第4課認識星座課件-科學六年級下冊教科版

認識星座教科版六年級下冊

在這副圖上，你看到了什么？探索1.初步了解星座為了方便認星，所以把星星劃分成不同的區(qū)域，并命名。國際上統(tǒng)一劃分為88個星座。

天上的星星是遙不可及的，但是我們可以通過建立模型來認識星座。不同季節(jié)，出現(xiàn)不同星座將星星分群，依據它們的形態(tài)給他們命名2.建一個星座模型

建立一個星座模型，從中體會星座的秘密。準備材料制作步驟①找一張邊長為50厘米左右的正方形紙板，按圖所示打上7個小孔。1234567

②在1～7號小孔上分別掛上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米長的細線，并在細線下端掛上大小相同的橡皮泥小球。1234567③用投影機的光從四個不同角度照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下影子。把觀察到的由橡皮泥影子組成的圖像畫下來。活動記錄

觀察由橡皮泥影子組成的圖像，并畫下來。1號方向2號方向3號方向4號方向

依據星座圖，你能找到我們今天建立的是那個星座的模型嗎？拓展進一步認識星座

北斗七星是大熊星座的明顯標志。組成斗狀的七顆星離我們的大小、距離并不相同，它們分布在離我們有50～150光年遠的宇宙空間里。我們抬頭所見的星座，其實是從地球角度看到的一些恒星組成的圖像。研討1.我們畫下來的星座圖像相同嗎？為什么會不同呢？不相同。因為從四個不同的角度照射星座模型（因為視覺角度改變了）出現(xiàn)不同的投影。研討2.哪一個圖像和北斗七星的形狀相同？光只有從模型的側面照射時，橡皮泥小球的影子構成了一個勺子形，和北斗七星的形狀相同。北斗七星研討3.建立星座模型的活動給了我們什么啟發(fā)？我們對星座有了什么新的認識？

星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像。如果從不同角度觀察，圖形也不同。思考：光年是什么單位？宇宙到底有多大？課后任務借助軟件嘗試觀察春夏季的一些主要星座，記錄下你的觀察感受。一、填空題經過長期觀察，人們發(fā)現(xiàn)恒星之間的相對位置是固定不變的。為了更好地觀察和研究星空，人們把星空劃分為很多區(qū)域，這些區(qū)域稱為_____。全天共有_____個這樣的區(qū)域。2.北斗七星是______星座的明顯標志。二、判斷題天空中的星座都是人們隨意取名，沒有什么根據。（

）解析：星座是指占星學中必不可少的組成部分之一，也是天上一群群的恒星組合。自從古代以來，人類便把三五成群的恒星與他們神話中的人物或器具聯(lián)系起來，稱之為“星座”。2.在不同的季節(jié)的同一時刻，在同一方向看到的星座都是一樣的。（

）解析：在不同的季節(jié)的同一時刻，在同一方向看到的星座是不一樣的，因為星座隨著季節(jié)的變化而發(fā)生變化。星座88大熊××三、選擇題1.星座都是由（

）組成的。恒星

B.行星

C.衛(wèi)星2.光年是一個計量（

）的單位。時間

B.速度

C.長度

AC3.下列圖形中，屬于大熊星座的是（

）。A4.夏季我們觀察到的織女星屬于（

）星座。天鷹座 B.天鵝座 C.天琴座5.觀察星空一定要明確站立位置和觀察朝向，確定（

）。光線 B.參照物 C.時間解析：我們要在天氣晴朗的夜晚，選擇周圍沒有強光的地方觀察星空，明確站立方位，確定參照物，做好記錄。6.下列敘述不正確的是（

）。A.星座是遠近不同、沒有聯(lián)系的恒星在天空中的視覺圖像

B.北極星是北斗七星里位于“勺尾”的那顆星，能幫助我們在

野外辨認方向C.銀河又稱“天河”，它由許多恒星構成，太陽就是其中的一顆CBC7.在建一個星座模型實驗時，手電筒從（

）照射星座模型，橡皮泥小球會在屏幕上投下四個不同的影子。A.四個不同高度

B.四個不同距離C.四個不同角度

8.如圖1是北斗七星的模型，通過這個模型我們知道，在星空中（

）。A.同一個星座的星