2024北京順義一中高一（下）期中語文試題及答案

試題PAGE1試題2024北京順義一中高一（下）期中語文本試卷共9頁，30小題，滿分150分；考試用時(shí)150分鐘。一、本大題共15小題，每小題2分，共30分。完成下列選擇題，1~15題。1.下列加點(diǎn)字字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.嫁奩（lián）煩燥（zàn）孛（bèi）老不勝杯杓（sháo）B.庸（yōng）蔽桃杌（wù）祗（zhī）候吮（yǔn）舐（shì）C.汗涔（yin）涔繡闥（tà）忤（wǔ）逆盜跖（zhí）D.罪愆（qiān）錯(cuò)勘（kān）鰥（guān）寡孤獨(dú)尸?。╤ái）2.下列各項(xiàng)信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.明察秋毫：形容對(duì)很小的事情也能看得清清楚?！洱R桓晉文之事》孟子戰(zhàn)國(guó)B.目無全牛：形容所見不全面或略有所得。《庖丁解?！非f子春秋C.居安思危：指身處安逸中也要提高警惕防止禍患?！吨G太宗十思疏》魏征唐朝D.人為刀俎，我為魚肉：比喻生殺大權(quán)掌握在別人手里，處在被宰割的地位?！俄?xiàng)羽本紀(jì)》司馬遷漢朝3.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.鼓瑟希，鏗爾鼓：彈奏

百姓皆以王為愛也，臣固知王之不忍也愛：吝惜，舍不得B.舉先王之政舉：施行

德不厚而思國(guó)之理理：安定C.合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)中：合乎

族庖月更刀，折也族：眾，一般的D.晉軍函陵，秦軍氾南軍：軍隊(duì)

既東封鄭，又欲肆其西封封：邊界4.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋全都正確的一項(xiàng)是（）A.微夫人之力不及此微；微小的

