

前幾天，爸爸買了兩個(gè)又大又圓的西瓜。晚上，天氣悶熱，爸爸招呼我和弟弟一起吃西瓜。

我和弟弟看著這兩個(gè)西瓜，就仿佛看到里面鮮紅的瓜瓤。爸爸切開了第一個(gè)瓜。啊！是個(gè)生的，黃里微微泛有白色。瓜籽也是白嫩的，我和弟弟好失望?？墒牵职忠宦暡豢?，若無其事地切開第二個(gè)，??！鮮紅的瓜瓤，黑又飽滿的瓜籽，誘人的瓜汁往外滲著，滲著。

“吃吧！吃吧?！卑职职褍善频轿液偷艿苊媲靶χf。弟弟大口大口地吃起來。我也剛要吃，突然發(fā)現(xiàn)爸爸拿起一個(gè)生西瓜。咬了一口,嚼了幾下，眉頭一皺，硬咽下去了。這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)我正盯著他。爸爸臉上立刻露出了笑容：“你吃你的吧，這生瓜也很好吃呀！”這時(shí)，我心里真不是滋味，手中小小的一片西瓜突然變重了許多。我又低頭咬了一口，可怎么也咽不下去。于是，我放下手中的熟瓜，拿起一片生瓜咬了一大口，清淡無味。我還是把它吃下去了。

這件事過去很多天了，但我的心甜甜的。我覺得在這件小事中，我得到了一種寶貴的東西。

1、給下面詞語中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音用“√”畫出來。4分

悶熱(menmen)瓜瓤(yangrang)

誘人(youxiu)硬咽(yanyanye)

2、判斷四個(gè)自然段的小標(biāo)題哪個(gè)對(duì)，在括號(hào)內(nèi)畫“√”。2分

第一自然段：買瓜。（）第二自然段：切瓜。（）

第三自然段：讓瓜。（）第四自然段：難忘。（）

3、用“～”畫出第三自然段中描寫“我”心理活動(dòng)的句子。2分

4、填空：描寫爸爸吃瓜動(dòng)作的詞有（）（）2分

5、選擇正確答案，在后面括號(hào)里畫“√”。2分

“我得到一種寶貴的東西”這一種東西是：

(1)西瓜的營養(yǎng)。（）

(2)父子的情誼。（）

(3)父親的疼愛。（）

(4)團(tuán)結(jié)的力量。（）

6、寫出這篇課文的中心思想。（4分）

四年級(jí)下學(xué)期語文課外閱讀

（一）短文《“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”》

有一家外資企業(yè)很大的在中國招聘雇員，條件很非常苛刻。前往應(yīng)聘的都是巨有高學(xué)歷的人

當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色，像他鄉(xiāng)遇故知一樣。這個(gè)美國人熱情地說：“你不是哈佛大學(xué)某某專業(yè)的研究生嗎？我比你高一屆，你不記得了嗎？”

應(yīng)聘的年輕人心里一震：“他認(rèn)錯(cuò)了?！痹诖藭r(shí)，承認(rèn)自己有哈佛大學(xué)的學(xué)歷對(duì)應(yīng)聘絕對(duì)有好處。但這個(gè)青年冷靜地說：“先生，您認(rèn)錯(cuò)了人。我沒有到美國學(xué)習(xí)過，我只有中國大學(xué)的學(xué)歷?！闭f話的時(shí)候，他已做好了不被錄用的心理準(zhǔn)備。

沒想到，主考的美國人透出驚喜之色。他說：“很好，剛才就是我們考試的第一關(guān)。下面我們進(jìn)行業(yè)務(wù)考試……”

1、短文第一自然段有三處語病，你來當(dāng)醫(yī)生吧?。捎眯薷姆?hào)在原句上修改）

2、說“先生，您認(rèn)錯(cuò)人了”這句話的人是。3、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者走進(jìn)房間時(shí)，主考的美國人立即露出興奮之色是因?yàn)椋?/p>

