排球體育課程教案

排球社團(tuán)課程教案教學(xué)內(nèi)容：排球正面雙手墊球、2、本課目標(biāo)：讓同學(xué)學(xué)會(huì)技能，體驗(yàn)到成功與快樂3、教材分析：排球是中學(xué)普遍開展的體育項(xiàng)目，因其健身與娛樂性相結(jié)合的活動(dòng)形式，吸引著初中學(xué)生，對(duì)抗性與籃球足球等項(xiàng)目相比，隔網(wǎng)運(yùn)動(dòng)不容易造成運(yùn)動(dòng)損傷。排球是一項(xiàng)集體的運(yùn)動(dòng)，要求很高的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，因此，通過參加排球運(yùn)動(dòng)，可以培養(yǎng)大家的集體主義精神，在團(tuán)隊(duì)中同學(xué)學(xué)會(huì)互幫互助，正確處理角色關(guān)系，鍛造了集體的凝聚力。墊球是排球的基礎(chǔ)動(dòng)作，在排球運(yùn)動(dòng)中具有很重要的作用。對(duì)初學(xué)者，或者是在基層的訓(xùn)練與比賽中，墊球質(zhì)量的好壞，直接影響著比賽或訓(xùn)練的成績。排球墊球技術(shù)動(dòng)作比較簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)掌握較快，且有很強(qiáng)的實(shí)用性。4、教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：排球墊球：上肢：；“插、夾、提”；下肢“移、蹬、跟”。教學(xué)難點(diǎn)：排球墊球：上肢下肢協(xié)調(diào)用力突破方法：排球墊球：分解練習(xí)，徒手練習(xí)，將動(dòng)作分解為幾個(gè)部分，合作練習(xí)教學(xué)方法：在本次課的教學(xué)中，運(yùn)用了成功教學(xué)法、小團(tuán)體教學(xué)法、合作教學(xué)發(fā)、分解整體練習(xí)法、比賽競賽法等教學(xué)方法。5、教學(xué)流程：開始部分引起注意階段模仿、引思、嘗試課堂常規(guī)模仿、引思、嘗試游戲引導(dǎo)、規(guī)范、徒手練習(xí)導(dǎo)入部分引導(dǎo)、規(guī)范、徒手練習(xí)激發(fā)興趣階段專項(xiàng)準(zhǔn)備自主、參與、合作自主、參與、合作基本部分提升、評(píng)價(jià)、拓展受新知識(shí)階段提升、評(píng)價(jià)、拓展排球正面墊球練習(xí)排球正面墊球練習(xí)排球墊球回收器材、師生再見小結(jié)結(jié)束部分分程度練習(xí)講解、師范解決問題回收器材、師生再見小結(jié)結(jié)束部分分程度練習(xí)講解、師范解決問題人數(shù)：8張虎、陳先芝教材內(nèi)容1排球正面雙手墊球2彎道跑教學(xué)目標(biāo)1運(yùn)動(dòng)參與：通過嘗試、合作、探究、小團(tuán)體教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生積極參加排球運(yùn)動(dòng)的興趣，并主動(dòng)投入到活動(dòng)中去。2運(yùn)動(dòng)技能：認(rèn)識(shí)排球墊球在排球運(yùn)動(dòng)中的作用，初步掌握排球正面雙手墊球的技術(shù)、彎道跑的一般原理，通過合作，進(jìn)一步拓展，使90%的學(xué)生能在規(guī)范動(dòng)作下連續(xù)墊球6個(gè)以上。3身體健康：全面發(fā)展體能，提高身體的協(xié)調(diào)能力。4心理健康：在活動(dòng)中，充分展示自己的運(yùn)動(dòng)才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。5社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和行為，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組織隊(duì)形時(shí)間引起注意階段課堂常規(guī)1體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2向?qū)W生問好3安排見習(xí)生向老師問好2激發(fā)興趣階段游戲找圓心2看誰最協(xié)調(diào)1、教師站在圓心，左右或者前后移動(dòng)。