旦日饗士卒，為擊破沛公軍饗：犒勞B.素善留侯張良善；善良

范增數(shù)目項(xiàng)王目：遞眼色C.而議事每不合，所操之術(shù)多異故也術(shù)：方法，主張

你道是暑氣暄，不是那下雪天暄：炎熱D.著這楚州亢旱三年亢：極，大

從酈山下，道芷陽間行道：道路5.下列句中加點(diǎn)的實(shí)詞解釋全都正確的一項(xiàng)（）A.后人哀之而不鑒之鑒：鏡子

大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓讓：謙讓

辟邪說，難壬人，不為拒諫壬人：仁愛的人B.憂懈怠則思慎始而敬終敬：敬重

總此十思，弘茲九德弘：光大

雖董之以嚴(yán)刑，振之以威怒董：懂得C.六王畢，四海一一：統(tǒng)一

族秦者秦也，非天下也族：滅族

念高危則思謙沖以自牧牧：養(yǎng)D.士大夫多以不恤國(guó)事、同俗自媚于眾為善恤：顧念，憂慮

永保無疆之休休：停止

項(xiàng)伯殺人，臣活之活：使……活命6.下列加點(diǎn)的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.王見之曰：“牛何之？”項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍B.對(duì)曰：“異乎三子者之撰?！被只趾跗溆谟稳斜赜杏嗟匾覥.夜縋而出善刀而藏之D.不者，若屬皆且為所虜為天下理財(cái)，不為征利7.下列各組中加點(diǎn)的詞語，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.冀君實(shí)或見恕也有不見者，三十六年B.縱一葦之所如沛公起如廁C.度我至軍中，公乃入合于桑林之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)D.恩所加則思無因喜以謬賞因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗8.下列各組中加點(diǎn)的詞語，意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.既得志，則縱情以傲物于其身也，則恥師焉。B.斯亦伐根以求木茂不念居安思危，戒奢以儉C.若入前為壽若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心D.且焉置土石焉有仁人在位，罔民而可為也9.下列各句句式與例句相同一項(xiàng)的是（）例句：異乎三子者之撰A.百姓之不見保 B.宜乎百姓之謂我愛也C.保民而王，莫之能御也 D.而刀刃若新發(fā)于硎10.下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞，詞類活用現(xiàn)象不相同的一項(xiàng)是（）A.如曰今日當(dāng)一切不事事籍吏民，封府庫B.常以身翼蔽沛公，莊不得擊輦來于秦C.越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也人君當(dāng)神器之重D.素善留侯張良明足以察秋毫之末11.下列各項(xiàng)不含通假字的一項(xiàng)是（）A.振之以威怒可怎生糊突了盜跖、顏淵B.不復(fù)一一自辨失其所與，不知C.蓋亦反其本矣旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王D.終茍免而不懷仁盤庚之遷，胥怨者民也12.下列選項(xiàng)對(duì)有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（）A.唐代的文章中為避李世民的名諱，“民”字通常改為“人”，例如“怨不在大，所畏惟人。載舟覆舟，所宜深慎”。B.季父：叔父。在我國(guó)古代，兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序?yàn)椋翰希┦抢洗螅偈抢隙?，季是老三。孟春，指春季的首月。C.關(guān)漢卿，號(hào)已齋叟，金末元初大都（現(xiàn)北京）人。元代雜劇的代表作家，與鄭光祖、白樸、馬致遠(yuǎn)齊名，被稱為“元曲四大家”。D.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，全書包括十二本紀(jì)、三十世家、七十列傳、十表、八書，被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”。13.下列句子中成語使用不正確的一項(xiàng)是（）A.為創(chuàng)辦這所山區(qū)女子高中，她四處奔波，真可謂跑斷了腿，磨破了嘴，而今學(xué)校已經(jīng)培養(yǎng)出了五屆畢業(yè)生，張校長(zhǎng)真可謂是勞苦功高。B.他知識(shí)淵博，頭腦靈活，又經(jīng)過了多年外交戰(zhàn)線的洗禮，現(xiàn)在不管遇到多么棘手的問題，都能夠從容不迫，游刃有余。C.這次戰(zhàn)斗中，我軍派出兩個(gè)小隊(duì)佯攻日軍炮樓，吸引敵軍注意力、另派一個(gè)連偷襲日軍彈藥庫，可謂是“項(xiàng)莊舞劍，意在沛公”，讓敵軍損失慘重。D.參加工作沒幾年，他就成為業(yè)務(wù)骨干，在他主持下，單位順利完成了幾個(gè)國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目，受到有關(guān)部門表彰，張宇也是信心倍增，躊躇滿志。14.下列《紅樓夢(mèng)》人物信息對(duì)應(yīng)不正確的一項(xiàng)是（）A.林黛玉瀟湘館瀟湘妃子B.探春秋爽齋秋爽居士C.薛寶釵蘅蕪苑蘅蕪君D.李紈稻香村稻香老農(nóng)15.《紅樓夢(mèng)》寫她“行為豁達(dá)，隨分從時(shí)”“罕言寡語，人謂裝愚；安分隨時(shí)，自云守拙。”你若為此人畫像，應(yīng)參選的文段是（）A.肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親。B.品格端方，容貌豐美。臉若銀盆，眼似水杏，唇不點(diǎn)而紅，眉不畫而翠。C.閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。D.面如敷粉，唇若施脂。鬢若刀裁，眉如墨畫，面如桃瓣，目若秋波。二、本大題共4小題，共13分。（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。趙太后新用事,秦急攻之，趙氏求救于齊。齊曰：“必以長(zhǎng)安君①為質(zhì)，兵乃出?！碧蟛豢希蟪紡?qiáng)諫。太后明謂左右：“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面！”左師觸龍?jiān)敢?，太后盛氣而揖②之。入而徐趨，至而自謝，曰：“老臣病足，曾不能疾走，不得見久矣，竊自恕，恐太后玉體之有所郄③也，故愿望見。”太后曰：“老婦恃輦而行?！痹唬骸叭帐筹嫷脽o衰乎？”曰：“恃鬻耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步，日三四里，少益嗜食，和于身。”曰：“老婦不能?！碧笾俳?。左師公曰：“老臣賤息舒祺，最少，不肖。而臣衰，竊愛憐之，愿令得補(bǔ)黑衣之?dāng)?shù)，以衛(wèi)王宮。沒死以聞！”太后曰：“敬諾。年幾何矣？”對(duì)曰：“十五歲矣。雖少，愿及未填溝壑而托之?！碧笤唬骸罢煞蛞鄲蹜z其少子乎？”對(duì)曰：“甚于婦人?！碧笤唬骸皨D人異甚！”對(duì)曰：“老臣竊以為媼之愛燕后，賢于長(zhǎng)安君。”曰：“君過矣，不若長(zhǎng)安君之甚！”左師公曰：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。媼之送燕后也，持其踵為之泣，念悲其遠(yuǎn)也，亦哀之矣。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反！’豈非計(jì)久長(zhǎng)，有子孫相繼為王也哉？”太后曰：“然?！弊髱煿唬骸敖袢酪郧?，至于趙之為趙，趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？”曰：“無有?！痹唬骸拔ⅹ?dú)趙，諸侯有在者乎？”