3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育課件

生課物說課件

3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育第一課時(shí)精子和卵子的發(fā)生3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育教材分析教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)教法、學(xué)法教學(xué)過程說課流程板書設(shè)計(jì)3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育一、教材分析地位和作用《體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育》是人教版高中生物選修三《現(xiàn)代生物科技專題》專題三《胚胎工程》的第一節(jié)內(nèi)容?！杜咛スこ獭肥潜景娼滩闹惺状纬霈F(xiàn)的知識(shí)，對(duì)教師和學(xué)生來講都是相對(duì)比較陌生的。而《體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育》一節(jié)在這里就起到了承上啟下的作用。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育一、教材分析教材內(nèi)容本節(jié)中前半部分介紹了動(dòng)物體內(nèi)精子和卵子的發(fā)生，這一知識(shí)在必修二《遺傳與進(jìn)化》的第二章第一節(jié)《減數(shù)分裂》中已做過相對(duì)詳細(xì)的介紹。本節(jié)知識(shí)基于此已知知識(shí)，再向下延伸：精卵形成后，如何形成受精卵的？一個(gè)小小的受精卵又是如何發(fā)育成一個(gè)多細(xì)胞完整個(gè)體的？這一知識(shí)正是下一節(jié)中將要介紹的《體外受精》的生物體內(nèi)的生理基礎(chǔ)。本節(jié)知識(shí)，在教參上建議用1課時(shí)，但結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，另一方面也借此對(duì)之前的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，我將本節(jié)設(shè)計(jì)為2課時(shí)，第一課時(shí)復(fù)習(xí)精子與卵子的發(fā)生，同時(shí)對(duì)發(fā)生時(shí)間與場所作出強(qiáng)調(diào)，第二課時(shí)重點(diǎn)介紹體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育。在此我對(duì)第一課時(shí)進(jìn)行說明。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)目標(biāo)1、簡述哺乳動(dòng)物精子的發(fā)生過程。2、簡述哺乳動(dòng)物卵子的發(fā)生過程。3、比較哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的異同點(diǎn)。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育能力目標(biāo)通過精子與卵子的發(fā)生過程的比較，提高歸納總結(jié)和語言表達(dá)能力。情感目標(biāo)通過閱讀教材，認(rèn)同胚胎工程建立及發(fā)展的意義。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：哺乳動(dòng)物精子和卵子的發(fā)生。難點(diǎn)：比較哺乳動(dòng)物精子和卵子發(fā)生的異同點(diǎn)。重難點(diǎn)突破策略：通過回顧減數(shù)分裂的內(nèi)容，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)精子的發(fā)生；重點(diǎn)講授卵子的發(fā)生;通過分組討論得出二者的異同。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育三、教法、學(xué)法問題導(dǎo)入：設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。多媒體演示：學(xué)生熟悉的資料、實(shí)例，課本插圖。自學(xué)與討論：學(xué)生討論哺乳動(dòng)物精子和卵子的發(fā)生過程。列表比較：通過列表比較，讓學(xué)生掌握精子和卵子發(fā)生的異同點(diǎn)。教法：以講授法為主學(xué)法3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育1.通過問題導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。5.課堂鞏固、課堂小結(jié)及布置作業(yè)。4.師生共同列表比較精子和卵子發(fā)生的異同點(diǎn)。3.教師引導(dǎo)學(xué)生歸納精子和卵子發(fā)生的內(nèi)容。2.設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考“試管嬰兒”中所蘊(yùn)涵的科學(xué)原理；學(xué)生看書總結(jié)胚胎工程的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)。四、教學(xué)過程3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育1.導(dǎo)入新課

從學(xué)生感興趣的問題“試管嬰兒”引出胚胎工程的概念及體內(nèi)受精在胚胎工程中的重要意義，提出本節(jié)主題。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育2.設(shè)計(jì)問題串，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考精子的發(fā)生場所、時(shí)間、過程，學(xué)生回憶、總結(jié)。問題串設(shè)計(jì)1、精子發(fā)生的場所?1、精子發(fā)生的場所?2、精子發(fā)生的時(shí)間？3、精子發(fā)生的過程分幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段連續(xù)嗎？3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育歸納得出精子發(fā)生的場所、時(shí)間、過程，以及精子的變形同樣采用學(xué)生討論，提問歸納的方式得出卵子的發(fā)生場所、時(shí)間和過程提問：哺乳動(dòng)物精子和卵子的發(fā)生主要有哪些相似點(diǎn)或不同點(diǎn)？3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育相似點(diǎn)：最初階段均進(jìn)行有絲分裂，不斷增加生殖原細(xì)胞的數(shù)量；經(jīng)過減數(shù)分裂（MⅠ和MⅡ）才能形成精子和卵子。不同點(diǎn)：一個(gè)精原細(xì)胞——多個(gè)精子；一個(gè)卵原細(xì)胞——一個(gè)卵子；精子形狀為蝌蚪狀；卵子為球形。多數(shù)哺乳動(dòng)物卵子的形成和在卵巢內(nèi)的貯備是胎兒出生前完成的。3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育選擇相應(yīng)的題目，通過練習(xí)讓學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課所講的主要內(nèi)容做小結(jié)。這樣既可以體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，又可以培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力，形成本節(jié)課所涉及的知識(shí)框架體系。課堂鞏固：課堂小結(jié)：3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育課后習(xí)題及同步作業(yè)相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。布置作業(yè)：3.1體內(nèi)受精與早期胚胎發(fā)育3.1體內(nèi)受精和早期胚胎發(fā)育（第一課