課題申報(bào)書：新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化研究高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化研究高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化研究高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值1、研究現(xiàn)狀近年來(lái)，隨著全球化的加速推進(jìn)，高等教育國(guó)際化已成為各國(guó)教育發(fā)展的重要趨勢(shì)。國(guó)內(nèi)外學(xué)者圍繞高等教育國(guó)際化進(jìn)行了廣泛的研究，涉及國(guó)際學(xué)生的流動(dòng)、跨國(guó)教育合作、課程設(shè)置與教學(xué)改革等多個(gè)方面。然而，針對(duì)新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化背景下高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的研究尚顯不足，特別是在如何結(jié)合國(guó)際教育資源、優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，仍存在諸多亟待解決的問(wèn)題。2、選題意義本課題旨在深入探討新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的影響與要求，提出適應(yīng)國(guó)際化需求的人才培養(yǎng)策略。這對(duì)于推動(dòng)我國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程，提升我國(guó)技術(shù)技能人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和戰(zhàn)略價(jià)值。3、研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是理論價(jià)值，通過(guò)深入分析高等教育國(guó)際化的內(nèi)涵與特征，豐富和完善高等教育國(guó)際化的理論體系；二是實(shí)踐價(jià)值，為高校優(yōu)化人才培養(yǎng)模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供實(shí)踐指導(dǎo)；三是政策價(jià)值，為政府制定高等教育國(guó)際化相關(guān)政策提供科學(xué)依據(jù)和決策參考。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容1、研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)包括：一是明確新形勢(shì)下高等教育國(guó)際化的主要特征與趨勢(shì)；二是分析高等教育國(guó)際化對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的具體要求；三是探索適應(yīng)國(guó)際化需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式與策略；四是提出促進(jìn)高等教育國(guó)際化與高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)深度融合的政策建議。2、研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要為國(guó)內(nèi)外高等教育機(jī)構(gòu)、相關(guān)企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)以及政府相關(guān)部門等，重點(diǎn)關(guān)注高等教育國(guó)際化背景下的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)實(shí)踐。3、研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：高等教育國(guó)際化的內(nèi)涵、特征與趨勢(shì)分析；高等教育國(guó)際化對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的要求與挑戰(zhàn)；國(guó)內(nèi)外高等教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的成功案例與經(jīng)驗(yàn)借鑒；適應(yīng)國(guó)際化需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式與策略構(gòu)建；以及促進(jìn)高等教育國(guó)際化與高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)深度融合的政策建議等。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處1、研究思路本課題的研究思路遵循“問(wèn)題導(dǎo)向—理論梳理—實(shí)踐分析—策略構(gòu)建—政策建議”的邏輯框架。首先，明確研究背景與問(wèn)題，梳理相關(guān)理論文獻(xiàn)；其次，分析高等教育國(guó)際化的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，以及其對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)的影響；再次，通過(guò)案例研究與實(shí)證分析，探索適應(yīng)國(guó)際化需求的人才培養(yǎng)模式與策略；最后，提出促進(jìn)高等教育國(guó)際化與人才培養(yǎng)深度融合的政策建議。2、研究方法本課題采用多種研究方法相結(jié)合的方式進(jìn)行深入研究，包括文獻(xiàn)研究法、案例分析法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等。通過(guò)文獻(xiàn)研究，梳理國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究成果與理論前沿；通過(guò)案例分析，總結(jié)國(guó)內(nèi)外高等教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的成功經(jīng)驗(yàn)；通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查與訪談，收集高校、企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)及政府相關(guān)部門等對(duì)高等教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的看法與建議。3、創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究視角的創(chuàng)新，從高等教育國(guó)際化的角度審視高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)問(wèn)題，拓展了研究視野；二是研究?jī)?nèi)容的創(chuàng)新，構(gòu)建了適應(yīng)國(guó)際化需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式與策略體系；三是研究成果的創(chuàng)新，提出了促進(jìn)高等教育國(guó)際化與人才培養(yǎng)深度融合的政策建議，具有較高的實(shí)踐價(jià)值與指導(dǎo)意義。（注：由于篇幅限制，第四部分“研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟”的詳細(xì)撰寫在此略去。但需注意，研究基礎(chǔ)部分應(yīng)強(qiáng)調(diào)研究者自身的科研經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)背景及團(tuán)隊(duì)支持等；保障條件部分應(yīng)說(shuō)明研究所需的資金、設(shè)備、數(shù)據(jù)等資源；研究步驟部分應(yīng)明確各階段的研究任務(wù)、時(shí)間安排、預(yù)期成果等。）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理