2025年鄭州電力職業(yè)技術學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析

2025年鄭州電力職業(yè)技術學院高職單招語文2019-2024歷年真題考點試卷含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）一、單選題(共35題)1、材料

美國明尼蘇達大學的科學家最近報告說，維生素E有中和對人體有害的膽固醇的作用。

受試者在僅僅連續(xù)幾天每天服用400至800個國際單位的維生素E之后，血液中一種名為低密度脂蛋白的膽固醇含量，就已降到了低于能夠?qū)用}血管構成損害的水平以下，但膽固醇的代謝趨于正常。

低密度脂蛋白在血液中氧化后會轉(zhuǎn)化成一種有害化學物質(zhì)，損傷動脈內(nèi)壁上的細胞，同時還造成斑塊的聚焦，使血管變硬。

雖然早先其他研究顯示維生素E和維生素C具有防止低密度脂蛋白氧化的作用，但明尼蘇達的最新研究表明，只有通過維生素E的攝取才能獲得這種對心臟血管的保護作用。同時，停止維生素E之后，相應的保護作用會很快消失。

目前，美國政府向公眾建議的維生素E攝入量是每人每天25個國際單位，而該校的科學家認為，這種維生素的攝入量必須至少增加至400個國際單位，才能發(fā)生有利于保護心血管的化學反應。維生素E能中和對人體有害的膽固醇是因為（）(1分)A、維生素E為酸性，膽固醇為堿性，相互作用后，膽固醇失去堿性。B、維生素E跟膽固醇起作用后，產(chǎn)生其他物質(zhì)，能使膽固醇的毒性消失。C、維生素E可以使低密度脂蛋白氧化后不再產(chǎn)生有毒的物質(zhì)，減輕膽固醇的毒性。D、維生素E能防止低密度脂蛋白氧化，讓膽固醇代謝趨向平衡。正確答案選項：參考答案：D2、下列句子中，有語病的一句是()。(1分)A、要不要打擊恐怖主義?打擊恐怖主義，允不允許同時侵犯他國主權?對這兩個問題，我國政府都明確表明了自己的立場。B、一部全國性的《職業(yè)病防治法》將提交中國最高立法機關全國人大審議，有望使勞動者保護自身健康提供更有力的武器。C、中國將以兩萬多個小城鎮(zhèn)為重點推行戶籍改革，在這些小城鎮(zhèn)有固定住所和合法收入的外來人口均可辦理該地城鎮(zhèn)戶口。D、廣東將用3年的時間，重點建設30處大型農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場，形成以珠江三角洲為重點，向東西兩翼和山區(qū)輻射的格局。正確答案選項：參考答案：B解析B項后一分句中詞語搭配不當，“使……提供”應改為“為……提供”。3、下列各句中，沒有語病的一項是（）

(1分)A、翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號飛行時，飛行器設計專業(yè)博士生李浩然正在找工作，他說自己“就是受到航天精神的感召才選擇了這份事業(yè)”。B、王教授認為，很多新聞報道之所以給人前后360度大轉(zhuǎn)彎的感覺，不僅因為新聞報道的初始敘述“失真”，還因為在隨后的一連串轉(zhuǎn)載中經(jīng)過了有偏好的選擇。C、“劇本殺”最終是走向“發(fā)燒”“虛胖”“曇花一現(xiàn)”，還是成長為一個堪比影視、電子游戲，能健康發(fā)展的娛樂產(chǎn)業(yè)，取決于能否形成風清氣正的行業(yè)環(huán)境。D、建立中小學校黨組織領導的校長負責制，是堅持為黨育人、為國育才，保證黨的教育方針和黨中央決策部署在中小學校得到貫徹落實。正確答案選項：參考答案：C解析本題考查學生辨析并修改病句的能力。A結(jié)構混亂，“翟志剛、王亞平、葉光富在跟隨神舟十三號飛行時，飛行器設計專業(yè)博士生李浩然……”中途易轍，有關“翟志剛、王亞平、葉光富”三人的句子沒說完，又出現(xiàn)“李浩然”領起的句子，把“在”移到“翟志剛”之前；B不合邏輯，“360度”正好轉(zhuǎn)回原位，應改為“180度”；D成分殘缺，“是”的賓語中心語殘缺，句末要加上“的必然要求”，“堅持”的賓語中心語殘缺，在“育才”后添加“方針”。故選C。4、下列【】詞語中讀音全都不相同的一組（）

