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Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period1教案教學(xué)基本信息課題Unit9Haveyoueverbeentoamuseum?Period1學(xué)科英語學(xué)段:初中年級(jí)初二教材書名:GoForIt出版社:人民教育出版社出版日期:教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo):Bytheendofthisperiod,studentswillbeabletoknowwordsandexpressionsaboutfunplaces.talkaboutpastexperiencesbyusingpresentperfectwithbeen,everandnever.knowhowtolistenforspecificinformation.教學(xué)重點(diǎn):大量輸入使用been,ever,never的現(xiàn)在完成時(shí)。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生初步使用been,ever,never的現(xiàn)在完成時(shí)敘述經(jīng)歷教學(xué)過程(表格描述)教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)活動(dòng)設(shè)置意圖Step1導(dǎo)入春暖花開,詢問學(xué)生是否有出行計(jì)劃?你都想去哪些地方呢?那么我們來看一看圖片里的兩個(gè)同學(xué)都在討論哪些地方吧!把學(xué)生從談?wù)撟约合矚g的地方引入到圖片中,為本節(jié)課話題做鋪墊。Step2進(jìn)入話題教師給出教材圖片,讓學(xué)生仔細(xì)觀察并討論這些地點(diǎn)。引導(dǎo)學(xué)生在聽力前仔細(xì)觀察圖片所給信息,做出判斷,為聽力做好準(zhǔn)備。Step3展開聽力活動(dòng)一讓學(xué)生聽文本內(nèi)容,勾畫出所提及的地點(diǎn)。聽文本,回答問題??磩?dòng)畫,跟讀并模仿。通過聽力內(nèi)容,初步輸入funplaces話題下的現(xiàn)在完成時(shí)使用。Step4聽力活動(dòng)二聽前展示地圖,讓學(xué)生仔細(xì)觀察,并說出地圖上的主要地點(diǎn)。聽文本,圈出所提及的地點(diǎn)。二聽文本獲取細(xì)節(jié)信息。對(duì)判斷正誤的錯(cuò)誤信息給予更正,并口頭表轉(zhuǎn)述完整句子。引導(dǎo)學(xué)生在聽力前對(duì)于已知信息的捕捉和內(nèi)化,并學(xué)會(huì)如何獲取細(xì)節(jié)信息。初步使用現(xiàn)在完成時(shí)和一般過去時(shí)配合敘述過去經(jīng)歷。Step5聽讀活動(dòng)三讓學(xué)生在閱讀對(duì)話前先讀懂問題,帶著問題跟音頻模仿朗讀對(duì)話?;卮饐栴}。觀看視頻并模仿,進(jìn)行角色扮演。根據(jù)對(duì)話內(nèi)容,以補(bǔ)全信息的形式口頭轉(zhuǎn)述兩位同學(xué)周末的經(jīng)歷。引導(dǎo)學(xué)生模仿朗讀,并培養(yǎng)學(xué)生帶著問題去閱讀和聽,使學(xué)生進(jìn)一步嘗試使用過去完成時(shí)態(tài)進(jìn)行口頭輸出,從句子到小段落。Step6聽力活動(dòng)四首先由先前的聽力話題討論過的博物館公園等轉(zhuǎn)而問學(xué)生是否還去過除這些地方以外的有趣的地方呢?過渡到名勝古跡。給學(xué)生展示教材中出現(xiàn)的名勝古跡的圖片,引導(dǎo)學(xué)生說出這些地點(diǎn)的英文名稱。展示聽力活動(dòng)1的內(nèi)容,并讓學(xué)生朗讀。聽音頻,對(duì)上面讀過的句子進(jìn)行判斷。閱讀信息表,捕捉所缺失的關(guān)鍵內(nèi)容,為下面聽并記錄信息做好準(zhǔn)備。此時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生用首字母的方法在聽力中記錄筆記。聽音頻第一次記錄筆記,只記錄首字母。第二次聽音頻,補(bǔ)全所缺信息并檢查。根據(jù)所記錄的關(guān)鍵信息,試著復(fù)述Peter在中國的經(jīng)歷。繼續(xù)鞏固學(xué)生在聽力前獲取其它有效信息的能力;教會(huì)學(xué)生如何在聽的同時(shí)記筆記,提高筆記效率;試著引導(dǎo)學(xué)生做本節(jié)課的文段口頭輸出,用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和一一般過去時(shí)轉(zhuǎn)述Peter在中國的經(jīng)歷。Step7復(fù)習(xí)總結(jié)通過把本節(jié)課所學(xué)到的f

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