曰：“老婦不聞也?！薄按似浣叩溂吧?，遠(yuǎn)者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉？位尊而無功，奉厚而無勞，而挾重器多也。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？老臣以媼為長(zhǎng)安君計(jì)短也，故以為其愛不若燕后?！碧笤唬骸爸Z，恣君之所使之。”于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊。齊兵乃出。本文選自《戰(zhàn)國(guó)策》【注釋】①長(zhǎng)安君：戰(zhàn)國(guó)是趙國(guó)太后（趙威后）的小兒子，封于趙國(guó)的長(zhǎng)安，封導(dǎo)為長(zhǎng)安君。②揖：應(yīng)作“胥”，“胥”同“須”，等待。③郄（xì）：身體不舒適。16.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.入而徐趨，至而自謝趨：小步快走。B.日三四里，少益嗜食益：增加。C.老臣賤息舒祺，最少賤息：息，兒子：賤息是對(duì)別人謙稱自己的兒子。D.于是為長(zhǎng)安君約車百乘，質(zhì)于齊質(zhì)：人質(zhì)。17.下列各組句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.太后不肯，大臣強(qiáng)諫老臣今者殊不欲食，乃自強(qiáng)步B.趙氏求救于齊對(duì)曰：“甚于婦人?！盋.曾不能疾走曾不若孀妻弱子D.太后盛氣而揖之位尊而無功18.下列對(duì)文中語句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.日食飲得無衰乎（您）每天的飲食該不會(huì)減少了吧？B.太后之色少解太后的怒色稍微消解了些。C.君過矣，不若長(zhǎng)安君之甚您過分了！比不上長(zhǎng)安君那樣厲害。D.祭祀必祝之祭祀的時(shí)候一定為她祈禱19.將下面句子譯為現(xiàn)代漢語。今媼尊長(zhǎng)安君之位，而封以膏腴之地，多予之重器，而不及今令有功于國(guó)，一旦山陵崩，長(zhǎng)安君何以自托于趙？三、本大題共5小題，共29分。閱讀下面詩歌，完成下面小題。病柏【1】杜甫有柏生崇岡，童童狀車蓋。偃蹇龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)。神明依正直，故老多再拜。豈知千年根，中路顏色壞【2】。出非不得地【3】，蟠據(jù)亦高大。歲寒忽無憑，日夜柯葉改。丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外。鴟鸮志意滿【4】，養(yǎng)子穿穴內(nèi)?？蛷暮梧l(xiāng)來，佇立久吁怪。靜求元精理【5】，浩蕩難倚賴。注釋：【1】此詩作于上元二年（761）秋，杜甫時(shí)居成都草堂。【2】中路：中途。【3】出：生長(zhǎng)。【4】鴟鸮：貓頭鷹?！?】元精理：事物根本的道理。20.下列對(duì)詩句的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.前六句寫柏樹枝繁葉茂、高大軒昂之態(tài)，表現(xiàn)出詩人的贊美之情。B.“豈知”兩句寫柏的衰敗，“歲寒”兩句寫凋零，流露出惋惜之情。C.“客從何鄉(xiāng)來”兩句，詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。D.這首詩在結(jié)尾兩句抒發(fā)胸臆，表達(dá)了世事無常、難以意料的感慨。21.下列對(duì)這首詩的理解與賞析，正確的一項(xiàng)是（）A.詩人善用比興手法，此詩中的病柏與劉禹錫“病樹前頭萬木春”有相同的寄托。B.文似看山不喜平，此詩運(yùn)用轉(zhuǎn)筆形成了詩意的轉(zhuǎn)折，其色調(diào)也從明朗轉(zhuǎn)為黯淡。C.杜甫借物抒懷，用柏樹的“蟠據(jù)亦高大”之姿隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢(shì)。D.此詩情感復(fù)雜而深沉，既有對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，也有對(duì)未來的希望，可謂沉郁頓挫。22.詠物詩注重通過意象表達(dá)主題，這首詩中的主要意象有哪些？分別說明這些意象有何意蘊(yùn)。23.在橫線處填寫作品原句。①《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，冉有在總結(jié)自己對(duì)禮的志向時(shí)，謙虛地表示，“__________________，__________________”。②《詩經(jīng)·大雅》中“靡不有初，鮮克有終”與《諫太宗十思疏》“__________________，__________________”兩句的意思相近。③杜甫在《登岳陽樓》中“__________________，__________________，二句寫出了洞庭湖的磅礴氣勢(shì)和恢宏氣象。④《念奴嬌·過洞庭》中詞人借明亮的月光和燦爛的銀河，說自己“表里俱澄澈”的兩個(gè)句子是“__________________，__________________”。⑤《桂枝香·金陵懷古》中詞人感嘆六朝的歷史像流水一樣逝掉，未曾給當(dāng)朝的人留下什么教訓(xùn)和反思的句子是“__________________，__________________”。⑥在《答司馬諫議書》中，“__________________，__________________”，可以說是王安石的行事準(zhǔn)則，也是歷史上一切改革家剛決精神的一種概括。⑦臣聞求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，__________________，思國(guó)之安者，__________________。⑧__________________，所宜深慎；__________________，其可忽乎？⑨蓋儒者所爭(zhēng)，__________________，__________________，而天下之理得矣。⑩__________________，枉用相存。__________________，心念舊恩。?斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，__________________，__________________。24.《紅樓夢(mèng)》第五回中晴雯的判詞是：霽月難逢，彩云易散。心比天高，身為下賤。風(fēng)流靈巧招人怨。壽夭多因毀謗生，多情公子空牽念。請(qǐng)從判詞的畫線部分選擇三處，各舉出原著中的一個(gè)具體情節(jié)加以印證。三、本大題共4小題，共18分。閱讀下面作品，完成小題。從北京到北京的距離我到北京的距離是一個(gè)晚上。頭一天夜里從我居住的城市坐上火車，睡一覺，睜開眼時(shí)，到處都亮了，一個(gè)偉大而神秘的城堡，呈現(xiàn)在天地曠野的正中央，渾身閃爍出圣潔的光芒。此時(shí)，我完全被喚醒了。北京很大，這體現(xiàn)在距離上。我算過，從東土城到北京西站，差不多要一小時(shí)。這在我們那兒，是兩座城市的距離。而在你尚未精確地計(jì)算出這個(gè)數(shù)字之前，往往就已經(jīng)堵車。奇怪的是，這樣大的一座城市卻感覺不到混亂。被堵住的車輛不會(huì)像別的地方那樣四處泛濫，依然秩序井然地排著隊(duì)。就如尼采所說，一切都是順序，包括堵車，包括等待。我時(shí)常會(huì)為北京擔(dān)憂，我不知道如此漫長(zhǎng)的等待會(huì)讓北京的腳步該怎樣疲憊拖沓。然而就在這等待中，你突然發(fā)現(xiàn)哪里又冒出了幾座高樓。我想，在這等待中隱藏著某種力量，外人難以發(fā)現(xiàn)，北京自有其節(jié)奏，我這個(gè)旁觀者的擔(dān)心其實(shí)是多余的。在北京，我住得最多的地方是菜市口。傍晚時(shí)我喜歡在這里閑散地踱步，在夕陽的余暉中與一條條老胡同相隨而行，穿過一個(gè)又一個(gè)朝代，從元、明、清延續(xù)到現(xiàn)在，現(xiàn)實(shí)與歲月交織在一起，難以分辨。