2024屆江蘇省鹽城市語文高三第一學(xué)期期末考試模擬試題（含解析）

2024屆江蘇省鹽城市語文高三第一學(xué)期期末考試模擬試題

請(qǐng)考生注意：

1.請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0.5毫米及以上黑色字

跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上

均無效。

2.答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。

1.閱讀下面的材料，完成下列小題。

材料一：上海民營(yíng)企業(yè)創(chuàng)造了全市1/4的生產(chǎn)總值、1/5的進(jìn)出口總額、1/3的稅

收收入。在上?？萍计髽I(yè)中，民營(yíng)企業(yè)數(shù)量占比超過九成，全市近半數(shù)的專利授權(quán)由民

營(yíng)企業(yè)獲得。近些年來，上海每年新增就業(yè)崗位60萬個(gè)左右，民營(yíng)企業(yè)新增就業(yè)人數(shù)

占全市的比重超過七成。推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，上海市政府要優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，打造國(guó)際一

流營(yíng)商環(huán)境。要帶頭貫徹鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的政策舉措，為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展

創(chuàng)造良好制度環(huán)境。還要更加全面、更大力度，目標(biāo)是加快打造貿(mào)易投資最便利、行政

效率最高、服務(wù)管理最規(guī)范、法治體系最完善的國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

材料二：民營(yíng)企業(yè)是內(nèi)貿(mào)流通的主力軍。民營(yíng)企業(yè)已經(jīng)成為電子商務(wù)等新業(yè)態(tài)新模

式的中堅(jiān)力量。民營(yíng)企業(yè)是商務(wù)發(fā)展的生力軍，國(guó)內(nèi)貿(mào)易份額占90%,外貿(mào)出口份額占

48%,對(duì)外投資份額占49%。

近年來，商務(wù)部一方面著力推進(jìn)“放管服”改革，為以民營(yíng)企業(yè)為主體的各類內(nèi)貿(mào)

流通企業(yè)松綁減負(fù)，同時(shí)，支持發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，推動(dòng)內(nèi)貿(mào)流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。商務(wù)

部部長(zhǎng)鐘山指出要為民營(yíng)企業(yè)提供更好的政策，取消商務(wù)部行政事業(yè)性收費(fèi)，推動(dòng)出口

退稅、貿(mào)易融資、貿(mào)易便利化等措施落地，出臺(tái)擴(kuò)大消費(fèi)、創(chuàng)新流通等政策，讓民營(yíng)企

業(yè)更有活力。

與此同時(shí)，我國(guó)民營(yíng)企業(yè)近年來對(duì)外投資意愿較強(qiáng)，走出去步伐明顯加快。截至

2017年底，我國(guó)對(duì)外非金融類直接投資存量1.6萬億美元，民營(yíng)企業(yè)占半壁江山。對(duì)

此，商務(wù)部積極推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合，對(duì)境外投資設(shè)立企業(yè)實(shí)行“備案為主、核準(zhǔn)

為輔”的管理模式，對(duì)各類所有制企業(yè)開展境外投資一視同仁、平等對(duì)待，并取消了對(duì)

外承包工程資格審批。要繼續(xù)支持有實(shí)力、有信譽(yù)的民營(yíng)企業(yè)走出去，為民營(yíng)企業(yè)營(yíng)造

更優(yōu)越的環(huán)境。

（摘編自央廣網(wǎng)）

材料三：一段時(shí)間以來，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，我國(guó)經(jīng)濟(jì)由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量

發(fā)展階段，在這樣的背景下，一些民營(yíng)企業(yè)有困難是難以避免的，只要信心不滑坡，辦

法總比困難多。從宏觀來看，我國(guó)擁有巨大的發(fā)展韌性、潛力和回旋余地，有13億多

人口的內(nèi)需市場(chǎng)：從中觀來看，我國(guó)擁有全球最完整的產(chǎn)業(yè)體系和不斷增強(qiáng)的科技創(chuàng)新

能力，人力資本豐富，勞動(dòng)力的比較優(yōu)勢(shì)仍然明顯；從制度來看，我們有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，

有集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)。

黨中央對(duì)民營(yíng)企業(yè)的支持，針對(duì)民營(yíng)企業(yè)反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的

行動(dòng)?？梢院侠眍A(yù)期，未來一系列“有意義、有溫度、能感知”的改革舉措將陸續(xù)出臺(tái)，

政策效應(yīng)會(huì)進(jìn)一步釋放，解決民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在稅收、融資等方面的燃眉之急，讓民營(yíng)企業(yè)在

政策上有更多獲得感。

民營(yíng)企業(yè)最大的挑戰(zhàn)是民營(yíng)企業(yè)自身，一定要走出舒適區(qū)，成為勇于創(chuàng)新的勇敢者。

這說明，民營(yíng)企業(yè)要渡過難關(guān)，不僅需要政府創(chuàng)造條件，更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能產(chǎn)

生等靠要的想法?！笆袌?chǎng)活力來自于人，特別是來自于企業(yè)家，來自于企業(yè)家精神”。

企業(yè)家精神的核心，就是敢于嘗試、大膽創(chuàng)新。發(fā)揮企業(yè)家精神，辨認(rèn)和抓住新的機(jī)遇,

廣大民營(yíng)企業(yè)就可以在這輪經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中獲得新的生長(zhǎng)。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

A.上海市政府優(yōu)化了政務(wù)服務(wù)，推行多項(xiàng)措施，為民營(yíng)企業(yè)打造了國(guó)際一流的營(yíng)商環(huán)

境。

B.為推動(dòng)內(nèi)貿(mào)流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，商務(wù)部著力推進(jìn)“放管服”改革，為民企松綁減負(fù)。

C.政治優(yōu)勢(shì)、不斷增強(qiáng)的科研創(chuàng)新能力等都是我國(guó)民營(yíng)企業(yè)能夠較好發(fā)展的有利條件。

D.民企最大的挑戰(zhàn)是其自身，說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的最大障礙。

2.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是上海經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)力量，為上?？萍紕?chuàng)新和新增就業(yè)做出了貢獻(xiàn)。

B.商務(wù)部“備案為主、核準(zhǔn)為輔”的管理模式是在民企走出去步伐加快的情況下提出

的。

C.民營(yíng)企業(yè)能否走出當(dāng)前困境，其根本在于政府能否對(duì)民營(yíng)企業(yè)提供優(yōu)越的政策扶持。

D.國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜多變和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變，給民企的發(fā)展帶來了巨大的挑戰(zhàn)。

3.三則材料均體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)民營(yíng)企業(yè)的重視，但各有側(cè)重，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。

2.閱讀下面的文字，完成各題。

利用傳統(tǒng)街區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，早已經(jīng)成為我國(guó)許多城市趨之若鷲的舉措，大家熱衷于把

這些街區(qū)“打造”成一個(gè)地方的“名片”以增加城市的影響力，招徒商家和顧客（特別

是游客）。充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)活起來，本無可厚非。但是在對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)

新意迭出的“打造”中，也產(chǎn)生了形形色色的問題，甚至導(dǎo)致傳統(tǒng)街區(qū)面目全非、名存

實(shí)亡的悲劇，令人痛心。究其原因，主要在于沒有弄清傳統(tǒng)街區(qū)本身的性質(zhì)，以及該如

何保護(hù)和利用。所以，傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”。

傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值就在于其“傳統(tǒng)”在于其所承載的歷史文化。幾乎稍有名氣的傳統(tǒng)

街區(qū)，其形成的過程都比較漫長(zhǎng)，少則數(shù)十年，多則數(shù)百年，比如西安的西羊市，元朝

時(shí)即已出現(xiàn)。傳統(tǒng)街區(qū)產(chǎn)生于人民群眾的長(zhǎng)期創(chuàng)造和積累，其住宅區(qū)、崇祀?yún)^(qū)、商業(yè)區(qū)、

公共活動(dòng)區(qū)等的構(gòu)成，都體現(xiàn)著人民的生活理想與生存智慧，體現(xiàn)著社會(huì)的倫理道德關(guān)

系，也體現(xiàn)著鮮明的地域特色，街區(qū)的靈魂即維系于此。傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含著豐富的歷史信

息、人文信息，是物質(zhì)文化遺產(chǎn)與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的和諧統(tǒng)一體。以此觀之，傳統(tǒng)街區(qū)

最值得關(guān)注的地方絕不僅僅在于那些年代不一、外形各異的房屋建筑，更在于這些建筑

所承載的生存方式、風(fēng)土人情。

因此，保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)，必須明白它自身的社會(huì)意義，明白它是否存在問題、

