2023七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 3 Language in use教學設計 （新版）外研版

2023七年級英語下冊Module3MakingplansUnit3Languageinuse教學設計（新版）外研版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進七年級英語下冊Module3Makingplans的Unit3Languageinuse。這一課，我們將會學習如何用英語制定計劃，交流日程安排。這可是生活中非常實用的技能哦！我們將會結合課本內容，通過實際對話和情景模擬，讓你輕松掌握英語表達，讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本次教學中，我們旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、文化意識和社會實踐能力。學生將通過實際對話練習，提升英語口語交流技能，增強對西方文化中時間管理和計劃制定習慣的理解，同時鍛煉在真實情境中運用英語解決問題的能力。通過這樣的學習，學生能夠更好地適應國際交流，展現(xiàn)自信和開放的國際視野。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握關鍵短語和句型，如"Whatareyoudoingthisweekend?"和"I'mplanningto..."

②學會使用英語描述日程安排，包括使用將來時態(tài)和條件句。

②通過角色扮演和小組討論，能夠運用所學語言進行簡單的計劃交流。

2.教學難點，

①理解并運用英語中的時態(tài)和語態(tài)，尤其是在描述未來計劃和可能性時。

②在實際交流中，能夠靈活運用詞匯和句型，克服語言表達的障礙。

②在跨文化交際中，尊重和理解不同的時間觀念和計劃習慣。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有七年級英語下冊Module3Makingplans的教材，包括課本和活動手冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如周末活動照片，以及圖表展示不同時態(tài)的用法。視頻材料可以選擇日常生活場景，展示如何用英語交流計劃。

3.教學工具：準備記號筆、白板或投影儀，以便在課堂上展示重點詞匯和句型。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，方便學生進行角色扮演和小組活動；確保有足夠的空間進行英語口語練習。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對英語計劃交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們平時是如何安排自己的周末的呢？有沒有想過如何用英語來描述你的計劃？”

展示一些關于周末活動的圖片，如戶外旅行、家庭聚會等，讓學生初步感受英語在描述計劃中的實用性。

簡短介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何用英語制定計劃，交流日程安排，讓我們一起來看看如何用英語表達我們的計劃吧！”

2.英語計劃交流基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解英語計劃交流的基本概念、常用短語和句型。

過程：

講解英語計劃交流的定義，包括如何用英語詢問對方的計劃、描述自己的計劃等。

詳細介紹常用短語和句型，如"Whatareyoudoingthisweekend?"，"I'mplanningto..."，并使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.英語計劃交流案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解英語計劃交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語計劃交流案例進行分析，如家庭聚會、學?；顒拥?。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解英語計劃交流的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用英語計劃交流解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與英語計劃交流相關的主題進行深入討論，如如何安排周末活動、如何邀請朋友等。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對英語計劃交流的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調英語計劃交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括英語計劃交流的基本概念、常用短語和句型、案例分析等。

強調英語計劃交流在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用英語計劃交流。

布置課后作業(yè)：讓學生用英語寫一篇關于自己周末計劃的短文，以鞏固學習效果。學生學習效果學生學習效果是衡量教學成功與否的重要標準。在本節(jié)課的學習結束后，學生應達到以下效果：

1.語言能力提升

學生能夠熟練運用本節(jié)課所學的關鍵短語和句型，如"Whatareyoudoingthisweekend?"，"I'mplanningto..."等，進行日常生活中的計劃交流。

2.時態(tài)掌握

學生能夠正確運用一般將來時和條件句來表達未來的計劃和可能性，如"I'mgoingtovisitmygrandparentsnextweekendifitdoesn'train."。

3.詞匯積累

學生在課堂學習和小組討論中，積累了關于計劃、活動、時間等主題的詞匯，如"holiday","event","schedule","appointment"等。

4.文化意識增強

通過學習西方文化中關于時間管理和計劃制定的習慣，學生能夠更好地理解和尊重不同的文化差異。

5.合作與交流能力

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生學會了如何與他人合作，共同解決問題，提高了溝通和表達能力。

