部編版八年級(jí)語文下冊(cè)第二單元測(cè)試（A卷）（含答案）

第二單元單元測(cè)試（A卷）

一、字詞書寫

1.請(qǐng)你用楷書將“保護(hù)候鳥愛護(hù)生靈”八個(gè)字寫在下面的田字格中。

二、選擇題

2.下列選項(xiàng)中字形全部正確的一項(xiàng)是（）

A.潮汐振撼骨骼彗星B.懸殊孕育農(nóng)諺至密

C.凋凌溝壑腐蝕帷幕D.狩獵賭注遷徙萌發(fā)

3.下列句子中加點(diǎn)詞使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.江南的春天，花香鳥語，草格事飛，年年如此。

B.寒冬臘月，屋外一片辜草連天的景象，郊外西瓜種植基地的溫室大棚里卻是綠意融融。

C.在這個(gè)泛娛樂化的時(shí)代，深刻的思考在逐漸地第再用旌。

D.老師三番五次地批評(píng)我不做作業(yè)，我依舊周則復(fù)娟，屢教不改。

4.下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A.地震(zhen)劫難（ju6）天衣無縫（feng）

B.褶皺（zhe）潮物（xD海洋深淵（yuan）

C.隕落（yun）追溯（SU）地殼運(yùn)動(dòng)（ke）

D.彳打射（y5n）萼星（hui）兩棲動(dòng)物（xl）

5.給下列句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）

①你可以清楚地看到，礫巖中包含著從前的鵝卵石。

②這說明了巖石生成的地方，是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，

便在岸邊留下了。

③這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原來靠岸的地方變成了海洋的中心?/p>

④有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。

⑤可是，有時(shí)候，在粗糙的巖石上覆蓋著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是

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什么道理呢？

A.①②③④⑤B.⑤②③④①C.④②①⑤③D.④①②⑤③

6.下列句子中，省略號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.時(shí)間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷……

B.炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……

C.一年過去了，兩年過去了……泥沙越積越厚。

D.如雨打沙灘的遺跡，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代動(dòng)物走過的腳印和天旱時(shí)候泥土

龜裂的形象等……

7.下列說法有誤的一項(xiàng)是（）

A.“大自然的語言”這個(gè)題目運(yùn)用擬人、比喻的修辭手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣，富有吸引

力。

B.《恐龍無處不在》用科學(xué)研究中的一則實(shí)例，有力地說明了“不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相

連的，在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響”的道理。

C.《被壓扁的沙子》一文通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明火山噴發(fā)是造成恐龍滅絕的原

因。

D.《大雁歸來》涉及人與動(dòng)物的關(guān)系，充滿保護(hù)野生動(dòng)物的倫理觀念。

8.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.由此看來，這也許是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕。

B.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以進(jìn)行網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、

個(gè)性化的服務(wù)。

C.能否切實(shí)形成艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的社會(huì)風(fēng)尚，關(guān)鍵在于全面提高國民的基本素養(yǎng)。

D.中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。

三、綜合性學(xué)習(xí)

國家生態(tài)環(huán)境部5月11日對(duì)外發(fā)布關(guān)于開展2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)的

通知。根據(jù)通知，今年全國節(jié)能宣傳周定為5月13日至19日，活動(dòng)主題是“綠色轉(zhuǎn)型，節(jié)

能攻堅(jiān)”。全國低碳日定為5月15日，活動(dòng)主題是“綠色低碳，美麗中國”。

9.某中學(xué)八年級(jí)（1）班開展“2024年全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)”，下列選項(xiàng)不適

合作為宣傳標(biāo)語的一項(xiàng)是（）

A.給我一片綠，還你一片蔭B.少用一杯水，少用一度電

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C.出門就步行，綠色好人生D.禮讓一小步，平安一大步

10.為做好低碳生活宣傳動(dòng)員，班長(zhǎng)趙曉同學(xué)作即席演講，下面是他演講的開場(chǎng)白，其中有

兩處不妥，請(qǐng)你找出來并提出修改意見。

①人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然。②今年全國節(jié)

