河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學區(qū)賈莊中學八年級地理上冊 2.1 地形和地勢教學設計（1） 新人教版

河北省石家莊市井陘礦區(qū)賈莊鎮(zhèn)學區(qū)賈莊中學八年級地理上冊2.1地形和地勢教學設計（1）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，同學們，今天我們要一起探索地理的奧秘，揭開地形和地勢的神秘面紗。咱們這節(jié)課，主要來學習新人教版八年級地理上冊第二章節(jié)的第一節(jié)“地形和地勢”。這可是地理學的基礎知識哦！你們還記得課本里提到的山脈、平原、丘陵、盆地這些詞匯嗎？它們都是地形的不同表現(xiàn)形式。接下來，我們就要深入探討這些地形的特點和形成原因，讓你們對地理世界有更深的認識。讓我們一起走進這堂有趣的地理課吧！??核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)，包括空間思維、地理實踐力、人地協(xié)調觀和綜合分析能力。通過學習地形和地勢，學生能夠提升對地理環(huán)境的感知和解讀能力，增強空間想象和地理信息處理技能。同時，引導學生關注地形對人類活動的影響，培養(yǎng)他們的人地協(xié)調觀，以及運用地理知識解決實際問題的綜合分析能力。這樣的學習過程，將有助于學生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，為未來的學習生活打下堅實的地理基礎。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

同學們在進入八年級之前，已經對一些基本的地理概念有所了解，比如自然環(huán)境和人類活動的關系、基本的地圖閱讀等。他們對一些常見的地形類型，如平原、山地、丘陵等，可能有一定的直觀認識。然而，對于地形和地勢的詳細分類、特征以及它們對人類活動的影響，可能還停留在較為淺顯的層面。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生通常對新鮮事物充滿好奇心，對于地理學科，他們對了解世界各地的風土人情、自然景觀等有著濃厚的興趣。在能力方面，他們已經具備了一定的抽象思維能力，能夠通過觀察和分析圖片來理解地理現(xiàn)象。學習風格上，有的同學可能更傾向于通過視覺學習，喜歡看地圖和圖片；有的則更喜歡通過實踐活動來學習，比如實地考察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習地形和地勢時，學生可能會遇到以下困難：一是對復雜的地形類型和特征理解不夠深入；二是難以將地形與實際生活聯(lián)系起來，理解其對人類活動的影響；三是空間想象能力不足，難以在腦海中構建地形的三維模型。為了克服這些困難，我們需要通過多樣化的教學方法和實踐活動，幫助學生建立起對地形和地勢的全面認識。教學資源-地形和地勢相關的實物教具：山脈模型、地形圖集

-多媒體設備：投影儀、計算機

-地理信息系統(tǒng)軟件：GIS軟件，用于展示地形數據

-地理教學平臺：在線地圖服務，如電子地圖、地形圖庫

-互動教學工具：地理教學游戲、互動白板

-圖片資源：高清地形照片、衛(wèi)星影像圖

-教學視頻：地形和地勢相關的科普視頻、紀錄片片段

-教學案例：實際地形案例分析材料

-學生活動材料：地形觀察記錄表、地形分析作業(yè)單教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有想過，為什么有些地方山清水秀，而有些地方則荒涼一片？今天，我們就來揭開地形和地勢的秘密，看看它們是如何影響我們的生活的。你們準備好了嗎？好，那就讓我們一起走進今天的地理課堂！

-回顧舊知：在上一節(jié)課中，我們學習了地球的基本形態(tài)和地理位置?，F(xiàn)在，讓我們回顧一下，地球表面有哪些主要的地形類型？請同學們舉手回答。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：

a.地形的基本類型：我們首先來認識一下地形的基本類型。地圖上常見的有平原、高原、山地、丘陵、盆地等。我會用PPT展示這些地形的特征和分布圖，幫助大家更好地理解。

b.地勢的概念：地勢是指地面高低起伏的總趨勢。我會通過比較不同地形的起伏情況，讓學生們理解地勢的概念。

-舉例說明：

a.通過展示不同地形的照片，讓學生直觀地看到地形和地勢的差異。

b.結合實際案例，如黃河的流域地形，分析地形和地勢對河流的影響。

-互動探究：

a.分組討論：將學生分成小組，討論不同地形對農業(yè)生產、城市建設等方面的影響。

b.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，模擬地形對人類活動的影響。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：

a.完成課堂練習題，鞏固所學知識。

b.制作地形模型，展示不同地形的特點。

-教師指導：

a.對學生的練習題進行批改，及時指出錯誤和不足。

b.對制作地形模型的學生進行指導，幫助他們更好地展示地形特點。

4.課堂小結（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課的重點內容：地形和地勢的類型、特征及其對人類活動的影響。