(1分)A、【玷】污、【粘】貼、鐵【砧】、【沾】沾自喜B、泥【淖】、扔【掉】、【悼】念、【綽】綽有余C、【嫡】系、【提】防、長【堤】、【啼】笑皆非D、【紕】漏、【庇】護、【秕】谷、【比】翼雙飛正確答案選項：參考答案：B解析A項：玷污（dian四聲），粘貼（zhan一聲），鐵砧（zhen一聲），沾沾自喜（zhan一聲）B項：泥淖（nao四聲），扔掉（diao四聲），悼念（dao四聲），綽綽有余（chuo四聲），四個字讀音均不相同，故選B項。C項：嫡系（di二聲），提防（di一聲），長堤（di一聲），啼笑皆非（ti二聲）D項：紕漏（pi一聲），庇護（bi四聲），秕谷（bi三聲），比翼雙飛（bi三聲）5、下列詞語中[]的字的讀音完全相同的一組是（）

(1分)A、清[澈]、覆[轍]、[撤]除、風馳電[掣]、天寒地[坼]B、[餞]別、[踐]約、獸[檻]、[劍]拔弩張、前車之[鑒]C、[驀]然、[膜]拜、[抹]殺、[漠]不關心、[秣]馬厲兵D、[縝]密、[箴]言、[甄]別、[臻]于致治、忠[貞]不渝正確答案選項：參考答案：B解析A項轍zhé，其余的都讀chè；B項都讀jiàn；C項膜mó抹mǒ，其余的都讀mò；D項縝zhěn，其余的都讀zhēn考點：本題考查識記現(xiàn)代漢語常見字字音的能力。點評：本題所選字都是常見字，易錯字，詞語來源豐富，多數(shù)來自于課文，有的來自于日常用語，從多方面選用詞語有利于引導學生讀準所見字的字音。6、下列各句中加“【】”的熟語使用，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

(1分)A、明明是犯了錯誤，他卻竭力向別人訴說不是他干的，真是【此地無銀三百兩】。B、任何人都應該積極進取，不能滿足已有的成績，要有【這山望著那山高】的進取精神。C、組織上與他談話以后，他不但不接受批評，反而【百尺竿頭，更進一步】，在歧路上越滑越遠。D、這個盜竊團隊的頭子無論怎樣恪守【真金不怕火煉】的信條，也還是交待出了犯罪事實。正確答案選項：參考答案：A解析A比喻本想掩蓋真相反而暴露了真相；B比喻不滿意自己的環(huán)境、工作，老覺得別的環(huán)境、別的工作好；C比喻在學問、成績方面取得了非常高的成就，但是仍舊繼續(xù)學習，爭取更大的進步；D比喻意志堅定的人、正確的事物，經(jīng)得起任何考驗。7、下列句子中,含有使動用法的就是（）

(1分)A、故今具道所以,冀君實或見恕也。B、若弗與,則請除之,無生民心。C、及爾偕老,老使我怨。D、千金,重幣也;百乘,顯使也。正確答案選項：參考答案：B解析B項，生民心:使臣民產(chǎn)生別的想法,即生二心。A項，故今具道所以，翼君實或見恕也：所以現(xiàn)在我詳細地說出我這樣做的理由，希望您或許能夠?qū)捤∥?。無使動用法。C項，及爾偕老，老使我怨：當初曾相約和你一同到老，偕老之說徒然使我怨恨罷了。無使動用法。D項，千金，重畢也；百乘，顯使也：千斤黃金是極貴重的聘禮，百乘馬車是極隆重的使節(jié)。無使動用法。8、對下面文段中有關修辭方法作用的分析有誤的一項是()。