能宣傳周期間，國家發(fā)展改革委將會(huì)同有關(guān)部門和單位圍繞活動(dòng)主題，積極開展形式多樣、

內(nèi)容豐富的宣傳教育活動(dòng)。③加強(qiáng)生態(tài)優(yōu)先、節(jié)約集約、綠色低碳發(fā)展等理念和技術(shù)知識(shí)的

科普宣傳，提升全社會(huì)節(jié)能降碳意識(shí)。④作為中學(xué)生的我們，應(yīng)該走出校園、積極行動(dòng)，參

與社區(qū)宣傳活動(dòng)，盡自己的一份微薄力量，共建美麗中國。

序號(hào)（），修改意見：

序號(hào)（），修改意見：

11.八年級(jí)（1）班圍繞“低碳生活，我們可以做什么”的話題進(jìn)行討論，下面是兩位同學(xué)的

應(yīng)對(duì)，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

李佳：低碳生活，我們一

王新：低碳生活，我們一

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文章，完成下面小題。

【文本一】

恐龍無處不有

①不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的。在一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的新發(fā)現(xiàn)肯定會(huì)對(duì)其他領(lǐng)域產(chǎn)生

影響。

②例如，在1986年1月，阿根廷南極研究所宣布在詹姆斯羅斯島發(fā)現(xiàn)了一些化石骨

骼。該島是稍微離開南極海岸的一小片冰凍陸地，非常靠近南美的南端。這些骨頭毫無疑問

屬于鳥臀目恐龍。在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)物在南極的

出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地。

③如果把這個(gè)發(fā)現(xiàn)與南極大陸聯(lián)系起來，這比僅考慮恐龍來說要重要得多?？铸埲绾?/p>

能在南極地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，現(xiàn)代的兩棲動(dòng)物（青蛙和蟾蜂是人

人皆知的現(xiàn)代兩棲動(dòng)物）更不適應(yīng)南極氣候。但1986年在南極確實(shí)發(fā)現(xiàn)了這種古老的兩棲

動(dòng)物的化石。

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④恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去

的呢？這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移。幾十年前，人們發(fā)現(xiàn)地殼

是由一些緊密拼合在一起但又在緩慢運(yùn)動(dòng)的大板塊構(gòu)成的。一些板塊被拉開，而另一些則擠

壓在一起，一個(gè)板塊也許會(huì)緩慢地向另一板塊下面俯沖。“板塊構(gòu)造”理論很快為地質(zhì)界幾

乎所有的問題提供了答案，如火山、地震、島嶼鏈、海洋深淵等等，這些在以前一直是不解

之謎。

⑤可以這樣比喻，板塊背上馱著許多大陸，當(dāng)板塊向一個(gè)或另一個(gè)方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸

也隨之一起運(yùn)動(dòng)。每隔一段時(shí)期，板塊會(huì)將所有的大陸匯聚在一起，地球此時(shí)僅由一個(gè)主要

陸地構(gòu)成，稱為“泛大陸”。當(dāng)板塊繼續(xù)運(yùn)動(dòng)時(shí)，大陸又重新被分離開。

⑥在四十多億年的地球發(fā)展史中，泛大陸形成和分裂過多次，最后一次完整的泛大陸

大約是在2.25億年前形成的。這個(gè)泛大陸存在了數(shù)百萬年以后，又開始顯示出破裂的跡象。

早期恐龍?jiān)谀菚r(shí)已經(jīng)開始出現(xiàn)，并且有機(jī)會(huì)分散到泛大陸的各個(gè)地方。所有陸地似乎都處在

熱帶和溫帶環(huán)境內(nèi)，所以恐龍可以在泛大陸的不同地區(qū)舒適地生活。

⑦大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、歐洲和亞洲，南部

是由南美洲和非洲構(gòu)成，最南部是南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小部分。隨著時(shí)間的

