鐵杵成針課件

靜夜思床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。唐代詩(shī)人李白鐵杵磨成針鐵杵成針杵木午鐵杵針?lè)浅ｋy初讀文本磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟猓€卒業(yè)。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：起因：經(jīng)過(guò)：

結(jié)果：無(wú)象耳山下磨針溪李太白

老媼李太白讀書

未成棄去

逢老媼磨針還卒業(yè)磨針溪，在象耳山下。

1.在象耳山下有條磨針溪。2.磨針溪，在象耳山下。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。

組詞法

傳：

成：

棄：傳說(shuō)完成放棄起因：群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去。

世傳李太白讀書山中，未成，棄去。（

）放棄（

），離開了（

）。學(xué)業(yè)學(xué)堂李白

棄去：放棄后離開世傳李太白讀書山中，未成，棄去。世間傳說(shuō)李太白在這座山中讀書，還沒有完成學(xué)業(yè)，就放棄離開了學(xué)堂。你有什么想問(wèn)李白或是替李白回答的嗎？世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！苯?jīng)過(guò)：文中：是——這

方——正在常見：是——與“否”相對(duì)

方——表示形狀逢（換字）：老媼（根據(jù)部首）：欲（積累）：遇

、

碰......老奶奶想、準(zhǔn)備是方

發(fā)揮想象：太白問(wèn)：老奶奶---------------------------？白問(wèn)：老人家，汝------------------------？（作甚？為何磨杵？欲作甚？）（您是在干什么呀？

您為什么要磨鐵杵？

您想要干什么？）過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針?！苯?jīng)過(guò)這條磨針溪時(shí)，遇見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白問(wèn)她為什么磨鐵杵，老婆婆答道：“想要做一根繡花針”。聽了老婆婆的回答，李白可以說(shuō)是百感交集呀！發(fā)揮想象，設(shè)想李白想到了什么？文中用三個(gè)字寫出了李白的內(nèi)心感受，用三個(gè)字寫出了李白的行動(dòng)。感其意還卒業(yè)結(jié)局：太白感其意，還卒業(yè)。太白感其意，還卒業(yè)。

李太白深深地被她的意志所感動(dòng)，返回學(xué)堂完成了學(xué)業(yè)。你認(rèn)為老婆婆身上具有什么樣的意志?鍥而不舍

堅(jiān)持不懈

持之以恒太白感其意，還卒業(yè)。只要功夫深，鐵杵磨成針。這個(gè)故事，可以濃縮成哪個(gè)諺語(yǔ)？拓展延伸你曾經(jīng)放棄過(guò)什么追求沒有？讀了這篇文章，你又感何意呢？（），未成，棄去。讀《鐵杵成針》，感其意，（）。

按要求寫詞語(yǔ)。1．描寫學(xué)習(xí)專心的四字詞語(yǔ)：____________、____________

2．描寫學(xué)習(xí)勤奮的四字詞語(yǔ)：____________、____________

3．描寫博學(xué)多才的四字詞語(yǔ)：____________、____________

全神貫注聚精會(huì)神

廢寢忘食

夜以繼日博覽群書博學(xué)多通

磨針溪，在象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過(guò)是溪，逢老媼方磨鐵杵。問(wèn)之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業(yè)。1．解釋變色字。（1）未成，棄去（______）（2）逢老媼方磨鐵杵（______）2．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。太白感其意，還卒業(yè)。___________________3．由本文演變而成一句民間俗語(yǔ)，這句俗語(yǔ)是____________________。4．這則故事中告訴我們的是（）A．針都是鐵杵磨成的。B．老婦人用鐵杵磨成針，說(shuō)明她技術(shù)很高