Unit 3Section A 1a-1c 教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit3SectionA（1a-1c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit3SectionA（1a-1c）》這一精彩的教學(xué)篇章。這里，我們將通過(guò)人教版八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)課本，共同探索一個(gè)充滿趣味的話題——“旅行”。在這個(gè)單元中，我們將學(xué)習(xí)到關(guān)于旅行的各種詞匯和表達(dá)，感受英語(yǔ)的魅力。讓我們一起踏上這段奇妙的旅程吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本次教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、跨文化理解和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣，增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。此外，通過(guò)分析旅行話題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：掌握旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如“travel”,“holiday”,“destination”,“itinerary”等。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：通過(guò)實(shí)例學(xué)習(xí)，如“Lastsummer,ItraveledtoParis.IvisitedtheEiffelTowerandtheLouvre.”，讓學(xué)生理解并運(yùn)用這些詞匯描述旅行經(jīng)歷。

-舉例解釋?zhuān)涸谇榫皩?duì)話中，引導(dǎo)學(xué)生使用“Wouldyouliketogoonatripwithme?”等句型來(lái)邀請(qǐng)朋友一起旅行。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的旅行經(jīng)歷。

-細(xì)節(jié)說(shuō)明：學(xué)生往往難以把握過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和使用規(guī)則，如動(dòng)詞的變化形式。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)對(duì)比現(xiàn)在時(shí)和過(guò)去時(shí)的句子，如“Igotoschoolbybus.”（現(xiàn)在時(shí)）和“Iwenttoschoolbybusyesterday.”（過(guò)去時(shí)），幫助學(xué)生理解過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，通過(guò)練習(xí)題和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)。教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式講授法，結(jié)合PPT展示旅行相關(guān)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬旅行場(chǎng)景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.通過(guò)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，鍛煉語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.利用在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和APP，提供豐富的詞匯練習(xí)和聽(tīng)力材料，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.設(shè)計(jì)旅行主題游戲，如“單詞接龍”和“旅行知識(shí)競(jìng)賽”，提高課堂趣味性和參與度。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞旅行話題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，如“你最喜歡的旅行目的地是哪里？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解旅行相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)分享一段關(guān)于旅行的視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解旅行相關(guān)的詞匯和句型，如“Iwentto...lastyear.Isaw...”。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅行經(jīng)歷，并運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行描述。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何正確使用過(guò)去時(shí)態(tài)？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)旅行話題的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解旅行相關(guān)的詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握旅行話題的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置一篇關(guān)于旅行的短文寫(xiě)作，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述一次旅行經(jīng)歷。

-提供拓展資源：推薦一些與旅行相關(guān)的英語(yǔ)網(wǎng)站和書(shū)籍，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-旅行詞匯卡片：制作一套旅行相關(guān)的詞匯卡片，包括交通方式、景點(diǎn)名稱(chēng)、旅行用品等，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-旅行故事集：收集一些關(guān)于旅行的英文故事，如《小王子》、《荒島余生》等，通過(guò)閱讀提升學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

-旅行地圖：提供世界各地的地圖，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的地理位置和文化特色，豐富學(xué)生的地理知識(shí)。

-旅行圖片庫(kù)：收集大量的旅行圖片，如風(fēng)景名勝、美食、民俗等，激發(fā)學(xué)生的視覺(jué)興趣，提高他們的審美能力。

-旅行視頻資料：收集一些與旅行相關(guān)的英文視頻，如旅游宣傳片、紀(jì)錄片等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解世界。

2.拓展建議：

-詞匯學(xué)習(xí)：

-每周選擇5個(gè)與旅行相關(guān)的詞匯，讓學(xué)生在日常生活中運(yùn)用，如“sightseeing”、“hiking”、“camping”等。

-制作單詞卡片，將單詞貼在家中的顯眼位置，提醒學(xué)生時(shí)刻復(fù)習(xí)。

-通過(guò)游戲、歌曲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中記憶單詞。

-句型練習(xí)：

-設(shè)計(jì)一些與旅行相關(guān)的句型，如“Wheredidyougoonvacation?”、“Whatdidyoudothere?”等，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演。

-鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)句型描述自己的旅行經(jīng)歷，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

-閱讀拓展：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀關(guān)于旅行的英文書(shū)籍、雜志和報(bào)紙，如《NationalGeographic》、《Travel&Leisure》等。

-每學(xué)期選擇一篇關(guān)于旅行的英文文章，讓學(xué)生進(jìn)行閱讀和分析，提高他們的閱讀理解能力。

-視聽(tīng)拓展：

-觀看英文旅行紀(jì)錄片，如《TheTravelChannel》的節(jié)目，了解不同國(guó)家的風(fēng)土人情。

-收集英文旅行歌曲，如“HotelCalifornia”等，讓學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-地理知識(shí)拓展：

-利用地圖軟件，讓學(xué)生查找世界各地的名勝古跡、自然景觀等。

-組織地理知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-文化交流拓展：

-邀請(qǐng)有旅行經(jīng)歷的同學(xué)分享他們的旅行故事，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化習(xí)俗。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與外國(guó)朋友交流，提高他們的跨文化交際能力。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-旅行相關(guān)詞匯：holiday,travel,destination,itinerary,vacation,trip,journey

-交通方式：plane,train,bus,car,bicycle,boat,ship

-景點(diǎn)名稱(chēng)：EiffelTower,Louvre,GreatWall,StatueofLiberty,Colosseum

②重點(diǎn)詞匯：

-Holiday:aperiodoftimewhenpeoplearenotworking,usuallywithpay,andtheyspendittravelingorrelaxing.

