2025年大學(xué)輔導(dǎo)員崗位考試：班級(jí)管理策略與教育政策調(diào)整策略實(shí)施試題

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員崗位考試：班級(jí)管理策略與教育政策調(diào)整策略實(shí)施試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、班級(jí)管理策略要求：根據(jù)所給情景，選擇合適的班級(jí)管理策略。1.小明在課堂上經(jīng)常打擾同學(xué)，影響課堂紀(jì)律。以下哪種策略最合適？A.對(duì)小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并給予幫助B.當(dāng)場(chǎng)批評(píng)小明，使其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.忽略小明的行為，讓其他同學(xué)自己處理D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育小明2.班級(jí)中，部分同學(xué)之間存在小團(tuán)體現(xiàn)象，影響班級(jí)和諧。以下哪種策略最合適？A.舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼B.強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，要求同學(xué)獨(dú)立完成任務(wù)C.忽略小團(tuán)體現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)小團(tuán)體進(jìn)行懲罰，使其解散3.班級(jí)中出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.對(duì)抄襲者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并要求其歸還抄襲的作業(yè)B.對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育，強(qiáng)調(diào)抄襲的嚴(yán)重后果C.忽略抄襲現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行糾正D.對(duì)抄襲者進(jìn)行處分，通報(bào)全班4.班級(jí)中，部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，以下哪種策略最合適？A.增加課外活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)興趣B.強(qiáng)化紀(jì)律，要求同學(xué)們必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)C.忽略學(xué)習(xí)興趣，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)缺乏學(xué)習(xí)興趣的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)5.班級(jí)中，部分同學(xué)對(duì)學(xué)?；顒?dòng)參與度不高，以下哪種策略最合適？A.舉辦豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與度B.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，要求同學(xué)們必須參加學(xué)?；顒?dòng)C.忽略參與度問(wèn)題，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)參與度不高的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因6.班級(jí)中出現(xiàn)同學(xué)之間打架斗毆現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.對(duì)打架斗毆者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并要求其道歉B.舉辦道德講座，提高同學(xué)們的道德素養(yǎng)C.忽略打架斗毆現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行解決D.對(duì)打架斗毆者進(jìn)行處分，通報(bào)全班7.班級(jí)中，部分同學(xué)對(duì)學(xué)校規(guī)定存在不滿，以下哪種策略最合適？A.與同學(xué)們進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，要求同學(xué)們必須遵守學(xué)校規(guī)定C.忽略不滿情緒，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)不滿的同學(xué)進(jìn)行處分，通報(bào)全班8.班級(jí)中出現(xiàn)同學(xué)之間傳紙條、說(shuō)悄悄話現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.對(duì)傳紙條、說(shuō)悄悄話的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正B.舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼C.忽略傳紙條、說(shuō)悄悄話現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)傳紙條、說(shuō)悄悄話的同學(xué)進(jìn)行處分，通報(bào)全班9.班級(jí)中出現(xiàn)同學(xué)之間惡意競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.對(duì)惡意競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正B.舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)精神C.