我們需要做什么。把原住民大量遷走，對(duì)街區(qū)進(jìn)行徹底的改造和招商，是飲鴆止渴的短

期行為。因?yàn)椋魶]有對(duì)街區(qū)歷史和現(xiàn)實(shí)的尊重，街區(qū)的文化特色將逐漸失去，其內(nèi)涵

必然會(huì)受到重創(chuàng)，所謂的招商引資能否產(chǎn)生長(zhǎng)久效益十分令人懷疑。十年前的北京前門

大街改造就是前車之鑒：遷走了老住戶，推倒了舊房屋，建成了氣派的新街道，招來

80多個(gè)京城老字號(hào)以及許多國(guó)際連鎖品牌店，后來卻難以達(dá)到預(yù)想的效果，本地居民

及游客均不買賬，有數(shù)十家店鋪又陸續(xù)撤走。

當(dāng)前對(duì)待傳統(tǒng)街區(qū)還普遍存在一種現(xiàn)象,就是號(hào)稱將其打造回清朝或民國(guó)的某個(gè)階

段，似乎回歸的年代越早越好。此舉就如同要把百歲的老人整回童年，也是妄自菲薄的

無知行為。你把蘊(yùn)含豐富歷史信息的街區(qū)壓縮至某一年，把它搞成往昔特定時(shí)期的模樣，

那么之后的這幾十年、上百年算不算歷史、算不算是街區(qū)的生命歷程呢？況且，即使真

有街區(qū)百年前的照片或資料可資參照，但沒有了那時(shí)的人、技藝、材料、社會(huì)環(huán)境，你

能把它不走樣地整回到過去的年代嗎？整回去之后又希望什么年代的人來生活？這么

整的結(jié)果，必然是把真的整沒了，搞出個(gè)不倫不類、缺乏生命力的假古董，哪怕看著再

奢華，也不過是基因突變的怪胎，甚至是僵尸。街區(qū)房屋的整治，最好的辦法或許是采

取逐步維修與更新的方式，對(duì)不得不修繕的才采取適當(dāng)措施，對(duì)違章違法的私搭亂建行

為堅(jiān)決予以糾正和制止。

(摘編自馬奔騰《傳統(tǒng)街區(qū)要慎言“打造”》)

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是()

A.傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含了厚重的歷史文化，可成為地方的名片，可以增加城市的影響力，也

是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

B.歷史文化是傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在，歷史文化的形成需要幾代人的努力，傳統(tǒng)街區(qū)的

形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)。

C.充分利用好歷史資源，讓文化遺產(chǎn)成為發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)的動(dòng)力，需要先弄清楚傳統(tǒng)街

區(qū)本身的性質(zhì)，并以保護(hù)為前提。

D.那些年代不一、外形各異的房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，它反映了地域特色和人民

的生活理想、生存智慧及社會(huì)的倫理道德關(guān)系。

2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章第一段直言當(dāng)前不少城市“打造”傳統(tǒng)街區(qū)出現(xiàn)了不少問題，然后探析原因，

提出了慎言“打造”的論點(diǎn)。

B.文章講述了十年前北京前門大街改造失敗的案例，這為論述保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)需

尊重傳統(tǒng)街區(qū)的內(nèi)涵提供了例證。

C.文章從傳統(tǒng)街區(qū)的價(jià)值所在保護(hù)和利用傳統(tǒng)街區(qū)時(shí)出現(xiàn)的問題的兩個(gè)方面，論證了

改造和利用傳統(tǒng)街區(qū)要謹(jǐn)慎。

D.文章第四段連續(xù)使用了三個(gè)問句，鮮明地表達(dá)了反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度，然后提

出了傳統(tǒng)街區(qū)整治的辦法。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是()

A.在傳統(tǒng)街區(qū)改造的過程中，如果能充分發(fā)掘出傳統(tǒng)街區(qū)蘊(yùn)含的歷史、人文信息，因

勢(shì)利導(dǎo)，就能做到古為今用，古今融合。

B.缺乏準(zhǔn)確的定位，懷著急功近利的心理粗暴改造，既會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)原有的格局，

也難以建立新的有可持續(xù)性的文化生態(tài)。

C.遷走原住居民，徹底改造舊城區(qū)，以此招商引資，這并不能長(zhǎng)久促進(jìn)城市的發(fā)展，

反而會(huì)破壞傳統(tǒng)街區(qū)的文化特色和內(nèi)涵。

D.對(duì)于傳統(tǒng)街區(qū)，我們要懷有敬畏之心，要認(rèn)真地去認(rèn)識(shí)它、了解它、尊重它，順其

自然，而不是輕率地將其打造成返古名城。

3.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.PM2.5儼然已成為中國(guó)當(dāng)下最敏感的話題之一，1月30日全國(guó)霧霾面積已達(dá)到143

萬平方公里，社會(huì)各界呼吁盡快出臺(tái)治理空氣污染，各城市和地區(qū)開始探索治霾之道。

B.他處事謹(jǐn)慎，善于思考，也很有主見，對(duì)別人的意見從來不隨便茍同。

C.尋找人類的精神家園，就是尋找人作為文化的人應(yīng)該得到的一個(gè)樸素寧?kù)o的安居的

住所。

D.古人在寫詩(shī)過程中常常傾注頗多心力在一兩個(gè)字上，這一兩個(gè)字常常使詩(shī)歌有一種

“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效果產(chǎn)生出來。

4.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A.我市將舉辦第12屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，我校參加這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的20名男運(yùn)動(dòng)員和16名

女運(yùn)動(dòng)員，均是由班級(jí)和年級(jí)層層選拔出來的優(yōu)秀選手組成。

B.中國(guó)正在經(jīng)歷一場(chǎng)從“吃飽”向“吃健康”的轉(zhuǎn)變，在這一歷史進(jìn)程中，能否保證

公眾的食品安全取決于政府的執(zhí)政水平，事關(guān)老百姓的切身利益。

C.會(huì)議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，

健全了學(xué)生信息源組織機(jī)構(gòu)，布置了今年評(píng)教評(píng)學(xué)的主要工作。

D.最近幾年，我省科協(xié)走協(xié)商、協(xié)調(diào)、協(xié)作之路，團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、發(fā)揮科技工作者的獨(dú)

特作用，開展了一系列活動(dòng)，有效提高了人民的科學(xué)素養(yǎng)。

5.閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。

重陽?

文天祥

萬里飄零兩鬢蓬，故鄉(xiāng)秋色老梧桐。

雁棲新月江湖滿，燕別斜陽巷陌空。

落葉何心②定流水，黃花無主更西風(fēng)。

乾坤遺恨知多少，前日龍山③如夢(mèng)中。

（注）①《重陽》這首詩(shī)是文天祥被捕后，在元朝被囚禁期間所作。當(dāng)時(shí)，皇帝、

皇太后均已投降，并勸文天祥投降。②何心：何來的心。③龍山：隱喻中華民族的生息

繁衍的發(fā)源地。

1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)實(shí)寫他長(zhǎng)期被囚的景況以及孤獨(dú)思鄉(xiāng)懷國(guó)的情緒，勾勒出一個(gè)鮮活的囚人形象。

B.“梧桐”是獄中所見景象之一，詩(shī)人著意寫它，寄寓了一片深情，屬觸景生情的寫

法。

C.頷聯(lián)通過想象描繪雁南飛、燕歸巢等美妙景象，表現(xiàn)作者堅(jiān)信能重獲自由的樂觀豁

達(dá)。

D.尾聯(lián)“龍山”既可指作者戰(zhàn)敗被捕之地，也指華夏民族發(fā)源地、淪陷的中原地區(qū)。

2.請(qǐng)從頸聯(lián)擷選的意象入手，結(jié)合全詩(shī)，分析作者所抒發(fā)的思想情感。

6.補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）

（1）,譬如北辰，-《論語》

（2）無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。,o（杜甫《登高》）

（3）蓋將自其變者而觀之，；自其不變者而觀之，（蘇軾《赤壁賦》）

（4）亦欲以究天人之際，,o（司馬遷《報(bào)任安書》）

(5)人人盡說江南好，游人只合江南老,=(韋莊《菩薩蠻》)

7.閱讀下面的文字，完成下列小題。

請(qǐng)叫我麥子田洪波

麥子回村兩天了。麥子很郁悶，他看到一張張笑臉，卻唯獨(dú)聽不到有人喊他麥子。

無論誰，都恭敬地稱他麥總，盡管麥子不時(shí)提醒，叫我麥子就行了。

十五年，彈指一揮間，麥子感覺到鄉(xiāng)鄰的一絲陌生。

當(dāng)年，麥子還沒鐵鍬高時(shí)，孤寂的爹去世，家里家徒四壁，連買棺材的錢都拿不出

來。當(dāng)時(shí)的村支書徐原勝眼淚縱橫，讓人砍了村口的兩棵老樹，做成一副像樣的壽材，

又有鄉(xiāng)鄰湊米湊面，才算體面地幫麥子安葬了爹。那時(shí)，麥子動(dòng)過輟學(xué)打工的念頭，鄉(xiāng)