用手勢指示學(xué)生，使學(xué)生始終把教師放在圓心的位置上1、教師拍球，掌握節(jié)奏2、教師先拍球，后改為扔球，使球自由彈落3、強(qiáng)調(diào)調(diào)身體的協(xié)調(diào)性，以及手腳的協(xié)調(diào)性1、全體學(xué)生手握繩子，圍成一個(gè)圓，通過找圓心不斷移動(dòng)2、由快到慢，先直立，后半蹲3、簡要說明移動(dòng)方法的重要性1、以球的上下運(yùn)動(dòng)為參照物，學(xué)生從半蹲姿勢開始，隨球上人上，球下人下2、學(xué)生隨著教師扔球的節(jié)奏上下，或左右移動(dòng)6接受新知識(shí)階段排球正面雙手墊球1、模仿、引思、嘗試練習(xí)2、引導(dǎo)、規(guī)范、徒手練習(xí)3、自主、參與、合作練習(xí)4、提升、評(píng)價(jià)、拓展練習(xí)5、解決問題1、先做一次示范動(dòng)作（提出問題：大家怎樣才能把球墊穩(wěn)呢？）1、教師講解、示范：2、教師把動(dòng)作分解為幾個(gè)步驟，喊1學(xué)生半蹲，2插臂，3蹬地，4提肩，5抬臂，6頂肘，7壓腕，8重心前移3、分組進(jìn)行固定球練習(xí)1、分小組練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，并提示、抽查、展示1、分組（兩人）進(jìn)行學(xué)生在規(guī)范動(dòng)作下自墊數(shù)的自測驗(yàn)，進(jìn)行升級(jí)練習(xí)2、教師注意差生的輔導(dǎo)1、解決學(xué)生存在抱手跑問題1、將學(xué)生分小組進(jìn)行討論，如何才能把球墊穩(wěn)2、1人1球，根據(jù)已獲得知識(shí)技能，觀察教師，模仿、嘗試練習(xí)，在嘗試中發(fā)現(xiàn)問題1、學(xué)生徒手練習(xí)2、學(xué)生隨著教師的口令，做徒手動(dòng)作3、一人持球，另一同學(xué)原地體會(huì)擊球部位和手感1、學(xué)生自由組合兩人一組，一人一球，通過教師示范講解以及徒手練習(xí)，個(gè)人小團(tuán)體自墊練習(xí)2、要求兩人之間互相評(píng)價(jià)，共同提高，并提示要抽查1、學(xué)生在規(guī)范動(dòng)作下看自墊球的次數(shù)2、分層后，超過10次的進(jìn)行雙人互墊球嘗試，8個(gè)區(qū)進(jìn)一步提升，爭取到10個(gè)區(qū)，6個(gè)區(qū)域加強(qiáng)基本技術(shù)的規(guī)范與輔導(dǎo)1、兩人一組，一人拋球，另外一人墊球一次，摸地一次，移動(dòng)兩步，再摸地一次，再墊球2010結(jié)束階段結(jié)束部分（整理活動(dòng)學(xué)習(xí)了小步跑，素質(zhì)拓展體驗(yàn)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神）1素質(zhì)拓展1．1講解信任背投的練習(xí)與保護(hù)方法1．2示范信任背投的動(dòng)作1．3鼓勵(lì)同學(xué)戰(zhàn)勝自己，勇敢地走上高臺(tái)并倒下1．4參與保護(hù)2踏步走喊口令2．1原地踏步走2*8拍2．2第二個(gè)8拍喊：三、二、三、四、腳、掌、扒、地，2*8拍2．3第五個(gè)8拍喊：提、高、重、心、加、快、速、度1有組織從高臺(tái)背投有八名同學(xué)分成兩組，對(duì)面站立，手拉手，保護(hù)背投者。另外同學(xué)輪流進(jìn)行2跟隨教師的口令做動(dòng)作，喊口令6小結(jié)講評(píng)1教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)排球中的正面上手傳球和正面雙手墊球教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步了解上手傳球和正面雙手墊球在排球中的運(yùn)用及重要性。技能目標(biāo)：通過本課的復(fù)習(xí)，使85%以上的學(xué)生能更好的掌握排球的上手傳球和正面雙手墊球的要領(lǐng)和要點(diǎn)及準(zhǔn)確性和控制能力。體能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏及協(xié)調(diào)性。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)、認(rèn)真好學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。重點(diǎn)傳球與墊球的準(zhǔn)確性難點(diǎn)全身的協(xié)調(diào)用力與控球能力課的部分時(shí)間教學(xué)內(nèi)容組織、教法、要求與目的時(shí)間強(qiáng)度開始部分2分鐘一、教學(xué)常規(guī)1、

體委整隊(duì)，檢查人數(shù)、著裝，接受體委報(bào)告2、

宣布教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)3、

