2024-2025學(xué)年九年級語文下學(xué)期第三單元A卷

第三單元A卷

—.試題(共12小題)

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是(

A.朗然(wOi)浩浩湯湯(dang)朝暉夕陰(hul)虎哂猿啼(xiao)

B.眼泉(niang)波斕不驚(Ian)憂讒畏譏(chan)淫雨霏霏(兔i)

C.岐路(ql)呼明變化(hui)山肴野孽(shu)樹林陰翳(yi)

D.囊衣(mao)余舟一芥(jie)巴山楚水(cM)瓊樓玉宇(qiong)

2.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是()

A.政通人和，百廢具興B.屬于作文以記之

C.云歸而巖穴暝D.玉盤珍羞直萬錢

3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是(

A.則凡/可以辟/患者何不為也

B.安陵君因使唐雎/使于秦

C.同舍生/皆被綺繡

D.呼爾而與之/行道之人弗受

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是()

A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說,以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表

現(xiàn)，是一部以辛辣的筆觸對社會現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。

B.《儒林外史》對不同人物的諷刺程度不同、諷刺方式不同。它對王惠、湯奉、嚴(yán)氏兄弟、王德、王

仁等貪官污吏、土豪劣紳無情揭露和嚴(yán)厲鞭撻；對馬二先生諷刺其迂腐庸俗、迷信科舉，肯定其不吝錢財(cái)，

誠篤善良；對王玉輝、范進(jìn)、匡超人都既有諷刺，又有同情。

C.《圍城》是錢鋪書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為“新儒

林外史”。精彩的故事情節(jié)是這部小說最成功之處。

D.《格列佛游記》童話式的敘事風(fēng)格極大地刺激了讀者的感官和想象力，不過，童話色彩只是這部小

說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。作者寫這部小說意在諷刺英國現(xiàn)實(shí)。

5.“秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷”，魯迅先生評論的這部小

說是()

A.《水滸傳》B.《紅樓夢》

C.《儒林外史》D.《聊齋志異》

6.下列句中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是()

A.當(dāng)余之從師也B.戴朱纓寶飾之帽

C.豈他人之過哉D.坐大廈之下而誦詩書

7.根據(jù)提示填空。

(1),八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)

(2)范仲淹《漁家傲?秋思》點(diǎn)明西北邊疆秋天風(fēng)景與眾不同，大雁飛去毫無逗留之意的句子

7H:，。

(3)蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句

7H:，。

(4)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺兩方面再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子

7E:，。

8.中國，自古就是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，流派眾多，詩人輩出，多姿多彩，從思想到藝術(shù)

都取得了極高的成就。中國詩歌如同浩瀚的大海，有采摘不盡的珊瑚珠寶。旭日中學(xué)九年級(3)班準(zhǔn)

備開展“漫步古詩苑”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

(1)為營造活動氣氛，動員大家積極參與，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。(要求：句式對稱，有

感召力，20字以內(nèi))

(2)班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是

①烽火連三月，家書抵萬金。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

④故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

(3)請你以主持人的身份，寫一段不少于50字的結(jié)束語，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

9.諷刺作品的筆法是多種多樣的?！度辶滞馐贰贰秶恰贰陡窳蟹鹩斡洝贩謩e主要運(yùn)用了哪種諷刺筆法？請

舉例說明。

10.

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!

(1)這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

(2)辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。

11.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

(節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》)

【乙】

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦

易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也;吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸

也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也：屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。

是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自

限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

(節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》，有刪改)

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①嘗拳百里外

②吾田之庸______________

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②吾資之昏，不逮人也。

(3)用斜線(/)給下面句子斷句，限一處。

人之為學(xué)有難易乎

(4)閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和“聰與敏者自敗”的原因。

(5)請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點(diǎn)。

12.《厲害了，我的國》是中央電視臺、中國電影股份有限公司聯(lián)合出品的影視節(jié)目。該片結(jié)合十九大精

神，以紀(jì)錄片的形式，全面反映了黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民取得的社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)的歷史性成就。

請以“厲害了，我的”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限，詩歌除外；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名

和師生姓名；④不少于600字。

第三單元A卷

參考答案與試題解析

題號123456

答案BCACCA

—.試題（共12小題）

1.下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.尊然(wei)浩浩湯湯（dang）朝呼夕陰（hui）虎哂猿啼（xiao）