-強調學習目標：通過本節(jié)課的學習，學生應該能夠：

a.理解地形和地勢的基本概念。

b.識別和描述不同地形和地勢的特點。

c.分析地形和地勢對人類活動的影響。

5.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學生完成以下任務：

a.查閱資料，了解我國主要地形區(qū)的特點。

b.結合所學知識，分析地形對當地農業(yè)生產的影響。

c.準備一篇短文，介紹你所了解的一種地形類型及其特點。

6.教學反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《地理與環(huán)境》（作者：張偉）這本書詳細介紹了不同地形類型的特點及其對環(huán)境的影響，適合學生深入了解地形學的基礎知識。

-《中國地形圖集》（作者：中國地圖出版社）提供了豐富的地形圖和地形分布信息，有助于學生直觀地認識中國的地形特征。

-《地理學原理》（作者：王紅旗）一書中的“地形學基礎”章節(jié)，深入講解了地形學的理論框架和實際應用，適合有一定地理基礎的學生閱讀。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一份關于自己家鄉(xiāng)地形特點的地圖，結合所學知識，分析地形對當地生活的影響。

-鼓勵學生收集不同地形類型的圖片和視頻，通過對比分析，加深對地形特征的理解。

-引導學生關注地形對氣候、水文、生物多樣性等方面的影響，探討地形變化對生態(tài)環(huán)境的潛在影響。

-學生可以參與學?；蛏鐓^(qū)的地理考察活動，實地觀察地形特征，并將觀察結果與課堂所學知識相結合。

-鼓勵學生利用互聯(lián)網資源，查找世界各地不同地形類型的實例，比較它們的異同，提升地理素養(yǎng)。

-通過小組合作，學生可以共同研究地形與人類活動的關系，如城市規(guī)劃和交通布局等，培養(yǎng)團隊合作能力和解決問題的能力。

-學生可以嘗試設計一個地形改造項目，如梯田建設、水庫規(guī)劃等，運用所學知識，提出合理的解決方案。

-鼓勵學生撰寫一篇關于地形學研究的論文或報告，展示自己的研究成果，提高學術寫作能力。內容邏輯關系①地形和地勢的基本概念

-地形：地表的形態(tài)和起伏

-地勢：地面高低起伏的總趨勢

②地形類型的分類與特征

-平原：地面平坦，起伏小

-高原：海拔較高，地面起伏小

-山地：海拔較高，地面起伏大

-丘陵：海拔較低，地面起伏小

-盆地：四周高，中間低

③地形和地勢對人類活動的影響

-農業(yè)生產：地形影響土地利用和作物種植

-城市建設：地形影響城市規(guī)劃和發(fā)展

-交通布局：地形影響道路和鐵路的走向

-水文條件：地形影響河流的流向和湖泊的形成

-氣候特征：地形影響氣候類型和分布作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本中的“地形和地勢”練習題，包括選擇題、填空題和簡答題，以確保學生對地形類型和地勢特征的理解。

2.選擇一個你所在地區(qū)或感興趣的地區(qū)的地形類型，收集相關資料，制作一份簡報，介紹該地形的特點、形成原因以及對當地人類活動的影響。

3.觀察學校周邊的地形特征，記錄下不同地形的類型和分布，并分析地形對學校環(huán)境的影響。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改：在學生提交作業(yè)后的第二天，我會開始批改作業(yè)。我會仔細閱讀每一份作業(yè)，確保學生的答案準確無誤。

2.問題指出：在批改過程中，我會特別關注學生是否能夠正確區(qū)分不同地形類型，以及他們對地形特征的理解是否深入。對于出現(xiàn)錯誤的學生，我會圈出錯誤部分，并在旁邊標注正確的答案或解釋。

3.改進建議：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學生，我會給出具體的改進建議。例如，如果學生在地形類型的分類上出現(xiàn)了混淆，我會建議他們回顧課本中的相關內容，并多做練習題來加強記憶。

4.集體反饋：在下一節(jié)課的開始，我會進行集體反饋，將作業(yè)中的共性問題進行講解，并強調正確的解題思路和方法。

5.個別輔導：對于那些在作業(yè)中表現(xiàn)出顯著困難的學生，我會安排個別輔導時間，