4、當(dāng)?shù)谝晃粦?yīng)聘者回答之后，主考的美國人透出驚喜之色是因?yàn)椋?/p>

5、這次招聘考試的第一關(guān)考的是：；第二關(guān)考的是：。

6、讀了這篇短文，你還讀懂了什么？

（二）短文《眼睛》

我小時(shí)（侯候）有一雙好眼睛，記得在課余時(shí)，我常和同學(xué)比賽，看誰（忘望）得遠(yuǎn)，看清楚，我得過好幾次第一名。大家都ku?。ǎ┪沂恰吧裱邸?。

升中學(xué)后，我成了小說（迷謎），經(jīng)常（捧棒）著厚厚的小說看，連吃飯、睡覺有時(shí)都wànɡ（）了。屋子里光線暗了，我就把書湊近眼。（座坐）累了，就躺在床上看。這樣時(shí)間長(zhǎng)了，“神眼”變了近視眼。

眼睛近視后真是受罪啊！看電影的時(shí)候，別人嫌jìn（）我怕遠(yuǎn)?？辞蛸悾瑘?chǎng)上比分我看不見。上課，坐第一排還看不清黑板的字。后來實(shí)在沒有辦法，我只好（）了一（副幅）眼鏡。

1、給文中的拼音寫上漢字。

2、去掉文中括號(hào)里不正確的字。

3、這篇短文先寫，再寫。

4、短文用了哪幾個(gè)例子來說明眼睛近視以后受的罪。

5、讀了這篇短文，我懂得了的道理。

（三）短文《“我自己想出來的！”》

英國偉大的物理學(xué)家牛頓是在外祖母家長(zhǎng)大的。外祖母很疼愛他，八歲上學(xué)后，還常常給他一點(diǎn)零用錢。小牛頓一不買糖果，二不買玩具，他把錢積攢起來，去買錘子和鋸子。他喜歡自己動(dòng)腦筋，做一些手工制品。

一天，小牛頓興沖沖地跑到外祖母面前說：“外婆，你看這個(gè)?！蓖庾婺敢豢矗盒∨ｎD手里捧著一塊木板，中間釘著一釘子，四周畫著一條條放射形的線條。外祖母問：“這是什么呀？”

“太陽鐘。太陽光把釘子的影子投到哪條線上，就可以看出是什么時(shí)間?！?/p>

“是誰教你做的呀？”

“是我自己想出來的?！毙∨ｎD自豪地回答。

牛頓長(zhǎng)大以后，始終保持著敢于想象、善于思考的精神。他發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”，還成功地取得了許許多多別的研究成果。

1、照例子各寫2個(gè)詞。

興沖沖：

許許多多：

2、寫出下列詞語的反義詞。

喜歡（）保持（）成功（）

3、從哪句話看出牛頓自豪，用“”畫出來。

4、概括這篇短文的主要內(nèi)容。

這篇短文寫了

5、讀了這篇短文，你要學(xué)習(xí)牛頓的什么精神？

（四）短文《凌霄和月季》

凌霄和月季一起從地里探出頭來。

月季花開了，紅艷艷的，大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭，默默地散著芳香。

凌霄也開花了一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭她攀上一棵大樹順著樹桿往上攀一直攀到樹頂凌霄感到自己上天了往下看看花兒草兒多么矮小啊她嘲三年級(jí)閱讀

一、烏篷（péng）船

魯迅的故鄉(xiāng)紹興，有一種富有鄉(xiāng)土氣息的水上交通工具。它就是烏篷船。烏篷船船身長(zhǎng)4米左右，寬約1米?？瓷先ゼ?xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的船頭微微向上，行駛時(shí)可減少阻力。船艙比一般的船要深一些，里面可以坐人，還可以睡覺，船艙上方蓋著用竹編的烏篷。烏篷既可以擋太陽，又可以擋風(fēng)雨，十分管用。

