三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)－第二單元 第一課 家庭的親情｜冀教版

三年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)－第二單元第一課家庭的親情｜冀教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛(ài)的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿溫暖和愛(ài)的課堂——第二單元第一課《家庭的親情》。我們不是在紙上談兵，而是要用心感受，用眼觀察，用行動(dòng)表達(dá)。這節(jié)課，咱們要聊一聊家庭，這個(gè)我們每個(gè)人最熟悉的地方，最溫暖的港灣。我們要了解親情，感受親情，懂得親情，讓我們的心更靠近，讓我們的家更溫馨！????咱們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)！????核心素養(yǎng)目標(biāo)孩子們，今天我們要通過(guò)這節(jié)課，培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會(huì)感受和表達(dá)家庭親情，提升我們的情感認(rèn)知能力。其次，通過(guò)了解家庭結(jié)構(gòu)和文化，增強(qiáng)我們的文化理解力。最后，通過(guò)家庭角色的扮演和討論，鍛煉我們的實(shí)踐能力和合作精神。這些核心素養(yǎng)，將幫助我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加自信和快樂(lè)！????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-家庭親情的定義和特點(diǎn)：通過(guò)舉例說(shuō)明，如父母的愛(ài)、兄弟姐妹的關(guān)心等，幫助學(xué)生理解家庭親情的內(nèi)涵。

-家庭角色與責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家庭成員各自的角色和責(zé)任，如父母的養(yǎng)育之責(zé)、孩子的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識(shí)別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-家庭親情的情感體驗(yàn)：由于三年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們可能難以深刻體驗(yàn)和表達(dá)復(fù)雜的情感，因此需要通過(guò)情景模擬、角色扮演等方式，幫助他們感受親情。

-家庭文化差異的理解：考慮到不同家庭背景的學(xué)生，教師需引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重家庭文化的多樣性，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解或沖突。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：品德與社會(huì)課程教材配套資源庫(kù)

-信息化資源：家庭親情相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、情感表達(dá)卡片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

-老師微笑著走進(jìn)教室，同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿愛(ài)的地方——家庭。你們知道嗎？家庭是我們每個(gè)人最溫暖的港灣，今天我們就來(lái)聊一聊家庭中的親情。（板書(shū)：家庭的親情）

二、新課講授

1.家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-老師提問(wèn)：同學(xué)們，你們能告訴我什么是家庭嗎？家庭有哪些成員呢？

-學(xué)生回答，老師引導(dǎo)總結(jié)：家庭是由父母、兄弟姐妹等親屬組成的親密生活單位。

-老師展示家庭結(jié)構(gòu)圖，詳細(xì)講解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

2.親情的內(nèi)涵與表達(dá)

-老師提問(wèn)：你們?cè)诩彝ブ懈惺艿搅四男┯H情？

-學(xué)生分享，老師總結(jié)：親情是家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、支持和幫助。

-通過(guò)故事卡片，讓學(xué)生了解親情在不同家庭中的具體表現(xiàn)。

3.家庭角色與責(zé)任

-老師提問(wèn)：在家庭中，每個(gè)人都有自己的角色和責(zé)任，你們知道嗎？

-學(xué)生討論，老師總結(jié)：父母負(fù)責(zé)養(yǎng)育我們，我們要尊重父母；兄弟姐妹之間要互相幫助，共同成長(zhǎng)。

三、活動(dòng)探究

1.角色扮演

-老師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭角色，如父母、孩子等。

-小組成員進(jìn)行角色扮演，展示家庭成員之間的親情互動(dòng)。

-教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.家庭故事分享

-學(xué)生分享自己家庭中的親情故事，其他同學(xué)傾聽(tīng)并給予評(píng)價(jià)。

-教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)家庭親情的美好。

四、情感體驗(yàn)

1.情感卡片

-老師發(fā)放情感卡片，讓學(xué)生寫(xiě)下自己在家庭中感受到的親情。

-學(xué)生分享自己的情感卡片，其他同學(xué)給予鼓勵(lì)和祝福。

2.家庭親情歌曲欣賞

-播放一首關(guān)于家庭親情的歌曲，讓學(xué)生感受歌曲中的情感。

-學(xué)生跟著歌曲一起唱，共同體驗(yàn)家庭的溫暖。

五、總結(jié)與作業(yè)