鄰不允許，硬是幫襯著把麥子供上了大學(xué)。此情此義，麥子一生也報(bào)答不完啊！經(jīng)過多

年拼搏，麥子已搖身變?yōu)橐患仪f資產(chǎn)企業(yè)的總裁，老支書徐原勝兒子徐文廣也接了班，

懾于縣里招商引資不力撤職的壓力，打電話找到了麥子，也恰好與麥子回村看看的想法

不謀而合。

回村當(dāng)晚，麥子看到村委會(huì)給他騰出的房間放了兩箱礦泉水，問徐文廣何意，徐文

廣紅著臉說，咱村的水你不是不知道，怕你喝不慣。沒有鄉(xiāng)鄰親切地喚他麥子，又待客

一樣給他準(zhǔn)備礦泉水，麥子胸口悶得慌。麥子說，我是喝前進(jìn)村的水長(zhǎng)大的，你和我又

是光脫娃娃，你不是不知道這些！我雖然現(xiàn)在打拼在城里，可還沒嬌慣到要喝礦泉水才

行。徐文廣有些尷尬，下意識(shí)想摸兜里的中華煙給麥子抽，猶豫一下，從另一個(gè)兜里摸

出莫合旱煙遞給麥子，麥子難得地在臉上露出一絲笑。不過，我還是要謝謝你。麥子一

邊卷煙一邊說，我回來的事，沒讓你驚動(dòng)縣里，你做得不錯(cuò)。

吃過早飯，麥子和徐文廣一前一后走到村里最高的山坡上。望著山下的村莊，麥子

眼里含了淚。十多年了，咱村變化不大，吃水還是那么緊張，還靠村里的那口老井……

徐文廣低下頭，我能力不夠。麥子狠狠捶下徐文廣的肩。我早想過了，你看，如果把百

里外的鳳凰水庫(kù)引水上山，在山上建一個(gè)容量五千立方米的大水池，再鋪設(shè)十公里左右

的管道到田里，就能實(shí)現(xiàn)自流灌溉。會(huì)至少增產(chǎn)一倍糧食！

太好了！徐文廣站起身，握住麥子的手，謝謝……麥……總！麥子愣怔，你怎么總

是這么見外呢？我不是說過，請(qǐng)叫我麥子，咱倆是發(fā)小，還用得著這么虛偽地客套嗎？

徐文廣的黑臉泛上紅，是……麥……總！這句話脫口說出，兩個(gè)人又愣怔了，然后是沉

默，氣氛多少有些尷尬。

除了上田間走動(dòng)，麥子還會(huì)逐戶串門，東家寒喧，西家問候，耳邊響起的依然是一

聲聲恭敬的麥總。麥子就笑著責(zé)怪，叫我麥子吧？村里輩份大的高爺嚴(yán)肅著多皺的臉,

那可不行，如今你的錢連村子都能買下呢。麥子啼笑皆非，這跟錢有什么關(guān)系呢，沒有

當(dāng)年鄉(xiāng)親們的幫助，就沒有我麥子的今天??！你們也是看著我長(zhǎng)大的！大家點(diǎn)頭，有人

插科打渾說，你給咱村掙了臉面呢！送麥子往外走，依然下意識(shí)說出，麥總走好。麥子

搖頭了，麥子不能不搖頭。麥子感覺像走進(jìn)一個(gè)完全陌生的村落。

麥子圍村轉(zhuǎn)時(shí)，每個(gè)迎頭撞見的鄉(xiāng)親，也都親熱地喊他麥總。麥子干脆不瞎逛了，

他讓徐文廣找來紙和筆，一個(gè)人悶在房間里寫東西。徐文廣想偷瞄麥子寫什么，麥子不

讓他看。

麥子又去看那口老井，在井旁呆了很久。

早晨，徐文廣照例到村委會(huì)看麥子，卻見麥子的轎車等在門口。徐文廣復(fù)雜著臉進(jìn)

屋，見麥子正收拾東西，遲疑著問，你這是……要回城里？麥子面無表情，肯定地點(diǎn)點(diǎn)

頭。一切收拾停當(dāng)，麥子拍拍徐文廣的肩，想說點(diǎn)什么，又咽回去了，只在把腳邁上車

時(shí)說，下次，我再回來看你們。

麥……麥子！徐文廣搓著手，真的要走嗎？

你叫我什么？麥子眼里突然涌上一絲淚花。

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞不亞摩的一項(xiàng)是（）

A.從老支書徐原勝幫忙安葬麥子爹，到兒子徐文廣為了招商引資找麥子回鄉(xiāng)，可以看

出父子二人都是心里想著鄉(xiāng)親的好干部。

B.鄉(xiāng)親們見到成功后返鄉(xiāng)的麥子稱他“麥總”。盡管麥子反復(fù)糾正，鄉(xiāng)親們依然不改

口，這是因?yàn)猷l(xiāng)親們覺得麥子給村里掙了臉面，說明鄉(xiāng)親們懂禮數(shù)。

C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物，“徐文廣想偷瞄麥子寫什么”“見麥子的轎車停

在門口”，表現(xiàn)出徐文廣對(duì)麥子的行為的關(guān)注。

D.文章在結(jié)尾處寫道，徐文廣看到麥子要走，情急之下終于叫出“麥子”，這表現(xiàn)出

他在心里是把麥子當(dāng)成原來的麥子的。

2.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析劃線句子在文中的作用。

3.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析麥子，這一人物形象。

8.閱讀下面的文字.完成各題。

刀鋒戰(zhàn)士

衡德宏

余波是一位八路軍戰(zhàn)士，原本負(fù)責(zé)反戰(zhàn)同盟中日軍士兵的日常管理和思想教育。這

天接到命令，趕到日寇盤距的城市，從事地下工作。

這天余波接收到密電碼：明日午后兩點(diǎn)，在靈應(yīng)禪寺大雄寶殿與我黨地下人員接頭，

他叫“深谷”，你的任務(wù)是取回“深谷”手中的重要情報(bào)。

第二天午后兩點(diǎn)，大雄寶殿里香煙繚繞，木魚聲誦經(jīng)聲不絕于耳，香客們?nèi)祟^攢動(dòng)。

這里熱鬧又不失幽靜，倒是接頭的好地方。化妝成香客的余波正想著，忽然一絲若有若

無的危險(xiǎn)氣息隱隱飄來，心頭頓時(shí)一凜！

就在這時(shí)，佛祖面前的蒲團(tuán)上跪下一人。那是個(gè)精瘦的中年人，他聲音不高也不低

地虔誠(chéng)祈禱：“佛祖啊，我外婆病了，外公也病了，求求佛祖保佑他們吧！”

來不及多考慮了，余波當(dāng)即在中年男人旁邊的蒲團(tuán)上跪下，并不看那人一眼，面對(duì)

佛祖祈禱的聲音同樣不高也不低，剛好讓他聽到：“佛祖啊，我家豬病了，牛也病了，

求求佛祖保佑它們吧！”

余波祈禱完頭也不回，掉頭就走，一直走到一間幽靜無人的偏殿內(nèi)。不出所料，那

精瘦的中年人跟了進(jìn)來，因?yàn)閯偛艃扇说钠矶\詞即為接頭暗語。男人伸出手說：“我是

深谷！”

余波一把握住對(duì)方的手，用力握了握，心里一陣發(fā)燙?？涩F(xiàn)在不是訴說的時(shí)候，只

回應(yīng)了一句：“我是剃刀。情報(bào)呢？”

深谷眼中閃過一絲亮光，顯然在這遇到同志同樣令他興奮，但他搖搖頭，低聲說：

“情報(bào)在我身上，但不能交給你，我得親手交給你的上線。這是剛剛接到的命令，因?yàn)?/p>

隊(duì)伍中出現(xiàn)了叛徒，上級(jí)指示必須減少傳遞環(huán)節(jié)！事關(guān)重大，絕不能耽擱，請(qǐng)立即帶我

去！”

難怪剛才嗅到一絲危險(xiǎn)的氣息，余波說道：“行，跟我來！”

余波當(dāng)即就往外走，身后深谷不遠(yuǎn)不近地跟著。當(dāng)來到大雄寶殿外空曠的，大院里

時(shí)，剛才那種危險(xiǎn)的第六感再次襲來，并且壓迫感極強(qiáng)。余波蹲下身佯裝系鞋帶，眼波

一掃，四面八方有幾個(gè)精干的人正從香客中慢慢逼近。再猛一回頭，正看到深谷跟在后

面，一臉的深不可測(cè)，但沒有緊張之色。兩人眼光一觸即分。

此時(shí)余波身邊全是香客，電光火石間，突然一聲脆響，隨即有人大叫一聲，人多聲

雜，也不知叫的什么，但余波看到那幾個(gè)精干的人忽然趴到了地上，動(dòng)作迅捷，絕對(duì)訓(xùn)

練有素！

余波的嘴角揚(yáng)起一絲笑意，但轉(zhuǎn)瞬即逝，忙邁步來到寺廟外。身后深谷還是不遠(yuǎn)不

近地跟著，余波不用看也知道，深谷的身后依舊跟著那幾個(gè)精干的人。

這時(shí)恰好有個(gè)賣零食的小販打眼前經(jīng)過，余波忙叫住他，掏錢買了一包花生。剛走

兩步，回頭一瞧，那可憐的小販已被兩人一把拖到了旁邊，這兩人正是跟蹤者，而深谷

恍若未見。

余波繼續(xù)往前走，領(lǐng)著深谷左一彎右一繞的，其間到一家書店買了一本書，還叫住

一個(gè)賣香煙的小販買了一包煙，不用說書店老板伙計(jì)和賣香煙的小販也被身后跟蹤的人

嚴(yán)加審訊一番，他們這是懷疑那三位做生意的是余波的同伙，怕余波借機(jī)傳遞情報(bào)。不

過余波知道，他們肯定一無所獲。

在一座破舊的四合院前，余波終于停下了腳步，再一回頭，示意深谷稍停一下再進(jìn)