忽略惡意競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)惡意競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行處分，通報(bào)全班10.班級(jí)中出現(xiàn)同學(xué)之間攀比現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.對(duì)攀比者進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正B.舉辦講座，提高同學(xué)們的價(jià)值觀C.忽略攀比現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行調(diào)整D.對(duì)攀比者進(jìn)行處分，通報(bào)全班二、教育政策調(diào)整策略實(shí)施要求：根據(jù)所給情景，選擇合適的教育政策調(diào)整策略。1.教育政策調(diào)整后，部分教師對(duì)新的政策不適應(yīng)，以下哪種策略最合適？A.對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其對(duì)新政策的適應(yīng)能力B.忽略教師的困惑，要求其自行適應(yīng)新政策C.對(duì)不適應(yīng)新政策的教師進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足教師的期望2.教育政策調(diào)整后，部分學(xué)生感到學(xué)習(xí)壓力增大，以下哪種策略最合適？A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其緩解壓力B.忽略學(xué)生的壓力，要求其自行調(diào)整C.對(duì)感到壓力的學(xué)生進(jìn)行處分，通報(bào)全班D.將新政策改為舊政策，以滿足學(xué)生的期望3.教育政策調(diào)整后，部分家長(zhǎng)對(duì)政策不滿，以下哪種策略最合適？A.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略家長(zhǎng)的不滿，要求其遵守新政策C.對(duì)不滿的家長(zhǎng)進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足家長(zhǎng)的期望4.教育政策調(diào)整后，部分學(xué)校管理層對(duì)政策不認(rèn)同，以下哪種策略最合適？A.與管理層進(jìn)行溝通，了解不認(rèn)同的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略管理層的質(zhì)疑，要求其遵守新政策C.對(duì)不認(rèn)同的管理層進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足管理層的期望5.教育政策調(diào)整后，部分教師對(duì)政策實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題表示擔(dān)憂，以下哪種策略最合適？A.與教師進(jìn)行溝通，了解擔(dān)憂的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略教師的擔(dān)憂，要求其遵守新政策C.對(duì)擔(dān)憂的教師進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足教師的期望6.教育政策調(diào)整后，部分學(xué)生反映政策實(shí)施過(guò)程中存在不公平現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解不公平的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略學(xué)生的反映，要求其遵守新政策C.對(duì)反映不公平現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行處分，通報(bào)全班D.將新政策改為舊政策，以滿足學(xué)生的期望7.教育政策調(diào)整后，部分家長(zhǎng)對(duì)政策實(shí)施過(guò)程中的變化表示不滿，以下哪種策略最合適？A.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略家長(zhǎng)的不滿，要求其遵守新政策C.對(duì)不滿的家長(zhǎng)進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足家長(zhǎng)的期望8.教育政策調(diào)整后，部分學(xué)校管理層對(duì)政策實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題表示擔(dān)憂，以下哪種策略最合適？A.與管理層進(jìn)行溝通，了解擔(dān)憂的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略管理層的質(zhì)疑，要求其遵守新政策C.對(duì)擔(dān)憂的管理層進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足管理層的期望9.教育政策調(diào)整后，部分教師反映政策實(shí)施過(guò)程中存在困難，以下哪種策略最合適？A.與教師進(jìn)行溝通，了解困難的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略教師的困難，要求其遵守新政策C.對(duì)反映困難的教師進(jìn)行處分，通報(bào)全校D.將新政策改為舊政策，以滿足教師的期望10.教育政策調(diào)整后，部分學(xué)生反映政策實(shí)施過(guò)程中存在不公平現(xiàn)象，以下哪種策略最合適？A.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解不公平的原因，并嘗試解決問(wèn)題B.忽略學(xué)生的反映，要求其遵守新政策C.對(duì)反映不公平現(xiàn)象的學(xué)生進(jìn)行處分，通報(bào)全班D.將新政策改為舊政策，以滿足學(xué)生的期望四、班級(jí)活動(dòng)策劃要求：根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案。