2025年成人高考《語文》語法結構與修辭手法題庫試卷

2025年成人高考《語文》語法結構與修辭手法題庫試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單選題（每小題2分，共20分）1.下列句子中，主語和謂語的關系不正確的是：A.我喜歡吃蘋果。B.蘋果是我喜歡吃的。C.蘋果被我喜歡。D.我喜歡的是蘋果。2.下列句子中，使用了正確的省略句式的是：A.他來了，我（就）去。B.他去了，我（就）不去。C.他來了，我（就）不去。D.他去了，我（就）去。3.下列句子中，使用了正確的倒裝句式的是：A.在陽光下，花兒顯得更加美麗。B.陽光下，花兒顯得更加美麗。C.陽光下，花兒更加美麗。D.在陽光下，花兒更加美麗。4.下列句子中，使用了正確的比喻手法的是：A.那條河像一條銀色的帶子。B.那條河像一條彎彎的銀帶。C.那條河像一條彎彎的銀色帶子。D.那條河像一條銀色的彎帶。5.下列句子中，使用了正確的排比手法的是：A.讀書可以豐富知識，可以開闊視野，可以陶冶情操。B.讀書能豐富知識，能開闊視野，能陶冶情操。C.讀書豐富知識，開闊視野，陶冶情操。D.讀書能豐富知識、開闊視野、陶冶情操。6.下列句子中，使用了正確的設問手法的是：A.讀書真的可以改變命運嗎？B.讀書能改變命運嗎？C.讀書真的可以改變命運？D.讀書真的能改變命運嗎？7.下列句子中，使用了正確的夸張手法的是：A.那個小孩的嗓門真大，可以把房子都震塌。B.那個小孩的嗓門真大，可以把山都震塌。C.那個小孩的嗓門真大，可以把天空都震塌。D.那個小孩的嗓門真大，可以把整個世界都震塌。8.下列句子中，使用了正確的反問手法的是：A.你怎么可以這樣對待別人？B.你怎么能這樣對待別人呢？C.你怎么可以這樣對待別人呢？D.你怎么能這樣對待別人呢？9.下列句子中，使用了正確的引用手法的是：A.他說：“天行健，君子以自強不息?！盉.他引用了《易經(jīng)》中的“天行健，君子以自強不息”。C.他說：“《易經(jīng)》有云：天行健，君子以自強不息。”D.他引用了《易經(jīng)》的一句話：“天行健，君子以自強不息?！?0.下列句子中，使用了正確的對偶手法的是：A.春華秋實，寒來暑往。B.春華秋實，寒來暑往。C.春華秋實，寒來暑往。D.春華秋實，寒來暑往。四、多選題（每小題3分，共30分）1.下列詞語中，屬于實詞的是：A.高興B.然后C.小明D.那個2.下列詞語中，屬于虛詞的是：A.并且B.的C.了D.是3.下列句子中，使用了正確的轉折關系的是：A.他很努力，但是成績還是不理想。B.雖然他很努力，但是成績還是不理想。C.他很努力，成績卻還是不理想。D.他很努力，不過成績還是不理想。4.下列句子中，使用了正確的遞進關系的是：A.他不僅學習好，而且品德也好。B.他學習好，品德也好。C.他不僅學習好，品德也好。D.他學習好，而且品德也好。5.下列句子中，使用了正確的因果關系的是：A.因為下雨，所以我沒有去上課。B.下雨，我沒有去上課。C.因為下雨，我沒有去上課。D.我沒有去上課，因為下雨。6.下列句子中，使用了正確的條件關系的是：A.如果明天不下雨，我就去公園玩。B.明天不下雨，我就去公園玩。C.明天不下雨，我就去公園。D.如果明天不下雨，我就去公園。7.下列句子中，使用了正確的選擇關系的是：A.你要么去圖書館，要么去公園。B.你去圖書館，還是去公園？C.你要么去圖書館，要么去公園。D.你去圖書館，還是去公園？8.下列句子中，使用了正確的并列關系的是：A.他既會唱歌，又會跳舞。B.他唱歌，跳舞。C.他會唱歌，也會跳舞。D.他會唱歌和跳舞。9.下列句子中，使用了正確的順承關系的是：A.他起床，洗臉，刷牙。B.他起床洗臉刷牙。C.他起床后，洗臉，然后刷牙。D.他起床，然后洗臉，再刷牙。10.下列句子中，使用了正確的解釋關系的是：A.他說：“這本書很有趣?！盉.他解釋說：“這本書很有趣?！盋.他認為這本書很有趣。D.他覺得這本書很有趣。五、判斷題（每小題2分，共20分）1.“他昨天去了北京?！边@句話中，“昨天”是時間狀語。（）2.“這本書是我的?！边@句話中，“的”是形容詞。（）3.“他跑得很快?！边@句話中，“很”是副詞。（）4.“天空飄著白云?！边@句話中，“飄著”是謂語。（）5.“那個蘋果很甜?！边@句話中，“很甜”是賓語補足語。（）6.“他看著遠方，沉思?！边@句話中，“沉思”是狀語。（）7.“這個公園很美?！边@句話中，“很美”是定語。（）8.“他每天早上六點起床?！边@句話中，“每天早上六點”是時間狀語。（）9.“她唱歌很好聽。”這句話中，“很好聽”是賓語補足語。（）10.“那本書放在桌子上。”這句話中，“桌子上”是定語。（）六、簡答題（每小題5分，共30分）1.簡述主謂短語和動賓短語的區(qū)別。2.簡述句子成分的幾種類型及其功能。3.簡述幾種常見的修辭手法及其作用。4.簡述句子結構的幾種類型及其特點。