B.眼泉(niang)波邂不驚（lan）憂讒畏譏（chan）淫雨霏霏（面）

C.岐路(qi)呼明變化（hui）山肴野賽（shu）樹林陰翳（yi）

D.囊衣(mao)余舟一芥（ji?）巴山楚水（ch。）瓊樓玉宇（qiong）

【答案】B

【分析】本題考查文言文的讀音，解答此題要在理解句意、詞義的基礎(chǔ)上做出選擇。

【解答】A.有誤，“湯”應(yīng)讀作“shdng”；

B.正確；

C.有誤，“薪”應(yīng)讀作"s"；

D.有誤，“毒”應(yīng)讀作“cui”，“瓊”應(yīng)讀作“qi6ng”。

故選：Bo

2.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）

A.政通人和，百廢具興B.屬于作文以記之

C.云歸而巖穴暝D.玉盤珍羞直萬錢

【答案】C

【分析】本題考查通假字。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意

思。

【解答】A.“具”同“俱。全，都。

B.“屬"同“囑"，囑托。

C.沒有通假字。

D.“直”同“值”，價(jià)值。

故選：Co

3.下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（）

A.則凡/可以辟/患者何不為也

B.安陵君因使唐雎/使于秦

C.同舍生/皆被綺繡

D.呼爾而與之/行道之人弗受

【答案】A

【分析】本題考查文言文朗讀節(jié)奏劃分先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主

語、謂語、賓語各是什么。再按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分。

【解答】A.有誤，句意：那么凡是能夠用來逃避災(zāi)禍的方法哪會不采用呢？應(yīng)該斷句為：貝1/凡可以辟

患者/何不為也。

BCD.正確。

故選：Ao

4.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，以寫實(shí)主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表

現(xiàn)，是一部以辛辣的筆觸對社會現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。

B.《儒林外史》對不同人物的諷刺程度不同、諷刺方式不同。它對王惠、湯奉、嚴(yán)氏兄弟、王德、王

仁等貪官污吏、土豪劣紳無情揭露和嚴(yán)厲鞭撻；對馬二先生諷刺其迂腐庸俗、迷信科舉，肯定其不吝錢財(cái)，

誠篤善良；對王玉輝、范進(jìn)、匡超人都既有諷刺，又有同情。

C.《圍城》是錢錦書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說，被譽(yù)為“新儒

林外史”。精彩的故事情節(jié)是這部小說最成功之處。

D.《格列佛游記》童話式的敘事風(fēng)格極大地刺激了讀者的感官和想象力，不過，童話色彩只是這部小

說的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。作者寫這部小說意在諷刺英國現(xiàn)實(shí)。

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，高妙的諷刺藝術(shù)是《圍城》這部小說最成功之處。

故選：Co

5.“秉持公心，指摘時(shí)弊，機(jī)鋒所向，尤在士林；其文又戚而能諧，婉而多諷”，魯迅先生評論的這部小

說是（）

A.《水滸傳》B.《紅樓夢》

C.《儒林外史》D.《聊齋志異》

【答案】C

【分析】本題考查學(xué)生對課本推薦名著的掌握程度。認(rèn)真閱讀名著，結(jié)合積累作答。

【解答】根據(jù)評論中“士林”“多諷”，可判斷為《儒林外史》?！度辶滞馐贰肥乔宕鷧蔷磋鲃?chuàng)作的長篇小

說，描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，表達(dá)作者對封建科舉

制度的諷刺與批判。

故選：Co

6.下列句中“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是()

A.當(dāng)余之從師也B.戴朱纓寶飾之帽

C.豈他人之過哉D.坐大廈之下而誦詩書

【答案】A

【分析】本題考查文言虛詞“之”的理解。

【解答】A.助詞，用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無實(shí)義；

BCD項(xiàng)都為結(jié)構(gòu)助詞，“的”的意思。

故選：Ao

7.根據(jù)提示填空。

(1)四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。(秋瑾《滿江紅》)

