山西省忻州市第一中學(xué)高中物理11.4單擺一預(yù)習(xí)案無答案新人教版選修3-4_第1頁
山西省忻州市第一中學(xué)高中物理11.4單擺一預(yù)習(xí)案無答案新人教版選修3-4_第2頁
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PAGEPAGE1單擺（一）【教學(xué)目標】1．通過閱讀，知道什么是單擺，知道它也是一種志向化模型。2．通過分析和探討，明白單擺的回復(fù)力來源，駕馭單擺在小角度搖擺時是簡諧運動的證明過程?！绢A(yù)習(xí)任務(wù)】一、閱讀教材第一、二段及演示試驗相關(guān)內(nèi)容。1．記憶--單擺是一種志向化模型，實際擺看成單擺的條件是：2．記憶--探討單擺的另一個條件是：二、精讀教材“單擺的回復(fù)力”部分，為進一步理解簡諧運動的證明過程做打算。1．理解--當(dāng)角θ很小時，用弧度表示角時，θ與它的正弦sinθ近似相等；θ所對的弦長與它所對的弧長也近似相等。2．理解--單擺能看成簡諧運動的條件？三．問題探討1．單擺的平衡位置否為擺球受力平衡的位置？2．試通過單擺的回復(fù)力的推導(dǎo)，證明單擺是簡諧運動。3．總結(jié)單擺的四特性質(zhì)（等時性、等效性、對稱性和周期性）?！咀灾鳈z測】1．我們在一般條件下探討單擺是不是做簡諧運動，最簡潔的方法是看它的回復(fù)力是否滿意F=________的條件。2．單擺是為探討擺的振動而抽象出的志向化模型，其志向化條件是（）A．?dāng)[線質(zhì)量不計B．?dāng)[線的長度不伸縮C．?dāng)[球的直徑比擺線長度小的多D．?dāng)[角較小【組內(nèi)檢查】1

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