浙美版美術(shù) 八年級(jí)下冊(cè) 1.印象派的畫家們 教學(xué)設(shè)計(jì)

浙美版美術(shù)八年級(jí)下冊(cè)1.印象派的畫家們教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析親愛的小伙伴們，咱們今天要來探究的是《浙美版美術(shù)》八年級(jí)下冊(cè)的“印象派的畫家們”。這個(gè)章節(jié)啊，可真是美得讓人陶醉！我們要從印象派畫家們獨(dú)特的視角，一起去感受那些流動(dòng)的陽(yáng)光、跳躍的色彩，還有那些充滿詩(shī)意的風(fēng)景畫。這不僅僅是一堂美術(shù)課，更是一次心靈的旅行哦！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入八年級(jí)下冊(cè)的“印象派的畫家們”這一章節(jié)之前，學(xué)生們已經(jīng)對(duì)美術(shù)史有了初步的了解，掌握了西方美術(shù)的基本流派和代表畫家。他們可能對(duì)色彩理論、構(gòu)圖原則等美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)有所涉獵，但對(duì)于印象派這一獨(dú)特的藝術(shù)流派，他們的了解可能還停留在表面。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級(jí)的學(xué)生對(duì)藝術(shù)有著濃厚的興趣，他們喜歡通過視覺藝術(shù)來表達(dá)自己。在能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的觀察能力和審美能力，能夠識(shí)別和分析不同風(fēng)格的藝術(shù)作品。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有喜歡獨(dú)立思考的，也有偏好合作學(xué)習(xí)的，這為我們提供了多樣化的教學(xué)策略。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于印象派這種強(qiáng)調(diào)光與色的變化和瞬間印象捕捉的藝術(shù)風(fēng)格，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。他們可能難以把握印象派畫作中的色彩運(yùn)用和構(gòu)圖特點(diǎn)，同時(shí)，對(duì)于印象派畫家如何通過畫面?zhèn)鬟_(dá)情感和氛圍，學(xué)生可能缺乏深入的感受。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，從傳統(tǒng)繪畫到印象派繪畫的轉(zhuǎn)變可能會(huì)帶來一定的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)講述印象派的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解印象派繪畫的獨(dú)特魅力。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞印象派畫作進(jìn)行小組討論，分享各自的觀點(diǎn)和感受，培養(yǎng)批判性思維。

3.實(shí)驗(yàn)法：指導(dǎo)學(xué)生嘗試用類似印象派的手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示印象派畫作，直觀展示作品色彩、構(gòu)圖等特征。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引入網(wǎng)絡(luò)視頻、圖片等資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

3.實(shí)物教學(xué)：邀請(qǐng)藝術(shù)家或美術(shù)教師現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生近距離感受印象派繪畫的魅力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.開場(chǎng)白：同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿陽(yáng)光和色彩的世界——印象派的畫家們。你們知道印象派嗎？它有什么特別的地方呢？

2.播放一段印象派音樂的短片，讓學(xué)生在音樂中感受印象派的氛圍。

3.展示一幅印象派代表作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解印象派的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)，介紹印象派的代表畫家如莫奈、雷諾阿等。

2.分析印象派畫作中的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖手法以及光影變化的特點(diǎn)。

3.結(jié)合具體作品，講解印象派畫家如何捕捉生活中的瞬間印象，表達(dá)情感和氛圍。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一幅印象派畫作進(jìn)行分析，討論其藝術(shù)特色。

2.指導(dǎo)學(xué)生嘗試用印象派的手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，如用短筆觸描繪光影變化。

3.學(xué)生展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得，互相評(píng)價(jià)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.舉例回答：印象派畫作中色彩的特點(diǎn)是什么？

-學(xué)生回答：色彩豐富、明快、對(duì)比強(qiáng)烈。

2.舉例回答：印象派畫家如何捕捉生活中的瞬間印象？

-學(xué)生回答：通過快速捕捉光線和色彩的變化，表現(xiàn)自然景物的瞬間狀態(tài)。

3.舉例回答：印象派畫作給你帶來了怎樣的感受？

-學(xué)生回答：感受到陽(yáng)光、活力和自由，讓人心情愉悅。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)印象派的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)和代表畫家。

2.強(qiáng)調(diào)印象派畫作中的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖手法和光影變化的重要性。

3.布置作業(yè)：讓學(xué)生選擇一幅印象派畫作，分析其藝術(shù)特色，并嘗試用類似的手法進(jìn)行創(chuàng)作。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)45分鐘，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧，讓學(xué)生全面了解印象派畫家們的藝術(shù)風(fēng)格和創(chuàng)作手法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握程度**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述印象派的歷史背景、藝術(shù)特點(diǎn)，如戶外寫生、捕捉光影變化等。

-學(xué)生能夠識(shí)別印象派畫作中的代表畫家，如莫奈、雷諾阿等，并了解他們的代表作品。

-學(xué)生對(duì)印象派畫作中的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖手法和光影變化有深入的理解。