來，而不遠(yuǎn)處跟蹤的人一閃即逝。然后余波推開門走了進(jìn)去。

過了片刻深谷不見余波出來叫他，忙大步進(jìn)去，卻見偌大的院子內(nèi)空無一人。這時(shí)

身后一直跟著的人沖了進(jìn)來，四下一搜，不好，還有一個(gè)小小的后門，余波人不見了。

幾個(gè)人一起驚叫起來，他們說的竟是日語！剛要沖出那個(gè)后門追余波，“轟”的一

聲，腳下突然驚天動(dòng)地般爆炸起來……

在一處秘密場(chǎng)所，上級(jí)問余波：“剃刀同志，我們從另一條暗線得知，正如你所料,

叛變的正是深谷，你是怎么知道的？”

余波說：“當(dāng)我在大雄寶殿外覺察到有人跟蹤時(shí)，意外發(fā)現(xiàn)深谷一點(diǎn)也不意外，我

就知道不妙，但還不能確定，說不定那些人還是我們的同志。就在這時(shí)香客中估計(jì)有調(diào)

皮的小孩燃著了一個(gè)鞭炮，我靈機(jī)一動(dòng)，大喊了一聲‘臥倒'.香客們倒是紋絲不動(dòng)，

可跟蹤的人趴下一大片，我這時(shí)才確定他們是日本特工，深谷有問題?！?/p>

上級(jí)聽了有些不解：“為什么可以確定？”

余波一笑：“因?yàn)槲沂怯萌照Z喊的，不要忘了我曾在反戰(zhàn)同盟中工作過?！?/p>

上級(jí)一臉贊許，余波繼續(xù)說：“而當(dāng)我在路上先后買了零食、書本和一包煙后，我

注意到這三個(gè)生意人全被日本特務(wù)拖到一旁嚴(yán)加審訊,其間身后的深谷對(duì)這一切視若未

見，這不是一名我黨地下工作者應(yīng)有的反應(yīng)。這下終于可以確認(rèn)，他叛變了，日本特工

是他帶來的?！?/p>

上級(jí)點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)問道：“那你又是怎么通知同志們?cè)O(shè)下埋伏的？”

余波說：“那三個(gè)生意人中的一個(gè)確實(shí)是我們的同志，當(dāng)我買東西時(shí)，我把鈔票折

疊了四個(gè)角給他，這就意味著我遇到了危險(xiǎn)，并將去那個(gè)我們?cè)缇图s定好的四合院。他

收到鈔票后明白了我的意思，再發(fā)出信號(hào)通知他的下線，一個(gè)手勢(shì)就足夠了，他們?cè)倩?/p>

速埋下炸藥，并伺機(jī)引爆?！?/p>

余波最后說：“我不能說出那三個(gè)生意人中哪一位是我們的同志，這是紀(jì)律。”

上級(jí)吐口氣，感慨地說：“是啊，在鬼子的心臟里，有多少我們的同志日日在夜行

走在刀鋒上啊！我們要向跟你一樣無畏的刀鋒戰(zhàn)士，致敬！”

（有刪改）

1.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.小說以“刀鋒戰(zhàn)士”為題，有點(diǎn)明人物身份，暗示故事情節(jié)，緊扣中心，突出小說

主題的作用。

B.“危險(xiǎn)氣息隱隱飄來”“嗅到危險(xiǎn)”“危險(xiǎn)的第六感再次襲來”，使得小說情節(jié)一

波三折，波瀾起伏。

C.小說主要用旁觀者視角講故事，但也有視角的轉(zhuǎn)換?！吧罟妊壑虚W過一絲亮光，顯

然在這遇到同志同樣令他興奮”，就是親歷者余波的視角。

D.小說最后設(shè)置余波不說出哪一位生意人是我們的同志的情節(jié)，目的是表明在恐怖彌

漫的環(huán)境中，上級(jí)也不能完全信任。

2.請(qǐng)結(jié)合文本，概括歸納余波的形象。

3.這篇小說在構(gòu)思上有何精妙之處？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9.閱讀下面的文章，完成下面小題

歧途

艾瑪

(1)“查卷，金熊寫二史［域免的投妻嗎紋丕建我們耋到貪小衣兔的摟王，—宣像

我這么面，有和我一樣的黑頭發(fā)，豫我一樣會(huì)說話9”

(2)這是兒子五歲時(shí)候?qū)λf的話。

(3)很多年以后，他還記得那一刻的情景。兒子悄悄推開門，眨巴著一雙大眼睛，

安靜地注視著專心寫作的父親。

(4)“好吧?！睘榱吮M快打發(fā)走這孩子，他應(yīng)付著答道，“等我寫完這本書，我

就給你寫一個(gè)小灰兔的故事。”

(5)他是個(gè)作家，一只過著極其窘迫的生活。四十歲那年，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，他的一本

只印了兩千冊(cè)的小說突然被某個(gè)電視劇導(dǎo)演看中了，他得到了一筆數(shù)目相當(dāng)可觀的錢。

這筆錢在城市里花不了多少年，在鄉(xiāng)下，卻可以過上許多年衣食無憂的生活。于是，作

家向他年輕的女友求婚，帶她到了一個(gè)偏僻的小山村，靠自己的雙手讓一座破敗的小院

煥然一新。到了晚上，作家就到書房寫作，妻子在書房旁邊的房間做針線，偶爾，作家

會(huì)把自己剛寫的小說念給她聽。

(6)第二年春天，妻子誕下了一個(gè)白白胖胖的小男孩，孩子長(zhǎng)得很漂亮，就是有

點(diǎn)唇裂，但這只會(huì)讓他們更加愛他。在孩子六個(gè)月大的時(shí)候，夫妻倆帶他市里的大醫(yī)院

做了修復(fù)手術(shù)。這孩子近乎完美，從會(huì)走路起，就開始幫媽媽干活了。而且，這孩子也

像作家的妻子一樣，對(duì)作家的寫作懷有神圣的敬意，從不無緣無故跑到他的書房打擾他。

孩子稍大一點(diǎn)后，坐在媽媽的膝頭聽作家讀小說，如果故事很悲慘，他會(huì)把臉埋在媽媽

的懷里哭泣。大部分的時(shí)候，聽完小說的最后一句，他會(huì)安靜地站起來，嘆一口氣后默

默走掉。

(7)“爸爸，你能寫一個(gè)小灰兔的故事嗎？它像我這么高，有和我一樣的黑頭發(fā),

像我一樣會(huì)說話?！?/p>

(8)孩子七歲的那年，又對(duì)他說了這番話。

(9)“好吧。”他停止敲擊鍵盤，微笑著對(duì)孩子說道，”等我把手上這本書寫完，

我就給你寫一個(gè)小灰兔的故事吧?！?/p>

(10)很快三十年過去了，他還是沒有給孩子寫那個(gè)小灰兔的故事。因?yàn)樗恢庇?/p>

“手上這本書”要寫。

(11)三十年后，他停止了寫作，坐在輪椅上度日，雖然時(shí)日無多，但拿來回憶往

事卻綽綽有余。他發(fā)現(xiàn)自己比過去更能將往事看分明：孩子當(dāng)年的修復(fù)手術(shù)很成功，但

后來，還是進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間的說話練習(xí)。那句“爸爸，你能寫一只小灰兔的故事嗎？”