(2)范仲淹《漁家傲?秋思》點(diǎn)明西北邊疆秋天風(fēng)景與眾不同，大雁飛去毫無逗留之意的句子是：塞

下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。

(3)蘇軾在《江城子?密州出獵》中借用典故表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩句是：持節(jié)云中，何

日遣馮唐。

(4)《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》從視覺和聽覺兩方面再現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：馬作的盧

飛快，弓如霹靂弦驚。

【答案】見解答

【分析】本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)語

境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

(1)四面歌殘終破楚(注意“殘”的書寫)

(2)塞下秋來風(fēng)景異衡陽雁去無留意(注意“雁”的書寫)

(3)持節(jié)云中何日遣馮唐(注意“遣”的書寫)

（4）馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚（注意“霹靂”的書寫）

8.中國，自古就是一個詩的國度。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，流派眾多，詩人輩出，多姿多彩，從思想到藝術(shù)

都取得了極高的成就。中國詩歌如同浩瀚的大海，有采摘不盡的珊瑚珠寶。旭日中學(xué)九年級（3）班準(zhǔn)

備開展“漫步古詩苑”的語文綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參加并完成以下任務(wù)。

（1）為營造活動氣氛，動員大家積極參與，請你為此次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（要求：句式對稱，有

感召力，20字以內(nèi)）

（2）班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯，下列詩句不宜放在“思鄉(xiāng)”主題類的一句是③

①烽火連三月，家書抵萬金。

②遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

③念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

④故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

（3）請你以主持人的身份，寫一段不少于50字的結(jié)束語，要求至少運(yùn)用一種修辭手法。

【答案】見解答。

【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。學(xué)生需根據(jù)活動主題“漫步古詩苑”和標(biāo)語語言凝練、有號召的

特點(diǎn)分析作答，可采用對偶、比喻等修辭方法。如：與經(jīng)典同行，過詩意人生。

（2）本題考查內(nèi)容理解與評析。

①句：符合，該句表達(dá)了作者對戰(zhàn)爭的厭惡，渴望得到家人音訊的情感。

②句：符合，該句表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)和親人的思念。

③句：不符合，該句寫詩人感天地悠悠無限，止不住熱淚紛紛，抒發(fā)了詩人壯志難酬的悲憤之情。

④句：符合，該句寫詩人在西行途中，偶遇前往長安的東行使者，勾起了詩人無限的思鄉(xiāng)情緒。

故選：③。

（3）本題考查寫作結(jié)束語。學(xué)生需根據(jù)活動主題“漫步古詩苑”，對同學(xué)們的表現(xiàn)予以肯定，突出活動

收獲，還可表達(dá)美好希望。

【解答】答案：

（1）示例：誦經(jīng)典詩文，傳中華文化。

（2）③

（3）示例：親愛的同學(xué)們，今天我們舉行的“漫步古詩苑”活動圓滿結(jié)束了。在這次活動中，同學(xué)們

積極發(fā)言，暢談對古詩的理解，講述和古詩之間的故事，讓我們獲得了許多快樂，也掌握了很多與古詩

有關(guān)的知識。希望大家能繼續(xù)喜愛古詩。最后，我想用兩句古詩與大家共勉：“江山代有才人出，各領(lǐng)

風(fēng)騷數(shù)百年。”

9.諷刺作品的筆法是多種多樣的?！度辶滞馐贰贰秶恰贰陡窳蟹鹩斡洝贩謩e主要運(yùn)用了哪種諷刺筆法？請

舉例說明。

【答案】《儒林外史》采用了夸張、對比等諷刺手法，如范進(jìn)中舉發(fā)瘋，胡屠戶打了范進(jìn)一巴掌，再也

回不過手指來，都是寓諷刺于夸張之中，揭露了范進(jìn)對名利的潛心追求把命運(yùn)押在科舉業(yè)上，若癡若狂

的精神狀態(tài)和胡屠戶的勢利、迷信、愚蠢性格的本質(zhì)。對胡屠戶的描寫采用了對比手法。在范進(jìn)中舉之

前，胡屠戶對他是非打即罵，說他是“倒運(yùn)、現(xiàn)世寶、爛忠厚沒用的人”。但在范進(jìn)中舉之后，胡屠戶

的態(tài)度發(fā)生了大反轉(zhuǎn)，不僅稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，還夸獎范進(jìn)才學(xué)高、品貌好。這就使胡屠戶后來的

