九年級英語上冊 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版

九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）

2.教學(xué)年級和班級：九年級（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日星期四第2節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)九年級英語上冊Module2Publicholidays的第五課時(shí)，探索Unit3Languageinuse的奧秘。準(zhǔn)備好你們的耳朵，打開心扉，讓我們一起在英語的世界里暢游！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過對話、角色扮演和小組討論等活動(dòng)，學(xué)生將提升對公共假日文化背景的理解，鍛煉英語口語表達(dá)和聽力理解能力，增強(qiáng)跨文化交流的意識，同時(shí)學(xué)會(huì)在語境中靈活運(yùn)用語言知識，提高自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語基礎(chǔ)語法和詞匯，對一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)有一定的了解。在之前的課程中，他們對節(jié)假日文化已經(jīng)有了一定的接觸，但具體到公共假日的英語表達(dá)和用法，還需要進(jìn)一步的鞏固和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍保持較高的興趣，尤其是對于文化類內(nèi)容。他們的英語聽力理解能力較強(qiáng)，但口語表達(dá)能力有待提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過小組討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更傾向于獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)公共假日相關(guān)詞匯和表達(dá)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量不足、語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜等問題。此外，由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些節(jié)假日的背景知識，影響他們的語言運(yùn)用。此外，部分學(xué)生可能在口語表達(dá)時(shí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，這需要教師在課堂上給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、多媒體音響系統(tǒng)

-課程平臺：學(xué)校英語教學(xué)平臺，用于在線作業(yè)和資源分享

-信息化資源：公共假日相關(guān)圖片、視頻資料、英語聽力材料

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、討論卡片、英語歌曲教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡短的英語視頻介紹一個(gè)國際公共假日，比如圣誕節(jié)，讓學(xué)生們通過視覺和聽覺感受節(jié)日的氛圍。接著，我會(huì)提問：“Whatdoyouknowaboutthisholiday?”引導(dǎo)學(xué)生分享他們對這個(gè)節(jié)日的了解。通過這樣的導(dǎo)入，我們可以激發(fā)學(xué)生的興趣，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。（用時(shí)5分鐘）

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.詞匯講解：我會(huì)展示一些與公共假日相關(guān)的詞匯，如“holiday”、“celebrate”、“parade”等，并讓學(xué)生通過小組討論來猜測這些詞的意思。然后，我會(huì)用例句解釋每個(gè)詞匯，并讓學(xué)生跟讀，加強(qiáng)記憶。（用時(shí)10分鐘）

2.語法點(diǎn)撥：本節(jié)課的語法重點(diǎn)是祈使句，我會(huì)通過PPT展示祈使句的構(gòu)成和用法，并給出一些例句。接著，我會(huì)讓學(xué)生嘗試自己構(gòu)造祈使句，以鞏固所學(xué)。（用時(shí)10分鐘）

3.文化背景介紹：我會(huì)簡要介紹公共假日的起源和慶祝方式，通過圖片和視頻資料讓學(xué)生對不同的公共假日有更深入的了解。（用時(shí)10分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.角色扮演：我會(huì)將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)公共假日進(jìn)行角色扮演。例如，一組扮演圣誕節(jié)，另一組扮演國慶節(jié)。通過角色扮演，學(xué)生可以練習(xí)使用所學(xué)詞匯和語法，同時(shí)加深對文化背景的理解。（用時(shí)15分鐘）

2.制作海報(bào)：學(xué)生需要根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制作一張關(guān)于他們所選公共假日的海報(bào)。這不僅能提高學(xué)生的創(chuàng)造力，還能讓他們在制作過程中復(fù)習(xí)所學(xué)知識。（用時(shí)15分鐘）

3.小組辯論：我會(huì)提出一個(gè)關(guān)于公共假日的辯論話題，如“Shouldwehavemorepublicholidays?”學(xué)生需要分組進(jìn)行辯論，準(zhǔn)備過程中會(huì)加深對相關(guān)知識的理解。（用時(shí)15分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

1.詞匯運(yùn)用：例如，討論如何用所學(xué)詞匯描述一個(gè)節(jié)日的慶?；顒?dòng)。

2.語法應(yīng)用：例如，討論如何用祈使句來提出慶祝節(jié)日的建議。

3.文化理解：例如，討論不同國家如何慶祝同一節(jié)日，以及這種差異背后的文化原因。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程的最后，我會(huì)讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯、語法和文化背景知識。我會(huì)提問：“Whathavewelearnedtodayaboutpublicholidays?”讓學(xué)生分享他們的收獲。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如祈使句的用法和公共假日文化的多樣性。最后，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如讓學(xué)生收集其他國家的公共假日信息，并制作成小報(bào)。（用時(shí)5分鐘）知識點(diǎn)梳理1.公共假日的概念和重要性

-定義：公共假日是指由國家或地方政府規(guī)定的，全民共休的節(jié)假日。

-重要性：公共假日有助于增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧，同時(shí)也是文化傳承和民族節(jié)日習(xí)俗的體現(xiàn)。

2.常見公共假日及其特點(diǎn)