一定是兒子經(jīng)過了許多的練習(xí)才鄭重其事地走進(jìn)他的書房來對(duì)他說的。這孩子跟許多人

一樣，也有著冥冥中被安排好的一生……先是小學(xué)，上完小學(xué)后，接著是中學(xué)，開始住

校了。周末回來，他在書房寫他那總也寫不完的書，孩子在自己的房間內(nèi)寫作業(yè)。作家

竟然不記得后來他到底有沒有再將自己剛寫的小說念給孩子和妻子聽。再后來，孩子念

完一所不好不壞的大學(xué)，留在城市工作。十多年來，換過許多的工作，都不盡如人意。

現(xiàn)在，年近四十的他，在一家工廠做著倉(cāng)庫(kù)管理員的工作。每天按時(shí)上班、下班，一周

休兩天，月底領(lǐng)工錢。像其他人家的孩子一樣，不管過得怎么樣，每到年底，他都會(huì)回

家來陪他們過春節(jié)。但每一年，回到他們身邊的那個(gè)人，似乎都與那個(gè)站在他的書桌邊

要求他寫一個(gè)小灰兔的孩子不相干……那可是他唯一的孩子！

(12)作家下定決心，要寫一個(gè)小灰兔的故事。離春節(jié)還有一個(gè)月，作家決定在兒

子回到家里之前，把這故事寫完。

(13)窗外白雪茫茫，一片寂寥，有什么東西能在冬天出得來？他從網(wǎng)上買了一大

堆孩子看的書。他想，他總能找到一個(gè)故事適合小灰兔。他讀到了很多很多的故事，有

的屬于一只狐貍，有的屬于一只大灰狼，有的屬于一只小螞蟻……總之，各種各樣的故

事。起初作家讀到一個(gè)有趣的故事時(shí)，他會(huì)控制不住的想，不妨拿來一用。要知道，他

是個(gè)作家，這樣的事他并不陌生。有句諺語怎么說來著？如果紙會(huì)臉紅，那么世界上大

部分的書都會(huì)是紅色的。但這一次，作家卻沒法這樣干了，因?yàn)樗庾R(shí)到小灰兔應(yīng)該有

小灰兔的故事，他坐在電腦前，手指一碰到鍵盤，故事就從他的指尖流了出來。這是前

所未有的事。寫完后，作家激動(dòng)得流下了眼淚，原來寫作是一件如此幸福的事情!作家

也為自己感到遺憾，遺憾自己竟然到了人生的暮年才發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)。

(14)在作家寫下的故事中，調(diào)皮的小灰兔很喜歡街市的熱鬧，化作一個(gè)書生，游

蕩在人間。盡管老灰兔把人類的殘酷都告訴了它，它還是懷著真愛與一個(gè)美麗的少女日

夜廝守。結(jié)局不出老灰兔的意料，這只誤入歧途的小灰兔還是被那負(fù)心的女人拋棄了。

(15)作家想到這是寫給兒子的故事，馬上又春節(jié)了，得把結(jié)局弄得喜慶些?？墒?/p>

他很快發(fā)現(xiàn)自己竟然不能為力，故事似乎知道自己要去哪里。

(16)很快，春節(jié)到了。小山溝對(duì)面的農(nóng)家燃放鞭炮的夜晚，那在城里做倉(cāng)庫(kù)管理

員的兒子回到了家。他依然是個(gè)倉(cāng)庫(kù)管理員的樣子，也還是跟從前一樣沉默，只是背比

先前佝僂了些，頭上還多了幾根白發(fā)。

(17)作家趕緊把自己寫好的故事打印好拿了出來。一家三口圍坐在書房里溫暖的

爐火邊后，作家開始把小灰兔的故事讀給妻子和兒子聽。他的妻子早就對(duì)他的故事沒有

任何反應(yīng)了，但他的兒子非常驚訝。起初，他搓著雙手，安靜地聽著，后來，他的嘴唇

開始哆嗦，有了一些淺淺皺紋的臉漲得通紅，簡(jiǎn)直比爐火的紅光還要紅呢。故事讀完后，

作家的兒子把臉埋在作家不能動(dòng)彈的腿上，抽泣起來。作家的兒子對(duì)作家說：“爸爸,

謝謝你……”

(選自《小說月報(bào)》2015年第一期，有刪改)

1.簡(jiǎn)析加點(diǎn)詞在文中的含義。

⑴大部分的時(shí)候，作家讀完小說的最后一句，孩子會(huì)安靜地站起來，嘆7P氣后默默

走掉。

(2)可是他很快發(fā)現(xiàn)自己竟然無熊為力，故事似乎知道自己要去哪里。

2.賞析第(1)段畫波浪線的句子。

3.第(13)段直線部分詳寫作家創(chuàng)作小灰兔的故事的過程，有何作用？

4.請(qǐng)結(jié)合全文，探究題目“歧途”的多重意蘊(yùn)。

10.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

鄭細(xì)，字文明，余慶冬與行也。幼有奇志，善屬文，所交皆天下有名士。擢逑當(dāng)、

宏辭高第。張延賞帥劍南，奏署掌書記。入為起居郎、翰林學(xué)士。德宗自興元還，置六

軍統(tǒng)軍視六尚書，以處功臣，除制用白麻付外。又廢宣武軍，益左右神策，以監(jiān)軍為中

尉。竇文場(chǎng)恃功，陰諷宰相進(jìn)擬如統(tǒng)軍比。細(xì)當(dāng)作制，奏言：“天子封建，或用宰相，

以白麻署制，付中書、門下。今以命中尉，不識(shí)陛下特以寵文場(chǎng)邪？遂著為令也？”帝

悟，謂文場(chǎng)目：“武德、貞觀時(shí)，中人止內(nèi)侍，諸衛(wèi)將軍同正賜緋者無幾。自魚朝恩以

來，無復(fù)舊制。朕今用爾不謂無私，若麻制宣告，天下謂爾脅我為之?！蔽膱?chǎng)叩頭謝。

更命中書作詔，并罷統(tǒng)軍用麻矣。明日，帝見細(xì)日：“宰相不能拒中人，得卿言乃悟。”

順宗病，不得語，王叔文與牛美人用事，權(quán)震中外，憚廣陵王雄睿，欲危之。帝召細(xì)草

立太子詔，綱不請(qǐng)輒書目：“立嫡以長(zhǎng)?！惫虬字垲h乃定。憲宗即位，拜中書侍郎、

同中書門下平章事，遷門下侍郎。始，盧從史陰與王承宗連和，有詔歸潞，從史辭潞乏

邂工李吉甫密謂細(xì)漏言于從史，帝怒，召學(xué)士李絳語其故，且曰：“著何而處？”絳目：

“誠(chéng)如是，罪當(dāng)族。然誰以聞陛下者？”日：“吉甫為我言?！苯{曰：“細(xì)任宰相，識(shí)

名節(jié)，不當(dāng)如犬彘梟疣與奸臣外通?？旨?shì)軋內(nèi)忌，造為丑辭以怒陛下。”帝良久日：

“幾誤我！”先是，杜黃裳方為帝夷削節(jié)度，強(qiáng)王室，建議裁可，不關(guān)決于細(xì)，細(xì)常默

默。居位巴士美為太子賓客久及檢校禮部尚書出為性詢節(jié)度假后累運(yùn)河中節(jié)度△為御史

大夫檢校曲書左仆射兼太子少俵文宗太和中,年老鄉(xiāng)修牛，以太子太傅致仕。卒，年七

十八。細(xì)本以假卡進(jìn)，守道寡欲，所居不為炬赫事，以篤實(shí)稱。善名理學(xué)，世以耆德推

之。

（選自《新唐書?鄭繼傳》，有刪節(jié)）

1.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.居位四年/罷為太子賓客久/乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度使/后累遷河中節(jié)度/入為

御史大夫/檢校尚書左仆射/兼太子少保

B.居位四年/罷為太子賓客久/乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度/使后累遷河中節(jié)度/入為

御史大夫檢校/尚書左仆射/兼太子少保

C.居位四年/罷為太子賓客/久乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度使/后累遷河中節(jié)度/入為

御史大夫/檢校尚書左仆射/兼太子少保

D.居位四年/罷為太子賓客/久乃檢校禮部尚書/出為嶺南節(jié)度/使后累遷河申節(jié)度/入為

御史大夫檢校/尚書左仆射/兼太子少保

2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.從父為伯父、叔父的通稱。年長(zhǎng)于父者為從伯，年幼于父者為從叔。文中的鄭余慶

跟鄭綱父親同輩。

B.進(jìn)士為唐朝科舉考試的一個(gè)重要科目，始置于隋朝。其考試內(nèi)容、錄取方式等與明

清時(shí)代不盡相同。

C.乞骸骨即讓骸骨得以歸葬故鄉(xiāng)，指古代官吏因年老請(qǐng)求退職?！稄埡鈧鳌分小吧蠒?/p>

乞骸骨”亦為此意。

D.儒術(shù)指先秦儒家的學(xué)說、原則、思想等。自西漢“獨(dú)尊儒術(shù)”以來，一直被封建君

主作為統(tǒng)治的依據(jù)。

3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.鄭綱幼有大志，頗有才學(xué)。他善寫文章，結(jié)交天下名士，科舉考試成績(jī)優(yōu)異，不但

精通儒術(shù)，而且擅長(zhǎng)名理之學(xué)。

B.鄭綱堅(jiān)持原則，不阿權(quán)貴。寵宦竇文場(chǎng)任中尉，鄭綱反對(duì)以白麻署制；唐順宗命他

起草立太子詔，他主張立嫡長(zhǎng)子。

C.鄭綱曾受誣陷，幸得無事。李吉甫暗中誣陷鄭綱泄密，引得皇帝大怒，幸而李絳仗

義執(zhí)言，使鄭綱免除滅族之罪。

D.鄭綱守道寡欲，忠誠(chéng)老實(shí)。任宰相時(shí)杜黃裳行事獨(dú)斷，他沉默不語；為官期間不做

炬赫之事，世人推重他年高有德。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

Q）朕今用爾不謂無私，若麻制宣告，天下謂爾脅我為之。

（2）始，盧從史陰與王承宗連和，有詔歸潞，從史辭潞乏糧。

11.閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張?bào)K，字仲德，安化人。永樂中舉于鄉(xiāng)，入國(guó)學(xué)，宣德初授御史，出按江西，慮囚

