2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》得體表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題集

2025年成人高等學(xué)校招生考試《語(yǔ)文》得體表達(dá)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練試題集考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、現(xiàn)代文閱讀（30分）閱讀下面的文章，完成下列各題。①“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”自古以來(lái)，人們對(duì)生死的態(tài)度就各有不同。有人視死如歸，有人懼怕死亡，也有人認(rèn)為生死輪回，不過(guò)是人生的必然過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)，隨著科技的發(fā)展，人們對(duì)生死的認(rèn)識(shí)也在不斷深化。②在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，器官移植技術(shù)的發(fā)展讓許多瀕臨死亡的患者重獲新生。然而，這也引發(fā)了關(guān)于生命尊嚴(yán)和倫理道德的討論。有人認(rèn)為，器官移植是對(duì)生命的尊重，是對(duì)生命的延續(xù)；有人則認(rèn)為，器官移植是對(duì)生命的侵犯，是對(duì)生命的終結(jié)。③在哲學(xué)領(lǐng)域，關(guān)于生死的討論更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。莊子認(rèn)為，生死不過(guò)是自然規(guī)律的一部分，人應(yīng)該順應(yīng)自然，坦然面對(duì)生死。而儒家則認(rèn)為，人應(yīng)該珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。④在宗教領(lǐng)域，生死更是被賦予了神秘的意義?；浇陶J(rèn)為，人死后會(huì)進(jìn)入天堂或地獄；佛教則認(rèn)為，人死后會(huì)根據(jù)業(yè)力輪回轉(zhuǎn)世。⑤在現(xiàn)實(shí)生活中，人們對(duì)生死的看法也各不相同。有人認(rèn)為，生命寶貴，應(yīng)該珍惜每一刻；有人則認(rèn)為，死亡是生命的終結(jié)，沒(méi)有必要過(guò)于恐懼。⑥那么，我們應(yīng)該如何看待生死呢？首先，我們要認(rèn)識(shí)到，生死是自然規(guī)律的一部分，是人生不可避免的經(jīng)歷。其次，我們要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。最后，我們要坦然面對(duì)生死，不畏死亡。閱讀上述文字，完成下面小題。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章從醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、宗教和現(xiàn)實(shí)生活四個(gè)方面論述了人們對(duì)生死的不同看法。B.文章認(rèn)為，器官移植是對(duì)生命的尊重，是對(duì)生命的延續(xù)。C.文章引用莊子、儒家、基督教、佛教等觀(guān)點(diǎn)，旨在說(shuō)明生死是自然規(guī)律的一部分，是人生不可避免的經(jīng)歷。D.文章最后指出，我們要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭引用“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”這句話(huà)，引出對(duì)生死的不同看法。B.文章從醫(yī)學(xué)、哲學(xué)、宗教和現(xiàn)實(shí)生活四個(gè)方面論述了人們對(duì)生死的不同看法，層次清晰。C.文章引用莊子、儒家、基督教、佛教等觀(guān)點(diǎn)，旨在說(shuō)明生死是自然規(guī)律的一部分，是人生不可避免的經(jīng)歷。D.文章最后指出，我們要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這是文章的中心論點(diǎn)。二、文言文閱讀（35分）閱讀下面的文言文，完成下列各題。（一）文言文閱讀（25分）李密陳情表臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育。況臣孤苦，特為尤甚。且臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。臣密言：臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟，門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯藥，未曾廢離。臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒。愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹(jǐn)拜表以聞。3.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）A.夙遭閔兇：不幸遭遇兇事。閔，兇。B.舅奪母志：舅舅強(qiáng)迫母親改變守節(jié)的志向。奪，改變。C.零丁孤苦：孤單困苦。零丁，孤單。D.煢煢孑立：形容孤身一人，沒(méi)有依靠。煢煢，孤獨(dú)。4.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭先交代自己不幸的遭遇，然后說(shuō)明自己孤苦伶仃，直到成年。B.作者通過(guò)“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”和“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”等句子，表達(dá)了自己對(duì)祖母的感激之情。C.作者在“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒”這句話(huà)中，表達(dá)了自己對(duì)皇上的感激之情。D.作者在“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”這句話(huà)中，表達(dá)了自己對(duì)皇上的忠誠(chéng)之情。5.把文中畫(huà)波浪線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。②愿陛下矜憫愚誠(chéng)，聽(tīng)臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。