二年級道德與法治下冊 第三單元 我也能探究 第9課《生活需要小創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計 蘇教版

二年級道德與法治下冊第三單元我也能探究第9課《生活需要小創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計蘇教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）二年級道德與法治下冊第三單元我也能探究第9課《生活需要小創(chuàng)意》教學(xué)設(shè)計蘇教版教材分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《生活需要小創(chuàng)意》這一課。這節(jié)課是蘇教版二年級道德與法治下冊第三單元《我也能探究》中的第九課。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)到生活的小創(chuàng)意，更要學(xué)會用我們的智慧去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。讓我們一起開啟這奇妙的學(xué)習(xí)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①讓學(xué)生理解小創(chuàng)意在生活中的重要性，認識到創(chuàng)新思維對于解決問題和提升生活質(zhì)量的作用。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊的小創(chuàng)意，并能夠嘗試自己動手實踐，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生建立創(chuàng)新思維的方法，學(xué)會從不同角度思考問題，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

②引導(dǎo)學(xué)生在實踐中遇到困難時，能夠運用已學(xué)到的知識和方法，克服困難，實現(xiàn)創(chuàng)意的實現(xiàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、白板、彩色紙張、剪刀、膠水、畫筆等。

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、視頻資源庫、在線創(chuàng)意設(shè)計工具。

-教學(xué)手段：實物展示、小組討論、角色扮演、實踐操作。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，生活中的很多小物件，只要稍加改動，就能變得很有趣呢？比如，我們常用的塑料瓶，通過創(chuàng)意，它可以變成一個花瓶，或者是一個小水車。今天，我們就來一起探索一下，生活需要小創(chuàng)意！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的《我的小小世界》嗎？在那節(jié)課中，我們學(xué)會了用眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。今天，我們要更進一步，用我們的雙手和智慧，為生活增添一些小創(chuàng)意。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我會向大家介紹幾個生活中的小創(chuàng)意案例，比如用舊襪子制作的動物玩具、用廢舊報紙做成的環(huán)保紙袋等。通過這些案例，讓學(xué)生了解小創(chuàng)意的基本概念和作用。

-舉例說明：接下來，我會展示一些具體的創(chuàng)意作品，讓學(xué)生看到創(chuàng)意是如何從生活中誕生的，以及它給我們的生活帶來的變化。

-互動探究：現(xiàn)在，請同學(xué)們分組討論，看看你們能想到哪些生活中的小創(chuàng)意。每組需要選出一位代表，向大家分享你們的創(chuàng)意。

3.小組活動（約15分鐘）

-學(xué)生活動：每組同學(xué)根據(jù)剛才的討論，開始動手實踐，將你們的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。在這個過程中，我會巡視各小組，觀察他們的操作，并給予必要的指導(dǎo)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生實踐過程中，我會提供一些實用的技巧和建議，幫助他們更好地完成作品。

4.展示與評價（約10分鐘）

-學(xué)生展示：每組選派代表展示他們的創(chuàng)意作品，并簡要介紹創(chuàng)意的來源和制作過程。

-評價環(huán)節(jié)：我會邀請其他同學(xué)對展示的作品進行評價，鼓勵大家提出建設(shè)性的意見。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們了解到，生活中的小創(chuàng)意可以來源于我們的觀察、思考和動手實踐。希望大家能夠?qū)⑦@種創(chuàng)新精神帶入到日常生活中，讓我們的生活更加豐富多彩。

-拓展：課后，請同學(xué)們繼續(xù)觀察和思考，嘗試自己動手創(chuàng)作一個小創(chuàng)意，下節(jié)課我們一起分享。

6.課后作業(yè)（約5分鐘）

-作業(yè)布置：請同學(xué)們回家后，與家人一起討論，看看家里有哪些物品可以被改造，變成有創(chuàng)意的新物品。下節(jié)課，我們將進行創(chuàng)意分享會。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《創(chuàng)意無限：生活中的小發(fā)明》

-《小小發(fā)明家：孩子的創(chuàng)意實驗室》

-《動手動腦：家庭創(chuàng)意手工制作》

-《環(huán)保創(chuàng)意：用廢棄物品做新玩具》

-《科學(xué)小實驗：探索生活中的科學(xué)原理》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍，了解更多的創(chuàng)意案例和科學(xué)原理。

