《秋天到了》教學(xué)設(shè)計

《秋天到了》教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】認(rèn)識四種種農(nóng)作物。通過課堂教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的言語表達(dá)能力和邏輯思維能力，訓(xùn)練學(xué)生說出通順、流利的話。教育學(xué)生熱愛生活，細(xì)心觀察。珍惜農(nóng)民的勞動，不浪費(fèi)糧食?！窘滩暮單觥俊肚锾斓搅恕肥侨嗣窠逃霭嫔缛罩婆嘀菍W(xué)校教科書二年級上冊看圖學(xué)文中的一篇課文，表現(xiàn)了秋天農(nóng)村的豐收景象。我們可以從課本的圖上看到：地里的棉花白了，像一片云；稻子黃了，沉甸甸的，隨風(fēng)泛起金色的波浪；玉米桿上結(jié)著又大又多的棒子；大豆地里綴著飽滿的豆莢。課文運(yùn)用兩句話，描寫了秋天豐收的美景，使我們猶如身臨其境，與農(nóng)民們同享豐收的喜悅?！緦W(xué)情分析】本班同學(xué)入學(xué)時間不長，從無拘無束到跟隨教師上課，他們剛剛適應(yīng)學(xué)校生活。班級10名學(xué)生中，8男2女。他們?nèi)雽W(xué)時間短，認(rèn)知能力有限，但他們都來自農(nóng)村，對本課時要求識記的棉花、稻子、玉米、豆子，并不陌生，要求學(xué)生說的句子也是學(xué)生天天都見到的，經(jīng)常吃到的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，學(xué)生比較感興趣。本班學(xué)生基礎(chǔ)都不是太好，有極少數(shù)同學(xué)可以讀完全文（周建人、楊博、田慶峰）其他幾位學(xué)生吐字發(fā)音含糊不清?！窘虒W(xué)目標(biāo)】本課有五個一類字和一個部首要求掌握。要通過詞句和朗讀的訓(xùn)練，使學(xué)生認(rèn)識秋天是農(nóng)作物成熟的季節(jié)，豐收的田野景色是很美的?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：掌握生字詞。2、難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法】教學(xué)過程中，師生平等和諧參與教學(xué)活動，教師起主導(dǎo)作用，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。輕度智障學(xué)生觀察畫面，弄懂圖意，對照圖意學(xué)會生字，正確書寫及認(rèn)識生字。認(rèn)識本課學(xué)習(xí)的四種植物。重度智障學(xué)生觀察畫面，弄懂圖意，認(rèn)識生字?！菊n時安排】、一課時【教學(xué)媒體】多媒體課件【教學(xué)過程】一、看課件，引入新課。出示水果圖片。出示西瓜，教師提問：這是什么？什么季節(jié)成熟的？（夏季）出示櫻桃，教師提問：這是什么？在什么季節(jié)成熟？（春季）出示香蕉，學(xué)生回答，這是什么？在什么季節(jié)成熟？（秋季）秋季是個好多果實(shí)成熟的季節(jié)，今天，我們在來看看有哪些果實(shí)在秋季里成熟了呢，今天我們來學(xué)習(xí)第7課《秋天來了》，教師板書課題。二、指導(dǎo)學(xué)生看圖，初讀課文。出示課件中的圖片。由從遠(yuǎn)到近的順序觀察。首先觀察遠(yuǎn)處的棉花地，師：這是一片綠色的棉花地，同學(xué)們注意觀察，秋天到了，地里棉花變成什么樣的了？（教師出示秋天的棉花地的課件，指引學(xué)生說出，秋天到了，地里的棉花變白了。）好，下面我們在來看這一片稻子，秋天沒有到來的時候，地里的稻子是一片綠色，像綠色的海洋，那么秋天到了，稻子又變成什么樣的呢？（教師出示秋天稻子地的課件，指引學(xué)生說出，秋天到了，地里的稻子黃了。）玉米呢？