流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離。（如果看一張地圖，并假定把非洲和

南美洲拼合在一起，你就會(huì)看到它們拼合得多么天衣無縫。）印度向北移動(dòng)，并且大約在5000

萬年前與亞洲相碰撞，形成巨大的喜馬拉雅山脈。兩個(gè)陸塊在那里聚合并緩慢地褶皺變形。

南極和澳大利亞也已相互分離。

⑧當(dāng)大陸相互分離時(shí)，每一個(gè)大陸都攜帶著自己的恐龍而去。到6500萬年以前，由

于這樣或那樣的原因，所有的恐龍都滅絕了，大陸也已完全分開。每一個(gè)大陸都有自己的恐

龍化石。

⑨南極也有自己的恐龍、兩棲動(dòng)物和其他在恐龍時(shí)代繁盛的植物和動(dòng)物。然而，這些

生物的命運(yùn)比其他同類要悲慘得多，因?yàn)榘鍓K把它們向南攜帶到了極地。大約經(jīng)歷了一億年，

氣候逐漸變冷，植物慢慢越來越稀少，動(dòng)物的種類和數(shù)量也大量減少。氣候變得越來越寒冷，

夏天短而且冷，最后成為冰天雪地。

⑩位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南極冰

蓋。那里的冰有幾英里厚,覆蓋著豐富的化石。如果南極的冰雪層再薄一些的話，我們就可

以找到它們。因此，南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動(dòng)這

一理論提供了另一個(gè)強(qiáng)有力的證據(jù)。

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【文本二】

被壓扁的沙子

①1980年，曾經(jīng)有報(bào)道說，在一個(gè)6500萬年前形成的沉積物薄層中，發(fā)現(xiàn)了稀有金

屬銃，它的含量異常豐富。一些人認(rèn)為，這可能是一個(gè)巨大的小行星或彗星撞擊地球的結(jié)果。

這種撞擊也許深入到了地殼內(nèi)部，引起火山噴發(fā)，造成大火和潮汐大浪，許多塵埃進(jìn)入了平

流層中，結(jié)果造成在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)陽光無法抵達(dá)地球表面。這電件是導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)?/p>

內(nèi)的許多地球生物滅絕的原因。

②對(duì)于恐龍的滅絕，1980年以前存在兩種對(duì)立的理論，即“撞擊說”和“火山說

科學(xué)家們一直都在努力尋找證據(jù)來驗(yàn)證這兩種理論，這不僅僅是一個(gè)學(xué)術(shù)問題，因?yàn)槲覀儗?/p>

來也許還會(huì)遇到這樣或那樣的大災(zāi)難。1961年一位名叫S。Mo斯季紹夫的前蘇聯(lián)科學(xué)家發(fā)

現(xiàn)，如果二氧化硅處于超高壓的狀態(tài)，那么它的原子相距很近，從而變得極為致密。這種被

壓扁的沙子因此稱為“斯石英”。斯石英并不十分穩(wěn)定，原子之間靠得太近以至于它們又出

現(xiàn)相互排斥的趨勢(shì)，最后又變?yōu)槠胀ㄉ匙印Ｈ欢?，由于原子之間結(jié)合得極為致密，所以這種

反彈變化進(jìn)行得非常緩慢，從而使斯石英可保持?jǐn)?shù)百萬年。

③增溫可以增加原子的能量，使它們之間能夠相互分離，返回到原始狀態(tài)。因此，如

果在850℃的溫度下把斯石英加熱30分鐘，它將變?yōu)槠胀ǖ纳匙?。斯石英可以在?shí)驗(yàn)室制

造，但它們?cè)谧匀唤绱嬖趩?？是的。然而它們只出現(xiàn)在沙子被強(qiáng)烈擠壓的地方。

④例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)受到巨大隕石

的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英。另外，在進(jìn)行過原子彈爆炸實(shí)驗(yàn)的場(chǎng)地也發(fā)現(xiàn)