-國慶節(jié)：慶祝國家成立紀(jì)念日，特點(diǎn)是慶祝活動(dòng)豐富多樣，如升旗儀式、文藝演出等。

-圣誕節(jié)：基督教節(jié)日，特點(diǎn)是家庭聚會(huì)、交換禮物、裝飾圣誕樹等。

-元旦：新年的第一天，特點(diǎn)是迎接新的一年，進(jìn)行各種慶?；顒?dòng)。

-勞動(dòng)節(jié)：慶祝勞動(dòng)者的節(jié)日，特點(diǎn)是表彰勞動(dòng)模范，開展各種文體活動(dòng)。

3.公共假日的慶祝方式

-家庭聚會(huì)：親朋好友共聚一堂，共度佳節(jié)。

-社區(qū)活動(dòng)：社區(qū)組織各類慶祝活動(dòng)，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

-政府活動(dòng)：政府舉辦升旗儀式、文藝演出等，展示國家形象。

-旅游：人們利用假期出行旅游，感受不同地域的文化。

4.公共假日的相關(guān)詞匯和表達(dá)

-Holiday：假日

-Celebrate：慶祝

-Parade：游行

-Tradition：傳統(tǒng)

-Custom：習(xí)俗

-Festival：節(jié)日

5.公共假日的歷史背景和文化內(nèi)涵

-節(jié)日的起源：介紹節(jié)日的來歷和起源，如國慶節(jié)的成立背景、圣誕節(jié)的宗教淵源等。

-文化內(nèi)涵：分析節(jié)日所蘊(yùn)含的文化意義，如國慶節(jié)代表國家繁榮昌盛，圣誕節(jié)象征家庭和睦等。

6.公共假日的法律法規(guī)

-國家法定節(jié)假日：明確國家規(guī)定的公共假日，如元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)等。

-假期安排：規(guī)定節(jié)假日的放假天數(shù)和調(diào)休方案。

-假期保障：保障勞動(dòng)者在節(jié)假日的權(quán)益，如加班工資、帶薪休假等。

7.公共假日的社會(huì)影響

-經(jīng)濟(jì)影響：公共假日對旅游業(yè)、餐飲業(yè)、零售業(yè)等產(chǎn)生積極影響。

-文化影響：公共假日有助于傳承和弘揚(yáng)民族文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。

-社會(huì)影響：公共假日有助于緩解社會(huì)壓力，提高人們的生活質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。我會(huì)觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性、回答問題的準(zhǔn)確性以及參與角色扮演的投入程度。例如，如果學(xué)生在角色扮演中能夠流利地使用所學(xué)詞匯和語法，表現(xiàn)出對節(jié)日文化的理解，那么他們的課堂表現(xiàn)就會(huì)得到積極的評價(jià)。

2.小組討論成果展示：

-通過小組討論，我可以評估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和知識運(yùn)用能力。在展示成果時(shí)，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生是否能夠正確使用所學(xué)詞匯和語法。

-小組是否能夠清晰、有條理地表達(dá)觀點(diǎn)。

-學(xué)生是否能夠尊重他人意見，進(jìn)行有效的溝通和交流。

-例如，如果一個(gè)小組成員在展示時(shí)能夠準(zhǔn)確描述一個(gè)節(jié)日的慶祝活動(dòng)，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用祈使句給出建議，那么這個(gè)小組的討論成果就是成功的。

3.隨堂測試：

-隨堂測試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的一種有效方式。我會(huì)設(shè)計(jì)一些與公共假日相關(guān)的選擇題、填空題和簡答題，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-例如，一個(gè)簡答題可以是：“請描述一下你最喜歡的節(jié)日，并解釋為什么?！边@樣的問題能夠幫助學(xué)生鞏固對節(jié)日文化的理解，同時(shí)也能夠檢驗(yàn)他們的語言表達(dá)能力。

4.課后作業(yè)：

-課后作業(yè)是課堂學(xué)習(xí)的延伸，也是評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要環(huán)節(jié)。我會(huì)布置一些與公共假日相關(guān)的作業(yè)，如：

-收集關(guān)于某個(gè)公共假日的資料，并制作成小報(bào)。

-觀看一部與公共假日相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，并寫下觀后感。

-設(shè)計(jì)一個(gè)公共假日的慶?；顒?dòng)方案，并說明理由。

-通過這些作業(yè)，我可以了解學(xué)生在課外是否能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用所學(xué)知識。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)，我會(huì)給出具體的評價(jià)和反饋。

-例如，如果學(xué)生在課堂上的發(fā)言不夠積極，我會(huì)鼓勵(lì)他們多參與討論，并在課后給予個(gè)別輔導(dǎo)。對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)給予表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們在全班分享他們的想法。在隨堂測試中，我會(huì)針對錯(cuò)誤給出詳細(xì)的解釋，幫助學(xué)生理解和改正。對于課后作業(yè)，我會(huì)給予評價(jià)，并指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。通過這樣的評價(jià)和反饋，我希望能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《公共假日背后的故事》——這是一本關(guān)于世界各地公共假日起源和慶祝習(xí)俗的書籍，能夠幫助學(xué)生深入了解不同節(jié)日的文化內(nèi)涵。