（1）給帶點(diǎn)的詞換一個(gè)意思相近的詞。

微微向上（）船艙上方（）

一般的船（）十分管用（）

（2）這段話是按（）順序向我們介紹烏篷船的特點(diǎn)的。

（3）表示烏篷船方向的詞有：（）、（）、（）、（）。

（4）用“”畫出帶有“既……又……”的句子，再用“既……又……”寫一句話。

二、會(huì)變色的雷鳥

在我國新疆北部和黑龍江流域，有一種鳥叫雷鳥。它有一種特殊的本領(lǐng)，就是能隨季節(jié)的變化而改變羽毛的顏色，形成與環(huán)境相適應(yīng)的保護(hù)色，使自己不受傷害。

春天，它的羽毛是淡黃色；到了夏天，就成了褐色；秋天，它的羽毛又換成了深棕色；而在寒冷的冬天，它又披上了雪白的冬裝。

（1）雷鳥的顏色有哪些變化？

（2）雷鳥改變羽毛的顏色有什么作用？

三、馬蘭花小記

我家附近生長(zhǎng)著一片片茂盛的馬蘭花。

孩提時(shí)代，當(dāng)我牧羊羔和牛犢，在草灘上戲耍之時(shí)，常常被馬蘭花絆倒。而漂亮的小羊羔和小花牛犢又經(jīng)常藏身在馬蘭花叢里，使得人無難以找到它們。這可惡的馬蘭花。一氣之下，我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。

7歲那年，我告別故鄉(xiāng)，開始了我的校園生活。

放寒假了，在回家的路—上。我忽然發(fā)觀了久違的馬蘭花。它們已經(jīng)枯黃，隨風(fēng)搖曳，仿佛在說：你好嗎?朋友！此時(shí)，我內(nèi)心充滿了一種說不出的喜悅，我開始喜愛馬蘭花。

在家的日子里，天氣突變，積雪沒膝，羊群不但沒有避風(fēng)之處，也失去了賴以生存的食物。這時(shí)，牲畜就以這些枯黃的馬蘭花為食物度過了大雪之后的日日夜夜。多虧了馬蘭花，這些牲畜才得了救呵！于是，我對(duì)馬蘭花更充滿了深深的愛慕。

馬蘭花，植根在鹽堿地、沙土里，不僅耐干早，適宜牲畜食用，同時(shí)也是防風(fēng)固沙的一種植物。

春夏之際，馬蘭花開，丈為故鄉(xiāng)增添了一道美麗的風(fēng)景線。

我深深地愛你——馬蘭花！

1、寫出帶有下面部首的字。

?！印?/p>

攵——放頁——額

皿——盛

2、擴(kuò)詞。

（）（）（）（）

枯責(zé)增搖

（）（）（）（）

3、寫出與下列詞語意思相近的詞。

茂盛（）戲耍（）漂亮（）可惡（）責(zé)備（）

喜悅（）適宜（）增添（）多虧（）

4、仿寫句子。

我家一片片茂盛的馬蘭花。

電視塔附近生長(zhǎng)著

我馬蘭花深深的愛慕。

同學(xué)們對(duì)充滿了

5、讀下面的句子，回答問題。

（1）我常常是連拔帶拽，全然不顧額吉的責(zé)備。（“額吉”在蒙古語里是“母親”的意思。為什么母親要責(zé)備“我”？）

答：

（2）在回家的路上，我忽然發(fā)現(xiàn)了久違的馬蘭花。（“久違”是什么意思？“我”怎么會(huì)與馬蘭花久違的？）

答：

6、文中作者對(duì)馬蘭花的思想感情經(jīng)歷了“氣憤——喜悅——愛慕”的過程。請(qǐng)你從文中摘錄有關(guān)的語句。

氣憤：

喜悅：

愛慕：

四、天鵝湖是個(gè)圓形的湖。湖水清可見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無瑕的翡翠。湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木，其中最引人注目的是低垂著頭的柳樹。她在和風(fēng)的吹動(dòng)下，舒展著柔嫩的腰肢，拂動(dòng)著細(xì)長(zhǎng)的手臂，迎風(fēng)起舞。樹下是一片青青的草地。草地上零零星星地點(diǎn)綴著紅的、黃的、藍(lán)的小野花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像是綴著彩色圖案的綢緞子。湖上橫著一座美麗的天鵝橋，就像一根玉帶系在那里，把天鵝湖打扮得更加美麗。