了斯石英，它是由膨脹火球的巨大壓力形成的。

⑤似乎可以肯定地說，斯石英也應(yīng)該出現(xiàn)在壓力極高的地殼深處。在這種情況下，它

可通過火山噴發(fā)被攜帶到地表。然而，噴發(fā)溫度極高，巖石會(huì)被熔化，所以任何由火山攜帶

而來的斯石英都被轉(zhuǎn)化為普通的二氧化硅。事實(shí)上，在火山活動(dòng)地區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英。

⑥那么，你可能會(huì)說在斯石英出現(xiàn)的地方肯定發(fā)生過撞擊，而且肯定沒有發(fā)生過火山

活動(dòng)。亞里桑那大學(xué)的J。Fo麥克霍恩和幾位合作者研究了新墨西哥州拉頓地區(qū)的巖層。

巖層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的年代。他們?cè)?989年3月1日宣布:

檢測(cè)到了在斯石英中存在的一種原子排列。

⑦這種情況顯示，在6500萬年以前曾有一次巨大的撞擊并形成了數(shù)噸重的斯石英。

這些斯石英在沉降之前曾被濺起到平流層中。那么，造成恐龍滅絕的原因不是火山活動(dòng)，而

應(yīng)該是撞擊。

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12.《恐龍無處不有》是怎樣驗(yàn)證“大陸漂移”的？請(qǐng)結(jié)合【文本一】②-⑨段，進(jìn)行邏輯推

理。

恐龍化石無處不有一①一但恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存一所以現(xiàn)在的各塊

大陸曾經(jīng)聯(lián)結(jié)在一起一②

13.【文本一】《恐龍無處不有》中劃線句子使用了哪種說明方法？有什么作用？

14.【文本二】《被壓扁的沙子》中第①段加點(diǎn)的“也許”能否刪去？為什么？

15.這兩篇短文都談到了恐龍滅絕，側(cè)重點(diǎn)不同，試結(jié)合課文做具體分析。

閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

大自然的語言（節(jié)選）

竺可楨

①物候現(xiàn)象的來臨決定于哪些因素呢？

②首先是緯度。越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現(xiàn)象南北

差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同。中國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。冬季南北溫度懸殊，夏

季卻相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開

20天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早10天。所以在華北常感覺到春季短促，

冬天結(jié)束，夏天就到了。

③經(jīng)度的差異是影響物候的第二個(gè)因素。凡是近海的地方，比同緯度的內(nèi)陸，冬天溫

和，春天反而寒冷。所以沿海地區(qū)的春天的來臨比內(nèi)陸要遲若干天。如大連緯度在北京以南

約1。，但是在大連，連翹和榆葉梅的盛開都比北京要遲一個(gè)星期。又如濟(jì)南蘋果開花在四

月中或谷雨節(jié)，煙臺(tái)要到立夏。兩地緯度相差無幾，但煙臺(tái)靠海，春天便來得遲了。

④影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異。植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象在春夏兩季越

往高處越遲，而到秋天喬木的落葉則越往高處越早。不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊的情況。

例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫反比低處高。這叫逆溫層。由于冷空氣

比較重，在無風(fēng)的夜晚，冷空氣便向低處流。這種現(xiàn)象在山地秋冬兩季，特別是這兩季的早

晨，極為顯著，常會(huì)發(fā)現(xiàn)山腳有霜而山腰反無霜。在華南丘陵區(qū)把熱帶作物引種在山腰很成

功，在山腳反不適宜，就是這個(gè)道理。

⑤此外，物候現(xiàn)象來臨的遲早還有古今的差異。根據(jù)英國南部物候的一種長(zhǎng)期記錄,

拿1741到1750年十年平均的春初七種喬木油青和開花日期同1921到1930年十年的平均值

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相比較，可以看出后者比前者早九天。就是說，春天提前九天。

⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首

先是為了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對(duì)于安排農(nóng)作物區(qū)劃，

確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價(jià)值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的

地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)