這是北京到北京的另一個(gè)距離。譚嗣同的故居莽蒼蒼齋，其實(shí)不難找，沿菜市口大街西邊往南走幾十步，土坡上就是。我沒想過要去那里，但不知不覺地走近了，這讓我感到意外。我感覺我已走進(jìn)了一個(gè)世紀(jì)前的某個(gè)傍晚，這是我第一次走得離北京這樣近，以無意的方式。這院子里現(xiàn)在居然還住著人，我看見煤爐里冒出的黑煙。我看著煙霧后面那個(gè)生爐子的大爺，他走過來了，蹣跚著，仿佛是從歷史的幕后走過來的。從里邊出來，我看見門口有一棵樹，不知是什么樹，是那種可以一邊落葉一邊又同時(shí)長(zhǎng)出樹葉的樹。我慢慢溜達(dá)著，老胡同里靜極了，夜色突然變得很深。腳底下有了一點(diǎn)悶悶的回聲。這才覺得，北京很大，也很深。老舍茶館也是我喜歡的。紅色的門廊，眼睛被一盞一盞的紅燈籠照著，一派朱紅，中國(guó)紅。那八仙桌，那靠背椅，卻是別出心裁的黑。這樣的紅與黑，深厚、恒久。二三好友圍坐一席，嘴里有吃的，耳里有聽的，眼里有看的。一個(gè)個(gè)優(yōu)雅細(xì)長(zhǎng)的女子，穿著旗袍，仿佛正從清朝走來，在滿座的賓客中來回斟茶。而你往這椅子上一坐，也成了這里的一種布景和效果。叫板的痛快，品茶的悠閑，完完全全的老北京的風(fēng)韻。只有茶是不老的，杯中香氣繚繞，臺(tái)上余音繞梁。這座上閑情，已不是消遣，已經(jīng)是一種忘我的境界，您吶，已是一位地地道道的老北京了。從北京到北京，還有一種距離，在一個(gè)人的仰望中。每次我這樣仰望時(shí)，似乎是在觀察一個(gè)距離更遠(yuǎn)的北京。太多的藍(lán)圖，太多的挖掘機(jī)和腳手架、腳手架上的小旗子，太陽在頭頂上威嚴(yán)地移動(dòng)，一群寂靜地飛過的鴿子……從理性的視角看，保存是必要的，拆也是必要的。一座永恒的經(jīng)典性城市，每個(gè)時(shí)代都該有屬于自己的表達(dá)價(jià)值。北京是古都，更是一座現(xiàn)代化的國(guó)際大都會(huì)。它也不能老那樣匍匐著。盡管許多人對(duì)北京拆老房子持否定態(tài)度，但有一個(gè)事實(shí)是誰都看得見的，北京的腰桿子迅速地硬起來了，它站起來了，以最快的速度超越一個(gè)又一個(gè)的距離。北京正在獲得它前所未有的世界性高度。去看鳥巢的那天，日光溫暖。秋天，一些殘葉正在凋零，更多的樹葉則在等待被季節(jié)染紅。在親眼看到之前，它是我心中的一個(gè)懸念，一座古老的東方古都同21世紀(jì)有多遠(yuǎn)？只看了一眼，我一下放心了，大氣！舒服！我看到了那些坦率地暴露在外的結(jié)構(gòu)，那相互支撐的網(wǎng)絡(luò)狀的構(gòu)架與中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空手法完美地融合在一起，東方與西方的大美被天衣無縫地鉚接在一起。當(dāng)我知道它被《泰晤士報(bào)》評(píng)為全球在建的最強(qiáng)悍工程時(shí)，我更加深信，美是無國(guó)界的，這是人類的建筑，人類的藝術(shù)。偶爾，我會(huì)抬頭瞅瞅天空，看見半天云里的腳手架，那是我到達(dá)不了的一個(gè)高度。這個(gè)充滿了對(duì)速度和效率渴望的時(shí)代，有一股激越的力量在洶涌，而我只能眼睜睜地看著。一個(gè)正在血汗與泥漿中分娩的新北京，仿佛只屬于咬緊牙關(guān)的生命和那些愿意為之竭盡全力的人。這是這個(gè)城市的真正骨骼。此時(shí)，我知道自己是多余的。我這樣左顧右盼地走著時(shí)，發(fā)現(xiàn)我是走在最后的一個(gè)人，是被這個(gè)時(shí)代和城市落下的一個(gè)人。北京很大，但每一個(gè)北京人其實(shí)都活在某一個(gè)屬于自己的角落里。他們安靜地凝望，時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與這城市有著微妙的對(duì)應(yīng)關(guān)系。那種生死不渝的維系，以及堅(jiān)守下去的那份信心，是我這樣一個(gè)匆匆過客難以理解的。北京仿佛是一個(gè)我行將抵達(dá)卻又一直沒有到達(dá)的城市。天才的卡夫卡早已替我描述出了那種最真切的感覺，北京是我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看得見的城堡，我一直沒有找到進(jìn)入它的方式。最后，我只能選擇——離去。每次離開北京時(shí)，我都會(huì)下意識(shí)地深深凝望?；疖囈呀?jīng)飛奔了很久，但仍未跑出北京?；仡^，我看見的是一個(gè)北京，再回頭，我看見的是另一個(gè)北京。（取材于陳啟文發(fā)表于2008年的同名散文）25.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A.北京的腳步該怎樣疲憊拖沓拖沓：遲緩B.而我只能眼睜睜地看著眼睜睜：形容急切地盼望C.我這樣左顧右盼地走著盼：看D.那種生死不渝的維系渝：改變26.下列對(duì)文章的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章前后兩處稱北京為“城堡”，是為了突出北京歷史的悠久。B.文章兩次寫到樹葉，含蓄地表達(dá)了對(duì)過去、現(xiàn)在與未來的思考。C.作者喜歡老舍茶館，不僅是因?yàn)橛崎e，更因?yàn)槟荏w驗(yàn)歷史韻味。D.將“鴿子”與“腳手架”等同框，畫面內(nèi)容更豐富，意味深長(zhǎng)。27.文章題為“從北京到北京的距離”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，解釋“從北京到北京”有怎樣的“距離”。28.聯(lián)系全文，分析文章結(jié)尾畫波浪線句子的作用。四、本大題共2小題，共60分。微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。150字左右。29.微寫作：高一年級(jí)舉行“一言行終身”主題活動(dòng)，你認(rèn)為哪一個(gè)字自己應(yīng)該奉行終身？請(qǐng)寫一段話闡釋你選擇的理由。要求：語言簡(jiǎn)明，條理清晰。150字左右。30.校學(xué)生會(huì)發(fā)出“校園勞動(dòng)我有責(zé)”的倡議。請(qǐng)你為學(xué)生會(huì)擬寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們積極參加校園清掃勞動(dòng)。要求：語言得體，有號(hào)召力。不超過150字。31.微寫作：請(qǐng)以“聽雨”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：感情真摯，語言生動(dòng)，有感染力。150字左右。大作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。32.根據(jù)要求作文。底氣有“信心或勇氣”之意，積蓄底氣需要廣泛地學(xué)習(xí)，積極地實(shí)踐，不斷地磨練……我們新時(shí)代青年人生逢盛世，前途無量；面對(duì)世界，面對(duì)未來，我們要以實(shí)際行動(dòng)積蓄自己的底氣；底氣越足，我們就越能夠有成就、有建樹、有貢獻(xiàn)、有發(fā)展……請(qǐng)以“蓄底氣”為題目，寫一篇議論文。要求：論點(diǎn)明確，論據(jù)充實(shí)，論證合理；語言流暢，書寫清晰；不少于700字；將題目寫在答題卡上；不透露學(xué)校及個(gè)人信息。33.按要求作文“主場(chǎng)”一詞，原指體育比賽中主隊(duì)所在地的賽場(chǎng)。在主場(chǎng)比賽時(shí)能獲得有利條件，也會(huì)承受更大的壓力。現(xiàn)在這個(gè)詞也常用于其他領(lǐng)域。請(qǐng)以“這是我的主場(chǎng)”為題，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，展開聯(lián)想或想象，寫一篇記敘文。要求：思想健康，內(nèi)容充實(shí)、合理，有細(xì)節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。

