2024年秋二年級數(shù)學(xué)上冊第7單元認(rèn)識時間第1課時認(rèn)識時間1教案新人教版_第1頁
2024年秋二年級數(shù)學(xué)上冊第7單元認(rèn)識時間第1課時認(rèn)識時間1教案新人教版_第2頁
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PAGEPAGE2第7單元相識時間第1課時相識時間（1）【教學(xué)內(nèi)容】：課本第90、91頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】：1、學(xué)問與實力：通過活動進一步相識時間，正確讀、寫幾時幾分。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生動手操作，開展多種形式的教學(xué)活動，經(jīng)驗與他人合作溝通的過程，培育學(xué)生的團結(jié)協(xié)作的實力。3、情態(tài)、看法、與價值觀：進一步感受到時間與生活的親密聯(lián)系，培育學(xué)生珍惜時間的意識。

【教學(xué)重難點】：會正確讀、寫幾時幾分1小時=60分【教學(xué)打算】：掛圖、鐘表模型、手表【教學(xué)過程】：一、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究愛好教學(xué)起先，先出示一幅學(xué)生們正打算上課的情境圖，讓學(xué)生猜是第幾節(jié)上課了，并說說自己的想法。這樣既使學(xué)生相識到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，又激發(fā)起學(xué)生探究新知的欲望。二、利用鐘表模型，相識鐘表刻度1、四人小組合作：視察鐘表模型，并完成下表。鐘面上一共有（）大格1大格有（）小格一共有（）小格2、讓學(xué)生視察推理：分針從刻度12走到刻度1、2、3……各走了幾小格，各是多少分。每一大格的刻度作為分針的單位時各是多少分。3、同桌一起撥一撥，引導(dǎo)學(xué)生視察時鐘走1大格，分針走了幾小格，從而得出：1小時=60分。三、加強視察、實踐、探究幾時幾分。1、讓學(xué)生視察幾個分鐘正指向每大格的刻度時的鐘面。通過同桌溝通再全班反饋的方式說說鐘面的時間，并歸納看鐘的方法：先看時針，確定是幾時多；再看分針，可以用5分5分?jǐn)?shù)的方法確定是幾分。2、讓學(xué)生視察一般狀況的幾時幾分，通過小組溝通得出看分針的方法：可以先確定接近分針的大格刻度是幾分，再用1分1分順數(shù)或倒數(shù)的方法讀出是幾分。四、讀讀撥撥、初步實踐應(yīng)用1、完成“做一做”。2、同桌一起撥一撥，每天上學(xué)、放學(xué)時間。3、小組一起撥一撥，溝通所撥的時間，并說說所發(fā)生的事情。四、活動延長。溝通收集到的有關(guān)時間方面的數(shù)學(xué)素材（如火車票、汽車票、飛機票，工廠商店作息時辰表等等）挖掘“生活中的數(shù)學(xué)”啟發(fā)學(xué)生在實際應(yīng)用方

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