浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學(xué)設(shè)計及反思

浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》教學(xué)設(shè)計及反思主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容浙教版（2023）小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第5課《數(shù)據(jù)獲取》

1.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲?。航榻B網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取的基本方法，如搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫等。

2.實地數(shù)據(jù)采集：講解實地數(shù)據(jù)采集的方法和技巧，如問卷調(diào)查、實地觀察等。

3.數(shù)據(jù)整理與處理：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、篩選和處理。

4.數(shù)據(jù)展示：介紹數(shù)據(jù)展示的方法，如圖表、統(tǒng)計圖等。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識，提升信息素養(yǎng)，通過數(shù)據(jù)獲取的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運用網(wǎng)絡(luò)和實地調(diào)查等手段收集信息，學(xué)會整理和處理數(shù)據(jù)，增強問題解決能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在數(shù)據(jù)展示中運用創(chuàng)意，提高信息表達(dá)和溝通能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取的方法和技巧：強調(diào)學(xué)生能夠熟練使用搜索引擎，了解在線數(shù)據(jù)庫的基本操作，學(xué)會篩選和評估網(wǎng)絡(luò)信息的可靠性。

②實地數(shù)據(jù)采集的實踐操作：指導(dǎo)學(xué)生掌握問卷調(diào)查的設(shè)計和實施，以及實地觀察的記錄和整理方法，確保數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性和有效性。

③數(shù)據(jù)整理與處理能力：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、篩選等基本處理技能，以及運用簡單的統(tǒng)計方法分析數(shù)據(jù)的能力。

④數(shù)據(jù)展示的創(chuàng)意表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生運用圖表、統(tǒng)計圖等形式展示數(shù)據(jù)，注重創(chuàng)新和美觀性，提高信息表達(dá)的效果。

2.教學(xué)難點，

①網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力：幫助學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)危瑢W(xué)會評估信息的來源和可靠性，避免信息誤導(dǎo)。

②數(shù)據(jù)處理的復(fù)雜性：面對復(fù)雜的數(shù)據(jù)，指導(dǎo)學(xué)生運用合適的工具和技巧進(jìn)行有效處理，解決數(shù)據(jù)量較大或數(shù)據(jù)類型多樣的情況。

③創(chuàng)意數(shù)據(jù)展示的技能：鼓勵學(xué)生在數(shù)據(jù)展示中發(fā)揮創(chuàng)意，但同時也需要克服在設(shè)計和制作圖表時可能遇到的技巧難題。

④數(shù)據(jù)分析與問題解決的結(jié)合：將數(shù)據(jù)分析與實際問題解決相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題，提高解決問題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：計算機、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備

課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺

信息化資源：搜索引擎、在線數(shù)據(jù)庫、教育軟件（如電子表格軟件）

教學(xué)手段：實物教具（如調(diào)查問卷模板）、多媒體課件、視頻資源（如數(shù)據(jù)采集和處理的演示視頻）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對數(shù)據(jù)獲取的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數(shù)據(jù)獲取有什么方法嗎？它在我們的學(xué)習(xí)生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于數(shù)據(jù)獲取的圖片或視頻片段，如在線調(diào)查、實地測量等，讓學(xué)生初步感受數(shù)據(jù)獲取的魅力或?qū)嶋H應(yīng)用。

簡短介紹數(shù)據(jù)獲取的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.數(shù)據(jù)獲取基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解數(shù)據(jù)獲取的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數(shù)據(jù)獲取的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如數(shù)據(jù)源、采集方法、處理方式等。

詳細(xì)介紹數(shù)據(jù)獲取的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.數(shù)據(jù)獲取案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解數(shù)據(jù)獲取的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數(shù)據(jù)獲取案例進(jìn)行分析，如氣象數(shù)據(jù)收集、市場調(diào)查等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解數(shù)據(jù)獲取的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用數(shù)據(jù)獲取解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論數(shù)據(jù)獲取的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的問題進(jìn)行深入討論，如“如何提高數(shù)據(jù)采集的準(zhǔn)確性”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對數(shù)據(jù)獲取的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)獲取的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括數(shù)據(jù)獲取的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)數(shù)據(jù)獲取在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用數(shù)據(jù)獲取。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生進(jìn)行一次簡單的數(shù)據(jù)獲取活動，如調(diào)查班級同學(xué)的喜好，并撰寫一份簡短的報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課堂延伸活動（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對數(shù)據(jù)獲取的持續(xù)興趣，拓展知識面。