的氣候、土壤對(duì)農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開

展山區(qū)物候觀測(cè)是必要的。

⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)物候觀測(cè)，懂得大自然的語言，

爭(zhēng)取農(nóng)業(yè)更大的豐收。

【材料二】

塞下曲六首?其一

【唐】李白

五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)壑?，，春色未曾看?/p>

曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。

【注】天山：指祁連山。祁連山脈，位于中國青海省東北部與甘肅省西部邊境。東西長(zhǎng)800

公里，南北寬200—400公里，海拔4000—6000米。

16.下列對(duì)材料一的分析，不正題一項(xiàng)是（）

A.材料一在說明物候現(xiàn)象來臨的決定因素時(shí)，采用了由主到次、由時(shí)間到空間的邏輯順序。

B.有人先在廣州看見玉蘭花開，兩個(gè)月后又在北京看見，根據(jù)材料一的說明，這是因?yàn)樵?/p>

往北，花開得越遲。

C.材料一第③段連舉了“大連一北京”和“煙臺(tái)一濟(jì)南”兩個(gè)例子加以說明，解說更為全面。

D.農(nóng)諺“柳毛開花，點(diǎn)豆種瓜”可以用作例子來說明第⑥段劃線句“物候?qū)W的研究首先是為

了預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期”。

17.根據(jù)材料一《大自然的語言》中的物候?qū)W知識(shí)，請(qǐng)你解釋材料二《塞下曲六首（其一）》

劃線詩句中的物候現(xiàn)象。

18.你讀小學(xué)的弟弟不懂什么叫“物候”，什么叫“物候?qū)W”。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)“夏初春末，布谷唱

歌：阿公阿婆，割麥插禾”這句農(nóng)諺意義的解釋，并結(jié)合《大自然的語言》課文內(nèi)容，給弟

弟講清這兩個(gè)概念。

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五、作文

19.最近，班里打算出一期墻報(bào)，主題是“萌寵與我”，正面向全班征稿。你和你的小寵物之

間，一定有著許多快樂的故事，又或是悲傷難忘的回憶，小寵物的一舉一動(dòng)也總能牽動(dòng)你的

情思。把你的故事寫下來，去投稿吧。

要求：寫清楚自己情感的變化，200字以內(nèi)。

20.閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，除詩歌外題材不限，寫一篇600字以上的文章。

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

楓葉剛長(zhǎng)出來時(shí)，色彩與別的葉子并沒有什么兩樣，也是青的，也是綠的。

從春天開始生長(zhǎng)，直到深秋，楓葉才變得像火一樣紅。

是秋天的霜打，讓楓葉慢慢變紅。

很多樹的樹葉即使到了秋天也不會(huì)紅起來。讓楓葉紅起來的是楓葉自己，秋天只是給

了它紅起來的機(jī)會(huì)。

試卷第8頁，共8頁

1.示例

原I護(hù)候鳥][1骯生艮

【詳解】本題考查規(guī)范書寫漢字的能力。

注意用正楷抄寫，做到美觀、規(guī)范、正確。注意“候”“愛”的字形。

2.D

【詳解】本題考查字形辨析。

A.振撼----震撼；

B.至密——致密；

C.凋凌——凋零；

故選D。

3.D

【詳解】考查成語中運(yùn)用。

A.草長(zhǎng)鶯飛：綠草茂盛，黃鶯翩然。形容春天美好的景象。正確；

B.衰草連天：很多草枯黃衰萎的樣子。正確；

C.銷聲匿跡：形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。正確；

D.周而復(fù)始：一次又一次地循環(huán)。不能形容“我”不改正錯(cuò)誤。用錯(cuò)對(duì)象；

故選D。

4.B

【詳解】本題考查字音。

A.劫難(jue)------jie；

C.地殼運(yùn)動(dòng)(ke)------qiao；

D.兩梢動(dòng)物(xi)——qi；

故選Bo

5.D

【詳解】本題考查排序。

通讀幾句話可知語段主要講述“礫巖”保存了歷史的痕跡。根據(jù)邏輯推斷，第④句應(yīng)為首句,

點(diǎn)明說明對(duì)象——礫巖；第①句由“礫巖中……”可推知是緊承第④句來說，第②句緊承第

①句解釋這種現(xiàn)象說明的內(nèi)容，第⑤③句通過設(shè)問，點(diǎn)明了其中蘊(yùn)含的道理；故排為：

④①②⑤③；

答案第1頁，共5頁

故選D。

6.D

【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D.省略號(hào)與“等”只能用一個(gè)，可刪去“等”；