1.總結(jié)

-老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭親情的重要性。

-學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

2.作業(yè)

-讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于家庭親情的作文，表達(dá)自己對(duì)家庭的熱愛(ài)和感激之情。

-學(xué)生在課后與家人分享自己的學(xué)習(xí)心得，增進(jìn)家庭感情。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《家的味道》：這本書(shū)通過(guò)講述不同家庭的故事，展現(xiàn)了家庭親情的多樣性和美好。

-《愛(ài)的教育》：這本書(shū)以日記的形式，記錄了一個(gè)孩子在學(xué)校和家庭中的成長(zhǎng)歷程，體現(xiàn)了親情的力量。

-《我的媽媽》：這本書(shū)通過(guò)一個(gè)孩子的視角，描繪了媽媽的愛(ài)和付出，讓學(xué)生感受母愛(ài)的偉大。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以收集自己家庭的照片或視頻，制作成家庭相冊(cè)或視頻，與同學(xué)們分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生向家人詢問(wèn)家庭歷史，了解家族的故事，增進(jìn)對(duì)家庭文化的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生可以嘗試記錄自己在家庭中的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，如學(xué)習(xí)進(jìn)步、生活趣事等，培養(yǎng)寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生參加家庭親子活動(dòng)，如一起做飯、一起游戲等，增進(jìn)家庭成員之間的感情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如關(guān)愛(ài)老人、幫助鄰居等，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展

-家庭關(guān)系的演變：從古至今，家庭關(guān)系發(fā)生了哪些變化？

-家庭文化的多樣性：不同地域、不同民族的家庭文化有哪些特點(diǎn)？

-家庭教育的理念：如何建立和諧的家庭教育環(huán)境？

-家庭成員之間的溝通技巧：如何與家人進(jìn)行有效溝通，增進(jìn)理解？

4.實(shí)用性活動(dòng)建議

-家庭親情主題繪畫(huà)比賽：讓學(xué)生用畫(huà)筆表達(dá)自己對(duì)家庭親情的理解和感受。

-家庭親情主題作文比賽：鼓勵(lì)學(xué)生用文字記錄家庭中的美好瞬間，表達(dá)對(duì)家人的感激之情。

-家庭親情主題演講比賽：讓學(xué)生在舞臺(tái)上分享自己的家庭故事，傳遞親情的力量。

-家庭親情主題手工藝品制作：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作具有家庭特色的禮物，送給家人。板書(shū)設(shè)計(jì)①家庭的定義與結(jié)構(gòu)

-家庭：由父母、兄弟姐妹等親屬組成的親密生活單位

-成員：父母、兄弟姐妹、祖父母等

-關(guān)系：親情、愛(ài)情、友情

②親情的內(nèi)涵與表達(dá)

-內(nèi)涵：家庭成員之間的關(guān)愛(ài)、支持和幫助

-表達(dá)方式：言語(yǔ)、行動(dòng)、禮物、陪伴

③家庭角色與責(zé)任

-角色：父母、孩子、兄弟姐妹

-責(zé)任：父母：養(yǎng)育、教導(dǎo)；孩子：學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)；兄弟姐妹：互相幫助、共同進(jìn)步課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-請(qǐng)你寫(xiě)一篇關(guān)于你家庭中一個(gè)溫馨的親情故事，描述家庭成員之間的關(guān)愛(ài)和幫助，以及這個(gè)故事給你的感受。

作業(yè)要求：

-故事要真實(shí)發(fā)生在你家里。

-用自己的話描述故事，字?jǐn)?shù)在200-300字左右。

-要體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。

答案示例：

“有一次，我生病了，高燒不退。媽媽整夜守在我的床邊，給我量體溫、喂藥，爸爸則幫我復(fù)習(xí)功課。他們不離不棄的關(guān)愛(ài)讓我感到無(wú)比溫暖，也讓我明白了什么是家的力量?！?/p>