參考答案一、本大題共15小題，每小題2分，共30分。完成下列選擇題，1~15題。1.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語常用字字音、字形的能力。A.“煩燥”的“燥”應(yīng)讀“zào”，“煩燥”的“燥”應(yīng)寫作“躁”；B.“吮舐”的“吮”應(yīng)讀“shǔn”；C.“汗涔涔”的“涔”應(yīng)讀“cén”。故選D。2.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握成語、出處以及常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“目無全牛”形容技藝達(dá)到極其純熟的境界。莊子生活的時(shí)代是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。故選B。3.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.句意：彈奏瑟的聲音漸漸稀疏，鏗的一聲。/百姓都認(rèn)為大王吝嗇，我本來知道大王您是不忍心。B.句意：施行先王實(shí)行過的政事。/道德不深厚卻想要國(guó)家安定。C.句意：合乎（湯時(shí)）《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎（堯時(shí)）《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。/一般的廚師每個(gè)月?lián)Q一把刀，是用刀砍。D.軍：駐扎；句意：晉君駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾南。封：使……成為邊界。句意：已經(jīng)在東面使鄭國(guó)成為了它的邊界，有想要擴(kuò)大它西邊的邊界。故選D。4.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.不正確。沒有/犒勞。句意：假如沒有那人的支持，我就不會(huì)有今天。/明天用酒食犒勞士兵，替我打敗沛公的軍隊(duì)。B.不正確。與……交好/遞眼色。句意：向來和留侯張良交好。/范增多次給項(xiàng)王使眼色。C.正確。句意：但是議論事情常常意見不合，是因?yàn)樗值姆椒ㄖ鲝埓蠖嗖煌木壒省?你說這是暑天炎熱，不是那下雪天。D.不正確。極，大/取道。句意：讓這楚州極度干旱三年。/從酈山下來，取道芷陽從小路走。故選C。5.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。A.鑒：以……為鑒。句意：如果后人哀悼他卻不把他作為鏡子來吸取教訓(xùn)。讓：責(zé)備。句意：做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必回避小的責(zé)備。壬人：巧辯的壞人。句意：抨擊不正確的言論，駁斥巧辯的壞人，(這)不能算是拒絕接受(他人的)規(guī)勸。B.敬：慎重。句意：擔(dān)心懈怠就想到做事要慎始慎終?！昂搿苯忉屨_。句意：全面做到這十件應(yīng)該深思的事，發(fā)揚(yáng)光大《尚書》所講的九種美德。董：督察。句意：即使用嚴(yán)酷的刑罰來督察人民，用盛怒來威嚇人民。C.實(shí)詞解釋都正確。句意：六國(guó)的君主滅亡了，全國(guó)（為秦所）統(tǒng)一。句意：滅族秦王朝的，是秦王朝自己，不是天下的人啊。句意：想到帝位高而險(xiǎn)，就要不忘謙虛，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)。D.“恤”解釋正確。句意：士大夫們多把不憂慮國(guó)事，附和世俗，向眾人獻(xiàn)媚討好當(dāng)作美德。休：美好，幸福。句意：永保永無止境的美善?！盎睢苯忉屨_。句意：項(xiàng)伯殺人，我使他活了下來。故選C。6.【答案】A【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞的意義和用法的能力。A.相同。到往。句意：大王見到了他問道：“牛要到哪里去？”/項(xiàng)伯于是連夜騎馬趕到沛公的軍營(yíng)。B.不同。相當(dāng)于“于”，意思是“和、跟”；/形容詞詞尾，“……的樣子”。句意：和他們?nèi)说闹鞠虿煌?寬寬綽綽地，對(duì)刀刃的運(yùn)轉(zhuǎn)必然是有余地的??！C.不同。表修飾；/表承接。句意：在夜里用繩子拴著人（或物）從上往下送出去。/把刀擦拭干凈，收藏起來。D.不同。表被動(dòng)；/替、給。句意：不這樣的話，你們這些人都將要被他俘虜。/替國(guó)家理財(cái)政，不是為了謀求私利。故選A。7.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.放在動(dòng)詞前，表示對(duì)我怎么樣；/看見。句意：希望君實(shí)或許能夠原諒我。/有三十六年沒有看見皇帝的人。B.都是動(dòng)詞，往、到。句意：放縱像葦葉一樣的小船，任憑它飄向哪里。/沛公起身上廁所。C.副詞，才、再；/連詞，又。句意：估計(jì)我到了軍營(yíng)中，您再進(jìn)去。/合乎《桑林》舞樂的節(jié)拍，又合乎《經(jīng)首》樂曲的節(jié)奏。D.介詞，因?yàn)椋?動(dòng)詞，依照。句意：施加恩澤就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而錯(cuò)誤地獎(jiǎng)賞。/依照牛體本來的構(gòu)造，筋脈經(jīng)絡(luò)相連的地方和筋骨結(jié)合的地方。故選B。8.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力。A.連詞，表順承，就；/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻。句意：得志以后就放縱自己傲慢地對(duì)待一切人。/對(duì)于他自己，卻以向老師學(xué)習(xí)為恥辱。B.都是連詞，表目的。句意：這就像砍伐樹木的根卻要求樹木茂盛。/不居安思危，不戒除奢侈行節(jié)儉。C.代詞，你；/連詞，至于。句意：你進(jìn)去上前為他祝酒。/至于民眾，如果沒有固定不變的產(chǎn)業(yè)，就沒有長(zhǎng)久不變的善心。D.兼詞，到哪里；/疑問代詞，哪里。句意：況且把土和石頭放到哪里去呢？/哪里有仁愛的君主在位，卻可以做這種陷害百姓的事呢？故選B。9.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法的能力。例句是狀語后置，正常語序?yàn)椤昂跞诱咧悺?。句意：我和他們?nèi)说闹鞠虿煌.被動(dòng)句。句意：老百姓沒有受到愛護(hù)。B.主謂倒裝，正常語序?yàn)椤鞍傩罩^我愛也宜乎”。句意：百姓認(rèn)為我很吝嗇是應(yīng)該的啊。C.賓語前置句，正常語序?yàn)椤氨Ｃ穸?，莫能御之也”。句意：愛護(hù)百姓，推行王道，就沒有誰能夠阻擋他。D.狀語后置句，正常語序?yàn)椤岸度腥粲陧市掳l(fā)”。句意：但刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的那樣。故選D。10.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞中的詞類活用現(xiàn)象的理解能力。A.都是名詞作動(dòng)詞，做/登記。句意：如果說現(xiàn)在應(yīng)該什么事都不去做。/登記好官吏百姓的名冊(cè)，封閉了府庫。B.都是名詞作狀語，像鳥兒張開翅膀一樣/乘坐輦車。句意：常常像鳥兒張開翅膀一樣用身體遮擋著沛公。/乘坐輦車來到秦國(guó)。C.