沒有成熟的玉米只是打穗,成熟的玉米又是什么樣的呢？（教師出示秋天玉米地的圖片，指引學(xué)生說出，秋天到了，玉米長大了。）豆子呢？豆子沒有成熟前只有癟癟殼，秋天到了，豆子變成什么樣呢？（教師出示秋天豆子地的課件，秋天到了，豆子粒變得非常飽滿。）教師出示課文句子，朗讀。領(lǐng)學(xué)生初讀課文。要求學(xué)生圈出生字。三、教學(xué)生字詞。1、秋。左右結(jié)構(gòu)，禾苗旁，左邊一個禾苗旁、右邊是一個火字，共9畫，秋天、秋季。2、到。左右結(jié)構(gòu)，利刀旁（是一個新部首）,左邊一個至字，右邊是利刀旁，共8畫，到了、遲到。3、花。上下結(jié)構(gòu)，上面是一個草字頭，下面是一個化字，共7畫，花朵、鮮花。4、黃。上中下結(jié)構(gòu)，上面是一個土字多一豎，中間是一個由字，下面是兩點(diǎn)，共11畫。5、長。獨(dú)體字，是一個多音字，還念cháng,長短的長，在本課念zhǎng,長大、長高。6、教師出示二類字，口頭講解：棉、稻、得、粒。7、跟老師朗讀生字，唱筆畫。四、課堂練習(xí)。學(xué)生抄寫生字。教師巡視指導(dǎo)。1、學(xué)生朗讀生字詞，唱筆畫。五、講讀課文。1、教師領(lǐng)讀課文。2、教師講解課文句子。課文共有兩句話。（教師逐一讀出句子，每一句話讀完作停頓提示。使學(xué)生明白這是一句話，一句話完了用句號表示。）第一句：“秋天到了”，是說秋季到來了。第二句：“地里的棉花白了，稻子黃了，玉米長得大，豆子粒粒飽?！边@一句是說秋天到了，田野里是什么樣子的，說明秋天的農(nóng)作物都成熟了。師提問：秋天到了，田野里是什么樣子的？課文先告訴我們什么熟了？（棉花）然后呢？（稻子）接著呢？（玉米）最后呢？（豆子）棉花熟了是什么樣子？（變白了）稻子是什么樣子？（稻子變黃了）玉米呢？（變大了）豆子呢？（從癟癟的變的飽飽的。）秋天來了，好多果實(shí)熟了，農(nóng)民可以收獲一年的勞動成果了。六、課堂練習(xí)，朗讀訓(xùn)練。學(xué)生自己朗讀課文。教師巡視指導(dǎo)。七、朗讀訓(xùn)練。1、教師抽讀。檢查學(xué)生朗讀情況。2、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、教師抽出讀得好的學(xué)生和老師共同指導(dǎo)不會朗讀的學(xué)生。八、教學(xué)課后練習(xí)。全部在黑板上請學(xué)生完成。教師指導(dǎo)個別學(xué)生?！景鍟O(shè)計】秋天到了秋到花黃長棉花（）（），稻子（）（）（）（）長得大，（）（）粒粒飽?！緜湔n反思】具有良好的語言表達(dá)能力是迅速融入社會生活的必備條件。幾年來與本班培智生生活和語文教學(xué)面對面的接觸，我發(fā)現(xiàn)班上的多個學(xué)生存在語言表達(dá)的各種障礙：有的發(fā)音吐字不清晰；有的只會說簡單的字詞；有的存在不愿用語言表達(dá)；還有的不會只會用詞語回答問題等等。因而補(bǔ)償培智生語言缺陷和提高他們的語言表達(dá)能力刻不容緩，這是每一個教師義不容辭的職責(zé)。

把字詞的準(zhǔn)確發(fā)音教學(xué)作為教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節(jié)來抓。首先，字詞的示范發(fā)音方面，要做到面對學(xué)生口型夸張，聲音清晰明亮，這樣便于學(xué)生正確模仿發(fā)音；其次，指導(dǎo)發(fā)音方面，要認(rèn)真傾聽每一個學(xué)生的發(fā)音和口型，及時糾正和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)準(zhǔn)每一個字音。最后，鞏固發(fā)音方面，要充分為學(xué)生提供字詞認(rèn)讀的機(jī)會，采取的全班齊讀、分組讀、個人讀等練習(xí)方式讓學(xué)生多次強(qiáng)化字詞的正確發(fā)音。