福建，有仁廉聲。

正統(tǒng)八年，吏部尚書王直等應(yīng)，博舉廷臣公廉有學(xué)行者，騏與焉。遷大理右寺丞，

退撫山東，先是，濟(jì)南設(shè)撫民官，專撫流民。后反為民擾，驥奏罷之，俗遇旱，輒伐新

葬冢墓，殘其肢體，以為旱所由致，名曰“打旱骨椿”，以騏言禁絕。還朝，進(jìn)右少卿，

已，命迅視濟(jì)寧至淮、揚(yáng)饑民。驥立法捕蝗，停不急務(wù)，兩發(fā)腹，民賴以濟(jì)。

十三年冬，逐撫浙江。初，慶元人葉宗留與麗水陳鑒胡聚眾盜福建寶豐濤銀礦，已

而群盜自相殺，為亂，九年七月，福建參議淵往捕，被執(zhí)死，宗留借稱王，時(shí)福建鄧茂

七亦聚眾反，勢(shì)甚張。宗留、鑒胡附之，流副浙江、江西、福建境上，參議默定，僉事

王晟及都督僉事陳榮，指揮劉真，都指揮吳剛、龔禮，永豐知縣鄧顫，前后敗歿，遂昌

賊蘇牙、俞伯通蘭溪，又與相應(yīng)，遠(yuǎn)近震動(dòng)。騏至，遣金華知府石瑁擊新牙等，撫定其

余黨。而鑒胡方以爭(zhēng)念殺宗留，專其眾，自稱大王，國(guó)號(hào)太平，建元泰定。偽署將帥，

圍處州，分掠武義、松陽、龍泉、永康、義烏、東陽、浦江諸縣。未幾，茂七死，鑒胡

勢(shì)孤。騏命麗水丞丁寧率老人王世昌等，榜入賊巢招之，鑒胡逐偕其黨出降。惟陶得二

不就撫，殺使者，入山為亂如故。時(shí)十四年四月也。驥既招降鑒胡，而別賊蘇記養(yǎng)等掠

金華，亦為官軍所獲，賊勢(shì)乃益囊。

其秋，景帝嗣位，召驥還，卒于道。膜所至，咸有建樹，山東、兩浙民久而思之。

鑒胡至京，帝宥不誅。更遇救，釋充留守衛(wèi)軍。也先入犯，鑒胡乘間亡，被獲，伏誅。

（節(jié)選自《明史?列傳?卷六十》）

1.對(duì)下列句子中加線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.輒伐新葬冢墓輒：總是

B.蠲逋發(fā)稟蠲：免除

C.宗留僭稱王僭：唇越

D.赍榜人賊巢招之赍：賞賜

2.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.正統(tǒng)八年，吏部尚書王直廣推公正廉潔、有學(xué)問、德行好的官員，張騏由此獲薦而

升職。

B.濟(jì)南的撫民官違背朝廷設(shè)官初衷，反為民擾，張?bào)K巡撫山東后向皇上奏請(qǐng)撤銷了這

一官職。

C.葉宗留與陳鑒胡依附鄧茂七后，朝廷派往平亂的竺淵、王晟、劉真及吳剛等人先后

被殺。

D.張?bào)K在多地為官期間都有建樹，景帝繼位后下令召還張?bào)K，不幸他在回京路上去世。

3.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.

(1)永樂中舉于鄉(xiāng)，入國(guó)學(xué)。宣德初授御史，出按江西，慮囚福建，有仁廉聲。

(2)鑒胡至京，帝宥不誅。更遇赦，釋充留守衛(wèi)軍。也先人犯，鑒胡乘間亡，彼獲，伏

誅。

4.根據(jù)文意，概括文末“山東、兩浙民久而思之”的原因。

12.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。

有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：教育是競(jìng)技比賽，贏在起點(diǎn)，贏得先機(jī)，贏得成功，愛拼才會(huì)贏。

也有一種觀點(diǎn)認(rèn)為：教育是生長(zhǎng)、成長(zhǎng)，無所謂輸贏，自然而然就好。站在基礎(chǔ)教育即

將結(jié)束的今天，一路走來，你對(duì)“教育”一詞是怎么看的，說說你的理解。

根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

(注意)①角度自選，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。③不得少于

800字。④不得抄襲、套作。

參考答案

1、4.C

5.C

6.材料一側(cè)重政府應(yīng)該如何為民營(yíng)企業(yè)提供一流的營(yíng)商環(huán)境。

材料二側(cè)重政府應(yīng)如何為民營(yíng)企業(yè)減負(fù)，為民營(yíng)企業(yè)走出去創(chuàng)造更大的空間。

材料三側(cè)重講述如何發(fā)揮我國(guó)政治體制上的優(yōu)勢(shì)，讓民營(yíng)企業(yè)在政策上更有獲得感。

【解析】

【分析】

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又

要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一

個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境。

A項(xiàng)，“上海市政府優(yōu)化了政務(wù)服務(wù)”錯(cuò)，材料一“推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，上海市政府

要優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，打造國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境”，可知化未然為已然；

B項(xiàng)，“為推動(dòng)內(nèi)貿(mào)流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，商務(wù)部著力推進(jìn)……”錯(cuò)誤，材料二“同時(shí)，

支持發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式，推動(dòng)內(nèi)貿(mào)流通企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展”，可知“推動(dòng)內(nèi)貿(mào)流通企業(yè)創(chuàng)新

發(fā)展”的手段是“支待發(fā)展新業(yè)態(tài)新模式”。

D項(xiàng)，“說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的最大障礙”錯(cuò)誤，材料三相關(guān)信

息”民營(yíng)企業(yè)最大的挑戰(zhàn)是民營(yíng)企業(yè)自身，一定要走出舒適區(qū)，成為勇于創(chuàng)新的勇敢者。

這說明，民營(yíng)企業(yè)要渡過難關(guān)，不僅需要政府創(chuàng)造條件，更要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，不能產(chǎn)

生等靠要的想法”，可知”說明了企業(yè)家不敢創(chuàng)新已成為民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的最大障礙”屬

無中生有。

故選C。

5.本題考查篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。信息篩選題先把握全

文主要內(nèi)容，從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選

文中心句的理解；再把握題干，確定答題區(qū)間；最后將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)

應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述

的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)。

C項(xiàng)，“其根本在于政府能否對(duì)民營(yíng)企業(yè)提供更優(yōu)越的政策扶待”錯(cuò)誤，無中生有，

材料三相關(guān)信息”黨中央對(duì)民營(yíng)企業(yè)的支持，針對(duì)民營(yíng)企業(yè)反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)

為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。可以合理預(yù)期，未來一系列'有意義、有溫度、能感知’的改革舉

措將陸續(xù)出臺(tái)，政策效應(yīng)會(huì)進(jìn)一步釋放，解決民營(yíng)經(jīng)濟(jì)在稅收、融資等方面的燃眉之急，

讓民營(yíng)企業(yè)在政策上有更多獲得感”，看不出政策是民營(yíng)企業(yè)走出困境的“根本”。

故選C。

6.本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目，

首先要通讀文章，整體把握文章大意，在此基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀題干，明確題目要求，然

后回歸文本，仔細(xì)閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息進(jìn)行整合。重點(diǎn)關(guān)注各段的段

首和段尾句，分條作答。材料一，“推動(dòng)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，上海市政府要優(yōu)化政務(wù)服務(wù)，

打造國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境。要帶頭貫徹鼓勵(lì)、支持、引導(dǎo)民營(yíng)企業(yè)發(fā)展的政策舉措，為民

營(yíng)企業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好制度環(huán)境。還要更加全面、更大力度，目標(biāo)是加快打造貿(mào)易投資最

便利、行政效率最高、服務(wù)管理最規(guī)范、法治體系最完善的國(guó)際一流營(yíng)商環(huán)境”，可知

側(cè)重政府應(yīng)該如何為民營(yíng)企業(yè)提供一流的營(yíng)商環(huán)境；材料二，“商務(wù)部部長(zhǎng)鐘山指出要

為民營(yíng)企業(yè)提供更好的政策，取消商務(wù)部行政事業(yè)性收費(fèi)，推動(dòng)出口退稅、貿(mào)易融資、

貿(mào)易便利化等措施落地，出臺(tái)擴(kuò)大消費(fèi)、創(chuàng)新流通等政策，讓民營(yíng)企業(yè)更有活力”側(cè)重

政府應(yīng)如何為民營(yíng)企業(yè)減負(fù)，為民營(yíng)企業(yè)走出去創(chuàng)造更大的空間；材料三，“從制度來

看,我們有黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有集中力量辦大事的政治優(yōu)勢(shì)”“黨中央對(duì)民營(yíng)企業(yè)的支持,

針對(duì)民營(yíng)企業(yè)反映強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)問題，體現(xiàn)為實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)”，可知側(cè)重講述如何發(fā)揮

我國(guó)政治體制上的優(yōu)勢(shì)，讓民營(yíng)企業(yè)在政策上更有獲得感。

【點(diǎn)睛】

非連續(xù)性文本閱讀方法：

4.尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關(guān)鍵信息是核心，善于抓住文中負(fù)載關(guān)鍵信息的詞句，剔

除與閱讀目的無關(guān)的多余信息，從字面看出表達(dá)的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標(biāo)。