都是形容詞作名詞，遠(yuǎn)地，指鄭國(guó)/重權(quán)。句意：越過別的國(guó)家把遠(yuǎn)方的鄭國(guó)當(dāng)作邊界。/國(guó)君掌握帝王的重權(quán)。D.形容詞作動(dòng)詞，交好、友好/形容詞作名詞，視力。句意：一向和留侯張良友好。/視力足夠用來看清楚秋天野獸身上的細(xì)毛。故選D。11.【答案】D【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握文言文通假字的能力。A.“振”通“震”，意思是“威嚇”。句意：用威風(fēng)怒氣來嚇唬（人們）?！昂弧蓖ā昂俊?，意思是“混淆”。句意：怎么可以混淆了盜跖和顏淵？B.“辨”通“辯”，意思是“辯解”。句意：不再一一替自己辯解?！爸蓖ā爸恰保馑际恰懊髦恰?。句意：失去了自己所結(jié)盟的力量，是不明智的。C.“反”通“返”，意思是“回到”。句意：還是回到根本上來吧?！霸椤蓖ā霸纭薄＞湟猓好魈煸绯坎荒懿辉缧┯H自來向項(xiàng)王道歉。D.“終茍免而不懷仁”無通假字。句意：最終只是茍且免于刑罰，但是并不會(huì)懷念（皇上的）仁德?！氨P庚之遷，胥怨者民也”無通假字。句意：盤庚遷都（的時(shí)候），連老百姓都抱怨。故選D。12.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識(shí)的能力。B.“季是老三”錯(cuò)，在我國(guó)古代，兄弟行輩中長(zhǎng)幼排行的次序通常為：伯（孟）是老大，仲是老二，叔是老三，季是最小的。故選B。13.【答案】C【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.勞苦功高：形容做事勤苦而功勞很大；多用以慰問和贊頌別人。此處贊頌張校長(zhǎng)創(chuàng)辦山區(qū)女子高中，符合語境。B.游刃有余：刀刃運(yùn)轉(zhuǎn)于骨節(jié)空隙中，有回旋的余地；比喻技術(shù)熟練，經(jīng)驗(yàn)豐富，解決問題絲毫不費(fèi)力。此處與“從容不迫”并列，強(qiáng)調(diào)人做事靈活有經(jīng)驗(yàn)，符合語境。C.項(xiàng)莊舞劍，意在沛公：比喻說話和行動(dòng)的真實(shí)意圖別有所指。這句話意思是說這次戰(zhàn)斗中，我軍派出兩個(gè)小隊(duì)佯攻日軍炮樓，吸引敵軍注意力，另派一個(gè)隊(duì)偷襲日軍彈藥庫，可謂是“聲東擊西”，讓敵軍損失慘重。D.躊躇滿志：形容對(duì)自己取得的成就非常得意。此處是說他對(duì)自己工作成績(jī)滿意，符合語境。故選C。14.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著相關(guān)人物形象和內(nèi)容的把握能力。B.賈探春別號(hào)“蕉下客”，而非“秋爽居士”。故選B。15.【答案】B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)經(jīng)典名著的人物形象的把握能力。題干所說人物是薛寶釵，有封建女性最標(biāo)準(zhǔn)的品德，“品格端方，容貌豐美”“行為豁達(dá),隨分從時(shí)”，榮府主奴上下都喜歡她，作者又說她“罕言寡語，人謂藏愚”,“安分隨時(shí)，自云守拙”，是封建時(shí)期“大家閨秀”的典型。A.是賈迎春；B.是薛寶釵；C.是林黛玉；D.是賈寶玉。故選B。二、本大題共4小題，共13分。（一）【答案】16.D17.C18.C19.現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)讓他為國(guó)立功。一旦您去世之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢？【16題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。D.質(zhì)：名詞活用作動(dòng)詞，做人質(zhì)。句意：于是就替長(zhǎng)安君準(zhǔn)備了一百輛車子，送他到齊國(guó)去做人質(zhì)。故選D?！?7題詳解】本題考查學(xué)生理解文言詞語的意義和用法的能力。A.極力。/勉強(qiáng)。句意：大臣們極力勸諫。/我現(xiàn)在特別不想吃東西。自己卻勉強(qiáng)走走。B.介詞，向。/介詞，比。句意：趙太后向齊國(guó)求救。/觸龍說：“比婦女還厲害?！薄.都是簡(jiǎn)直、還、連之意。句意：連快跑都不能。/連孤兒寡婦都比不上。D.表修飾。/表轉(zhuǎn)折。句意：太后氣勢(shì)洶洶地等著他。/地位尊貴卻沒有功勛。故選C?！?8題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。C.“過”，錯(cuò)誤。句意：你錯(cuò)了！不像疼愛長(zhǎng)安君那樣厲害。故選C。【19題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力?！白稹?，……使尊貴；“而封以膏腴之地”，狀語后置句，“而”表轉(zhuǎn)折；“及今”，趁現(xiàn)在；“山陵崩”，去世；“托”，托身。參考譯文：趙太后剛剛執(zhí)政，秦國(guó)就加緊進(jìn)攻趙國(guó)。趙太后向齊國(guó)求救。齊國(guó)說：“一定要用長(zhǎng)安君來做人質(zhì)，援兵才能派出?！壁w太后不答應(yīng)，大臣們極力勸諫。太后明白地告訴身邊的近臣說：“如果有再說讓長(zhǎng)安君去做人質(zhì)的人，我一定朝他臉上吐唾沫！”左師觸龍希望去見太后。太后氣勢(shì)洶洶地等著他。觸龍緩慢地小步快跑，到了太后面前向太后道歉說：“我的腳有毛病，連快跑都不能，很久沒來看您了。私下里自己原諒自己。又總擔(dān)心太后的貴體有什么不舒適，所以想來看望您?！碧笳f：“我全靠坐車走動(dòng)?！庇|龍問：“您每天的飲食該不會(huì)減少吧？”太后說：“吃點(diǎn)稀粥罷了。”觸龍說：“我現(xiàn)在特別不想吃東西。自己卻勉強(qiáng)走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加點(diǎn)食欲，身上也比較舒適了?！碧笳f：“我做不到?！碧蟮呐晕⑾饬诵Ｗ髱熣f：“我的兒子舒祺，年齡最小，不成才；而我又老了，私下疼愛他，希望能讓他替補(bǔ)上黑衣衛(wèi)士的空額，來保衛(wèi)王宮。我冒著死罪稟告太后。”太后說：“可以。年齡多大了？”觸龍說：“十五歲了。雖然還小，希望趁我還沒入土就托付給您?！碧笳f：“你們男人也疼愛小兒子嗎？”觸龍說：“比婦女還厲害?！碧笮χf：“婦女更厲害。”觸龍回答說：“我私下認(rèn)為，您疼愛燕后就超過了疼愛長(zhǎng)安君。”太后說：“你錯(cuò)了！不像疼愛長(zhǎng)安君那樣厲害?！弊髱煿f：“父母疼愛子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益。您送燕后出嫁的時(shí)候，拉著她的腳后跟為她哭泣，這是惦念并傷心她嫁到遠(yuǎn)方，也夠可憐的了。她出嫁以后，您也并不是不想念她，可您祭祀時(shí)，一定為她祝告說：‘千萬不要被趕回來啊?！y道這不是為她作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，希望她生育子孫，一代一代地做國(guó)君嗎？”太后說：“是這樣?！弊髱煿f：“從這一輩往上推到三代以前，甚至到趙國(guó)建立的時(shí)候，趙國(guó)君主的子孫被封侯的，他們的子孫還有能繼承爵位的嗎？”趙太后說：“沒有。”觸龍說：“不光是趙國(guó)，其他諸侯國(guó)君的被封侯的子孫的后繼人有還在的嗎？”趙太后說：“我沒聽說過。”