2024學年九年級物理上冊 第7章 磁與電 7.1磁現(xiàn)象教學設(shè)計 （新版）教科版

2024學年九年級物理上冊第7章磁與電7.1磁現(xiàn)象教學設(shè)計（新版）教科版主備人備課成員設(shè)計思路嗨，同學們！今天咱們來探索一個神奇的現(xiàn)象——磁與電。這節(jié)課，咱們將一起揭開磁鐵的秘密，感受磁場的力量。我會用一些生動有趣的小實驗，讓你們直觀地理解磁鐵的特性。咱們還要探討磁與電的關(guān)系，看看它們是如何相互轉(zhuǎn)化的。準備好了嗎？讓我們一起走進這神奇的磁與電的世界吧！??????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點

-磁場的概念與性質(zhì)：本節(jié)課的核心是讓學生理解磁場的概念，包括磁場的存在、磁場的方向和強度等基本性質(zhì)。

-磁極間的相互作用：重點講解同名磁極相斥、異名磁極相吸的規(guī)律，以及磁極間的相互作用力。

2.教學難點

-磁感線的理解與應用：磁感線是描述磁場分布的工具，學生難以直觀理解其抽象性。

-磁場對電流的作用：理解電流在磁場中受到力的作用，包括左手定則的應用，是本節(jié)課的難點。

-磁場與電磁感應的關(guān)系：學生需要理解變化的磁場如何產(chǎn)生電流，這是電磁感應現(xiàn)象的核心，但理解起來較為復雜。

例如，在講解磁感線時，可以通過展示磁鐵周圍的鐵屑排列來直觀展示磁感線的分布，幫助學生理解。而在講解磁場對電流的作用時，可以通過實驗演示，讓學生親自感受電流在磁場中受到的力，并通過實際操作加深對左手定則的理解。電磁感應部分，可以通過實驗展示，讓學生觀察磁場變化時電流的產(chǎn)生，從而逐步建立電磁感應的概念。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動形象的講解，介紹磁現(xiàn)象的基本概念和規(guī)律，為后續(xù)實驗和討論奠定基礎(chǔ)。

2.實驗法：設(shè)計一系列實驗，如磁鐵吸引鐵屑、電流在磁場中受力等，讓學生親身體驗磁現(xiàn)象，加深理解。

3.討論法：引導學生對實驗現(xiàn)象進行討論，培養(yǎng)他們的觀察、分析和解決問題的能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示磁現(xiàn)象的圖片和動畫，增強直觀感受。

2.實驗演示：通過視頻或現(xiàn)場演示，展示實驗過程和結(jié)果，提高學生的參與度。

3.互動軟件：使用教學軟件進行互動練習，鞏固知識點，提高學習效率。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對磁現(xiàn)象的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有見過磁鐵？它為什么能吸引鐵釘？”

-展示一些生活中常見的磁性物品，如銀行卡、冰箱貼等，讓學生思考它們與磁性的關(guān)系。

-簡短介紹磁現(xiàn)象的基本概念，提出本節(jié)課將探索磁鐵的特性及其在日常生活中的應用。

二、磁現(xiàn)象基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解磁現(xiàn)象的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解磁現(xiàn)象的定義，解釋磁鐵如何產(chǎn)生磁場，以及磁場的基本性質(zhì)。

-使用圖表展示磁極、磁感線的概念，幫助學生形象理解磁場的分布。

-通過演示磁鐵吸引鐵釘?shù)膶嶒灒寣W生直觀感受磁力的存在。

三、磁現(xiàn)象案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解磁現(xiàn)象的特性和重要性。

過程：

-分析磁懸浮列車的工作原理，解釋磁力如何使列車懸浮，提高運行效率。

-探討磁共振成像技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應用，強調(diào)磁現(xiàn)象在醫(yī)學診斷中的重要性。

-舉例說明磁性材料在電子設(shè)備中的使用，如硬盤驅(qū)動器、磁盤等。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成小組，每組選擇一個與磁現(xiàn)象相關(guān)的主題，如“磁性與生活”、“磁性材料的未來”等。

-每組討論該主題的相關(guān)內(nèi)容，如磁性的發(fā)現(xiàn)、磁力在日常生活中的應用等。

-小組內(nèi)分工合作，一人記錄，一人總結(jié)，確保討論效果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對磁現(xiàn)象的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享小組討論的亮點和發(fā)現(xiàn)。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，鼓勵不同觀點的交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，強調(diào)磁現(xiàn)象的重要性，并引導學生對未來科技的發(fā)展進行思考。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)磁現(xiàn)象的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學習的磁現(xiàn)象知識，包括磁鐵的特性和磁場的性質(zhì)。