-Destination:aplacethatpeopleplantovisit.

-Itinerary:aplanofwhattodoonajourneyorholiday.

③重點(diǎn)句型：

-Iwentto[place]lastyear.

-Ivisited[place]andsaw[thing].

-Itraveledwithmyfriends/family.

-Westayedata[hotel/house].

-Thefoodwasdelicious.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將旅行與當(dāng)?shù)匚幕嘟Y(jié)合，比如在介紹巴黎時(shí)，我會(huì)加入法國(guó)的藝術(shù)和文化背景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)，也能了解文化差異。

2.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：我利用多媒體資源，如旅行視頻和圖片，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，讓他們?cè)谀M的語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：有些學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)得不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)旅行話題的興趣不高或者缺乏自信。

2.詞匯教學(xué)方式單一：我意識(shí)到在詞匯教學(xué)中，我的方法可能過(guò)于依賴(lài)記憶，而沒(méi)有足夠地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)境來(lái)理解和使用詞匯。

3.評(píng)價(jià)方式較為傳統(tǒng)：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴(lài)于學(xué)生的書(shū)面作業(yè)和口頭報(bào)告，這可能限制了學(xué)生多方面能力的展示。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更具吸引力的課堂活動(dòng)，如旅行故事接龍、旅行知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享個(gè)人旅行經(jīng)歷，增強(qiáng)他們的參與感和自信。

2.豐富詞匯教學(xué)方式：

-利用多媒體和實(shí)物教具，如地圖、旅游指南等，讓學(xué)生在直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)詞匯。

-通過(guò)角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用詞匯，提高詞匯的實(shí)用性。

3.優(yōu)化評(píng)價(jià)方式：

-引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人項(xiàng)目等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的反思能力和批判性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，并在角色扮演活動(dòng)中投入情感。

-觀察到一些學(xué)生在描述旅行經(jīng)歷時(shí)，能夠流利地使用過(guò)去時(shí)態(tài)，體現(xiàn)了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠圍繞旅行話題展開(kāi)深入討論，提出各自的觀點(diǎn)和想法。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的意見(jiàn)，展現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行了一次隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容包括詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)和運(yùn)用旅行相關(guān)詞匯，但在語(yǔ)法運(yùn)用方面仍有待提高。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，如發(fā)言次數(shù)、參與度等。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，相互指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的肯定和鼓勵(lì)，如“你今天的表現(xiàn)很棒，發(fā)言很流利！”

-對(duì)于學(xué)生的不足之處，如語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯使用不當(dāng)，給予具體的指導(dǎo)和糾正，如“這個(gè)句子應(yīng)該用過(guò)去時(shí)態(tài)，你可以這樣表達(dá)……”

-在課后，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)或小組討論，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-收集學(xué)生反饋，了解他們對(duì)教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)和建議，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《Unit3SectionA（1a-1c）》所學(xué)內(nèi)容的理解和應(yīng)用，以下是五道與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的課后作業(yè)題：

1.寫(xiě)作練習(xí)：

-描述一次你最喜歡的旅行經(jīng)歷。使用過(guò)去時(shí)態(tài)，包括旅行的地點(diǎn)、時(shí)間、活動(dòng)以及你的感受。

-Example:Lastsummer,IwenttoHawaiiwithmyfamily.Westayedatabeachresort.Wespentourdaysswimming,snorkeling,andexploringthelocalculture.Thefoodwasdelicious,andthepeoplewerefriendly.Ihadawonderfultime!

2.完形填空：

-閱讀以下短文，然后根據(jù)上下文選擇合適的單詞或短語(yǔ)填空。

-Example:Iwentonatriptothemountains.Ileftat6:00AMandarrivedatthecampsitearound2:00PM.Wehadapicnicandhikedforabout3hours.Theviewwasstunning!Wesawmanyanimalsandtooklotsofpictures.Bythetimewegotback,itwasgettingdark.Iwastiredbuthappy.

3.詞匯匹配：

-將下列旅行相關(guān)的詞匯與相應(yīng)的定義匹配。

-Example:

-Vacation:(a)aperiodoftimewhenyouarenotworking

-Destination:(b)theplaceyouplantovisit

-Itinerary:(c)alistofactivitiesyouplantodo

-Travel:(d)tomovefromoneplacetoanother

-Holiday:(e)aspecialdaywhenpeoplearenotworking

4.句型轉(zhuǎn)換：

-將下列句子從一般現(xiàn)在時(shí)轉(zhuǎn)換為過(guò)去時(shí)。

-Example:Shegoestothegymeverymorning.

-PastTense:Shewenttothegymeverymorning.

5.應(yīng)用練習(xí)：

-使用以下詞匯和句型，寫(xiě)一段關(guān)于你最近一次旅行的描述。

-Vocabulary:backpack,sightseeing,delicious,exciting,stay.

-Sentence:IhadaveryexcitingtriptoJapan.IstayedinTokyoforaweek.Ivisitedmanyfamoussights,liketheTokyoTowerandtheSenso-jiTemple.Thefoodwasdelicious,especiallythesushi.Itookalotofphotosandboughtsomesouvenirs.Itwasagreattrip!

答案：

1.Lastsummer,IwenttoHawaiiwithmyfamily.Westayedatabeachresort.Wespentourdaysswimming,snorkeling,andexploringthelocalculture.Thefoodwasdelicious,andthepeoplewerefriendly.Ihadawonderfultime!

2.Ileftat6:00AMandarrivedatthecampsitearound2:00P