“卑微、謙恭和懼怕”與之前的“鄙夷、豪橫和粗暴”形成了強(qiáng)烈對比，將胡屠戶趨炎附勢、阿諛奉承

的性格刻畫得淋漓盡致，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)科舉制度對人們的毒害?！秶恰凡捎昧嗣钊M生的比

喻和精微犀利的心理諷刺進(jìn)行描寫。如“事實(shí)上，一個人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，它蹲在地面的時(shí)候,

尾巴是看不見的，直到它向樹上爬，就把后部供大家瞻仰，可是這紅臀長尾本來就有，并非地位高了的

新標(biāo)識”這個比喻，生動描寫了高松年深居高位，丑態(tài)盡露，而自己卻洋洋得意、自我傾倒的情態(tài)?！秶?/p>

城》還通過對人物心理進(jìn)行細(xì)膩觀察和分析來達(dá)到諷刺目的，如范懿聽說汪太太為她做媒，求之不得,

但又故弄玄虛，經(jīng)過克制，但還掩蓋不了猴急的心情。汪家請客，她早早就到。見過辛楣后，就談話周

到得潑水不漏，而且處處隨口湊趣?；厝サ穆飞希龓状卧O(shè)法留下趙辛楣和她獨(dú)個兒走。繪狀心理，逼

真如畫，頗具諷刺色彩?！陡窳蟹鹩斡洝凡捎昧丝鋸埖闹S刺藝術(shù)，如在游歷小人國時(shí)，小人國的國王只

比他的臣民高一個指甲，但卻狂妄自大的將自己任命為全宇宙的最高統(tǒng)治者。還采用了對比的諷刺藝術(shù),

如作品中出現(xiàn)的“大人之大、自己之小”與“小人之小、自己之大”等內(nèi)容，都在夸張的同時(shí)融進(jìn)了對

比的諷刺藝術(shù)?！陡窳蟹鹩斡洝愤€采用了反諷的諷刺藝術(shù)。如格列佛在沒有金錢、軍隊(duì)、警察的慧驅(qū)國，

以極其卑微、低下的語氣跟馬主人解釋道：“我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，

沒有個夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱?，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮

人和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此，我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”在這段對話

中能夠看出，作者開始對人性進(jìn)行了拷問，在了解資本主義人與人之間純粹的金錢關(guān)系后，表達(dá)了自己

對資本主義的厭惡與憎恨。

【分析】《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說。全書五十六回，是一部以知識分子為主要描寫對

象的長篇小說，也是一部典型的諷刺小說。《儒林外史》描寫了一些深受八股科舉制度毒害的儒生形象，

反映了當(dāng)時(shí)世俗風(fēng)氣的敗壞，對當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷。

《圍城》是錢錘書所著的長篇小說，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上一部風(fēng)格獨(dú)特的諷刺小說。被譽(yù)為“新儒林外

史”。故事主要寫抗戰(zhàn)初期知識分子的群相。

《格列佛游記》是英國作家喬納森?斯威夫特創(chuàng)作的一部長篇游記體諷刺小說，作品以里梅爾?格列佛船

長的口氣敘述周游四國的經(jīng)歷。通過格列佛在利立浦特、布羅卜丁奈格、飛島國、慧驅(qū)國的奇遇，反映

了18世紀(jì)前半期英國統(tǒng)治階級的腐敗和罪惡。

【解答】本題考查了解名著寫作手法的能力?！度辶滞馐贰吩趯θ宋锏乃茉熘校捎每鋸?、對比等諷刺

手法，借以揭露“儒林人物”的丑惡靈魂；《圍城》借用新穎別致、雋永貼切的比喻和精微犀利的心理

諷刺進(jìn)行諷刺；《格列佛游記》中巧妙的運(yùn)用了夸張、對比、反諷的藝術(shù)手法來達(dá)到諷刺目的。

答案：

《儒林外史》采用了夸張、對比等諷刺手法，如范進(jìn)中舉發(fā)瘋，胡屠戶打了范進(jìn)一巴掌，再也回不過手

指來，都是寓諷刺于夸張之中，揭露了范進(jìn)對名利的潛心追求把命運(yùn)押在科舉業(yè)上，若癡若狂的精神狀

態(tài)和胡屠戶的勢利、迷信、愚蠢性格的本質(zhì)。對胡屠戶的描寫采用了對比手法。在范進(jìn)中舉之前，胡屠

戶對他是非打即罵，說他是“倒運(yùn)、現(xiàn)世寶、爛忠厚沒用的人”。但在范進(jìn)中舉之后，胡屠戶的態(tài)度發(fā)