沿著濕漉漉的林間小路，我一步一步走近諾日朗瀑布。仰觀大瀑布，我真正領略到那驚天動地的氣勢。①云霧迷蒙的天上，裂開了一道巨大的豁口，天水從豁口中洶涌而下，一落千丈，在山谷中激起飛揚的水花，發(fā)出震耳欲聾的回聲。②站在這樣的大瀑布前，人猶如漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。③此刻，眼前的諾日朗瀑布群龍飛舞，舞出了一曲震撼天地的生命贊歌。④這雄渾博大、激情四溢的自然奇景，怎能不讓人心靈為之震顫?(1分)A、第①句運用夸張的修辭方法，突出表現(xiàn)了諾日朗瀑布洶涌而下、驚天動地的氣勢。B、第②句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了人的渺小，以此襯托諾日朗瀑布的浩大。C、第③句運用比喻的修辭方法，形象地寫出了如群龍飛舞的諾日朗瀑布令人震撼的壯美。D、第④句運用反問的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的舒暢歡快之感。正確答案選項：參考答案：D解析第④句運用反問的修辭方法，寫出了諾日朗瀑布雄奇的景象給人帶來的震撼之感，而非舒暢歡快之感。9、對下列病句修改不正確的是（）

(1分)A、抓緊推行和構建科學的節(jié)能減排指標體系是十分必要的。修改：將“推行”與“構建”兩個詞互換位置。B、由于受到人類活動影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風貌。修改：將“受到”刪去。C、睡前有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。修改：將三個“不可”刪掉。D、青少年只要樹立了遠大的理想和正確的人生觀，有了明確的生活目標，生活才會變得充實而富有意義。修改：將“只要”改為“只有”。正確答案選項：參考答案：B解析B由于受到人類活動影響較小，使山地旅游資源較好地保持了原始自然風貌。修改：將“受到”刪去。修改不正確，應該把“使”去掉。10、下列句子中，不同于其余三項的是()。(1分)A、余是以記之B、知人者智，自知者明C、大王來何操D、又試之雞，果如成言正確答案選項：參考答案：D解析D項為省略句，是“又試之(以)雞，果如成言”;A、B、C項為賓語前置句。11、材料閱讀下面文段，回答問題。

①積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。②故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。③騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。④鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。⑤蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。⑥蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。對下列句子括號字的音、義判斷正確的一項是（）(1分)A、故不（積）跬步。

(積，音jí，積累)B、（駑）馬十駕，功在不舍。

(駑，音nǔ，低劣)C、鍥而不（舍）。

(舍，音shě，遺棄)D、金石可（鏤）。

(鏤，音lòu，雕刻)正確答案選項：參考答案：D解析“積”讀“jī”，“駑”讀“nú”，“舍”為“放棄”之意12、“其”作第一人稱代詞的一項是（）

(1分)A、臣從其計B、秦王恐其破璧C、而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也D、其聞道也固先乎吾正確答案選項：參考答案：C解析代自己13、下面是四大名著中的人物與情節(jié)，其中搭配不當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

(1分)A、魯智深——倒拔垂楊柳B、孫悟空——大鬧天宮C、曹操——三顧茅廬D、劉姥姥——三進大觀園正確答案選項：參考答案：C解析三顧茅廬是諸葛亮。14、“各級銀行要積極_____稅款征收部門做好這項工作?！碑嬀€處應該是（）。

(1分)A、幫助B、輔助C、協(xié)助D、互助正確答案選項：參考答案：C解析幫助：在人力、物力或精神上支援別人。輔助：協(xié)助；從旁幫助。輔助性的；非主要的。協(xié)助：幫助；輔助。15、羿善同學和小學六年級的孩子們分享日常生活里的中國傳統(tǒng)文化知識，下面正確的一項是（）