本次試卷答案如下：一、單選題答案及解析：1.C解析：主語和謂語的關系為主謂關系，選項C中“蘋果被我喜歡”使用了被動語態(tài)，主語是“蘋果”，謂語是“被喜歡”，關系正確。2.A解析：省略句式要求在句子中省略某些成分，選項A中省略了“就”，符合省略句式的要求。3.A解析：倒裝句式要求將句子中的主語和謂語的位置顛倒，選項A中“在陽光下”是狀語，放在了句首，符合倒裝句式的要求。4.A解析：比喻手法要求用具體的事物來代替抽象的事物，選項A中用“銀色的帶子”比喻“河”，符合比喻手法的要求。5.A解析：排比手法要求用相同的句式結構來列舉多個事物，選項A中三個分句結構相同，符合排比手法的要求。6.A解析：設問手法要求在句子中提出問題，選項A中直接提出問題，符合設問手法的要求。7.B解析：夸張手法要求對事物進行夸大，選項B中“可以把山都震塌”是對“嗓門大”的夸張，符合夸張手法的要求。8.A解析：反問手法要求用疑問句的形式表達肯定或否定的意思，選項A中用疑問句的形式表達否定意思，符合反問手法的要求。9.B解析：引用手法要求引用他人的話或作品中的話，選項B中引用了《易經(jīng)》中的話，符合引用手法的要求。10.A解析：對偶手法要求用對稱的句式結構表達意思，選項A中兩句結構對稱，符合對偶手法的要求。二、多選題答案及解析：1.AC解析：實詞是指有實際意義和作用的詞，選項A和C中的“高興”和“小明”都是實詞。2.BCD解析：虛詞是指沒有實際意義和作用的詞，選項B、C和D中的“并且”、“的”和“了”都是虛詞。3.AB解析：轉折關系要求表示前后意思相反或相對，選項A和B中的句子都表示前后意思相反。4.AC解析：遞進關系要求表示前后意思逐步加深或擴展，選項A和C中的句子都表示前后意思逐步加深。5.AC解析：因果關系要求表示原因和結果的關系，選項A和C中的句子都表示因果關系。6.AC解析：條件關系要求表示條件和結果的關系，選項A和C中的句子都表示條件關系。7.AC解析：選擇關系要求表示在兩個或多個選項中選擇一個，選項A和C中的句子都表示選擇關系。8.AC解析：并列關系要求表示兩個或多個事物同時存在或發(fā)生，選項A和C中的句子都表示并列關系。9.AC解析：順承關系要求表示事物發(fā)生的順序，選項A和C中的句子都表示順序。10.AC解析：解釋關系要求對某個事物進行解釋或說明，選項A和C中的句子都表示解釋關系。三、判斷題答案及解析：1.√解析：時間狀語表示動作發(fā)生的時間，選項中的“昨天”是時間狀語。2.×解析：形容詞是修飾名詞的詞，選項中的“的”是助詞，不屬于形容詞。3.√解析：副詞是修飾動詞、形容詞、其他副詞或整個句子的詞，選項中的“很”是副詞。4.√解析：謂語是句子中表示動作、狀態(tài)、存在等的詞，選項中的“飄著”是謂語。5.√解析：賓語補足語是補充說明賓語的意義或狀態(tài)的詞，選項中的“很甜”是賓語補足語。6.√解析：狀語是修飾動詞、形容詞、其他狀語或整個句子的詞，選項中的“沉思”是狀語。7.√解析：定語是修飾名詞的詞，選項中的“很美”是定語。8.√解析：時間狀語表示動作發(fā)生的時間，選項中的“每天早上六點”是時間狀語。9.√解析：賓語補足語是補充說明賓語的意義或狀態(tài)的詞，選項中的“很好聽”是賓語補足語。10.√解析：定語是修飾名詞的詞，選項中的“桌子上”是定語。四、簡答題答案及解析：1.主謂短語和動賓短語的區(qū)別：-主謂短語：由主語和謂語組成，主語和謂語之間是陳述關系，如“他學習好”。-動賓短語：由動詞和賓語組成，動詞和賓語之間是支配關系，如“他讀書”。2.句子成分的幾種類型及其功能：-主語：句子中表示執(zhí)行動作或處于狀態(tài)的人或事物，如“我讀書”中的“我”。-謂語：句子中表示動作、狀態(tài)、存在等的詞，如“我讀書”中的“讀書”。-賓語：句子中表示動作對象或涉及的人或事物，如“我讀書”中的“書”。-定語：修飾名詞的詞，如“那本書”中的“那”。-狀語：修飾動詞、形容詞、其他狀語或整個句子的詞，如“他每天讀書”中的“每天”。-補語：補充說明動詞或形容詞的意義或狀態(tài)的詞，如“他讀得很好”中的“很好”。3.幾種常見的修辭手法及其作用：-比喻：用具體的事物來代替抽象的事物，增強語言的形象性，如“他像一顆璀璨的明星”。-排比：用相同的句式結構來列舉多個事物，增強語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，如“讀書可以豐富知識，可以開闊視野，可以陶冶情操”。-設問：提出問題，引起讀者的思考和注意，如“讀書真的可以改變命運嗎？”-夸張：對事物進行夸大，增強語言的幽默感和表現(xiàn)力，如“他的嗓門可以震塌山”。-反問：用疑問句的形式表達肯定或否定的意思，增強語言的語氣和說服力，如“你怎么可以這樣對待別人？”-引用：引用他人的話或作品中的話，增強語言的權威性和說服力，如“他說：‘天行健，君子以自強不息?！?對偶：用對稱的句式結構表達意思，增強語言的韻律感和美感，如“春華秋實，寒來暑往”。4.句子