5.整合得出結(jié)論。對(duì)于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細(xì)且明確的陳述言語的情況下，

需要將文本中有關(guān)聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進(jìn)行加工處理，判斷出題人的真實(shí)意

圖，從而整合得出有效的結(jié)論。

6.構(gòu)建文本意義。對(duì)于多種材料組合的較為復(fù)雜的非連續(xù)性文本，要注意識(shí)別文本材

料的主題，聯(lián)系實(shí)際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的

不同資料，結(jié)合自己的知識(shí)、想法和經(jīng)驗(yàn)，提出獨(dú)特見解，自主構(gòu)建文本的意義。

2、1.C

2.D

3.D

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選文中信息的能力。解答此類題目，應(yīng)先明確題干的提問方式，然

后瀏覽選項(xiàng)，到文中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行比對(duì)，設(shè)題的誤區(qū)如下：因果關(guān)系不當(dāng)、

于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對(duì)化、變未然為已然等。

A項(xiàng)，“是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力”錯(cuò)誤，傳統(tǒng)街區(qū)可以招攬商家和顧客，特別

是游客，但不能據(jù)此認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)就是城市發(fā)展旅游業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

B項(xiàng)，“傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫長(zhǎng)”錯(cuò)誤,街區(qū)蘊(yùn)含著某種歷史文化,

此街區(qū)因而成為某種文化的街區(qū)，不能認(rèn)為傳統(tǒng)街區(qū)的形成比歷史文化的形成更為漫

長(zhǎng)。

D項(xiàng)，“房屋建筑是傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂”錯(cuò)誤，傳統(tǒng)街區(qū)的靈魂，應(yīng)是那些建筑所體現(xiàn)的

人民的生活理想與生存智慧等。

故選C。

2.本題主要考查對(duì)原文論證的相關(guān)分析。此類試題解答時(shí)，第一步，逐項(xiàng)審查每一個(gè)

選項(xiàng)有幾個(gè)分句，分句與分句之間是什么關(guān)系，一般的有因果、條件、假設(shè)、目的等關(guān)

系。第二步，比對(duì)每一分句的意義在原文是否有依據(jù)，分句與分句之間的邏輯關(guān)系在原

文中是否有依據(jù)。

D項(xiàng)，”表達(dá)了反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)的態(tài)度”錯(cuò)誤，文章第四段，連續(xù)使用三個(gè)問句，不

是反對(duì)改造傳統(tǒng)街區(qū)，而是反對(duì)將傳統(tǒng)街區(qū)打造成某個(gè)歷史時(shí)期的模樣。

故選D。

3.本題考查學(xué)生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對(duì)法，

就是把選項(xiàng)內(nèi)容與原文有關(guān)內(nèi)容認(rèn)真、仔細(xì)地比較、對(duì)照，不符合原文意思的，就是錯(cuò)

誤項(xiàng)，反之則為正確項(xiàng)。

D項(xiàng)，“順其自然”錯(cuò)誤，文章明確提出，對(duì)傳統(tǒng)街區(qū)要加以保護(hù)和利用，不能“順其

自然”，“順其自然”，也是不負(fù)責(zé)任的態(tài)度。

故選D。

【點(diǎn)睛】

論述類文本閱讀常見設(shè)誤類型：（1）無中生有。把文章里沒有的內(nèi)容加進(jìn)答案中去。（特

別提醒：關(guān)注未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別）（2）

主次顛倒。把次要的說成主要的。（3）以偏概全、張冠李戴。即偷換概念，明明是那件

事，答案里卻說成是這件事。（4）因果顛倒?；蛘甙岩蛘f成果，或者把果說成因，這一

點(diǎn)最具有干擾性，望同學(xué)們認(rèn)真甄別。

3、C

【解析】

【分析】

【詳解】

本題考查語病。應(yīng)先瀏覽選項(xiàng)，排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子，然后按照主謂賓的成分壓

縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題，再分析修飾成分。A項(xiàng)，

“社會(huì)各界呼吁盡快出臺(tái)治理空氣污染”成分殘缺，“出臺(tái)”后面缺少賓語中心詞“……的

有效辦法”。B項(xiàng)，“對(duì)別人的意見從來不隨便茍同”語意重復(fù)，“隨便”與“茍”重復(fù)，“茍

同”意思是“隨便地同意”。D項(xiàng)，“這一兩個(gè)字常常使詩(shī)歌有一種，言有盡而意無窮，的藝

術(shù)效果產(chǎn)生出來”結(jié)構(gòu)混亂，“這一兩個(gè)字常常使詩(shī)歌有一種“言有盡而意無窮”的藝術(shù)效

果”語義完整，后面的“產(chǎn)生出來”多余。故選C。

4、B

【解析】

【分析】

【詳解】

試題分析：辨析并修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用Eo本題考查語病。先抓典型的語病

標(biāo)志，比如兩面詞、判斷詞、并列動(dòng)詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否

搭配。A句式雜糅，刪去“組成”。C成分殘缺，在“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后加“等議題”。D

搭配不當(dāng)，“團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、發(fā)揮……獨(dú)特作用”搭配不當(dāng)。

【點(diǎn)撥】

考生在解答此類題過程中可以采用以下幾種方法：第一，語感檢查法。辨析病句，可以

依靠預(yù)估，一般說來，按習(xí)慣的說法覺得別扭的地方，常常是有語病的地方，病句類型

中的搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、語義重復(fù)、句式雜糅都可用此法。比如D"團(tuán)結(jié)、動(dòng)員、發(fā)

揮……獨(dú)特作用”搭配不當(dāng)；第二，主干枝葉法，按照先找句子主干，再看句子枝葉的

步驟來確定病句，搭配不當(dāng)、成分殘缺都可以用此法。比如C項(xiàng)，經(jīng)過壓縮即可發(fā)現(xiàn)，

“學(xué)風(fēng)建設(shè)”后成分殘缺。第三，類比檢查法，就是仿造一個(gè)結(jié)構(gòu)類似的句子同原句作

比較，如果仿寫句子有問題則說明原句不正確。第四邏輯分析法，就是從事理上分析句

子，看概念的使用判斷、推理是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適，前后語

句是否呼應(yīng)等。第五，尋找標(biāo)志法，就是抓住病句中一些明顯的語音標(biāo)志。

5、1.C

2.①“落葉何心定流水”句擷選“落葉”和“流水”兩個(gè)意象。“流水”喻指時(shí)代大

勢(shì)，“落葉”是自喻，喻指?jìng)€(gè)人力量。詩(shī)人用“何心定”串聯(lián)兩個(gè)意象，表達(dá)了自己難

以阻擋這一歷史趨勢(shì)的悲痛之情。②“黃花無主更西風(fēng)”擷選“黃花”和“西風(fēng)”兩個(gè)

意象?！包S花”，即黃菊，素有生命力頑強(qiáng)、品格高貴的寓意。“西風(fēng)”，即秋風(fēng)，常

寄予蕭殺之意。“黃花”無主卻更勝蕭殺的“西風(fēng)”，詩(shī)人以勇立“西風(fēng)”中的無主

“黃花”自喻，表達(dá)了自己堅(jiān)守理想和民族大義、絕不屈服的決心。

【解析】

1.本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解能力，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的形

象、手法、情感的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意

了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造

了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感,思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法,

再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題C項(xiàng)，“堅(jiān)信能重獲自由的樂觀豁達(dá)”錯(cuò)，到

文天祥被捕、身陷囹圄的時(shí)候，全國(guó)都已淪陷，包括當(dāng)時(shí)的皇帝、皇太后等都投降了，

作者清醒地知道沒有多少重獲自由的可能；后文詩(shī)句盡管表達(dá)出寧死不屈的心意，但屬

于對(duì)華夏民族氣節(jié)的忠守。所以，“堅(jiān)信”“樂觀豁達(dá)”顯得言過其實(shí)，理解為“仍存

再獲自由的心愿”更為恰當(dāng)。故答案為C。

2.本題考查對(duì)意象、情感的鑒賞能力。解答此類題目，需要學(xué)生對(duì)各類常見意象所傳

達(dá)的情感有明確認(rèn)識(shí)。首先篩選出詩(shī)歌中用到的意象，然后結(jié)合本句詩(shī)及上下文理解意

象中寄托的作者的情感。解答時(shí)要借助題目、注釋、背景等信息綜合考慮情感主旨。本

題頸聯(lián)用到的意象有：“落葉”“流水”“黃花”“西風(fēng)”四個(gè)意象。分析情感時(shí)結(jié)合

背景可知，這些意象均有比喻或象征意義。“流水”喻指時(shí)代大勢(shì)；“落葉”是自喻，

喻指?jìng)€(gè)人力量；“黃花”，即黃菊，素有生命力頑強(qiáng)、品格高貴的寓意；“西風(fēng)”，即

秋風(fēng),常寄予蕭殺之意。再結(jié)合詩(shī)句中其他表露情感的詞語分析詩(shī)人情感。如“何心定”