(1分)A、羿善自我介紹說：“我和大部分男生一樣，喜歡打籃球，前兩年還是豆蔻年華，今年已即將束發(fā)，正滿懷信心地迎接中考。”B、羿善提問“元宵習俗知多少”，小朋友紛紛搶答，有鬧花燈、耍龍燈、包餃子、鬧年鼓、土地廟集會、守歲等答案。C、羿善告訴大家，中國傳統(tǒng)文化中的很多知識，至今還有鮮活的生命力，比如評價為人民服務的毛澤東，可以說他“關愛蒼生”，比如稱受人尊敬的人物去世，可以說“仙逝”。D、有一位小朋友問羿善“伯夷叔齊”故事中兩個主人公的情況，羿善告訴他：“二哥伯夷和三弟叔齊都是古代的兩位王子?！闭_答案選項：參考答案：C解析A“豆蔻年華”是指十三四歲的女孩子，句中形容男孩，有誤；B“土地廟集會一般在農(nóng)歷二月初二，“守歲”是除夕的習俗，它們都不是元宵習俗；D伯夷叔齊，是孤竹君的兩位王子。伯夷為長子，叔齊是三子。伯夷是“大哥”，不是“二哥”；故選C。16、下列句子中沒有語病的一項是（）

(1分)A、長江不僅哺育了我們這個民族，也滋養(yǎng)庇佑了無數(shù)生靈，是一個令人嘆為觀止的生態(tài)寶藏。B、他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關于飲食習慣與健康的文章，批評的人很多。C、以中國詩詞為精神依托，讓葉嘉瑩免于“在苦難中被磨碎”，也塑造了她沉靜、堅韌的一生。D、孔子學院正在各國落地生根，傳播中華文化，推廣漢語教育，是中華文化走出去的成功案例。正確答案選項：參考答案：A解析本題考查學生修改病句的能力。B表意不明?！芭u的人很多”有歧義，是“文章中批評的人很多”，還是“批評這篇文章的人很多”，不明確。C成分殘缺，搭配不當?！耙灾袊娫~為精神依托，讓葉嘉瑩免于‘在苦難中被磨碎’”沒有主語，“塑造了……的一生”搭配不當?！耙灾袊娫~為精神依托”可以改為“中國詩詞這一為精神依托”；“也塑造了她沉靜、堅韌的一生”改為“也塑造了她沉靜、堅韌的品格”。D語序不當。應是“推廣漢語教育，傳播中華文化”。故選A。17、下列句子中有歧義的一句是（）。

(1分)A、中央電視臺是我國的國家電視臺B、扶助社會弱勢群體是多年來人們一直十分關注的問題C、只有充分發(fā)動小區(qū)居民，才能搞好工作D、小王和小李的爸爸到學校里來了正確答案選項：參考答案：D解析D項歧義在：(1)小王的爸爸和小李的爸爸；(2)小王和“小李的爸爸”。18、選擇下列成語意思相近的一項（）

(1分)A、神采奕奕、萎靡不振B、怒發(fā)沖冠、郁郁寡歡C、半途而廢、南轅北轍D、名垂后世、流芳千古正確答案選項：參考答案：D解析本題考查成語理解和學生掌握能力。A：神采奕奕：形容精力旺盛，容光煥發(fā)。萎靡不振：形容情緒低沉，精神頹廢。B：怒發(fā)沖冠：形容憤怒到了極點。郁郁寡歡：形容心里苦悶。C：半途而廢：比喻做事情有始無終。南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。D：名垂后世：好名聲流傳的后代。流芳千古：美名永傳于后世。AB成語意思相反。C成語意思無關。D成語意思都是在說好名聲可以流傳。綜上，正確答案為D。19、不同管理層次、不同崗位上的人員，不管其工作內(nèi)容有多大的（）,均有其工作的目標和重點。我們必須（）目標，抓住重點，有所取舍，集中（）做屬于我們該做的事。填入括號部分最恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、差距；制定；物力B、差別；明確；精力C、區(qū)別；實現(xiàn)；財力D、差異；確定；人力正確答案選項：參考答案：B解析“差距”和“區(qū)別”修飾“工作內(nèi)容”均不合適，排除A、C項。而要完成目標，僅僅集中“人力”是遠遠不夠的，因此D項不合適。20、材料