-強調(diào)磁現(xiàn)象在科學技術(shù)和日常生活中的應用，激發(fā)學生對物理學科的興趣。

-布置課后作業(yè)：要求學生觀察生活中常見的磁性現(xiàn)象，并嘗試用所學知識解釋。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《磁鐵的秘密》：這本書詳細介紹了磁鐵的歷史、原理和應用，適合對磁現(xiàn)象有濃厚興趣的學生閱讀。

-《電磁學的故事》：通過講述電磁學的發(fā)展歷程，讓學生了解科學家們是如何發(fā)現(xiàn)和探索磁與電的關(guān)系的。

-《生活中的電磁現(xiàn)象》：這本書以圖文并茂的方式，介紹了電磁現(xiàn)象在生活中的應用，如家電、通信設(shè)備等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試制作簡單的磁懸浮裝置，了解磁懸浮技術(shù)的原理。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，查找關(guān)于電磁感應的實驗案例，進行模擬實驗或?qū)嶋H操作。

-觀察并記錄生活中常見的電磁現(xiàn)象，如電磁波在無線通信中的作用，磁鐵對電子設(shè)備的影響等。

-閱讀相關(guān)科普文章，了解磁性材料在新能源、環(huán)保技術(shù)等領(lǐng)域的應用前景。

-參與學?；蛏鐓^(qū)的科學展覽，與其他同學交流學習心得，拓寬視野。

3.知識點拓展

-磁場的疊加原理：探討多個磁場相互作用時，磁場的分布和強度如何變化。

-磁共振成像技術(shù)：深入研究磁共振成像的原理和應用，了解其在醫(yī)學診斷中的重要性。

-電磁感應定律：通過實驗驗證法拉第電磁感應定律，探究感應電流的產(chǎn)生條件。

-磁性材料的分類和應用：研究不同磁性材料的特性和應用領(lǐng)域，如永磁材料、軟磁材料等。

-磁場與生物體的相互作用：探討磁場對生物體的影響，如磁場對植物生長、動物行為等的影響。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-《物理世界的奧秘》一書，其中包含了關(guān)于磁現(xiàn)象的深入講解，如磁鐵的南極和北極、磁場的可視化等。

-《探索電磁感應》的科普視頻，通過動畫和實驗演示，讓學生直觀了解電磁感應的原理。

-《磁懸浮技術(shù)》的相關(guān)文章，介紹磁懸浮列車的原理和磁懸浮技術(shù)在現(xiàn)代交通中的應用。

2.拓展要求

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《物理世界的奧秘》，特別關(guān)注書中關(guān)于磁場和磁力部分的講解，嘗試自己總結(jié)磁場的性質(zhì)和磁力的特點。

-視頻資源：觀看《探索電磁感應》視頻后，讓學生思考電磁感應現(xiàn)象在日常生活中的應用，如發(fā)電機的工作原理。

-實踐活動：指導學生嘗試制作簡單的電磁感應裝置，如利用線圈和磁鐵制作一個簡易的發(fā)電機，通過實驗加深對電磁感應的理解。

-思考與討論：學生可以就以下問題進行思考并討論：

-磁場是如何影響電子設(shè)備的工作的？

-電磁感應在能源轉(zhuǎn)換中扮演什么角色？

-未來磁懸浮技術(shù)在交通運輸中可能有哪些新的應用？

-教師指導：教師可以提供以下指導和建議：

-鼓勵學生在閱讀和觀看過程中做筆記，記錄關(guān)鍵信息和疑問。

-安排小組討論，讓學生在交流中分享學習心得和發(fā)現(xiàn)的問題。

-對學生的疑問給予解答，并提供額外的學習資源。

-鼓勵學生將所學知識應用到實際問題中，如設(shè)計一個簡單的電磁感應實驗裝置。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)

-學生對磁現(xiàn)象的基本概念和原理有較好的理解和掌握。

-在課堂討論中，大部分學生能夠積極參與，提出問題和觀點。

-學生在實驗操作中表現(xiàn)出較高的安全意識和實驗技能。

2.小組討論成果展示

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組展示的成果豐富多樣，涵蓋了磁現(xiàn)象的不同應用領(lǐng)域。

-學生在展示過程中，能夠清晰地闡述自己的觀點，并與其他小組成員進行有效的互動。

-部分小組能夠結(jié)合實際生活，提出具有創(chuàng)新性的磁現(xiàn)象應用設(shè)想。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試，學生能夠準確回答關(guān)于磁場和磁力的問題，如磁場的方向、磁極的相互作用等。

-測試結(jié)果顯示，學生對電磁感應的理解有待加強，需要進一步的學習和鞏固。

4.學生自評與互評

-學生在課后填寫學習反饋表，對課堂學習效果進行自我評價，指出自己在學習過程中的優(yōu)點和不足。

-學生之間進行互評，互相指出對方在學習中的亮點和需要改進的地方。

5.教師評價與反饋

-針對學生對磁場和磁力基本概念的理解，給予積極評價，鼓勵學生在實踐中加深理解。

-對學生在小組討論中的表現(xiàn)