-視頻資源：《不同國家的公共假日慶祝方式》——通過觀看這個(gè)視頻，學(xué)生可以直觀地看到世界各地如何慶祝他們的公共假日，增加他們的文化視野。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀上述材料或觀看視頻，自主學(xué)習(xí)和拓展關(guān)于公共假日的知識。

-學(xué)生可以選擇其中一個(gè)或多個(gè)公共假日進(jìn)行深入研究，撰寫一篇短文，描述該節(jié)日的慶?；顒?dòng)、歷史背景和文化意義。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于公共假日的PPT或海報(bào)，展示他們的研究成果，并在班級中進(jìn)行分享。

-學(xué)生可以參與家庭討論，與家人一起討論他們最喜歡的公共假日，并探討為什么這個(gè)節(jié)日對他們來說特別有意義。

-教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助，包括推薦閱讀材料、解答學(xué)生在研究過程中遇到的問題，以及提供相關(guān)的學(xué)習(xí)資源。

具體拓展活動(dòng)如下：

-**文化探索**：學(xué)生可以選擇一個(gè)他們感興趣的公共假日，通過閱讀《公共假日背后的故事》或觀看視頻資源，了解該節(jié)日的起源和慶祝方式。

-**寫作練習(xí)**：學(xué)生可以寫一篇關(guān)于所選公共假日的短文，要求至少包含以下內(nèi)容：節(jié)日的起源、慶?；顒?dòng)、文化意義以及個(gè)人感受。

-**視覺藝術(shù)**：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)公共假日的海報(bào)或PPT，展示節(jié)日的象征物、慶祝活動(dòng)圖片以及相關(guān)的文化信息。

-**家庭互動(dòng)**：學(xué)生可以與家人一起討論他們最喜歡的公共假日，并記錄下家人的看法和慶祝習(xí)慣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在講授公共假日相關(guān)內(nèi)容時(shí)，我嘗試引入情景模擬的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過扮演不同角色，如導(dǎo)游、記者、活動(dòng)策劃者等，來體驗(yàn)和表達(dá)節(jié)日的氛圍，這種互動(dòng)式教學(xué)能夠提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.跨學(xué)科融合：我將公共假日的內(nèi)容與歷史、地理、藝術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在多個(gè)維度上理解節(jié)日文化，這樣的跨學(xué)科學(xué)習(xí)有助于拓寬學(xué)生的知識面。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：雖然我嘗試了情景模擬和跨學(xué)科融合等方法，但部分學(xué)生在課堂上的參與度仍然不高，這可能是因?yàn)樗麄儗δ承﹥?nèi)容缺乏興趣或感到不自信。

2.評價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評價(jià)主要依賴于隨堂測試和課后作業(yè)，這種評價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尤其是那些在課堂上不太活躍的學(xué)生。

3.資源利用不夠充分：雖然我提供了多種教學(xué)資源，但學(xué)生在課后拓展時(shí)可能沒有充分利用這些資源，這可能是因?yàn)樗麄儗θ绾斡行Ю眠@些資源缺乏指導(dǎo)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和分享，同時(shí)設(shè)置一些小組競賽活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和競爭意識。

2.豐富評價(jià)方式：我打算引入多元化的評價(jià)方式，如課堂觀察、同伴互評、學(xué)生自評等，這樣可以從多個(gè)角度評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也能幫助學(xué)生更好地認(rèn)識自己。

3.加強(qiáng)資源指導(dǎo)：對于課后拓展，我會(huì)提供更具體的指導(dǎo)，比如制作一份資源使用指南，幫助學(xué)生了解如何有效地利用提供的材料和資源，以提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。板書設(shè)計(jì)①公共假日概念

-定義：公共假日是指由國家或地方政府規(guī)定的，全民共休的節(jié)假日。

-重要性：增強(qiáng)民族凝聚力，促進(jìn)社會(huì)和諧，文化傳承。

②常見公共假日及其特點(diǎn)

-國慶節(jié)：慶祝國家成立紀(jì)念日，慶祝活動(dòng)豐富多樣。

-圣誕節(jié)：基督教節(jié)日，家庭聚會(huì)，裝飾圣誕樹。

-元旦：新年的第一天，迎接新的一年，慶?；顒?dòng)。

-勞動(dòng)節(jié)：慶祝勞動(dòng)者節(jié)日，表彰勞動(dòng)模范，文體活動(dòng)。

③公共假日的慶祝方式

-家庭聚會(huì)：親朋好友共聚一堂，共度佳節(jié)。

-社區(qū)活動(dòng)：社區(qū)組織各類慶祝活動(dòng)，增進(jìn)鄰里關(guān)系。

-政府活動(dòng)：政府舉辦升旗儀式、文藝演出等，展示國家形象。

-旅游：人們利用假期出行旅游，感受不同地域的文化。

④公共假日的相關(guān)詞匯和表達(dá)

-Holiday：假日

-Celebrate：慶祝

-Para