Module 4 （教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊

Module4（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4（教學設計）-2024-2025學年外研版（三起）英語四年級上冊設計思路親愛的同學們，大家好！今天我們要一起走進Module4的精彩世界。在這個模塊里，我們將一起探索英語的樂趣，感受語言的魅力。我打算用一種輕松愉快的方式，讓大家在游戲中學習，在互動中進步。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標分析本模塊旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽說讀寫實踐活動，學生將提升對英語國家的文化了解，增強跨文化交際意識；同時，通過參與課堂討論和任務完成，學生將鍛煉批判性思維和解決問題的能力，為終身學習打下堅實基礎。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

四年級的學生在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的句子結構，并能進行簡單的日常對話。在詞匯方面，他們已經接觸過一些日常用品、家庭成員、顏色等基礎詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，他們對英語學習的興趣較高，喜歡通過游戲和活動來學習。他們的學習能力較強，能夠通過模仿和練習掌握新知識。學習風格上，他們既有喜歡合作學習的，也有偏好獨立思考的。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習英語時，學生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，影響閱讀和寫作；二是語法知識掌握不牢固，導致句子結構錯誤；三是缺乏自信，不敢開口說英語。針對這些問題，教師需要通過多樣化的教學方法和鼓勵性的評價，幫助學生克服困難，提高英語學習效果。教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設真實的語言環(huán)境，讓學生在情境中自然地運用英語，提高語言實踐能力。

2.任務型教學法：設計貼近生活的任務，讓學生在完成任務的過程中學習和運用英語，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.合作學習法：鼓勵學生分組討論，相互幫助，共同完成任務，增強團隊協(xié)作意識。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT、視頻等，豐富教學內容，提高課堂趣味性。

2.互動式教學軟件：使用英語學習軟件，讓學生在游戲中學習，提高學習效率。

3.實物教具：運用圖片、卡片等實物教具，幫助學生直觀理解單詞和句型。教學過程一、導入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：同學們，你們有沒有去過動物園？今天我們要學習的話題就是關于動物們的英語表達。讓我們一起來看看，哪些動物的名字在英語里是怎么說的吧?。ń處熣故緞游飯D片，引起學生興趣）

2.回顧舊知：還記得我們之前學過的動物詞匯嗎？比如cat、dog、bird等。今天我們要學習的新動物詞匯有哪些呢？讓我們一起來復習一下。（教師帶領學生復習已學動物詞匯）

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

1.講解新知：接下來，我將為大家介紹一些新的動物詞匯，比如：elephant、tiger、lion、giraffe等。我會用圖片和實物來幫助大家更好地理解這些單詞的意思。

2.舉例說明：通過展示動物圖片和視頻，讓學生直觀地看到這些動物，并學會它們的英語名稱。

3.互動探究：現(xiàn)在，請同學們拿出小組討論記錄表，我們將進行一個小小的調查。請你們找出自己最喜歡的動物，并寫下它的英語名稱。然后，我們可以互相分享，看看誰找到了更多的動物詞匯。

三、鞏固練習（約20分鐘）

1.學生活動：現(xiàn)在，請大家拿出練習冊，完成以下練習題。我會巡視教室，幫助有需要的學生。

2.教師指導：在學生練習的過程中，我會給予個別指導，確保每個學生都能跟上教學進度。

四、拓展活動（約10分鐘）

1.角色扮演：請同學們分組，每組選擇一個動物，用英語進行角色扮演，展示該動物的特點。

2.小組競賽：每組派代表，用英語介紹自己小組選擇的動物，看哪一組介紹得最生動、最有趣。

五、總結與作業(yè)（約5分鐘）

1.總結：今天我們學習了哪些動物詞匯？大家做得怎么樣？有沒有什么收獲？

2.作業(yè)：請大家回家后，用英語寫一篇關于自己最喜歡的動物的短文，不少于100字。

3.鼓勵：希望大家在接下來的學習中，繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語水平。加油，同學們！????教學資源拓展1.拓展資源：

-動物圖片和視頻：收集不同種類動物的圖片和視頻資料，幫助學生直觀地認識和學習動物的英語名稱。

-英語兒歌和故事：選擇與動物相關的英語兒歌和故事，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，通過歌曲和故事的方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-動物百科知識：搜集一些關于動物的基本知識，如動物的生活習性、分布地區(qū)等，讓學生在了解動物的同時，拓寬知識面。

-動物保護意識：介紹一些關于動物保護的公益廣告和宣傳資料，讓學生在學習動物知識的同時，培養(yǎng)關愛動物、保護環(huán)境的意識。

2.拓展建議：

-角色扮演：鼓勵學生在家庭、學?；蛏鐓^(qū)中開展動物角色扮演活動，通過角色扮演，提高學生的英語口語表達能力。

-動物主題手抄報：讓學生收集有關動物的資料，制作動物主題的手抄報，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)造力。