安排見習(xí)生隊(duì)形：☆*********教師**********學(xué)生******************要求：（要求：快、靜、齊）1分鐘1分鐘小準(zhǔn)備部分8分鐘一、“拋球喊數(shù)”游戲規(guī)則：繞圈跑，先一個(gè)學(xué)生拋球喊數(shù)字同時(shí)，喊到對(duì)應(yīng)數(shù)字的同學(xué)上來自墊或自傳一下再接住球，然后再垂直地面拋球必須高過自身的身高的三米以上，同時(shí)喊數(shù)字。接著喊到對(duì)應(yīng)數(shù)字的同學(xué)跑來接球循序進(jìn)行組織：表示學(xué)生排球?qū)W生面朝里教法：講解、示范、表揚(yáng)鼓勵(lì)法要求：遵守規(guī)則，做到快、靈敏、樂、鬧。目的：培養(yǎng)學(xué)生的球感及發(fā)展學(xué)生的啟動(dòng)速度、反應(yīng)及靈敏性7到8分鐘中到較高基本部分26分鐘自傳、自墊練習(xí)每人拿一球自墊、自傳自由練習(xí)。再用雙手上手傳球、墊球一底（高于自身一米以上）一高（高于自身三米以上）的練習(xí)。自傳自墊底球的時(shí)候?qū)W生激掌一次，自傳自墊高球的時(shí)候激掌兩次以上，交替進(jìn)行練習(xí)中教師巡回檢查，個(gè)別糾正錯(cuò)誤動(dòng)作練習(xí)途中叫好學(xué)生出來示范，給予表揚(yáng)及進(jìn)一部糾正一拋一墊練習(xí)教師先講解，再叫一名同學(xué)上來配合示范接著學(xué)生面對(duì)面站立，一學(xué)生拋球一學(xué)生墊球或傳球，交替練習(xí)練習(xí)中，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正對(duì)墊、對(duì)傳及墊、傳練習(xí)教師先講解，再叫一名同學(xué)上來配合示范。接著學(xué)生面對(duì)面站立，相互對(duì)墊或?qū)骶毩?xí)再過度到墊、傳結(jié)合練習(xí)練習(xí)中，教師巡回檢查，發(fā)現(xiàn)問題和錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)糾正墊、傳球入圈比賽教師講解、示范，先組隊(duì)練習(xí)再組織比賽比賽時(shí)每人墊或傳五次球看那個(gè)隊(duì)進(jìn)球的次數(shù)最大規(guī)則：1.學(xué)生的戰(zhàn)位不超過指定的線，各隊(duì)可負(fù)責(zé)一名同學(xué)拋球也可輪流進(jìn)行2.進(jìn)球次數(shù)由逆方向隔壁組的同學(xué)來記，相互監(jiān)督看是否有同學(xué)違規(guī)組織：學(xué)生教師學(xué)生面朝圓心教法：講解、示范、預(yù)防、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法、要求：聽從教師安排，認(rèn)真練習(xí)，學(xué)生互相指正，找自墊自傳的節(jié)奏。練習(xí)中注重對(duì)手型和全身協(xié)調(diào)用力的要求。動(dòng)作技術(shù)中注重學(xué)生動(dòng)作的蹬地、提肩、頂肘、壓腕、抬臂目的：培養(yǎng)學(xué)生的自墊自傳球感和節(jié)奏，為后面的教學(xué)做好充分的鋪墊組織：教師學(xué)生學(xué)生面對(duì)面站立教法：講解、示范、預(yù)防糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法要求：聽從教師安排，認(rèn)真練習(xí)，互相協(xié)助互相糾正。練習(xí)中拋球的同學(xué)要注意自身拋球的準(zhǔn)確性及盡量不讓球旋轉(zhuǎn)目的：培養(yǎng)學(xué)生互助的能力及發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力組織：同上教法：講解、示范、預(yù)防、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法。要求：聽從教師安排，認(rèn)真練習(xí)，互相協(xié)助互相糾正練習(xí)時(shí)注重向?qū)W生講解來球時(shí)根據(jù)球的路徑及高底采用何種方式接球以及全身的協(xié)調(diào)用力。如何能夠做到更好的控制球的方向目的：培養(yǎng)學(xué)生互助的能力，發(fā)現(xiàn)問題和糾正問題的能力。及調(diào)節(jié)和控制球的能力組織：學(xué)生筐架籮筐教法：講解、表揚(yáng)鼓勵(lì)法要求：聽從教師安排，認(rèn)真做好動(dòng)作，為自己隊(duì)加油喝彩，通過練習(xí)和比賽能過體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)球的控制能力目的：培養(yǎng)學(xué)生的，競爭性，踴躍性及合作能力。同時(shí)，讓學(xué)生感到通過前面的練習(xí)，在此比賽中達(dá)到了一定的效果，感到了成功的喜悅6至7分鐘5之6分鐘5之6分鐘7之8分鐘中中中到較高中結(jié)束部分4分鐘放松練習(xí)一人放松，原地上肢抖動(dòng)再下肢抖動(dòng)二人一組放松練習(xí)1.雙臂互相壓