2.**審美能力提升**：

-學(xué)生通過觀察和分析印象派畫作，提高了對(duì)色彩、光影、構(gòu)圖等審美要素的敏感度。

-學(xué)生能夠欣賞并評(píng)價(jià)印象派畫作的藝術(shù)價(jià)值，培養(yǎng)了個(gè)人的審美鑒賞能力。

3.**藝術(shù)創(chuàng)作能力**：

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到了印象派繪畫的基本技巧，如短筆觸、快速捕捉等。

-學(xué)生能夠嘗試運(yùn)用印象派的手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，展現(xiàn)出個(gè)人的藝術(shù)創(chuàng)造力。

4.**批判性思維培養(yǎng)**：

-在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了從不同角度分析印象派畫作，形成了自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生能夠?qū)τ∠笈僧嬜鬟M(jìn)行批判性評(píng)價(jià)，提出合理的建議和改進(jìn)意見。

5.**跨學(xué)科能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)印象派畫作，將美術(shù)知識(shí)與歷史、文學(xué)等其他學(xué)科知識(shí)相結(jié)合。

-學(xué)生能夠從藝術(shù)的角度理解歷史事件和社會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)了跨學(xué)科學(xué)習(xí)能力。

6.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生在欣賞印象派畫作的過程中，感受到了藝術(shù)家的情感表達(dá)和對(duì)生活的熱愛。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)印象派畫家的人生經(jīng)歷和創(chuàng)作理念，培養(yǎng)了積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。

7.**團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力**：

-在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生通過交流分享，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)印象派畫家和作品的了解程度。例如，提問：“印象派畫家們通常在什么環(huán)境下進(jìn)行創(chuàng)作？”或“印象派畫作中的光影效果是如何體現(xiàn)的？”通過學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括是否積極回答問題、是否認(rèn)真聽講、是否能夠主動(dòng)參與討論等。例如，記錄學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極提出觀點(diǎn)，是否能夠傾聽他人意見。

-實(shí)時(shí)反饋：在講授過程中，適時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。例如，當(dāng)學(xué)生描述印象派畫作的特點(diǎn)時(shí)，及時(shí)指出其正確性，并補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-小組評(píng)價(jià)：在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，評(píng)估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。例如，記錄每個(gè)學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，以及他們是否能夠有效溝通和解決問題。

-作品評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，展示學(xué)生的作品，并組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。例如，讓學(xué)生根據(jù)印象派畫作的特點(diǎn)，評(píng)價(jià)自己的作品，并聽取同伴的建議。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的繪畫作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注作品中的色彩運(yùn)用、構(gòu)圖和光影效果。例如，針對(duì)學(xué)生的色彩搭配，給出具體建議，如“嘗試使用更多對(duì)比色，增強(qiáng)畫面活力”。

-反饋與鼓勵(lì)：在批改作業(yè)時(shí)，不僅指出不足，更要給予學(xué)生正面的鼓勵(lì)和肯定。例如，對(duì)于表現(xiàn)出色的學(xué)生，可以寫下“你的色彩感覺非常棒，繼續(xù)保持！”

-及時(shí)反饋：將批改后的作業(yè)及時(shí)返還給學(xué)生，并安排時(shí)間進(jìn)行講解，確保學(xué)生能夠理解反饋意見并加以改進(jìn)。

-作業(yè)展示：在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作熱情。例如，將優(yōu)秀作品打印出來，掛在教室墻上，供全體學(xué)生欣賞。

-定期回顧：定期回顧學(xué)生的作業(yè)完成情況，評(píng)估教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的進(jìn)步情況調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)反思教學(xué)過程中，我深刻體會(huì)到了教學(xué)相長(zhǎng)的道理。以下是我對(duì)“印象派的畫家們”這一課的教學(xué)反思：

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)印象派的歷史背景和藝術(shù)特點(diǎn)有一定的了解，但在深入理解方面還有待提高。在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我播放了印象派音樂的短片，意圖讓學(xué)生在音樂中感受印象派的氛圍，但效果并不理想。有的學(xué)生表示，他們更喜歡傳統(tǒng)的古典音樂，對(duì)印象派的音樂感覺陌生。這讓我意識(shí)到，在教學(xué)過程中，需要更加注重學(xué)生的興趣點(diǎn)，選擇更貼近他們生活經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)資源。

其次，新課講授時(shí)，我嘗試通過具體作品分析來引導(dǎo)學(xué)生理解印象派的特點(diǎn)。例如，我選擇了莫奈的《睡蓮》作為分析對(duì)象，講解了其色彩運(yùn)用、構(gòu)圖手法和光影變化。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了較高的積極性，能夠積極參與討論，提出自己的見解。這讓我感到欣慰，同時(shí)也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生嘗試用印象派的手法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生們的表現(xiàn)各不相同。有的學(xué)生能夠迅速掌握技巧，創(chuàng)作出色彩鮮艷、構(gòu)圖獨(dú)特的作品；而有的學(xué)生則顯得有些迷茫，不知道如何下手。這讓我反思，是否在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，應(yīng)該提供更多樣化的指導(dǎo)方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

小組討論環(huán)節(jié)，我設(shè)置了幾個(gè)具體問題，如“印象派畫作中的色彩特點(diǎn)是什么？”、“印象派畫家如何捕捉生活中的瞬間印象？”等。學(xué)生的回答各具特色，有的回答得很準(zhǔn)確，有的則有所偏差。在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生之間的互評(píng)，讓他們從不同的角度去理解作品。這一環(huán)節(jié)讓我認(rèn)識(shí)到，通過小組討論，學(xué)生不僅可以加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的