世界文學的輝煌殿堂對每一位有志者都敞開著，誰也不必對它收藏之豐富望洋興嘆，因為問題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過十來本書，卻仍然不失為真正的讀書人。還有人見書便生吞下去，對什么都能說上幾句，然而一切努力全都白費。因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格。沒有這個前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識，卻不會產(chǎn)生愛和生命。沒有愛的閱讀，沒有敬重的知識，沒有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴重的罪過之一。

當今之世，對書籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺得舍棄愉快的生活而埋頭讀書，是既可笑又不值得的；他們認為人生太短促、太寶貴，卻又擠得出時間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時光。是啊，“現(xiàn)實世界”的大學、工場、交易所和游樂地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個小時去讀古代哲人和詩人的作品，更能接近真正的生活么？不錯，讀得太多可能有害，書籍可能成為生活的競爭對手。但盡管如此，我仍然不反對任何人傾心于書。讓我們每個人都從自己能夠理解和喜愛的作品開始閱讀吧！

但單靠報紙和偶然得到的流行文學，是學不會真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認真對待，需要我們在讀的時候花力氣、下功夫……“因為教養(yǎng)得有一個可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個性或人格”句中“可教養(yǎng)的客體”之所指，下列解說最具體準確的一項是()(1分)A、哲學概念，指主體以外的客觀事物，是主體認識和實踐的對象。B、指“一生中只讀過十來本書”的讀書人。C、指“做前提”的“個性或人格”。D、指有獲得教養(yǎng)的愿望、有高尚人格和獨特人格追求的讀書人。正確答案選項：參考答案：C解析本題答案來源于“可教養(yǎng)的客體”的下一句“那就是個性或人格”，只要從選項中找到合理解釋這一句話的選項問題即可迎刃而解。本題遵循“答案文中找”的首要原則。21、下列句子中，不是被動句的一句是()。(1分)A、故內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀B、毋寧斃于虞人C、古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸D、六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余正確答案選項：參考答案：C解析C項“于”表動作涉及的對象，不表被動。22、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、韜略、請熟、禮上往來B、商埠、綽約、殞身不恤C、瑕眥、鄙視、自慚形會D、壁壘、贖職、桀驁不訓正確答案選項：參考答案：B解析本題主要考查基礎常識。A“韜略”應改為“偉略”。“禮上往來”應改為“禮尚往來”。C“瑕眥”應改為“瑕疵”?！白詰M形會”應改為“自慚形穢”。D“贖職”應改為“瀆職”?！拌铗埐挥枴睉臑椤拌铗埐获Z”。23、下列年齡稱謂古今對應不正確的一項是（）

(1分)A、花甲——六十歲B、古稀——八十歲C、而立——三十歲D、豆蔻——女子十三四歲正確答案選項：參考答案：B解析古稀，亦作“古?！?，拼音為gǔxī，漢語詞語，釋義為人年七十。24、下列表述不正確的一項是（）

(1分)A、關羽是《三國演義》中的一位英雄，他曾溫酒斬華雄、千里走單騎、刮骨療毒，被后人敬仰并尊為中國的“武圣”。B、令尊、尊君是對別人父親的尊稱；家君、家嚴是對人稱自己的父親；令堂，是對別人母親的尊稱；家母，是對人稱自己的母親。C、《桃花源記》一文的作者是東晉末期南朝宋初期詩人、文學家、辭賦家、散文家陶淵明。我們還學過他的作品《飲酒》《岳陽樓記》。D、一篇新聞，主要包括標題、導語和主體三部分。新聞的基本特征是用事實說話，但有時也可以在敘事過程中插入簡要的議論。正確答案選項：參考答案：C解析C《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹應至交好友滕子京之請為重修岳陽樓而創(chuàng)作的一篇散文，并非“陶淵明”所作；故選C。25、下列文學常識表述不正確的一項是（）