生了大反轉(zhuǎn)，不僅稱范進(jìn)為“賢婿老爺”，還夸獎范進(jìn)才學(xué)高、品貌好。這就使胡屠戶后來的“卑微、

謙恭和懼怕”與之前的“鄙夷、豪橫和粗暴”形成了強(qiáng)烈對比，將胡屠戶趨炎附勢、阿諛奉承的性格刻

畫得淋漓盡致，同時(shí)也側(cè)面表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)科舉制度對人們的毒害?！秶恰凡捎昧嗣钊M生的比喻和精微

犀利的心理諷刺進(jìn)行描寫。如“事實(shí)上，一個人的缺點(diǎn)正像猴子的尾巴，它蹲在地面的時(shí)候，尾巴是看

不見的，直到它向樹上爬，就把后部供大家瞻仰，可是這紅臀長尾本來就有，并非地位高了的新標(biāo)識”

這個比喻，生動描寫了高松年深居高位，丑態(tài)盡露，而自己卻洋洋得意、自我傾倒的情態(tài)?！秶恰愤€

通過對人物心理進(jìn)行細(xì)膩觀察和分析來達(dá)到諷刺目的，如范懿聽說汪太太為她做媒，求之不得，但又故

弄玄虛，經(jīng)過克制，但還掩蓋不了猴急的心情。汪家請客，她早早就到。見過辛楣后，就談話周到得潑

水不漏，而且處處隨口湊趣?；厝サ穆飞希龓状卧O(shè)法留下趙辛楣和她獨(dú)個兒走。繪狀心理，逼真如畫，

頗具諷刺色彩?！陡窳蟹鹩斡洝凡捎昧丝鋸埖闹S刺藝術(shù)，如在游歷小人國時(shí)，小人國的國王只比他的臣

民高一個指甲，但卻狂妄自大的將自己任命為全宇宙的最高統(tǒng)治者。還采用了對比的諷刺藝術(shù)，如作品

中出現(xiàn)的“大人之大、自己之小”與“小人之小、自己之大”等內(nèi)容，都在夸張的同時(shí)融進(jìn)了對比的諷

刺藝術(shù)?！陡窳蟹鹩斡洝愤€采用了反諷的諷刺藝術(shù)。如格列佛在沒有金錢、軍隊(duì)、警察的慧驅(qū)國，以極

其卑微、低下的語氣跟馬主人解釋道：“我們那里的耶胡認(rèn)為，不管是用還是攢，錢都是越多越好，沒

有個夠的時(shí)候。因?yàn)樗麄兲煨匀绱?，不是奢侈浪費(fèi)就是貪得無厭。富人享受著窮人的勞動成果，而窮人

和富人在數(shù)量上的比例是一千比一。因此，我們的人民大多數(shù)被迫過著悲慘的生活……”在這段對話中

能夠看出，作者開始對人性進(jìn)行了拷問，在了解資本主義人與人之間純粹的金錢關(guān)系后，表達(dá)了自己對

資本主義的厭惡與憎恨。

10.

破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場秋點(diǎn)兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

（1）這首詞上、下片各描寫了什么內(nèi)容？抒發(fā)了詞人怎樣的情感？

（2）辛棄疾說自己寫《破陣子》是“賦壯詞”請分析這“壯”表現(xiàn)在哪些方面。

【答案】見試題解答內(nèi)容

【分析】（1）從詞的內(nèi)容分析，上片寫大戰(zhàn)在即，沙場點(diǎn)兵的情景，想象軍隊(duì)就要出發(fā)；下片承接上片

的雄壯場景，描寫激烈的戰(zhàn)斗場面，表達(dá)了作者渴望殺敵立功的雄心壯志；最后一句，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，抒發(fā)