過程：

教師提出一些與數(shù)據(jù)獲取相關(guān)的問題，鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行進(jìn)一步的研究和探索。

提供一些相關(guān)的書籍、網(wǎng)站或教育資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探索。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取的基本方法，學(xué)會使用搜索引擎和在線數(shù)據(jù)庫，提高了信息檢索和評估的能力。

2.實踐操作能力：學(xué)生學(xué)會了實地數(shù)據(jù)采集的方法，包括問卷調(diào)查和實地觀察，能夠獨立設(shè)計調(diào)查問卷，記錄和整理觀察數(shù)據(jù)，提升了實踐操作能力。

3.數(shù)據(jù)處理技能：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會了數(shù)據(jù)整理、篩選和處理的基本技能，能夠運用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序和計算，提高了數(shù)據(jù)處理能力。

4.創(chuàng)新思維能力：在數(shù)據(jù)展示環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅學(xué)會了使用圖表和統(tǒng)計圖，還能夠運用創(chuàng)意設(shè)計出具有吸引力的數(shù)據(jù)展示形式，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

5.合作與交流能力：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同解決問題，提升了團隊合作和溝通表達(dá)能力。

6.問題解決能力：通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會了如何將數(shù)據(jù)獲取和分析應(yīng)用于實際問題解決中，提高了問題解決能力。

7.信息意識增強：學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對數(shù)據(jù)獲取的重要性和必要性有了更深刻的認(rèn)識，增強了信息意識，意識到數(shù)據(jù)在學(xué)習(xí)和生活中的重要作用。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對信息技術(shù)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索和了解更多的信息技術(shù)知識。

9.知識遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⒈竟?jié)課所學(xué)知識遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，如在數(shù)學(xué)課中使用電子表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，在科學(xué)課中運用數(shù)據(jù)收集和分析實驗結(jié)果。

10.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠獨立完成數(shù)據(jù)獲取活動，撰寫報告，體現(xiàn)了較強的自主學(xué)習(xí)能力。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：設(shè)計一次簡單的實地調(diào)查，選擇一個你感興趣的話題，如“校園綠化情況調(diào)查”。請按照以下步驟完成：

-設(shè)計調(diào)查問卷，包括問題類型、問題數(shù)量等。

-實地調(diào)查并收集數(shù)據(jù)。

-對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，撰寫一份簡短的調(diào)查報告。

2.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集作業(yè)：選擇一個你感興趣的領(lǐng)域，如“科技發(fā)展”，通過網(wǎng)絡(luò)搜索收集相關(guān)信息，完成以下任務(wù)：

-列出至少5個可靠的在線數(shù)據(jù)庫或資源。

-從這些資源中找到至少3條相關(guān)信息，并簡要描述每條信息的內(nèi)容。

-分析這些信息對你的研究有何幫助。

3.數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用作業(yè)：使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel或GoogleSheets）完成以下任務(wù)：

-創(chuàng)建一個包含20個學(xué)生身高和體重的電子表格。

-計算每個學(xué)生的BMI（身體質(zhì)量指數(shù)）。

-繪制身高和BMI的關(guān)系圖，并分析身高與BMI之間的可能關(guān)系。

4.數(shù)據(jù)展示創(chuàng)意作業(yè)：選擇一個你熟悉的社會現(xiàn)象，如“交通擁堵”，設(shè)計一個創(chuàng)意數(shù)據(jù)展示方案，包括以下內(nèi)容：

-選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖或餅圖。

-根據(jù)數(shù)據(jù)繪制圖表，并確保圖表清晰、易懂。

-撰寫一段簡短的文字說明，解釋圖表所展示的數(shù)據(jù)和趨勢。

5.數(shù)據(jù)分析報告作業(yè)：閱讀以下關(guān)于“小學(xué)生近視情況”的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，完成以下分析任務(wù)：