-動物知識競賽：組織動物知識競賽，讓學生在競賽中鞏固所學知識，激發(fā)學習興趣。

-動物保護實踐活動：組織學生參與動物保護實踐活動，如植樹造林、清理動物棲息地等，讓學生在實踐中體會關愛動物的重要性。

-家長參與：鼓勵家長參與孩子的英語學習，共同收集動物資料，制作家庭英語角，創(chuàng)造良好的英語學習氛圍。

-課外閱讀：推薦一些與動物相關的英文書籍，如《TheMagicFinger》、《WheretheWildThingsAre》等，引導學生進行課外閱讀，提高英語閱讀能力。

-動物主題電影：觀看與動物相關的英文電影，如《Madagascar》、《TheLionKing》等，通過電影學習英語，了解不同文化背景下的動物故事。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、論壇等，讓學生在網(wǎng)絡上交流學習心得，拓展學習渠道。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物的英語名稱和基本描述

-動物的分類和特征

-動物的棲息地和生態(tài)環(huán)境

②本文重點詞匯：

-動物名稱：elephant,tiger,lion,giraffe,panda,dolphin,etc.

-描述性詞匯：large,small,colorful,fierce,gentle,etc.

-地點詞匯：forest,ocean,mountain,savannah,etc.

③本文重點句型：

-What'sthis?It'sanelephant.

-Thetigerisafierceanimal.

-Theyliveintheforest.

-Ilikepandasbecausetheyarecute.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了動物的世界，學習了多種動物的英語名稱和基本特征。通過圖片、視頻和角色扮演，我們不僅認識了這些可愛的動物，還學會了如何用英語描述它們。現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的學習內容：

1.我們學習了哪些動物的英語名稱？

-大象：elephant

-老虎：tiger

-獅子：lion

-長頸鹿：giraffe

-熊貓：panda

-海豚：dolphin

2.我們如何描述這些動物？

-大象：large,gray

-老虎：fierce,orange

-獅子：strong,mane

-長頸鹿：tall,spots

-熊貓：cute,blackandwhite

-海豚：smart,playful

3.我們了解到這些動物生活在哪些地方？

-大象：forest

-老虎：jungle

-獅子：savannah

-長頸鹿：grassland

-熊貓：mountain

-海豚：ocean

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下活動：

1.單詞拼寫：請同學們在紙上拼寫今天學習的動物名稱。

2.選擇題：我會給出一些關于動物的問題，請大家在選項中選擇正確答案。

3.造句：請同學們用今天學到的詞匯和句型，造一個關于動物的句子。

4.角色扮演：每組選擇一個動物，用英語進行角色扮演，展示該動物的特點。

檢測結束后，我會對同學們的表現(xiàn)進行點評，并對一些常見錯誤進行講解。希望大家能夠通過今天的檢測，鞏固所學知識，為接下來的學習打下堅實的基礎。加油，同學們！??????反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設真實的生活情境，讓學生在情境中學習，這樣不僅提高了他們的學習興趣，還增強了他們對英語的實際應用能力。

2.多媒體輔助：利用多媒體設備展示圖片、視頻等，使教學內容更加生動形象，幫助學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：在課堂互動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的參與度不高，可能是由于他們對某些話題不感興趣或者自信心不足。

2.語法教學：在講解語法知識時，我發(fā)現(xiàn)學生往往難以理解和掌握，這可能是因為我沒有找到合適的教學方法或者講解不夠清晰。

3.評價方式：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論和角色扮演等活動，讓每個學生都有機會參與到課堂中來。同時，我會鼓勵學生提出問題，激發(fā)他們的學習興趣。

2.優(yōu)化語法教學：針對語法教學的問題，我打算采用分層次教學的方法，針對不同學生的學習基礎，提供個性化的指導。此外，我會通過制作教學卡片、圖表等方式，使語法知識更加直觀易懂。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、自我評價等，從而更準確地反映學生的學習情況。同時，我會鼓勵學生參與評價過程，提高他們的自我反思能力。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《動物的故事》——選擇一些與課文內容相關的動物故事，如《TheLittleRedHen》、《TheTortoiseandtheHare》等，讓學生在閱讀中學習動物詞匯和表達。

-視頻資源：《野生動物紀錄片》——推薦一些介紹不同動物生活習性的紀錄片，如《TheBluePlanet》或《WildAfrica》，讓學生通過視覺體驗了解動物世界。

-互動游戲：《動物拼圖》——設計一個英語動物拼圖游戲，學生需要根據(jù)動物圖片的英文描述來拼出完整的圖片，提高他們的詞匯記憶能力。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀這些故事，注意積累新的詞匯和表達方式。可以要求學生寫一篇簡短的讀書報告，分享他們對故事的理解和感受。

-視頻資源：觀看紀錄片時，學