九年級體育 第1課投擲教學設計 人教新課標版

九年級體育第1課投擲教學設計人教新課標版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計意圖嗨，同學們！今天咱們九年級體育課來點刺激的——投擲！??這節(jié)課，我們要通過投擲運動，鍛煉咱們的上肢力量，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。別小看這個動作，它不僅能增強體質，還能提高我們的專注力和協(xié)調性呢！????咱們要結合課本知識，從基礎動作做起，一步步挑戰(zhàn)更高難度。準備好了嗎？一起投擲出我們的熱情與活力吧！????核心素養(yǎng)目標1.增強運動技能：掌握正確的投擲技巧，提高投擲距離和準確性。

2.培養(yǎng)團隊精神：在小組練習中學會相互協(xié)作，共同進步。

3.增強自信心：通過不斷挑戰(zhàn)自我，提高自信心和自我效能感。

4.培養(yǎng)規(guī)則意識：遵守比賽規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)公平競爭的精神。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

同學們經(jīng)過前期的體育學習，已經(jīng)具備了一定的基礎體能和運動技能，對投擲運動有一定的了解。他們能夠進行簡單的投擲動作，但可能對投擲的技巧和力量分配掌握不夠精準。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

九年級的學生對體育課普遍保持較高的興趣，尤其是對挑戰(zhàn)性和競技性強的運動項目。他們的學習能力較強，能夠較快地接受新技能。學習風格上，既有獨立學習者，也有喜歡團隊合作的學生。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在投擲教學中，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對投擲動作的掌握不夠熟練，導致動作不規(guī)范；二是力量不足，影響投擲距離；三是心理素質較差，容易在比賽中緊張，影響表現(xiàn)。針對這些情況，教師需要耐心指導，通過分解動作、逐步提高難度等方式幫助學生克服困難。教學資源-軟硬件資源：投擲器材（鉛球、標槍等）、秒表、計時器、音響設備

-課程平臺：學校體育教學管理系統(tǒng)、班級微信群

-信息化資源：體育教學視頻、在線運動數(shù)據(jù)分析軟件

-教學手段：示范講解、分組練習、游戲化教學、比賽對抗教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會通過展示一些優(yōu)秀運動員投擲的精彩瞬間視頻，激發(fā)學生的興趣。然后，我會簡要介紹投擲運動的歷史和重要性，讓學生了解這項運動的價值。接下來，我會提問：“同學們，你們認為投擲運動需要哪些技巧？”以此來引導學生思考，為新課的學習做好鋪墊。

2.新課講授

-詳細內容：

-第一條：講解投擲的基本姿勢和動作要領，如站位、握球、擺臂等，并結合示范動作，讓學生直觀地了解每一個環(huán)節(jié)的正確做法。

-第二條：重點講解力量分配和動作節(jié)奏，強調在投擲過程中如何有效地利用全身力量，以及如何保持動作的連貫性和穩(wěn)定性。

-第三條：介紹投擲運動的安全注意事項，如預防運動損傷、正確使用器材等，讓學生在運動過程中注意安全。

3.實踐活動

-詳細內容：

-第一條：組織學生進行分組練習，每個小組選取一名組長，負責協(xié)調組內成員的練習進度。

-第二條：在小組練習中，教師巡回指導，糾正學生的動作錯誤，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行表揚，以此激勵其他學生。

-第三條：設置模擬比賽環(huán)節(jié)，讓學生在比賽中運用所學技巧，提高實戰(zhàn)能力。

4.學生小組討論

-3方面內容舉例回答：

-投擲技巧的運用：如何通過調整站位和握球方式來提高投擲距離？

-力量分配的重要性：在投擲過程中，如何合理分配全身力量？

-安全注意事項：如何預防運動損傷，確保運動安全？

5.總結回顧

-內容：首先，我會請學生回顧本節(jié)課所學內容，包括投擲的基本姿勢、動作要領、力量分配和安全注意事項等。然后，我會針對本節(jié)課的重難點進行講解和舉例分析，如如何正確握球、如何調整站位等。最后，我會鼓勵學生在課后加強練習，不斷提高自己的投擲技能。

用時：45分鐘

具體教學流程如下：

1.導入新課（5分鐘）

-展示視頻，激發(fā)興趣

-介紹投擲運動的歷史和重要性

-提問，引導學生思考

2.新課講授（15分鐘）

-講解投擲的基本姿勢和動作要領

-講解力量分配和動作節(jié)奏

-講解安全注意事項

3.實踐活動（20分鐘）

-分組練習，組長協(xié)調

-教師巡回指導，糾正錯誤

-設置模擬比賽環(huán)節(jié)