左師公說：“他們當(dāng)中禍患來得早的就會(huì)降臨到自己頭上，禍患來得晚的就降臨到子孫頭上。難道國(guó)君的子孫就一定不好嗎？這是因?yàn)樗麄兊匚蛔鹳F卻沒有功勛，俸祿豐厚而沒有功勞，占有的象征國(guó)家權(quán)力的珍寶太多了??！現(xiàn)在您把長(zhǎng)安君的地位提得很高，又封給他肥沃的土地，給他很多珍寶，而不趁現(xiàn)在這個(gè)時(shí)機(jī)讓他為國(guó)立功。一旦您去世之后，長(zhǎng)安君憑什么在趙國(guó)站住腳呢？我覺得您為長(zhǎng)安君打算得太短了，因此我認(rèn)為您疼愛他比不上疼愛燕后?！碧笳f：“好吧，任憑您指派他吧?！庇谑蔷吞骈L(zhǎng)安君準(zhǔn)備了一百輛車子，送他到齊國(guó)去做人質(zhì)，齊國(guó)的救兵才出動(dòng)。三、本大題共5小題，共29分。【答案】20.C21.B22.①這首詩主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象。②病柏由盛而衰的變化，象征了唐朝從強(qiáng)盛到衰落的滄桑巨變；丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外；鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。詩人借助這些意象表達(dá)了對(duì)國(guó)運(yùn)時(shí)局的憂慮?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人由病柏而想到故鄉(xiāng)，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情”錯(cuò)誤，“客從何鄉(xiāng)來，佇立久吁怪”兩句是說，一個(gè)不知從哪里來的外鄉(xiāng)人從此經(jīng)過，久立于樹前長(zhǎng)吁訝然。他是感慨盛衰無常，不是思鄉(xiāng)。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。A.“有相同的寄托”錯(cuò)誤，此詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，情感深沉。而劉禹錫“病樹前頭萬木春”對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)、樂觀的襟懷。寄托不同。C.“隱喻了當(dāng)時(shí)藩鎮(zhèn)的龍盤虎踞之勢(shì)”錯(cuò)誤，“蟠據(jù)亦高大”是形容衰時(shí)之柏，“得地”“盤據(jù)”承“千年根”，此柏不是所出非地，也不是生長(zhǎng)淺薄，卻變得枝枯葉燥，了無生機(jī)，隱喻家國(guó)衰落。D.“也有對(duì)未來的希望”錯(cuò)誤，全詩以“病柏”為核心意象，通過描寫“柏”之形象、際遇抒寫人之命運(yùn)、感慨，詠物抒懷，表達(dá)盛衰無常的感慨。沒有對(duì)未來的希望。故選B。【22題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象和意蘊(yùn)的能力。這首詩主要運(yùn)用了病柏、丹鳳、鴟鸮三種意象?！安“亍保骸坝邪厣鐚?，童童狀車蓋。偃蹙龍虎姿，主當(dāng)風(fēng)云會(huì)”寫柏的盛時(shí)，它“勢(shì)尊嚴(yán)”，“狀聳翠”，“干奇古”，“氣陰森”，詩人用四句即生動(dòng)地刻畫出柏樹的不凡。柏樹的形象象征著強(qiáng)盛時(shí)的唐王朝。“豈知千年根，中路顏色壞”來了個(gè)“突轉(zhuǎn)”，誰又能料到這植根深厚而悠遠(yuǎn)的“古柏，卻半道變了“顏色”呢？于“王朝”而言就是衰落了。“歲寒忽無憑，日夜柯葉改”形容衰時(shí)之柏枝枯葉燥，了無生機(jī)。柏從繁盛到干枯象征唐朝從強(qiáng)盛到衰落?！暗P”：“丹鳳領(lǐng)九雛，哀鳴翔其外”因?yàn)榇髽鋵⒖荩皩⒕烹r”的鳳凰無枝可憩，只能上下盤旋，哀哀其鳴。丹鳳哀鳴，象征了正直之人被擯斥在外?！傍|鸮”：“鴟鸮志意滿，養(yǎng)子穿穴內(nèi)”而對(duì)于惡鳥鴟鸮而言，則正中下懷，它們志得意滿地率領(lǐng)眾子孫穿穴打洞，立身其中。鴟鸮意滿，象征了奸佞小人盤踞于朝中。這首詠物詩采用傳統(tǒng)的比興手法，有著強(qiáng)烈的象征色彩：它把國(guó)家比作一棵原本枝繁葉茂、現(xiàn)已病入膏肓的柏樹，把能臣志士比作“哀翔其外”的鳳凰，又把宵小之輩比作穿穴而居的惡鳥鴟鸮。23.【答案】①.如其禮樂②.以俟君子③.有善始者實(shí)繁④.能克終者蓋寡⑤.吳楚東南坼⑥.乾坤日夜?、?素月分輝⑧.明河共影⑨.六朝舊事隨流水⑩.但寒煙衰草凝綠。?.度義而后動(dòng)?.是而不見可悔故也?.必浚其泉源?.必積其德義?.載舟覆舟?.奔車朽索?.尤在于名實(shí)?.名實(shí)已明?.越陌度阡?.契闊談讌?.金戈鐵馬?.氣吞萬里如虎【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：俟，繁，寡，坼，乾坤，衰，浚，覆，阡，契，讌。24.【答案】答案示例：①心比天高：晴雯撕扇/晴雯笑罵秋紋。②靈巧：晴雯病補(bǔ)雀金裘。③毀謗生：王善保家的毀謗晴雯，王夫人下令抄檢大觀園。④多情公子空牽念：晴雯死后寶玉寫《芙蓉女兒誄》?！驹斀狻勘绢}考查名著閱讀能力。題目考查的是晴雯的判詞，需要考生對(duì)應(yīng)三處畫線句舉出相應(yīng)的例子。比如“心比天高”，可從“晴雯撕扇”等情節(jié)中體現(xiàn)。端午佳節(jié)間，寶玉因金釧兒之事，心情很糟糕。恰巧晴雯給寶玉換衣時(shí)失手把他扇子跌折，便訓(xùn)斥了她幾句，晴雯的自尊心受到傷害，還擊了一通，不僅把寶玉“氣得渾身亂顫”，而且連來勸架的襲人也落了個(gè)灰頭土臉。最后，寶玉一定要回了太太去，至襲人一干丫鬟跪下求情才罷。而寶玉赴宴回來，仍和晴雯有說有笑。聽說晴雯喜歡聽撕扇子的聲音，就任憑她將一大堆名扇痛痛快快撕盡了。最后晴雯將寶玉手中的扇子撕了，又把麝月的扇子也撕了。作為一個(gè)丫環(huán)，她并沒有像其他人一樣，所有的事情都按著主子的意思來做，喜歡了就要，不喜歡了就扔。她要求寶玉尊重她的人格，要求她做什么就做到底，不可憑性子來。試問在當(dāng)時(shí)的社會(huì)條件下有哪個(gè)丫環(huán)敢這樣要求自己的主子，而晴雯就恰是這樣這是一種不因?yàn)樯矸荻苑票〉摹鞍凉恰?。“靈巧”可從“晴雯病補(bǔ)雀金裘”中體現(xiàn)。襲人因母bai病回家，晴雯夜里du受寒傷風(fēng)，身上燒得燙人，zhi寶玉為舅舅慶壽，賈dao母給了寶玉一件俄羅斯的孔雀毛做的氅衣，寶玉穿時(shí)不小心燒了個(gè)洞，麝月忙悄悄拿出來叫人織補(bǔ)，誰知道東西太名貴，沒有裁縫敢攬活。晴雯心靈手巧，重病中連夜補(bǔ)好?！皻еr生”可從王善保家的毀謗晴雯，王夫人下令抄檢大觀園中體現(xiàn)。王善保家的說：“太太不知道，一個(gè)寶玉屋里的晴雯，那丫頭仗著他生的模樣兒比別人標(biāo)致些。又生了一張巧嘴，天天打扮的象個(gè)西施的樣子，在人跟前能說慣道，掐尖要強(qiáng)。一句話不投機(jī)，他就立起兩個(gè)騷眼睛來罵人，妖妖趫趫，大不成個(gè)體統(tǒng)。”這才惹出了抄撿大觀園的鬧劇。“多情公子空牽念”可從晴雯死后寶玉寫《芙蓉女兒誄》中體現(xiàn)。他寫《芙蓉女兒誄》的時(shí)候是情真意切的。他用了晴雯所喜歡的“冰鮫縠”，備了四樣晴雯喜歡吃的東西，他寫小時(shí)候跟晴雯一起長(zhǎng)大，一起洗澡玩耍，想起了曾經(jīng)幫晴雯呼氣暖手的某段過去，他回憶病補(bǔ)雀金裘，回憶她繡的女紅，過去種種細(xì)節(jié)，莫不歷歷在目。三、本大題共4小題，共18分?！敬鸢浮?5.B26.A27.①北京的空間距離很遠(yuǎn)；