(1分)A、鐵凝是我國當代著名女作家，短篇小說《哦，香雪》是她的成名作。B、《祝福》的作者是魯迅，小說中的主要人物祥林嫂是被封建禮教迫害的舊社會中國勞動婦女的典型形象。C、世界三大短篇小說家是英國的莫泊桑、美國的歐·亨利和俄國的契訶夫。D、小說的三要素是指人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境描寫，環(huán)境描寫又包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。正確答案選項：參考答案：C解析世界三大著名短篇小說家是指法國的莫泊桑(1850-1893)，俄國的契訶夫(1860-1904)，美國的歐·亨利(1862-1910)三位文學大師。26、材料

齊人未嘗賂秦，終繼五國遷滅，何哉？與嬴而不助五國也。五國既喪，齊亦不免矣。燕趙之君，始有遠略，能守其土，義不賂秦。是故燕雖小國而后亡，斯用兵之效也。至丹以荊卿為計，始速禍焉。趙嘗五戰(zhàn)于秦，二敗而三勝。后秦擊趙者再，李牧連卻之。洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也。且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力孤危，戰(zhàn)敗而亡，誠不得已。向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則勝負之數(shù)，存亡之理，當與秦相較，或未易量。

嗚呼！以賂秦之地，封天下之謀臣，以事秦之心，禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之勢，而為秦人積威之所劫，日削月割，以趨于亡。為國者無使為積威之所劫哉！

夫六國與秦皆諸侯，其勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。與“洎牧以讒誅”句式不同的一項是（）(1分)A、一夫作難而七廟隳B、子孫視之不甚惜，舉以予人C、為國者無使為積威之所劫哉D、不拘于時正確答案選項：參考答案：B解析“洎牧以讒誅”是被動句。27、下列句子中，括號的部分使用恰當?shù)囊豁検?)。(1分)A、這家工廠的領導（對）本廠生產(chǎn)的機器由于幾個螺絲沒有擰緊而被外商退貨一事，及時地向全體員工進行了一次必須牢固地樹立質(zhì)量意識的教育。B、在長年雨量很少的干旱地區(qū)，（除非）大辦水利，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量難以提高。C、李師傅（除了）每天準時上班，勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無不良嗜好。D、江陰市正在從一個軍事上的要塞之地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟日趨發(fā)達的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時代發(fā)展（所）決定的。正確答案選項：參考答案：B解析A項“對”應改為“就”。C項不該用“除了”,因為“準時上班，勤奮工作”不在“不良嗜好”之列。D項應去掉“所”,句中的“由”引出了施動者，句意很清楚了；此外，也沒有“由……所”這種搭配方式。28、材料石鐘山記

《水經(jīng)》云：“彭蠡之口有石鐘山焉?！贬B元以為下臨深潭，微風鼓浪，水石相搏，聲如洪鐘。是說也，人常疑之。今以鐘磬置水中，雖大風浪不能鳴也，而況石乎!至唐李渤始訪其遺蹤，得雙石于潭上，扣而聆之，南聲函胡，北音清越，桴止響騰，余韻徐歇。自以為得之矣。然是說也，余尤疑之。（石之鏗然有聲者，所在皆是也，而此獨以鐘名，何哉?）

元豐七年六月丁丑，余自齊安舟行適臨汝，而長子邁將赴饒之德興尉，送之至湖口，因得觀所謂石鐘者。寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，砼砼焉。余固笑而不信也。至莫夜月明，獨與邁乘小舟，至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰此鸛鶴也。余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上，噌吃如鐘鼓不絕。舟人大恐。徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有大石當中流，可坐百人，空中而多竅，與風水相吞吐，有寂坎鏜輅之聲，與向之噌吃者相應，如樂作焉。因笑謂邁曰：“汝識之乎?噌吃者，周景王之無射也；簌坎鏜輅者，魏莊子之歌鐘也。（古之人不余欺也）!”