6.實踐應用能力

學生能夠將所學知識應用于實際生活中，如用英語向朋友、家人描述自己的周末計劃，或者在社交媒體上分享自己的活動安排。

7.自主學習能力

學生在課后能夠自主完成作業(yè)，通過查閱資料、思考問題，加深對英語計劃交流的理解。

8.邏輯思維能力

通過分析案例，學生能夠更好地理解英語表達中的邏輯關系，提高邏輯思維能力。

9.創(chuàng)新思維

在小組討論中，學生提出了關于計劃交流的創(chuàng)新性想法和建議，展現(xiàn)了創(chuàng)新思維能力。

10.信心和動力

學生在課堂上的積極參與和成功完成學習任務，增強了學習英語的信心和動力，為后續(xù)學習奠定了基礎。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學的英語計劃交流知識，以下作業(yè)將有助于學生提高實際應用能力：

1.**寫作練習**：學生需要用英語寫一篇短文，描述他們下個周末的計劃。短文應包括至少三個活動，每個活動都要用一般將來時態(tài)描述，并說明為什么選擇這些活動。

2.**角色扮演**：學生兩人一組，模擬一個周末的對話。一個學生扮演詢問者，另一個扮演回答者。詢問者需要用英語詢問對方的周末計劃，回答者則要用英語詳細描述。

3.**計劃表制作**：學生需要制作一個簡單的個人周末計劃表，包括活動、時間、地點等信息。計劃表可以用英語填寫，以增強語言應用能力。

4.**家庭作業(yè)**：學生需要在家長的協(xié)助下，用英語詢問家人的周末計劃，并記錄下來。記錄可以是口頭的，也可以是書面的。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：教師應在課后盡快批改學生的作業(yè)，確保學生能夠及時得到反饋。

2.**詳細反饋**：在批改作業(yè)時，教師應注重以下幾個方面：

-**語言準確性**：檢查學生是否正確使用了所學短語和句型。

-**時態(tài)運用**：確保學生能夠正確運用一般將來時和條件句。

-**詞匯使用**：評估學生是否正確使用了相關詞匯。

-**邏輯性**：檢查學生的描述是否邏輯清晰，活動安排是否合理。

3.**個性化建議**：對于每個學生的作業(yè)，教師應給出具體的改進建議，如：

-對于語言錯誤，可以提供正確的表達方式。

-對于時態(tài)使用不當，可以指出正確的時態(tài)并解釋其用法。

-對于詞匯選擇，可以推薦更合適的詞匯或短語。

4.**課堂討論**：在下一節(jié)課的開始，教師可以選擇一些學生的作業(yè)作為課堂討論的案例，讓學生共同分析優(yōu)點和不足，以此作為集體學習和反饋的機會。

5.**持續(xù)跟蹤**：教師應持續(xù)跟蹤學生的作業(yè)完成情況，對于進步明顯的學生給予表揚，對于存在困難的學生提供額外的輔導。板書設計1.課文標題與單元主題

①課文標題：Unit3Languageinuse

②單元主題：Makingplans

2.關鍵短語與句型

①Keyphrases:"Whatareyoudoingthisweekend?","I'mplanningto..."

②Keysentences:"I'mgoingto..."(描述計劃),"Areyoudoinganythingspecial?"(詢問計劃)

3.時態(tài)與語態(tài)

①Tenses:SimplePresent,SimpleFuture,Conditional

②Examples:"Iusuallygotothelibraryonweekends."(現(xiàn)在習慣),"I'mgoingtovisitmygrandparentsnextweekend."(將來計劃),"Ifitrains,Iwillstayhome."(條件句)

4.詞匯積累

①Commonvocabulary:weekend,plan,event,schedule,appointment,holiday,activity

5.文化背景

①Culturalnotes:Westerntime