了壯志難酬的悲憤。

（2）“賦壯詞”的表現(xiàn)是多方面的，先寫沙場點(diǎn)兵的場景，將士們滿懷豪情，充滿壯志，又表現(xiàn)了軍隊(duì)

的威武雄壯；下片繼續(xù)寫戰(zhàn)斗激烈的場面，是壯烈的；最后一句回到現(xiàn)實(shí)，壯志難酬，是悲壯的。我們

可以將這些表現(xiàn)壯的內(nèi)容從題材、情感、語言風(fēng)格等不同方面進(jìn)行分析。

【解答】答案：（1）這首詞上片追憶了詞人當(dāng)年的軍旅生活，下片描述了激烈的戰(zhàn)斗場面。表達(dá)了詞人

的愛國激情和雄心壯志，抒發(fā)了詞人壯志未遂的抑郁、憤慨之情。

評分標(biāo)準(zhǔn)：（4分）.每問（2分），意近即可。

（2）“賦壯詞”，從題材上看，有軍營生活、戰(zhàn)斗場面的激越雄壯；從情感上看，表達(dá)的是為國立功的

雄心壯志；從語言風(fēng)格上看，又有壯麗豪放的特點(diǎn)。所以是“賦壯詞”。

評分標(biāo)準(zhǔn)：4分。能從題材、情感、語言風(fēng)格等方面分析，意近即可。

H.閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益

慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，

未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；

俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之，則難者亦

易矣；不學(xué)，則易者亦難矣。

吾資之昏，不逮人也;吾材之庸，不逮人也；旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸

也。吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也：屏棄而不用，其與昏與庸無以異也。

是故聰與敏，可恃而不可恃也；自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。昏與庸，可限而不可限也；不自

限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自力者也。

(節(jié)選自彭端淑《為學(xué)一首示子侄》，有刪改)

(1)解釋下列加點(diǎn)的詞。

①嘗單百里外快步走

②吾田之庸同“才”，才能

(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

②吾資之昏，不逮人也。

(3)用斜線(/)給下面句子斷句，限一處。

人之為學(xué)有難易乎

(4)閱讀甲、乙兩文，分別歸納出“故余雖愚，卒獲有所聞”和''聰與敏者自敗”的原因。

(5)請從文章內(nèi)容、寫作手法等方面比較甲、乙兩文的異同點(diǎn)。

【答案】(1)①快步走

②同“才”，才能

(2)①因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。

②我天資愚笨，趕不上別人。

(3)人之為學(xué)/有難易乎

(4)“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；尊重師長，虛心求教。“聰與敏者自敗”

的原因：倚仗聰明而不努力學(xué)習(xí)。(意近即可)

(5)相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題，寫作手法上都運(yùn)用了對比手法。

不同點(diǎn)：表達(dá)方式不同，甲文以記敘為主，乙文以議論為主。

【分析】參考譯文

【甲】我年幼時(shí)就愛學(xué)習(xí)。因?yàn)榧抑胸毟F，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日

期送還。天氣酷寒時(shí)，硯池中的水凍成了堅(jiān)冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書。抄寫完后，趕快送還

人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經(jīng)成年

之后，更加仰慕圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)識淵博的老師和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外,

手拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)前輩求教。前輩德高望重，門人學(xué)生擠滿了他的房間，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉。

我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側(cè)耳向他請教；有時(shí)遭到他的訓(xùn)斥，表情更為恭敬,

禮貌更為周到，不敢答復(fù)一句話；等到他高興時(shí)，就又向他請教。所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少

教益。

【乙】天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要肯做，那么困難的事情也變得容易了；如果不做，那么

容易的事情也變得困難了。人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)分嗎？只要學(xué)了，那么困難的學(xué)問也變得容易

了；如果不學(xué)，那么容易的學(xué)問也變得困難了。

我的天資不如別人；能力也不如別人，但我每天持之以恒地提高自己，等到學(xué)成了，就知道關(guān)鍵不是

天資與能力。我天資聰明，超過別人；能力也超過別人，卻不努力去發(fā)揮，即與普通人無異?？鬃拥膶W(xué)問

最終是靠不怎么聰明曾參傳下來的。如此看來聰明愚笨，難道是成不變的嗎？

因此，聰明與敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠著聰明與敏捷而不努力學(xué)習(xí)的人，是自己毀