事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎?酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。（而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以為得其實。）余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()。(1分)A、關于石鐘山之所以得名，蘇軾與酈道元看法相近，但描述更為詳盡。至于李渤的看法，蘇軾是嗤之以鼻的。B、本文與王安石的《游褒禪山記》一樣都是因事說理，從月夜乘舟游江悟出一個道理：“事不目見耳聞，就不能臆斷其有無?！盋、酈道元記敘得太簡略，一般士大夫不肯冒險夜泊絕壁，漁工水師雖然知道卻說不出來，這就是石鐘山得名由來沒有流傳下來的緣故。D、本文描寫生動，特別是夜泊絕壁一段，動靜結(jié)合，淡淡幾筆便點染出一個陰森逼人的境界。正確答案選項：參考答案：C解析“漁工水師雖然知道卻說不出來”錯。言，指用文字表達。漁工水師雖然知道卻不能寫成文章傳播。29、下面句子中，關聯(lián)詞使用正確的一項是()。(1分)A、我們不僅要把學習搞好，接著也要注意自己的品德修養(yǎng)。B、盡管氣溫很高，我們于是在教室認真自習。C、這串香蕉的色澤好、個兒大，只是價錢太高了。D、因為你有三頭六臂，我們也不會被嚇倒。正確答案選項：參考答案：C解析A項，“不僅……也(還)”表示遞進關系，“接著”表示順承關系，不能混用，應刪去“接著”。B項，“盡管”是讓步關系連詞，而本句中，“氣溫很高”與“在教室認真自習”是因果關系，所以使用“盡管”不當。D項，前后兩句是條件關系，應將“因為”改成“即使”。30、下列各句中，沒有語病且句意明確的一句是（）

(1分)A、上海音樂廳精心打造“五一”晚會，奉獻給觀眾的儼然是一桌名家薈萃，名曲云集的文化大餐。B、當然，要搞好滲透和綜合，并非易事，需要下一番工夫不可。C、健康休閑是一種以恢復身心健康狀態(tài)、豐富生活、完善自我為目的的閑暇活動。D、科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。正確答案選項：參考答案：C解析A“云集”比喻許多人從各處來，聚集到一起，修飾對象應是人不是物。B句式雜糅，改成“需要下一番工夫”或“非要下一番工夫不可"D成分殘缺，缺少介詞，在“和自己”前加“與”31、與“蓋余所至，比好游者尚不能十一”的“蓋”意義和用法相同的一項是()。(1分)A、屈平之作《離騷》,蓋自怨生也B、蓋鐘子期死，伯牙終身不復鼓琴C、前狼假寐，蓋以誘敵D、有善始者實繁，能克終者蓋寡正確答案選項：參考答案：D解析例句和D項中的“蓋”都是副詞，“大概”的意思。A項，連詞，表原因；B項，發(fā)語詞，不譯；C項，表判斷。32、材料在某地區(qū)，數(shù)百萬畝的樹木受吉普賽蛾幼蟲大規(guī)模侵擾而掉葉，這是一種周期性現(xiàn)象。在研究這些蟲害突發(fā)現(xiàn)象時，科學家發(fā)現(xiàn)受影響的樹木將有毒的化學物質(zhì)，主要是笨酚，釋放到葉子中，這些物質(zhì)抑制蛾幼蟲的生長，并減少雌蛾產(chǎn)卵的數(shù)量。同時，苯酚還使蛾卵變小，從而抑制了來年蛾幼蟲的生長，因為卵的數(shù)量與蛾的個頭大小直接相關，而蛾的個頭又取決于它的幼蟲時期獲取營養(yǎng)的程度。因此，樹木的防御機制會對吉普賽蛾的生殖力產(chǎn)生影響。