1、寫出下面形式的詞語。

郁郁蔥蔥、、

2、作者抓?。海ê?、（）、（）、（）、（）這些景物來描寫天鵝湖的。

3、按照下列意思把短文分成三層，在文中用“/”標(biāo)出。

（1）圓形的天鵝湖，湖水清可見底。

（2）湖的四周是郁郁蔥蔥的樹木和美麗的草地。

（3）湖上橫著一座美麗的天鵝橋。

4、簡(jiǎn)答題。

（1）“好像一塊無瑕（xiá）的翡（fěi）翠”這個(gè)比喻句寫出了湖水有什么特點(diǎn)？

（2）“就像是綴（zhuì）著彩色圖案的綢緞子”這個(gè)比喻句寫出了小野花的什么？

5、這一段寫的是：（）。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）

①天鵝湖是個(gè)圓形的湖。②天鵝湖的柳樹引人注目。③湖的美麗景色。

五、

國慶節(jié)晚上，我在上海外灘路上，看見人山人海，像潮水般涌來涌去。男女老少穿著節(jié)日的新衣，臉上露出笑容。我看見他們很快樂，我心里也很高興。

外灘的高樓大廈（shà）燈火輝煌，把天空都照亮了，變得跟白天一樣。燈光很美麗，像珍珠閃閃發(fā)光。我跟著人群走，只見噴泉在五顏六色的彩燈照耀下，一串串水珠像大珠小珠落玉盤，好看極了。節(jié)日的夜晚多美??！

1、短文的中心句是：

2、短文有兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。第一段著重寫節(jié)日之夜的（）；第二段著重寫節(jié)日之夜的（）。

3、用“”線畫出短文中的比喻句。有趣的小刺猬刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（quánjuǎn）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不但能用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，而且還可以用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背

（bēibèi）著瓜溜走了。

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1、選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2、文章是圍繞哪句話來寫的？用“～～”劃出來。

3、根據(jù)短文填空。

刺猬的頭（），眼睛和耳朵（），牙齒（），門牙（）。它們四肢（），跑起來很快。爪子（）、（）。渾身長(zhǎng)滿了（）。

4、下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

5、仔細(xì)讀讀短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？

6、有很多動(dòng)物身體的某一部分都有著獨(dú)特的作用，你能試著找一種動(dòng)物寫寫嗎？

魯班造傘很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好?。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦，好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

⒉用“△”畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

⒊找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語：__________。你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？______________________

⒌填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進(jìn)，把亭子做得更__________。一天，他看見_____

__________________________，受到了啟發(fā)?；丶液?，他用________劈成細(xì)條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

螞蟻和螳螂在夏天里，螞蟻們每天一大早便起床，辛勤地工作著。

螳螂呢？天天“嘰哩嘰哩”地唱著歌，游手好閑地過日子。每一個(gè)地方都有吃的東西，滿山遍野正是花朵盛開的時(shí)候，真是一個(gè)快樂的夏天??！

螳螂看到螞蟻工作，感到非常奇怪?！拔梗∥浵佅壬?，為什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我這樣唱唱歌不是很好嗎？”

可是，螞蟻仍然繼續(xù)工作著，說：“在夏天里積存食物，才能為嚴(yán)寒的冬天做準(zhǔn)備呀！”

螳螂聽螞蟻這么說，就不再理螞蟻。“哎！真是麻煩，干嗎要想那么久以后的事呢！”

快樂的夏天結(jié)束了，秋天也過去了，冬天來了。北風(fēng)呼呼地吹著，天空中下著綿綿的雪花。

到處都是雪，螳螂一點(diǎn)食物都找不到，消瘦得不成樣子。

螳螂蹣跚地走在雪地上，心想：我若像螞蟻先生，在夏天里貯存食物該多好??！

⒈短文共有()個(gè)自然段。第()自然段寫了螳螂和螞蟻的對(duì)話。

⒉結(jié)合上下文理解詞語的意思

游手好閑：__________________________________________

蹣跚：______________________________________________

你是從哪幾句話推斷出這兩個(gè)詞語的意思的？在文中畫出來

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？

夏天的時(shí)候：________________________________________

冬天的時(shí)候：________________________________________

⒋讀了這篇寓言，你想對(duì)螞蟻或螳螂說些什么？

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一天晚上十點(diǎn)多鐘，一輛公共汽車開到天橋站，許多乘客上車。中間有一位乘客掏出錢，買車票。售票員剛把票遞過去，突然認(rèn)出來：“啊，周總理！”