表達(dá)了自己難以阻擋這一歷史趨勢(shì)的悲痛之情；“更”，寫“黃花”無主卻更勝蕭殺的

“西風(fēng)”，表達(dá)了自己堅(jiān)守理想和民族大義、絕不屈服的決心。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩(shī)歌的思想內(nèi)容要從這幾點(diǎn)入手：①抓顯情語。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作

者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。注意按照“意象一一意境一一詩(shī)

情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累

一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特別是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留

心；④了解古代詩(shī)歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)

的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的；⑤注意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語：歡快、

愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

6、為政以德居其所而眾星共之萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺(tái)則天

地曾不能以一瞬則物與我皆無盡也通古今之變成一家之言春水碧于

天畫船聽雨眠

【解析】

【分析】

【詳解】

此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”

就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所

選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，

需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常

在這些“淺水灘"''翻船"，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特

性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)

確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。如

“共”“作”“瞬”“變”“眠”要理解字義去記憶。

7、1.B

2.承上啟下。承接上文，麥子回到村里人們恭敬地叫他麥總，而不是像過去一樣叫他

麥子，這讓他感覺有些陌生。引起下文，引出十五年前鄉(xiāng)親們幫著他安葬父親，又湊錢

供他上大學(xué)的內(nèi)容。引發(fā)讀者的閱讀興趣和思考。

3.麥子是一個(gè)出生貧苦、努力拼搏、成功后不忘家鄉(xiāng)的企業(yè)家。他家境貧寒，立志成

才。父親早亡，鄉(xiāng)親們幫著埋葬，并湊錢供他上大學(xué)，他多年拼搏終于成為企業(yè)老總。

他成功后要回報(bào)家鄉(xiāng)。他身份變了，對(duì)家鄉(xiāng)的態(tài)度沒變，他走村串戶，平易近人。愿意

人叫他麥子，想喝家鄉(xiāng)的水，抽家鄉(xiāng)的旱煙?？吹郊亦l(xiāng)沒啥變化，他眼中含淚，他決心

修建水庫(kù)，改變家鄉(xiāng)面貌。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語

句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理

解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

B項(xiàng)，“說明鄉(xiāng)親們懂禮數(shù)”錯(cuò)誤，說明鄉(xiāng)親已經(jīng)感到他們和麥子之間有了距離。

故選B。

2.此題考查理解重要句子作用的能力。句子在文章中的作用應(yīng)從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、主題上

分析，從結(jié)構(gòu)上考慮，涉及到開頭、結(jié)尾、倒敘、插敘、順序、過渡、照應(yīng)等文學(xué)概念,

就從其管轄的區(qū)域，應(yīng)聯(lián)系上下文，結(jié)合文學(xué)概念進(jìn)行解答?！笆迥辏瑥椫敢粨]間，

麥子感覺到鄉(xiāng)鄰的一絲陌生”，第一段“無論誰，都恭敬地稱他麥總，盡管麥子不時(shí)提

醒，叫我麥子就行了”，因?yàn)辂溩有r(shí)候就成了孤兒，是鄉(xiāng)親們把他養(yǎng)大的，所以他聽

到鄉(xiāng)親們叫自己“麥總”，內(nèi)心十分不安、痛苦；交代故事發(fā)生的背景，引出下文相關(guān)

情節(jié)。村支書用村口的老樹為麥子的父親做了一口棺材，鄉(xiāng)親們把麥子供上了大學(xué)，“當(dāng)

時(shí)的村支書徐原勝眼淚縱橫，讓人砍了村口的兩棵老樹，做成一副像樣的壽材，又有鄉(xiāng)

鄰湊米湊面，才算體面地幫麥子安葬了爹”“硬是幫襯著把麥子供上了大學(xué)”；表達(dá)效

果上，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

3.此題考查對(duì)于小說中人物形象的理解和把握能力。閱讀分析人物形象,主要是分析人

物的性格特征及典型意義，進(jìn)行理解作品主旨和社會(huì)意義。所謂人物的性格特征，即指

刻畫的人物必須具有獨(dú)特的鮮明的個(gè)性，也就是在人物身上所體現(xiàn)出來的品質(zhì)、行為、

習(xí)慣等特征，既符合人物自身由一定時(shí)代、階級(jí)、社會(huì)環(huán)境造成的性格邏輯，又區(qū)別于

其他人物的特征。其分析的方法如下：從故事情節(jié)的發(fā)展變化中理解人物性格情節(jié)往往

是人物性格形成和發(fā)展的歷史,人物性格往往在情節(jié)發(fā)展中表現(xiàn)出來又在情節(jié)中得到發(fā)

展。另一方面是分析人物描寫的具體方法，并分析其作用。此篇小說中的“麥子”很小

就成了孤兒，第二段“麥子還沒鐵鍬高時(shí)，孤寂的爹去世，家徒四壁”；后來在鄉(xiāng)鄰們

的幫襯下上了大學(xué)，有當(dāng)上了企業(yè)總裁，第二段“經(jīng)過多年拼搏，麥子已搖身變?yōu)橐患?/p>

千萬資產(chǎn)企業(yè)的總裁”，可知他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的勇于拼搏的人；升官發(fā)財(cái)不忘鄉(xiāng)親，第三

段，“麥子狠狠捶了一下徐文廣的肩。我早想過了，你看，如果把百里外的鳳凰水庫(kù)的

水引上山，在山上建一個(gè)容量五千立方米的大水池，再鋪設(shè)十公里左右的管道到田里，

就能實(shí)現(xiàn)自流灌溉。會(huì)至少增產(chǎn)一倍糧食！”，可見他是一個(gè)知恩圖報(bào)的人。

【點(diǎn)睛】

分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把

握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議

論，或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。

8、1.D

2.①謹(jǐn)慎警惕，對(duì)敵斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富。

②機(jī)智靈活，處理危機(jī)果斷淡定。

③勇敢無畏，面對(duì)危險(xiǎn)毫不退縮。

④嚴(yán)守紀(jì)律，力保組織成員安全。

3.①設(shè)置懸念，陡生波瀾。余波接頭時(shí)感受到危險(xiǎn)氣息隱隱飄來，使氣氛趨于緊張，

引起讀者的閱讀興趣。

②伏筆照應(yīng)。小說開篇對(duì)余波的介紹，既點(diǎn)明了他的身份，也為下文寫他用日語喊出“臥

倒”的情節(jié)埋下伏筆。

③意料之外，又在情理之中。深谷”一臉的深不可測(cè)，但沒有緊張之色”；小販被跟蹤

者拖到旁邊，“深谷恍若未見”，已經(jīng)預(yù)示深谷叛徒的身份。

④留白。文章沒有交代誰是自己的同志，留給讀者想象的空間。

【解析】

1.此題考查學(xué)生對(duì)文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語

句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理

解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。

D項(xiàng)，“上級(jí)也不能完全信任”錯(cuò)，這一情節(jié)表現(xiàn)余波嚴(yán)守組織紀(jì)律的性格特征。

故選D。

2.本題考查文本中的人物形象的基本能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的

語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握文本人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)文本中描

寫這個(gè)人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)

的語句直接提取或概括即可。本題，“忽然一絲若有若無的危險(xiǎn)氣息隱隱飄來，心頭頓

時(shí)一凜！敏銳的第六感曾無數(shù)次幫助他涉險(xiǎn)過關(guān)，難道現(xiàn)在……”，突出其謹(jǐn)慎警惕，

對(duì)敵斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)豐富；”余波當(dāng)即在中年男人旁邊的蒲團(tuán)上跪下，并不看那人一眼，面對(duì)

佛祖祈禱的聲音同樣不高也不低，剛好讓他聽到：'佛祖啊，我家豬病了，牛也病了，

求求佛祖保佑它們吧因?yàn)槲沂怯萌照Z喊的，不要忘了我曾在反戰(zhàn)同盟中工作

過”，突出其機(jī)智靈活，處理危機(jī)果斷；“我靈機(jī)一動(dòng)，大喊了一聲‘臥倒'。香客們

倒是紋絲不動(dòng)，可跟蹤的人趴下一大片，我這時(shí)才確定他們是日本特工，深谷有問題”，

突出其勇敢無畏；“我不能說出那三個(gè)生意人中哪一位是我們的同志，這是紀(jì)律”，突

出其嚴(yán)守組織紀(jì)律。

3.本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此題，要首先明確自

己的看法，然后根據(jù)自己的觀點(diǎn)，結(jié)合著文本的具體內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，闡述自己的

理解與看法，只要能言之有理即可。小說的情節(jié)可以說是一波三折，第一次“危險(xiǎn)”是

余波接頭前的一種具體的感受，極其鮮明而別致的，凸顯出一種緊張的氣氛，巧妙地設(shè)

置一種懸念，使得小說情節(jié)跌宕起伏；第二次“危險(xiǎn)”是余波感覺事情還有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，

暫時(shí)緩解了一種“危險(xiǎn)”的氣氛，將這種緊張的特點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使得小說情節(jié)有了舒緩

的空間；第三次具體的危險(xiǎn)是余波感覺“危險(xiǎn)”會(huì)再一次的來臨，而且近在咫尺，面對(duì)

這種極度“危險(xiǎn)”的情景，余波