②現(xiàn)實(shí)的北京與歷史的北京交織在一起，距離很近；

③21世紀(jì)初的北京距離具有世界性高度的北京越來越近。28.①寫出了北京空間大、傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具、文化樣態(tài)豐富的特點(diǎn)，是對(duì)前文“北京到北京的距離”的形象化總結(jié)。

②表達(dá)了作者努力走進(jìn)北京而最終難以抵達(dá)、只能離開的遺憾與不舍，與開頭初到北京的欣喜呼應(yīng)，勾勒出復(fù)雜的心理過程。

③該句既寫了“北京到北京的距離”，也寫了“我與北京的距離”，將文章的這兩條線索綰結(jié)于此?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力。B.“眼睜睜：形容急切地盼望”錯(cuò)誤。應(yīng)解釋為“形容發(fā)呆、沒有辦法或無動(dòng)于衷”。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析文章內(nèi)容的能力。A.“是為了突出北京歷史的悠久”錯(cuò)誤。最后的“城堡”是為了突出北京象征著一種永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)或理想。故選A?！?7題詳解】本題考查學(xué)生分析標(biāo)題含義的能力。理解標(biāo)題的含義需要結(jié)合文章的內(nèi)容具體分析：根據(jù)原文“北京很大，這體現(xiàn)在距離上。我算過，從東土城到北京西站，差不多要一小時(shí)。這在我們那兒，是兩座城市的距離”可知“距離”指的是空間上的距離，即北京的空間距離很遠(yuǎn)。根據(jù)原文“一座古老的東方古都同21世紀(jì)有多遠(yuǎn)？只看了一眼，我一下放心了，大氣！舒服！我看到了那些坦率地暴露在外的結(jié)構(gòu)，那相互支撐的網(wǎng)絡(luò)狀的構(gòu)架與中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空手法完美地融合在一起，東方與西方的大美被天衣無縫地鉚接在一起”可知，“相互支撐的網(wǎng)絡(luò)狀的構(gòu)架”指代的是現(xiàn)實(shí)中的北京，“中國(guó)傳統(tǒng)的鏤空手法”指代的是傳統(tǒng)歷史中的北京，“完美地融合在一起”是在說現(xiàn)實(shí)的北京與歷史的北京交織在一起，交融融合，距離很近。根據(jù)原文“盡管許多人對(duì)北京拆老房子持否定態(tài)度，但有一個(gè)事實(shí)是誰都看得見的，北京的腰桿子迅速地硬起來了，它站起來了，以最快的速度超越一個(gè)又一個(gè)的距離。北京正在獲得它前所未有的世界性高度”可知，一個(gè)現(xiàn)代化、高速發(fā)展的北京正在崛起，所以21世紀(jì)初的北京距離具有世界性高度的北京越來越近?！?8題詳解】本題考查學(xué)生賞析重要句子的作用的能力?！盎仡^，我看見的是一個(gè)北京，再回頭，我看見的是另一個(gè)北京”，說明北京空間大，“北京很大，這體現(xiàn)在距離上”；“北京是古都，更是一座現(xiàn)代化的國(guó)際大都會(huì)”，北京市傳統(tǒng)與現(xiàn)代兼具；北京有胡同文化，還有老舍的茶館等，北京的文化樣態(tài)豐富。現(xiàn)實(shí)的北京與歷史的北京交織在一起，是對(duì)前文“北京到北京的距離”的形象化總結(jié)?！氨本┦俏疫h(yuǎn)遠(yuǎn)就看得見的城堡，我一直沒有找到進(jìn)入它的方式。最后，我只能選擇——離去”，北京是我看得見卻進(jìn)不去的城堡，表達(dá)了作者努力走進(jìn)北京而最終難以抵達(dá)、只能離開的遺憾與不舍。再有開頭寫到“睡一覺，睜開眼時(shí)，到處都亮了，一個(gè)偉大而神秘的城堡，呈現(xiàn)在天地曠野的正中央，渾身閃爍出圣潔的光芒。此時(shí)，我完全被喚醒了?！闭宫F(xiàn)的是作者初到北京被震撼被驚到的喜悅之情，文末這句話與之相照應(yīng)，由最初的驚喜到離開時(shí)的遺憾與不舍，勾勒出作者復(fù)雜的心理過程。句中提到“我”“北京”，既寫了“北京到北京的距離”，一個(gè)地方到另一個(gè)地方的距離，過去的北京和現(xiàn)在的北京的距離；也寫了“我與北京的距離”，現(xiàn)實(shí)能夠到達(dá)的北京和精神能夠抵達(dá)的北京的距離，說明“我”只是一個(gè)過客。將文章的這兩條線索綰結(jié)于此，照應(yīng)了題目。四、本大題共2小題，共60分。微寫作（10分）從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。150字左右。29.【答案】我選擇的是“誠(chéng)”?！罢\(chéng)”之于學(xué)習(xí)，唯有以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去對(duì)待，才能真正吸收知識(shí)的精髓，化為己用?！罢\(chéng)”之于交往，真誠(chéng)是人與人之間最寶貴的情感紐帶，只有以誠(chéng)待人，才能收獲他人的真誠(chéng)?！罢\(chéng)”之于人生，人生之路充滿了誘惑和挑戰(zhàn)，唯有保持一顆真誠(chéng)的心，才能在風(fēng)雨中堅(jiān)守自己的信念。因此，我選擇“誠(chéng)”作為自己終身奉行的字。【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：這是一道議論類微寫作。審題：首先要捕捉到題目中的核心信息：“高一年級(jí)舉辦‘一言行終身’主題活動(dòng)”“你認(rèn)為哪一個(gè)字自己應(yīng)該奉行終身”。從這些關(guān)鍵語句中，可以看出題目要求以“一言行終身”主題活動(dòng)為背景，引導(dǎo)學(xué)生反思并尋找一個(gè)應(yīng)該終身奉行的字。這不僅是對(duì)個(gè)人行為準(zhǔn)則的深入探索，更是對(duì)價(jià)值追求的追問。所選的字應(yīng)該能夠概括自己對(duì)于品德行為的追求，可以參照孔子所說的“恕”，選擇類似的字。再有，“闡釋你選擇的理由”明確表明學(xué)生應(yīng)采用議論這一表達(dá)方式，闡述理由，可以針對(duì)這個(gè)字闡釋含義，可以寫這個(gè)字對(duì)于我們青少年成長(zhǎng)的意義，可以寫當(dāng)今社會(huì)為何需要這個(gè)字等等。還要注意150字左右的要求。寫作思路：比如選擇“真”，可以先闡述“真”的內(nèi)涵，與真誠(chéng)、真情、說真話等；然后分析為何要選這個(gè)字，可以說從做人的角度來看，“真”是一個(gè)人應(yīng)有的基本品格，如果失去了“真”，自己會(huì)覺得累，也不可能交到真心朋友，更不可能成人、成功；還可以寫當(dāng)今社會(huì)，人與人之間的交往缺乏真誠(chéng)，人人都帶著面具生活，“真”這種美好的品質(zhì)越來越少了，而自己要保留“真”，踐行“真”，從個(gè)人修養(yǎng)做起，漸漸影響周圍的人，形成良好的社會(huì)氛圍。30.【答案】例文：倡議書親愛的同學(xué)們：為加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成，共建文明美麗的校園環(huán)境，爭(zhēng)做崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的新時(shí)代青年。在此，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：1.樹立責(zé)任意識(shí)，愛護(hù)校園公共衛(wèi)生環(huán)境，爭(zhēng)做綠色校園衛(wèi)士。2.踐行“彎腰精神”，自覺拾起地上垃圾，隨手撿起煙頭雜物。3.樹立文明理念，注重宿舍區(qū)清潔衛(wèi)生。倡議人：XXXX年X月X日【詳解】本題考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：實(shí)用類微寫作。審題：明確題干要求，校學(xué)生會(huì)發(fā)出“校園勞動(dòng)我有責(zé)”的倡議，撰寫一份倡議書，號(hào)召同學(xué)們積極參加校園清掃勞動(dòng)?？忌煜こh書的寫作格式，倡議書的寫作格式一般由標(biāo)題、稱呼、正文、落款幾部分構(gòu)成。標(biāo)題一般在第一行中間寫上“倡議書”字樣。有的倡議書還寫上所倡議的內(nèi)容。倡議書稱呼要求注明受文單位的名稱稱呼或個(gè)人的姓名，要在標(biāo)題下隔兩行頂格寫，后加冒號(hào)。本題是號(hào)召同學(xué)們積極參加校園清掃勞動(dòng)，稱呼應(yīng)為“親愛的同學(xué)們”。寫作思路：寫作正文時(shí)，可先將倡議的目的或理由交代清楚，如此處可寫為“加強(qiáng)文明習(xí)慣養(yǎng)成，共建文明美麗的校園環(huán)境，爭(zhēng)做崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的新時(shí)代青年”，由于字?jǐn)?shù)的限制，接下來可直接寫出“向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議”的字樣。然后主要是倡議的內(nèi)容，可分點(diǎn)寫出，如1、2……，當(dāng)然主題不能脫離“積極參加校園清掃勞動(dòng)”。31.【答案】示例：聽雨雨是位精靈，它總是在人心靈最為煩躁的時(shí)候，悄然而來，潤(rùn)物無聲；雖是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，卻是如泣如訴，如琢如磨……春日聽雨，會(huì)使人想起孩提少年，雨絲絲柔柔，纏纏綿綿，如煙似夢(mèng)，如歌如吟，整個(gè)世界都醉在這溫馨的氛圍里。夏日聽雨，如聽一曲英雄交響樂，讓人想起豆蔻年華?！曷暿翘焐母枵撸屓肆藚s憂慮，悠閑其中?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生微寫作的能力。寫作類型：抒情類微寫作。審題：材料給了我們“聽雨”這一題目，首先理解它的含義，“聽”，就是聆聽，對(duì)象是“雨”，則文章應(yīng)側(cè)重從聽覺描寫雨?？梢酝ㄟ^描寫自己聽到的雨的各種聲音，抒發(fā)相應(yīng)的感情，或贊美，或感動(dòng)或哲思。也可以由聽雨產(chǎn)生聯(lián)想想象，觸動(dòng)回憶，比如如絲細(xì)雨的淡慨輕愁，淅瀝秋雨如泣如訴……。本題要求寫小詩或者抒情文字。寫小詩要注意選擇恰當(dāng)?shù)囊庀蠡蛘弋嬅?，注意詩歌的韻律感和詩行的擺放；寫抒情性文字，可以采用排比、比喻、擬人等修辭手法增強(qiáng)內(nèi)容的感染力。寫作思路：可寫許多內(nèi)容，比如聽不同季節(jié)的雨，可先由不同季節(jié)雨的特點(diǎn)寫起，再贊美感嘆其意蘊(yùn)。春雨點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滋潤(rùn)萬物；夏雨氣勢(shì)磅礴，孕育著激情和詩意；秋雨纏綿，引起無盡的思念……最后可適當(dāng)總結(jié)，雨聲為天籟，最撫凡人心。也可以從其他角度，專門寫聽某一場(chǎng)雨，并抒發(fā)由此引發(fā)的情思。大作文（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。32.【答案】例文：蓄底氣底氣，如同高塔之基，穩(wěn)固而厚重，為我們?cè)陲L(fēng)雨變幻的世界中筑起一道堅(jiān)不可摧的屏障。對(duì)于新時(shí)代的青年而言，積蓄底氣是我們勇攀高峰、逐夢(mèng)前行的關(guān)鍵所在。底氣源于廣泛的學(xué)習(xí)。正如古人云：“博觀而約取，厚積而薄發(fā)?！睂W(xué)習(xí)是我們不斷充實(shí)自我、提升底氣的源泉。我們要博覽群書，汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，讓智慧的火花在腦海中燃燒。楊振寧先生年輕時(shí)便醉心于物理學(xué)的世界，他廣泛閱讀、深入研究，最終成為享譽(yù)世界的物理學(xué)家。他的成功，離不開他年輕時(shí)對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)學(xué)習(xí)的堅(jiān)持。對(duì)于我們而言，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷充實(shí)自我，提升底氣，為未來的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。底氣也需要在實(shí)踐中不斷磨礪。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也是磨練底氣的最佳途徑。我們要敢于走出舒適區(qū)，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去。馬云就是一個(gè)很好的例子。他放棄了穩(wěn)定的教師工作，選擇投身互聯(lián)網(wǎng)。在創(chuàng)業(yè)初期，他遭遇了無數(shù)困難和挫折，但他從未放棄。通過不斷的實(shí)踐和創(chuàng)新，他最終創(chuàng)立了阿里巴巴這個(gè)商業(yè)帝國(guó)。他的成功，離不開他在實(shí)踐中不斷磨練的底氣和勇氣。底氣的積累，還需我們不斷磨練意志。人生如同一場(chǎng)馬拉松，只有堅(jiān)韌不拔、持之以恒的人才能走到最后。我們要學(xué)會(huì)在困難面前不屈不撓，在挫折中汲取力量。就像一棵小樹苗，只有經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗禮，才能茁壯成長(zhǎng)，最終成為參天大樹。我們的底氣，也需要在不斷的磨練中變得更加堅(jiān)實(shí)和厚重。底氣如同隱形的翅膀，讓我們?cè)陲w翔的過程中更加從容和自信。當(dāng)我們擁有了足夠的底氣，我們就能夠勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難，敢于追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。無論是科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新還是社會(huì)服務(wù)，我們都能夠以更加飽滿的熱情和更加堅(jiān)定的信念去迎接未來的挑戰(zhàn)。因此，作為新時(shí)代的青年，我們要以實(shí)際行動(dòng)去積蓄自己的底氣。我們要廣泛學(xué)習(xí)、積極實(shí)踐、不斷磨練意志，讓自己在人生的道路上走得更加穩(wěn)健和自信。只有這樣，我們才能夠迎接未來的挑戰(zhàn)，書寫屬于自己的輝煌篇章。【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。這段材料主要圍繞“底氣”這一概念展開，闡述了底氣的含義、來源以及其在新時(shí)代青年成長(zhǎng)發(fā)展中的重要作用。首先，材料明確了底氣的含義，即“信心或勇氣”。這意味著底氣是一種內(nèi)在的力量，能夠