周總理和我們一起乘車了車廂里頓時(shí)歡騰起來。大家一邊伸出手，希望和總理握手，一邊說總理好總理您好周總理高興地同大家握手，向每個(gè)乘客點(diǎn)頭微笑。周總理望著售票員，親切地問小伙子工作習(xí)慣嗎售票累不累

公共汽車開到北海站，售票員剛要上前攙扶周總理，周總理已經(jīng)下車，他笑著對(duì)售票員說：“你們辛苦了！”售票員望著總理慈祥的面容，激動(dòng)得說不出話來。

1、寫出文中帶“—”詞的近義詞。

頓時(shí)（）激動(dòng)（）慈祥（）

2、用“﹏”畫出周總理關(guān)心人民群眾的句子。用“—”畫出表示售票員激動(dòng)得句子。

3、請(qǐng)為第二自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)。

4、請(qǐng)為短文選擇合適的題目。

乘車（）

總理買票（）

售票員感動(dòng)（）我家的菜園我家有一塊長(zhǎng)方形的菜園子，它的四周圍著高墻，里面種著各種各樣的蔬菜瓜果。園子的北面長(zhǎng)著一叢鮮艷的喇叭花，南面有著一棵茂盛的石榴樹。

當(dāng)春天來臨時(shí)，菜苗紛紛從土里鉆了出來，一片片綠油油的，大地像上了一條綠色的毯子。一群群毛絨絨的小鳥棲在高墻和樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，冬眠的菜園漸漸地蘇醒了。

到了初夏，成行的向日葵已經(jīng)長(zhǎng)得十分健壯，綻開的花朵像一只只金色的盤子。盛開的石榴樹的花朵，散發(fā)出陣陣清香，引來了成群的蜜蜂和蝴蝶，園子里熱鬧極了。

驕陽下的盛夏，一排排挺立著的玉米，像一個(gè)個(gè)渾身插滿手榴彈的威武的戰(zhàn)士。高梁細(xì)長(zhǎng)的頭上像戴著一頂紅珠帽。地里結(jié)滿了累累瓜果。

秋天，石榴脹開紅褐色的果皮，袒露出飽含秋意的珍珠般的顆粒，迎著秋風(fēng)歡笑著。鑲嵌著無數(shù)紅色小花的深藍(lán)色的絡(luò)石藤，布滿了北墻，墻角盛開著粉紅色的喇叭花。

一場(chǎng)大雪過后，菜園一片潔白，如同蓋上了一床銀色的被子。幾片頑皮的菜葉悄悄地頂起被子探著腦袋張望著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像幾朵淡綠色的小花。

菜園的四季，仿佛是一幅幅誘人的畫卷。

1、全文共有（）個(gè)自然段。第（）自然段描寫的是我家菜園的樣子。

2、用曲線畫出文中比喻句。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇詞語連線

粉紅色的畫卷茂盛的絡(luò)石藤深藍(lán)色的石榴樹誘人的喇叭花4、照樣子寫詞語

綠油油

5、根據(jù)文章內(nèi)容填表。季節(jié)描寫的主要景物春天菜園小鳥

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問你是誰為什么哭我少年時(shí)代玩玻璃球青年時(shí)代玩電子游戲中年時(shí)代打麻將家產(chǎn)都敗光啦如今我一無所有我真后悔呀流浪漢說

時(shí)光老人看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童（huánhái）……

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量（liàngliang）一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好（hǎohào）學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來歲的少年，肩上還背（bēibèi）著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩電子游戲，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時(shí)光老人再給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chǔn)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)得到真正的生命?！?/p>

1、用“√”選出文中帶點(diǎn)字正確的讀音。

2、給第