2.作業(yè)內(nèi)容：

-設(shè)計(jì)一個(gè)家庭角色扮演游戲，模擬家庭中不同成員之間的互動(dòng)和交流。

作業(yè)要求：

-選擇三個(gè)家庭角色，如父親、母親、孩子。

-設(shè)計(jì)三個(gè)角色之間的對(duì)話和互動(dòng)場(chǎng)景。

-游戲要體現(xiàn)出家庭成員之間的親情。

答案示例：

家庭角色扮演游戲場(chǎng)景：

父親（嚴(yán)肅）：今天你放學(xué)回家后，記得先把作業(yè)做完。

孩子（疑惑）：哦，媽媽不是說(shuō)了讓我先玩一會(huì)兒?jiǎn)幔?/p>

母親（微笑）：對(duì)啊，但學(xué)習(xí)也很重要，先完成作業(yè)再玩。

孩子（點(diǎn)頭）：好的，我明白了。

3.作業(yè)內(nèi)容：

-制作一張家庭親情海報(bào)，用圖片和文字表達(dá)你對(duì)家庭的感激之情。

作業(yè)要求：

-選擇一張家庭照片作為海報(bào)的背景。

-在海報(bào)上用文字和簡(jiǎn)單的插畫(huà)表達(dá)對(duì)家人的感謝和愛(ài)。

-海報(bào)要溫馨、有創(chuàng)意。

答案示例：

海報(bào)文字：“家，是我最溫暖的港灣。感謝爸爸媽媽的辛勤付出，感謝兄弟姐妹的陪伴，我愛(ài)我的家！”

4.作業(yè)內(nèi)容：

-寫(xiě)一首關(guān)于家庭親情的詩(shī)歌，表達(dá)你對(duì)家庭的情感。

作業(yè)要求：

-詩(shī)歌要簡(jiǎn)短，富有感情。

-可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-詩(shī)歌要體現(xiàn)出家庭親情的美好。

答案示例：

詩(shī)歌《家》：

家，是那溫暖的燈火，

家，是那溫暖的懷抱。

家，是我心中永遠(yuǎn)的牽掛，

家，是我成長(zhǎng)的港灣。

5.作業(yè)內(nèi)容：

-與家人一起進(jìn)行一次家庭親情訪談，記錄下家人的故事和感悟。

作業(yè)要求：

-訪談對(duì)象可以是父母、祖父母或其他家庭成員。

-記錄下訪談內(nèi)容，包括家人的成長(zhǎng)經(jīng)歷、家庭趣事等。

-通過(guò)訪談，體會(huì)家庭的親情。

答案示例：

訪談?dòng)涗洠?/p>

“爸爸，你小時(shí)候有沒(méi)有什么難忘的事情？”

“記得有一次，我在學(xué)校受了委屈，回到家后，媽媽抱著我，安慰我，讓我感受到了家的溫暖。”

“媽媽，你覺(jué)得家庭對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？”

“家庭是我們的根，是我們的依靠，無(wú)論我們遇到什么困難，家永遠(yuǎn)是我們最堅(jiān)強(qiáng)的后盾?！狈此几倪M(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講解家庭親情時(shí)，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生更直觀地感受親情。例如，通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)父母的愛(ài)、兄弟姐妹的關(guān)心，這種教學(xué)方法得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。

2.家庭故事分享：我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己家庭中的親情故事，這不僅增進(jìn)了學(xué)生之間的了解，也讓他們?cè)诜窒碇袑W(xué)會(huì)了感恩和珍惜。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生情感體驗(yàn)不足：由于年齡和經(jīng)歷的限制，學(xué)生在理解親情方面存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，通過(guò)更多元化的教學(xué)方法，幫助他們更好地感受親情。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：在講解家庭親情時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些深層次的家庭文化和社會(huì)關(guān)系理解不夠。因此，我需要在教學(xué)內(nèi)容上做進(jìn)一步的拓展，讓學(xué)生對(duì)家庭親情有更全面的認(rèn)識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，這種評(píng)價(jià)方式較為單一。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，如家庭親情主題的演講、繪畫(huà)等，以更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富情感體驗(yàn)：在今后的