6.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭先交代自己不幸的遭遇，然后說(shuō)明自己孤苦伶仃，直到成年。B.作者通過(guò)“臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇”和“祖母劉，憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)”等句子，表達(dá)了自己對(duì)祖母的感激之情。C.作者在“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒”這句話(huà)中，表達(dá)了自己對(duì)皇上的感激之情。D.作者在“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”這句話(huà)中，表達(dá)了自己對(duì)皇上的忠誠(chéng)之情。三、作文（40分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。“人生如夢(mèng)，歲月如歌?！边@句話(huà)道出了人生的短暫和美好。在人生的道路上，我們總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折，但只要我們勇敢面對(duì)，努力拼搏，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請(qǐng)以“人生如夢(mèng)，歲月如歌”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選，立意自定；②明確文體，自擬標(biāo)題；③不得套作，不得抄襲。四、古詩(shī)文默寫(xiě)（20分）1.庭下如積水空明，______。2.月落烏啼霜滿(mǎn)天，______。3.青青子衿，______。4.落紅不是無(wú)情物，______。5.滄海月明珠有淚，______。6.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，______。7.山重水復(fù)疑無(wú)路，______。8.千里共嬋娟，______。五、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體（20分）1.請(qǐng)用得體的語(yǔ)言寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，用于在學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮上致辭。2.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段恰當(dāng)?shù)膶?duì)話(huà)。情境：你和你的朋友小王在公園散步，看到一位老人摔倒了，你們想要上前幫忙。3.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段恰當(dāng)?shù)难?qǐng)函。情境：你所在的班級(jí)即將舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，請(qǐng)你寫(xiě)一封邀請(qǐng)函邀請(qǐng)其他班級(jí)的同學(xué)參加。4.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段恰當(dāng)?shù)牡狼感?。情境：你在學(xué)校圖書(shū)館不小心弄丟了同學(xué)的書(shū)籍，請(qǐng)你寫(xiě)一封道歉信給同學(xué)。5.請(qǐng)根據(jù)以下情境，寫(xiě)一段恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)信。情境：你的同學(xué)小李在學(xué)習(xí)上取得了顯著進(jìn)步，請(qǐng)你寫(xiě)一封表?yè)P(yáng)信給小李。六、現(xiàn)代文閱讀（40分）閱讀下面的文章，完成下列各題。（一）現(xiàn)代文閱讀（20分）①隨著科技的不斷發(fā)展，人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面。從智能家居到自動(dòng)駕駛，從在線(xiàn)客服到醫(yī)療診斷，人工智能正在改變著我們的生活方式。②然而，人工智能的發(fā)展也引發(fā)了一系列倫理問(wèn)題。例如，人工智能在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，可能會(huì)侵犯患者的隱私；在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，人工智能的決策失誤可能會(huì)導(dǎo)致交通事故。③為了解決這些問(wèn)題，我國(guó)政府已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，對(duì)人工智能的發(fā)展進(jìn)行規(guī)范。同時(shí)，社會(huì)各界也在積極探索人工智能的倫理道德問(wèn)題。④在人工智能領(lǐng)域，我國(guó)已經(jīng)取得了一系列重要成果。例如，在自動(dòng)駕駛領(lǐng)域，我國(guó)的自動(dòng)駕駛技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平；在醫(yī)療領(lǐng)域，我國(guó)的人工智能輔助診斷系統(tǒng)已經(jīng)可以輔助醫(yī)生進(jìn)行診斷。⑤然而，人工智能的發(fā)展仍然面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，人工智能的技術(shù)水平還有待提高；其次，人工智能的倫理道德問(wèn)題需要進(jìn)一步解決；最后，人工智能的發(fā)展需要更多的人才支持。閱讀上述文字，完成下面小題。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主要介紹了人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀。B.文章指出，人工智能的發(fā)展引發(fā)了一系列倫理問(wèn)題。C.文章認(rèn)為，我國(guó)政府已經(jīng)出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，對(duì)人工智能的發(fā)展進(jìn)行規(guī)范。D.文章最后指出，人工智能的發(fā)展需要更多的人才支持。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭提出人工智能已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，引出人工智能的發(fā)展現(xiàn)狀。B.