-數(shù)據(jù)來源：某市教育局

-數(shù)據(jù)時間：2023年

-數(shù)據(jù)內(nèi)容：小學(xué)生近視比例、近視原因分析、近視預(yù)防建議

分析任務(wù)：

-統(tǒng)計表顯示，該市小學(xué)生近視比例為30%，請分析可能的原因。

-提出至少兩條預(yù)防小學(xué)生近視的建議。

-根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，設(shè)計一個預(yù)防小學(xué)生近視的宣傳海報。

答案示例：

1.實地調(diào)查作業(yè)：

-調(diào)查問卷設(shè)計：關(guān)于校園綠化情況的調(diào)查問卷，包括對植物種類、綠化覆蓋率、維護情況的滿意度等問題。

-實地調(diào)查：在校園內(nèi)進(jìn)行實地調(diào)查，收集數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)分析：根據(jù)調(diào)查結(jié)果，撰寫一份關(guān)于校園綠化情況的報告。

2.網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)收集作業(yè)：

-在線數(shù)據(jù)庫：國家圖書館、中國知網(wǎng)、百度學(xué)術(shù)等。

-收集信息：找到關(guān)于科技發(fā)展的最新研究成果、行業(yè)動態(tài)等。

-分析：這些信息有助于了解科技發(fā)展的趨勢和最新進(jìn)展。

3.數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用作業(yè)：

-創(chuàng)建電子表格，輸入學(xué)生身高和體重數(shù)據(jù)。

-計算BMI：使用公式BMI=體重（kg）/（身高（m）^2）。

-繪制圖表：使用柱狀圖展示身高和BMI的關(guān)系，分析身高與BMI的關(guān)系。

4.數(shù)據(jù)展示創(chuàng)意作業(yè)：

-圖表類型：餅圖，展示不同年齡段學(xué)生的近視比例。

-圖表繪制：根據(jù)數(shù)據(jù)繪制餅圖，確保圖表清晰。

-文字說明：解釋圖表所展示的數(shù)據(jù)和趨勢，如“小學(xué)生的近視比例在各個年齡段中呈上升趨勢”。

5.數(shù)據(jù)分析報告作業(yè)：

-原因分析：可能的原因包括長時間使用電子產(chǎn)品、戶外活動時間不足等。

-預(yù)防建議：建議增加戶外活動時間、控制電子產(chǎn)品使用時間、定期進(jìn)行視力檢查等。

-宣傳海報設(shè)計：設(shè)計一個簡潔明了的海報，包括預(yù)防近視的小貼士和口號。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)獲取的重要性。提醒學(xué)生數(shù)據(jù)獲取是信息時代必備的技能，對于學(xué)習(xí)和生活都有極大的幫助。

2.總結(jié)數(shù)據(jù)獲取的三個主要步驟：數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)展示。強調(diào)每個步驟的關(guān)鍵點和注意事項。

3.鼓勵學(xué)生在日常生活中積極運用數(shù)據(jù)獲取的方法，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索獲取信息、進(jìn)行實地調(diào)查等。

4.強調(diào)數(shù)據(jù)獲取過程中要注重信息的真實性和可靠性，學(xué)會辨別和篩選信息。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

（1）以下哪個不是數(shù)據(jù)獲取的步驟？

A.數(shù)據(jù)采集

B.數(shù)據(jù)存儲

C.數(shù)據(jù)整理

D.數(shù)據(jù)展示

（2）以下哪個方法不是網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)獲取的方式？

A.搜索引擎

B.電子郵件

C.在線論壇

D.數(shù)據(jù)庫

（3）以下哪個不是數(shù)據(jù)整理的方法？

A.分類

B.排序

C.統(tǒng)計

D.翻譯

（4）以下哪個不是數(shù)據(jù)展示的方式？

A.圖表

B.文字

C.圖片

D.聲音

（5）以下哪個不是數(shù)據(jù)獲取的原則？

A.實用性

B.真實性

C.可靠性

D.創(chuàng)意性

2.判斷題（每題2分，共10分）

（1）數(shù)據(jù)獲取的過程只需要關(guān)注數(shù)據(jù)本身，不需要考慮其他因素。（）

（2）在數(shù)據(jù)整理過程中，可以隨意