了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地學(xué)習(xí)的人，是靠

自己努力學(xué)成的。

【解答】(1)本題考查理解文言詞語含義的能力。

①句意為：曾快步走(跑)到百里之外。趨：快步走。

②句意為：我的才能也不如別人。材：通假字，同“才。才能。

(2)本題考查翻譯語句。

①句中重點(diǎn)詞：以是，因此；假，借；因，因此。句意為：因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能

夠看到各種各樣的書。

②句中重點(diǎn)詞：資，天資；昏，愚笨；逮，不如。句意為：我天資愚笨，趕不上別人。

(3)本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。句意為：人們做學(xué)問有困難和容易的區(qū)分嗎？故斷句為：

人之為學(xué)/有難易乎。

(4)本題考查理解課文內(nèi)容。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來，抓住關(guān)鍵語句分析。結(jié)

合甲文內(nèi)容，從“每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。

錄畢，走送之，不敢稍逾約”“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳

以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉”等語句中可知，“故余

雖愚，卒獲有所聞”的原因是：宋濂勤奮好學(xué)，不怕艱苦；虛心求教。從“自恃其聰與敏而不學(xué)者”中

可知，“聰與敏者自敗”的原因是：不努力學(xué)習(xí)。

(5)本題考查比較閱讀。解答此題的關(guān)鍵是在通曉兩文大意的基礎(chǔ)上來分析。結(jié)合內(nèi)容，從甲文“余

幼時(shí)即嗜學(xué)，故余雖愚，卒獲有所聞”和乙文“學(xué)之，則難者亦易矣；不學(xué)，則易者亦難矣”中可知，

內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題；甲文將自己和富家子弟的求學(xué)條件進(jìn)行了對比，乙文開頭將天下事“難”與“易”

作對比，因此寫作手法上都運(yùn)用了對比手法。結(jié)合甲文內(nèi)容可知，主要敘述自己求學(xué)時(shí)艱難，以記敘為

主；乙文著重論述做學(xué)問的道理，指出人的天賦才資并非決定學(xué)業(yè)有否成就的條件，只有通過主觀努力，

才能有所成就；以議論為主。

答案：

(1)①快步走

②同“才。才能

(2)①因此人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。

②我天資愚笨，趕不上別人。

(3)人之為學(xué)/有難易乎

(4)“故余雖愚，卒獲有所聞”的原因：勤奮好學(xué)，不怕艱苦；尊重師長，虛心求教。“聰與敏者自敗”

的原因：倚仗聰明而不努力學(xué)習(xí)。(意近即可)

(5)相同點(diǎn)：內(nèi)容上都是講學(xué)習(xí)問題，寫作手法上都運(yùn)用了對比手法。

不同點(diǎn)：表達(dá)方式不同，甲文以記敘為主，乙文以議論為主。

12.《厲害了，我的國》是中央電視臺、中國電影股份有限公司聯(lián)合出品的影視節(jié)目。該片結(jié)合十九大精

神，以紀(jì)錄片的形式，全面反映了黨的十八大以來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)全國人民取得的社會主義現(xiàn)代化建

設(shè)的歷史性成就。

請以“厲害了，我的”為題，寫一篇作文。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體不限，詩歌除外；③文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名

和師生姓名；④不少于600字。

【答案】見解答。

【分析】這道半命題作文，“厲害了，我的”運(yùn)用口語，表現(xiàn)了對寫作對象的贊美。首先

要巧妙補(bǔ)題，根據(jù)文題中的相關(guān)句子，不難發(fā)現(xiàn)‘'厲害”一詞表達(dá)的是對生活中的人或事的喜愛、自豪、

贊美之情。因此，補(bǔ)題時(shí)應(yīng)從正面入手，選取一些具有正能量的人、事、社會現(xiàn)象；同時(shí)，所補(bǔ)內(nèi)容宜

具體新穎，不宜空泛，落入俗套，補(bǔ)充為“爸爸”“媽媽”，“老師”“同學(xué)”都不如補(bǔ)充“網(wǎng)絡(luò)流行語”，

容易激發(fā)讀者的興趣。立意宜高斟選材：文題