文章從人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展現(xiàn)狀，論證了人工智能的發(fā)展帶來(lái)的倫理問(wèn)題。C.文章通過(guò)列舉我國(guó)在人工智能領(lǐng)域取得的一系列重要成果，論證了我國(guó)人工智能的發(fā)展水平。D.文章最后指出，人工智能的發(fā)展需要更多的人才支持，這是文章的中心論點(diǎn)。（二）現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文章，完成下列各題。①隨著科技的進(jìn)步，虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)逐漸走進(jìn)了人們的生活。作為一種全新的交互方式，VR技術(shù)為人們帶來(lái)了前所未有的沉浸式體驗(yàn)。②VR技術(shù)的主要原理是通過(guò)計(jì)算機(jī)生成一個(gè)三維虛擬環(huán)境，然后通過(guò)特殊的設(shè)備將這個(gè)虛擬環(huán)境呈現(xiàn)在用戶(hù)的眼前。用戶(hù)通過(guò)頭戴式顯示器、手套、體感控制器等設(shè)備與虛擬環(huán)境進(jìn)行交互，從而獲得身臨其境的感覺(jué)。③VR技術(shù)在娛樂(lè)、教育、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。在娛樂(lè)領(lǐng)域，VR技術(shù)可以讓用戶(hù)在家中就能體驗(yàn)到真實(shí)的游戲場(chǎng)景；在教育領(lǐng)域，VR技術(shù)可以為學(xué)生提供沉浸式的學(xué)習(xí)環(huán)境；在醫(yī)療領(lǐng)域，VR技術(shù)可以幫助醫(yī)生進(jìn)行手術(shù)模擬；在軍事領(lǐng)域，VR技術(shù)可以用于訓(xùn)練士兵。④然而，VR技術(shù)也帶來(lái)了一些問(wèn)題。首先，長(zhǎng)時(shí)間佩戴VR設(shè)備會(huì)對(duì)用戶(hù)的視力造成一定的影響；其次，VR技術(shù)可能會(huì)讓用戶(hù)產(chǎn)生眩暈、惡心等不適感；最后，VR技術(shù)的成本較高，限制了其普及。閱讀上述文字，完成下面小題。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章介紹了VR技術(shù)的原理和應(yīng)用領(lǐng)域。B.文章指出，VR技術(shù)在娛樂(lè)、教育、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用。C.文章認(rèn)為，VR技術(shù)可能會(huì)對(duì)用戶(hù)的視力造成一定的影響。D.文章最后指出，VR技術(shù)的成本較高，限制了其普及。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開(kāi)頭介紹了VR技術(shù)的原理，引出VR技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域。B.文章從VR技術(shù)的原理和應(yīng)用領(lǐng)域，論證了VR技術(shù)的重要性。C.文章通過(guò)列舉VR技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，論證了VR技術(shù)的廣泛性。D.文章最后指出，VR技術(shù)的成本較高，限制了其普及，這是文章的中心論點(diǎn)。本次試卷答案如下：一、現(xiàn)代文閱讀（30分）1.B解析：根據(jù)原文第二段，“有人認(rèn)為，器官移植是對(duì)生命的侵犯，是對(duì)生命的終結(jié)?！笨芍?，選項(xiàng)B與原文表述不符。2.D解析：文章最后一句“我們要珍惜生命，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值”是文章的中心論點(diǎn)，而不是論證的相關(guān)分析。二、文言文閱讀（35分）3.C解析：選項(xiàng)C中“零丁”解釋為“孤單”，而原文中“零丁孤苦”指的是孤單困苦，因此選項(xiàng)C解釋不準(zhǔn)確。4.C解析：原文中“臣之辛苦，非獨(dú)蜀之人士及二州牧伯所見(jiàn)明知，皇天后土，實(shí)所共鑒”表達(dá)的是作者對(duì)皇上的感激之情，而非對(duì)皇上的忠誠(chéng)。5.①臣年幼多病，九歲不能行走，孤獨(dú)困苦，直到成年。②希望陛下能憐憫我的愚誠(chéng)，準(zhǔn)許我微小的愿望，讓祖母劉能夠僥幸地活到晚年。6.D解析：文章最后一句“臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草”表達(dá)的是作者對(duì)皇上的忠誠(chéng)之情，而不是論證的相關(guān)分析。三、作文（40分）答案略四、古詩(shī)文默寫(xiě)（20分）1.水中藻荇交橫2.江楓漁火對(duì)愁眠3.悠悠我心4.化作春泥更護(hù)花5.藍(lán)田日暖玉生煙6.直掛云帆濟(jì)滄海7.柳暗花明又一村8.但愿人長(zhǎng)久五、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體（20分）1.尊敬的老師們、親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，共同迎來(lái)新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。在這美好的時(shí)刻，我謹(jǐn)代表全體同學(xué)，向辛勤付出的老師們表示衷心的感謝，并向新同學(xué)們表示熱烈的歡迎！讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的未來(lái)！2.甲：哎，小王，你看那位老人摔倒在地上了，我們?nèi)兔Π?。乙：好的，咱們快過(guò)去看看。3.尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同學(xué)們：您們好！我們班級(jí)即將舉辦一場(chǎng)文藝晚會(huì)，旨在豐富同學(xué)們的課余生活，展示我們的才藝。在此，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您們參加我們的晚會(huì)。晚會(huì)將于XX月XX日下午XX時(shí)在XX學(xué)校禮堂舉行，期待您的光臨！4.親愛(ài)的同學(xué)：很抱歉，我在圖書(shū)館不小心弄丟了你的書(shū)籍。我知道這給你帶來(lái)了不便，對(duì)此我深感抱歉。我已經(jīng)找到了一本相同的書(shū)籍賠償給你，希望你能原諒我的過(guò)失。今后我會(huì)更加小心，避免類(lèi)似的事情再次發(fā)生。5.親愛(ài)的小李同學(xué)：近期你學(xué)習(xí)上的進(jìn)步讓我非常欣慰。你的