-鼓勵學(xué)生在家中尋找可回收的物品，如舊瓶子、紙盒、布料等，嘗試進行創(chuàng)意改造。

-學(xué)生可以記錄下自己的創(chuàng)意過程，包括遇到的問題、解決方法以及最終的成果。

-組織學(xué)生進行創(chuàng)意分享會，讓學(xué)生展示自己的作品，并互相學(xué)習(xí)和交流。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象，嘗試用所學(xué)知識解釋這些現(xiàn)象，并思考如何將其應(yīng)用到創(chuàng)意設(shè)計中。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校或社區(qū)組織的創(chuàng)意比賽，將所學(xué)知識和技能付諸實踐。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源，如教育網(wǎng)站、視頻教程等，讓學(xué)生了解更多的創(chuàng)意設(shè)計方法和技巧。

-學(xué)生可以嘗試參與社區(qū)服務(wù)項目，如設(shè)計環(huán)保標語、制作社區(qū)宣傳冊等，將創(chuàng)意應(yīng)用于實際的社會實踐中。

-鼓勵學(xué)生與家人一起進行創(chuàng)意活動，增進家庭成員之間的互動和合作。

-學(xué)生可以嘗試將創(chuàng)意設(shè)計轉(zhuǎn)化為商業(yè)項目，如制作手工藝品、設(shè)計個性化產(chǎn)品等，體驗創(chuàng)業(yè)的樂趣。教學(xué)反思與總結(jié)親愛的小朋友們，今天我們一起探索了《生活需要小創(chuàng)意》這一課，現(xiàn)在讓我們坐下來，一起回顧一下這節(jié)課的點點滴滴，還有我在教學(xué)中的思考和總結(jié)。

首先，我想說的是，今天的課堂氛圍真的很棒！看到你們一個個躍躍欲試，我真的很高興。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過生活中的小案例激發(fā)了大家的興趣，我發(fā)現(xiàn)這種貼近生活的例子很容易讓大家產(chǎn)生共鳴，也讓你們對創(chuàng)意有了更直觀的認識。

在教學(xué)過程中，我嘗試了小組討論和動手實踐的方式，這讓我看到了你們不同的想法和才華。每個小組都展現(xiàn)出了各自的創(chuàng)意，有的小組甚至將廢棄物品變成了精美的裝飾品，這種變廢為寶的過程，不僅讓你們學(xué)會了環(huán)保，也鍛煉了你們的動手能力和創(chuàng)新能力。

當然，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，有些同學(xué)在動手實踐時遇到了困難，我注意到他們在面對問題時可能會感到沮喪。這時，我及時給予了一些指導(dǎo)，告訴他們遇到問題時要學(xué)會堅持，要多嘗試不同的方法。這個過程中，我學(xué)會了如何在教學(xué)中更好地關(guān)注每個學(xué)生的個體差異，以及如何適時地給予幫助。

在知識掌握方面，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都能理解小創(chuàng)意在生活中的重要性，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實踐中。但是，也有一些同學(xué)在創(chuàng)意的深度和廣度上還有待提高。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地鼓勵學(xué)生進行開放性思考，提供更多的資源和機會，讓他們的創(chuàng)意能夠更加豐富多彩。

情感態(tài)度方面，今天的課程讓大家體驗到了創(chuàng)造的樂趣，很多同學(xué)在展示作品時臉上都洋溢著自信和喜悅。這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度是我最希望看到的。

針對教學(xué)中存在的問題，我想提出以下幾點改進措施和建議：

1.在今后的教學(xué)中，我會更加注重學(xué)生的個體差異，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)。

2.我會設(shè)計更多具有挑戰(zhàn)性的實踐活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并鼓勵他們進行團隊合作。

3.我會嘗試引入更多的科技手段，如3D打印、編程等，讓學(xué)生在創(chuàng)意實踐中接觸更多的科技知識。

4.定期舉辦創(chuàng)意展示和交流活動，讓學(xué)生有機會展示自己的作品，同時也從他人身上學(xué)習(xí)到更多的創(chuàng)意靈感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點知識點：

①小創(chuàng)意的定義和特點

②小創(chuàng)意在生活中的應(yīng)用和意義

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