此外，吉普賽蛾也易于受到核酸多角體病毒即所謂萎蔫病毒的攻擊，這種病毒在蛾幼蟲突發(fā)的年份是蛾幼蟲的重要殺手。蛾幼早吞食了帶有病毒（被包裹在一個蛋白質(zhì)小球體中）的葉子，便患上萎蔫病，而被攝入的蛋白質(zhì)小球便溶化，釋放出數(shù)以千計的病毒或病毒體，經(jīng)過大約兩周時間，繁殖至足夠的數(shù)量，填滿蛾幼蟲的整個體腔。蛾幼蟲死去時，病毒體被釋放出來，并被包裹在一個從蛾幼早的組織中合成的新蛋白質(zhì)小球休中，等待被其他蛾幼蟲吞食。

苯酚經(jīng)常通過與蛋白質(zhì)結(jié)合從而改變蛋白質(zhì)的活性而發(fā)揮作用，因此，科學家重點研究了同時攝入病毒和樹葉對蛾幼蟲產(chǎn)生的影響。他們發(fā)展，含有大量苯酚的橡樹葉，其病毒對蛾幼蟲的殺傷力遠遠小于苯酚含量較低的白楊樹葉。一般而言，樹葉中苯酚含量越高，病毒就越缺乏致命的殺傷力。因此，雖然苯酚可抑制蛾幼蟲生長，但正是這些苯酚也能使萎蔫病毒喪失能力，從而幫助蛾幼蟲存活。橡樹葉含有大量苯酚，能為蛾幼蟲提供一個安全茲護所，不受萎蔫病的影響；然而，在以白楊為主的樹叢中，處于初級階段的吉普賽蛾突發(fā)態(tài)勢很快地被病毒流行病所抑制。

深入研究表明，蛾幼蟲對萎蔫病毒產(chǎn)生免疫，這與它們賴以生存的樹木的愈發(fā)嚴重的掉葉現(xiàn)象相關。樹木自身的防御反而提高了蛾幼蟲受萎蔫病毒感染的閾值（臨界值），致使蛾幼蟲種群日趨密集，但與此同時卻不會變得更加易受病毒感染。由于這些原因，攝入苯酚給蛾幼蟲帶來的益處似乎超過了它們付出的代價。下列對苯酚作用的理解，不正確的一項是()(1分)A、苯酚可使吉普賽蛾的生殖變?nèi)?，蛾卵變小，蛾幼蟲的數(shù)量減少。B、苯酚能抑制吉普賽蛾幼蟲生長，而對吉普賽蛾的天敵萎蔫病毒殺傷力更大。C、樹木受到蛾幼蟲侵擾時會釋放出苯酚，苯酚能夠改變幼蟲蛋白質(zhì)活性。D、蛾蟲病大量爆發(fā)的情況下，帶有萎蔫病毒的樹木釋放過量的苯酚不如少量的好。正確答案選項：參考答案：B解析此題考查篩選并整合文中信息的能力。B項的后半句不正確，從文章第二段首句可知，萎蔫病毒是吉普賽蛾幼蟲的天敵，而不是吉普賽蛾的天敵。另外，從文章第三段可知，苯酚對萎蔫病毒的殺傷力與苯酚的含量成反比，不能籠統(tǒng)地說苯酚對萎蔫病毒的殺傷力更大。A、C、D三項均能于文中找到依據(jù)，理解正確。33、下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

(1分)A、漫溯、國萃、義憤填膺、日薄西山B、蒼茫、冠冕、安之若素、酩酊大醉C、翱翔、笙簫、殘羹冷炙、隕身不恤D、修茸、聯(lián)袂、虎據(jù)龍盤、終南捷徑正確答案選項：參考答案：B解析本題考查識記字形的能力。A項，“國萃”應為“國粹”；C項，“隕身不恤”應為“殞身不恤”；D項，“修茸”應為“修葺”；“虎據(jù)龍盤”應為“虎踞龍盤”。故選B。34、材料閱讀下文，回答問題。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。

彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之