故選D。

7.C

【詳解】C.《被壓扁的沙子》一文通過對(duì)“被壓扁的沙子”的反思，證明的是外星撞擊地球是

造成恐龍滅絕的原因；而非“火山噴發(fā)”；

故選Co

8.B

【詳解】A.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的原因”；

C.有誤，不合邏輯，兩面對(duì)一面，可以在“全面”前面加上“是否能”；

D.有誤，語序不當(dāng)，改為“大學(xué)生都希望自己將來成為“；

故選B。

9.D10.①“順應(yīng)自然”在“尊重自然”后面（或“順應(yīng)自然”在“保護(hù)自然”前面）。④“、”

改為“，”（或“頓號(hào)”改為“逗號(hào)”）。11.（我們）可以步行去上學(xué)，少乘坐私家車。

（我們）要用布袋裝東西，減少使用塑料袋。

【解析】9.本題考查標(biāo)語的理解。

D.“禮讓一小步，平安一大步”，其主題是關(guān)于文明禮讓與交通安全方面的內(nèi)容，與“2024年

全國節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動(dòng)”的“節(jié)能”“低碳”無關(guān)聯(lián)。

故選D。

10.本題考查病句修改和標(biāo)點(diǎn)的使用。

對(duì)于①，病因："尊重自然、保護(hù)自然、順應(yīng)自然”的語序不當(dāng)。修改意見：將“尊重自然、

保護(hù)自然、順應(yīng)自然”改為“尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然”。

對(duì)于④，“走出校園、積極行動(dòng)，參與社區(qū)宣傳活動(dòng)”中，“走出校園”和“積極行動(dòng)”不是并列

關(guān)系，“積極行動(dòng)”是對(duì)“走出校園”后的行為描述，所以它們之間不能用頓號(hào)，應(yīng)該改為逗號(hào)。

11.本題考查提措施。

補(bǔ)充的句子要圍繞“低碳生活，我們可以做什么”這一話題，需要結(jié)合低碳生活的理念和實(shí)際

行動(dòng)來思考。我們可以從日常生活的各個(gè)方面去思考能夠?qū)崿F(xiàn)低碳生活的行動(dòng)，比如出行方

式、能源使用、資源節(jié)約、消費(fèi)習(xí)慣等等。本題為開放性試題，答案不唯一。

答案第2頁，共5頁

示例：（我們）可以少用空調(diào)，多開窗通風(fēng)，減少能源消耗。（我們）可以做好垃圾分類，提

高資源回收利用率，降低垃圾處理過程中的碳排放。

12.說明恐龍生活在每一塊大陸上大陸漂移學(xué)說（板塊構(gòu)造理論）13.運(yùn)用

列數(shù)字和打比方的說明方法，說明了南極冰多寒冷的特點(diǎn)。14.“也許”是“可能，或許”

的意思，表推測(cè)，表明這只是人類的一種猜測(cè)，如果刪去就表示肯定，與事實(shí)不符?！耙苍S”

一詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性。15.第一篇是以恐龍化石無處不有，論證板

塊構(gòu)造理論（大陸漂移學(xué)說）；第二篇是以“被壓扁的沙子”為證據(jù)，證明恐龍滅絕的原因。

【解析】12.本題考查說明內(nèi)容概括。

一空，結(jié)合【文本一】②段“在地球的其他大陸上也都發(fā)現(xiàn)有恐龍化石。這些古老的爬行動(dòng)