1.活動(dòng)主題：慶祝國(guó)慶節(jié)2.活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)3.活動(dòng)時(shí)間：10月1日4.活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)5.活動(dòng)內(nèi)容：A.開場(chǎng)舞B.國(guó)旗儀式C.詩(shī)歌朗誦D.班級(jí)合唱E.游戲環(huán)節(jié)F.結(jié)束語(yǔ)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下內(nèi)容：A.活動(dòng)流程安排B.活動(dòng)物資準(zhǔn)備C.活動(dòng)人員分工D.活動(dòng)預(yù)算五、突發(fā)事件處理要求：針對(duì)以下突發(fā)事件，選擇合適的處理方法。1.情景：在班級(jí)活動(dòng)中，一名同學(xué)突然暈倒。A.立即撥打120急救電話B.讓其他同學(xué)繼續(xù)活動(dòng)，自己照顧暈倒的同學(xué)C.讓暈倒的同學(xué)自行休息，其他同學(xué)繼續(xù)活動(dòng)D.拒絕提供幫助，等待老師到來(lái)2.情景：在課堂上，有同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。A.走到該同學(xué)身邊，輕聲提醒其注意課堂紀(jì)律B.當(dāng)場(chǎng)批評(píng)該同學(xué)，讓其認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤C.忽略該同學(xué)的行為，讓其他同學(xué)自己處理D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育該同學(xué)3.情景：在班級(jí)中，有同學(xué)因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，影響學(xué)習(xí)和生活。A.與該同學(xué)進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并給予幫助B.忽略該同學(xué)的情緒問(wèn)題，要求其自行調(diào)整C.對(duì)該同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育該同學(xué)4.情景：在班級(jí)中，有同學(xué)因?yàn)閭€(gè)人原因與同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。A.調(diào)解雙方的爭(zhēng)執(zhí)，幫助其化解矛盾B.忽略爭(zhēng)執(zhí)，讓雙方自行解決C.對(duì)爭(zhēng)執(zhí)雙方進(jìn)行批評(píng)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育爭(zhēng)執(zhí)雙方5.情景：在班級(jí)中，有同學(xué)因?yàn)槌u作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)。A.對(duì)抄襲者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并要求其歸還抄襲的作業(yè)B.對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行誠(chéng)信教育，強(qiáng)調(diào)抄襲的嚴(yán)重后果C.忽略抄襲現(xiàn)象，讓同學(xué)們自行糾正D.對(duì)抄襲者進(jìn)行處分，通報(bào)全班6.情景：在班級(jí)中，有同學(xué)因?yàn)榧彝ピ驘o(wú)法參加學(xué)?；顒?dòng)。A.與該同學(xué)進(jìn)行溝通，了解原因，并盡量安排其他活動(dòng)B.忽略該同學(xué)的情況，要求其必須參加學(xué)校活動(dòng)C.對(duì)該同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤D.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助教育該同學(xué)六、班級(jí)文化建設(shè)要求：根據(jù)以下情景，設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)文化建設(shè)方案。1.活動(dòng)主題：班級(jí)文化建設(shè)2.活動(dòng)對(duì)象：全班同學(xué)3.活動(dòng)時(shí)間：每月第一個(gè)星期五4.活動(dòng)地點(diǎn)：班級(jí)教室5.活動(dòng)內(nèi)容：A.舉辦主題班會(huì)B.開展班級(jí)讀書活動(dòng)C.舉辦班級(jí)才藝展示D.開展班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)以下內(nèi)容：A.班級(jí)文化建設(shè)目標(biāo)B.班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)安排C.班級(jí)文化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)D.班級(jí)文化建設(shè)激勵(lì)機(jī)制本次試卷答案如下：一、班級(jí)管理策略1.A.對(duì)小明進(jìn)行個(gè)別談話，了解原因并給予幫助解析：個(gè)別談話可以幫助了解小明的具體問(wèn)題，從而提供針對(duì)性的幫助。2.A.舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼解析：團(tuán)隊(duì)活動(dòng)有助于增強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)，促進(jìn)友誼，減少小團(tuán)體現(xiàn)象。3.B.對(duì)抄襲者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并要求其歸還抄襲的作業(yè)解析：嚴(yán)厲批評(píng)可以起到警示作用，要求歸還作業(yè)可以糾正其錯(cuò)誤行為。