4.學生小組討論（5分鐘）

-回顧所學內容

-講解重難點，舉例分析

5.總結回顧（5分鐘）

-鼓勵學生課后加強練習

-總結本節(jié)課內容知識點梳理1.投擲運動的基本概念

-投擲運動是一種以投擲器材（如鉛球、標槍、鐵餅等）為主要手段的運動項目。

-投擲運動主要鍛煉上肢力量、協(xié)調性和爆發(fā)力。

2.投擲的基本姿勢

-站位：根據(jù)投擲項目選擇合適的站位，如側向站位、正面站位等。

-握球：根據(jù)器材特點選擇合適的握法，如鉛球的指根握、標槍的環(huán)指握等。

-擺臂：投擲前擺臂動作要自然、流暢，為投擲做準備。

3.投擲的動作要領

-起動：投擲前的起步動作要迅速、有力。

-擺臂：擺臂過程中，要充分展開，用力將器材推出。

-推送：在擺臂的最高點，用力將器材向前推送。

-收尾：投擲結束后，身體要保持平衡，做好收尾動作。

4.力量分配與動作節(jié)奏

-力量分配：在投擲過程中，要合理分配全身力量，特別是下肢的力量要充分傳遞到上肢。

-動作節(jié)奏：投擲動作要連貫，保持一定的節(jié)奏，避免動作生硬。

5.投擲運動的安全注意事項

-預防運動損傷：在投擲前要做好熱身活動，避免運動損傷。

-正確使用器材：了解器材的正確使用方法，避免因器材使用不當造成傷害。

-注意場地安全：在投擲過程中，注意周圍環(huán)境，確保安全。

6.投擲運動的訓練方法

-分組練習：通過分組練習，提高學生的協(xié)作能力和投擲技巧。

-循環(huán)訓練：設置不同難度的投擲練習，逐步提高學生的投擲能力。

-模擬比賽：通過模擬比賽，提高學生的實戰(zhàn)能力和心理素質。

7.投擲運動的教學評價

-技術評價：根據(jù)學生的投擲動作是否規(guī)范、力量分配是否合理等方面進行評價。

-能力評價：根據(jù)學生的投擲距離、速度等方面進行評價。

-團隊協(xié)作評價：根據(jù)學生在小組練習和模擬比賽中的表現(xiàn)進行評價。

8.投擲運動的文化內涵

-培養(yǎng)學生勇敢、頑強、自信的品質。

-增強學生的團隊精神和集體榮譽感。

-傳承和發(fā)揚我國傳統(tǒng)的投擲運動文化。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《體育百科全書》中關于投擲運動的歷史和發(fā)展章節(jié)，了解不同投擲項目的起源和演變。

-視頻資源：在線觀看奧運會或其他國際大賽中的投擲項目比賽視頻，分析頂尖運動員的動作要領和技巧。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀相關材料，拓寬知識面，加深對投擲運動的理解。

-觀看比賽視頻后，學生可以記錄下自己觀察到的優(yōu)秀運動員的動作特點，如起跑姿勢、擺臂動作、用力時機等。

-學生可以嘗試自己分析視頻中的技術細節(jié)，并與課堂所學內容進行對比，找出差異和不足。

教師指導與幫助：

-教師可以推薦一些關于投擲運動的科普文章或書籍，幫助學生深入了解這項運動。

-對于學生在觀看視頻后提出的問題，教師應提供耐心解答，幫助學生解決疑問。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習心得和觀察結果，促進知識的交流和共享。

-安排一次課后實踐活動，如模擬比賽或投擲比賽，讓學生將所學知識應用到實際操作中。

具體拓展活動建議：

-設計一個關于投擲運動的小型研究報告，要求學生收集資料，撰寫報告，并在課堂上進行分享。

-組織一次投擲技巧工作坊，邀請有經(jīng)驗的教練或運動員來校進行現(xiàn)場指導。

-學生可以嘗試自己制作投擲器材，如簡易的鉛球或標槍，通過實踐加深對投擲運動的理解。

-鼓勵學生參加校外的體育活動，如社區(qū)運動會或青少年體育俱樂部，與其他學生交流投擲技巧。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結合校園特色，設計校園特色投擲項目，如利用廢棄輪胎制作投擲器材，增加學生參與的興趣和環(huán)保意識。

2.創(chuàng)新教學手段，引入虛擬現(xiàn)實技術，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗投擲動作，提高學習的趣味性和互動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學管理：部分學生紀律意識不強，課堂秩序難以維持，需要加強課堂紀律管理。

2.教學組織：課堂練習環(huán)節(jié)中，學生個體差異較大，部分學生動作不規(guī)范，需要更細致的分組指導和個別輔導。

3.教學方法：投擲技巧講解可能過于理論化，學生難以理解和掌握，需要結合實際操作和游戲化教學來提高教學效果。

反思改進措施（三）

1.針對課堂紀律