物在南極的出現(xiàn)，說明恐龍確實(shí)遍布于世界各地”概括可得：說明恐龍生活在每一塊大陸上；

二空，結(jié)合【文本一】⑦段“大約在兩億年前，泛大陸分裂成四部分。北部就是現(xiàn)在的北美、

歐洲和亞洲I,南部是由南美洲和非洲構(gòu)成，最南部是南極洲和澳大利亞，印度是剩余的一小

部分。隨著時(shí)間的流逝，北美又與亞洲和歐洲分開，南美也與非洲相離”概括可得：大陸漂

移學(xué)說（板塊構(gòu)造理論）。

13.本題考查說明方法及作用。

結(jié)合【文本一】第⑩段“位于南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分

之九都在南極冰蓋”可知，這句話將南極洲比作“大冰箱”，并說明其冰含量，運(yùn)用打比方和

列數(shù)字的說明方法，具體準(zhǔn)確且形象說明南極冰多、氣候寒冷的特點(diǎn)。

14.本題考查說明文語言。

首先明確：不能刪去?！耙苍S”表示推測(cè)，意思近似于可能、或者、或許、興許?！斑@也許是

導(dǎo)致包括所有恐龍?jiān)趦?nèi)的許多地球生物滅絕的原因”可知，“也許”一詞說明恐龍滅絕的原因

只是人類的一種猜測(cè)，如果刪去就表示肯定，與事實(shí)不符。因此不能刪去，體現(xiàn)說明文語言

的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

15.本題考查說明對(duì)象。

從【文本一】第③段“恐龍如何能在南極地區(qū)生存呢？恐龍實(shí)際上并不適應(yīng)寒冷的氣候，但

恐龍不可能在每一塊大陸上獨(dú)立生存，那么它們是如何越過大洋到另一個(gè)大陸上去的呢”可

知，本文是為了說明第④段“這一問題的答案是：是大陸在漂移而不是恐龍自己在遷移”，

也就是為了證明板塊構(gòu)造理論。

從【文本二】第④段“例如，在一些地方已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了斯石英，而且有證據(jù)顯示這些地區(qū)曾經(jīng)

受到巨大隕石的撞擊。撞擊所產(chǎn)生的巨大壓力形成斯石英”、⑤段“事實(shí)上，在火山活動(dòng)地

答案第3頁，共5頁

區(qū)至今沒有發(fā)現(xiàn)過斯石英”等內(nèi)容知，文章從不同方面說明“造成恐龍滅絕的原因不是火山活

動(dòng)，而應(yīng)該是撞擊“。兩篇短文都談到了恐龍滅絕，但側(cè)重點(diǎn)不同，體現(xiàn)了作者多角度、多

側(cè)面看問題的科學(xué)思維方法。

16.A17.示例：從物候知識(shí)來講，這是由于高下的差異。“天山”海拔甚高，氣溫自然

偏低。五月是最熱的夏至、小暑，而祁連山尚且如此寒冷，無楊柳與花草，表明在該地域海

拔超過四千多米的地方，既無夏季又無春秋的特點(diǎn)（或者：由此不難看出內(nèi)地跟塞外氣候的

差異之大）。18.示例：“夏初春末，布谷唱歌：阿公阿婆，割麥插禾”意思是說：春天

快過完夏天將來到時(shí)，布谷鳥會(huì)出現(xiàn)，農(nóng)民聽到它們的叫聲，就知道按天時(shí)規(guī)律應(yīng)收麥子或

栽禾。春天快過完夏天將來到時(shí)布谷從南方飛回讓人聽到它的叫聲,這種自然現(xiàn)象就叫物候。

物候?qū)W是研究這些物候現(xiàn)象，從而指導(dǎo)人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，比如聽到布谷叫，就知道

應(yīng)該割麥子或栽禾。

【解析】16.考查內(nèi)容理解。

A.“由時(shí)間到空間”有誤，緯度、經(jīng)度和高下是空間，古今是時(shí)間。故應(yīng)為：從空間到時(shí)間。

故選Ao

17.考查比較閱讀。

根據(jù)材料一第④段中的“影響物候的第三個(gè)因素是高下的差異”，結(jié)合詩句“五月天山雪，無

花只有寒”可知，從物候的角度來看，這是因?yàn)楦?/p>