4.A.增加課外活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中培養(yǎng)興趣解析：通過(guò)課外活動(dòng)可以激發(fā)同學(xué)們的興趣，培養(yǎng)他們的興趣愛好。5.A.舉辦豐富多彩的活動(dòng)，提高同學(xué)們的參與度解析：豐富多彩的活動(dòng)可以提高同學(xué)們的參與積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。6.A.對(duì)打架斗毆者進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，并要求其道歉解析：嚴(yán)厲批評(píng)和道歉可以起到警示和糾正的作用，維護(hù)班級(jí)紀(jì)律。7.A.與同學(xué)們進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，了解原因才能有針對(duì)性地解決問(wèn)題。8.A.對(duì)傳紙條、說(shuō)悄悄話的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正解析：批評(píng)和改正可以提醒同學(xué)們注意課堂紀(jì)律，避免影響他人。9.A.對(duì)惡意競(jìng)爭(zhēng)者進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正解析：批評(píng)和改正可以糾正惡意競(jìng)爭(zhēng)行為，培養(yǎng)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。10.A.對(duì)攀比者進(jìn)行批評(píng)，并要求其改正解析：批評(píng)和改正可以引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀，避免攀比心理。二、教育政策調(diào)整策略實(shí)施1.A.對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其對(duì)新政策的適應(yīng)能力解析：培訓(xùn)可以幫助教師更好地理解和適應(yīng)新政策，提高工作效率。2.A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助其緩解壓力解析：心理輔導(dǎo)可以緩解學(xué)生的壓力，幫助他們更好地適應(yīng)新政策帶來(lái)的變化。3.A.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通是解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，了解家長(zhǎng)的不滿原因才能提供有效的解決方案。4.A.與管理層進(jìn)行溝通，了解不認(rèn)同的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助管理層理解新政策，解決他們的疑慮，確保政策順利實(shí)施。5.A.與教師進(jìn)行溝通，了解擔(dān)憂的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助教師了解擔(dān)憂的原因，提供針對(duì)性的支持，增強(qiáng)他們的信心。6.A.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解不公平的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助學(xué)生表達(dá)不滿，了解他們的需求，提供公平的解決方案。7.A.與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解不滿的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助家長(zhǎng)了解新政策的變化，提供針對(duì)性的建議，緩解他們的擔(dān)憂。8.A.與管理層進(jìn)行溝通，了解擔(dān)憂的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助管理層理解新政策，解決他們的疑慮，確保政策順利實(shí)施。9.A.與教師進(jìn)行溝通，了解困難的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助教師了解困難的原因，提供針對(duì)性的支持，提高工作效率。10.A.與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解不公平的原因，并嘗試解決問(wèn)題解析：溝通可以幫助學(xué)生表達(dá)不滿，了解他們的需求，提供公平的解決方案。四、班級(jí)活動(dòng)策劃A.活動(dòng)流程安排：1.開場(chǎng)舞2.國(guó)旗儀式3.詩(shī)歌朗誦4.班級(jí)合唱5.游戲環(huán)節(jié)6.結(jié)束語(yǔ)B.活動(dòng)物資準(zhǔn)備：1.音響設(shè)備2.話筒3.國(guó)旗4.麥克風(fēng)5.舞臺(tái)布置用品6.游戲道具C.活動(dòng)人員分工：1.活動(dòng)主持人2.詩(shī)歌朗誦者3.班級(jí)合唱指揮4.游戲環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人5.班級(jí)攝影師6.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員D.活動(dòng)預(yù)算：1.音響設(shè)備租賃費(fèi)用2.話筒購(gòu)置費(fèi)用3.國(guó)旗購(gòu)置費(fèi)用4.麥克風(fēng)購(gòu)置費(fèi)用5.舞臺(tái)布置用品購(gòu)置費(fèi)用6.游戲道具購(gòu)置費(fèi)用7.活動(dòng)獎(jiǎng)品購(gòu)置費(fèi)用8.活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)布置費(fèi)用五、突發(fā)事件處理1.A.立即撥打120急救電話解析：立即撥打120可以確保暈倒的同學(xué)得到及時(shí)救治。2.A.走到該同學(xué)身邊