2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 5 What do they do第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 牛津譯林版

2024年五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5Whatdotheydo第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)牛津譯林版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起探索五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit5"Whatdotheydo"的第一課時(shí)。在這個(gè)課時(shí)里，我們將通過生動(dòng)有趣的活動(dòng)，帶領(lǐng)大家了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)五彩斑斕的職業(yè)世界，感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化交流意識(shí)，通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)，了解多元文化。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，通過角色扮演等活動(dòng)，練習(xí)日常口語(yǔ)交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過分析職業(yè)特點(diǎn)，提高邏輯思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生通過合作探究，自主學(xué)習(xí)職業(yè)知識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用"Whatdotheydo?"這一核心句型，正確詢問和回答關(guān)于職業(yè)的問題。

②掌握職業(yè)詞匯，如teacher,doctor,farmer等，并能正確拼寫和使用。

③通過圖片和情景，識(shí)別并描述不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，進(jìn)行連貫的對(duì)話。

②理解職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，如不同國(guó)家的職業(yè)習(xí)慣和工作環(huán)境。

③在角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生能夠自信地展示自己的語(yǔ)言能力和表演技巧。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有牛津譯林版五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與職業(yè)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以及職業(yè)服裝道具，以增強(qiáng)學(xué)生角色扮演的真實(shí)感。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、白板筆、磁貼或卡片，用于展示句型和詞匯。

4.教室布置：布置一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，以及用于角色扮演的舞臺(tái)區(qū)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)職業(yè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們知道身邊有哪些職業(yè)嗎？它們都做些什么呢？”

展示一些關(guān)于不同職業(yè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受職業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹職業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.職業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解職業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解職業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹職業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.職業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解職業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的職業(yè)案例進(jìn)行分析，如醫(yī)生、教師、工程師等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解職業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用職業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)職業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括職業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)職業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用職業(yè)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的職業(yè)，撰寫一篇短文或報(bào)告，介紹該職業(yè)的工作內(nèi)容、所需技能以及個(gè)人對(duì)該職業(yè)的看法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用"Whatdotheydo?"這一核心句型，進(jìn)行日常英語(yǔ)交流。

-學(xué)生掌握了職業(yè)相關(guān)的詞匯，如teacher,doctor,farmer等，并能正確拼寫和使用。

-學(xué)生通過角色扮演等活動(dòng)，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力，能夠自信地進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：

-學(xué)生了解不同職業(yè)背后的文化內(nèi)涵，如不同國(guó)家的職業(yè)習(xí)慣和工作環(huán)境。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到職業(yè)多樣性，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

3.觀察與分析能力：

-學(xué)生通過觀察圖片和視頻，分析不同職業(yè)的特點(diǎn)和日常工作，提高了觀察力。

-學(xué)生在案例分析中，能夠從多個(gè)角度分析問題，增強(qiáng)了分析能力。

4.合作與解決問題能力：

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。

-學(xué)生在討論職業(yè)未來發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，提出了創(chuàng)新性的想法和建議。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，了解了職業(yè)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)職業(yè)進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)興趣。

6.寫作能力：

-學(xué)生通過撰寫關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告，提高了寫作能力。

-學(xué)生在寫作過程中，學(xué)會(huì)了如何組織語(yǔ)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

7.綜合運(yùn)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如了解父母的工作，關(guān)心社會(huì)職業(yè)發(fā)展等。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，與他人進(jìn)行交流。七、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)職業(yè)知識(shí)的濃厚興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中，能夠自信地展示自己的語(yǔ)言能力和表演技巧，表現(xiàn)出良好的合作精神。

-學(xué)生在小組討論中，能夠認(rèn)真傾聽他人意見，積極發(fā)表自己的看法，體現(xiàn)了良好的溝通能力。

2.小組討論成果展示：

-各小組在展示討論成果時(shí)，能夠清晰、有條理地介紹所選職業(yè)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-學(xué)生在展示過程中，運(yùn)用了所學(xué)詞匯和句型，展現(xiàn)了良好的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-小組之間的互動(dòng)交流充分，各成員在討論中發(fā)揮了積極作用，共同完成了任務(wù)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過隨堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)職業(yè)相關(guān)詞匯和句型的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，但在部分細(xì)節(jié)上仍有待提高。

-教師根據(jù)測(cè)試結(jié)果，對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生課后作業(yè)完成情況良好，能夠按照要求撰寫關(guān)于職業(yè)的短文或報(bào)告。

-學(xué)生在作業(yè)中，不僅介紹了職業(yè)的基本信息，還結(jié)合自身實(shí)際，提出了對(duì)職業(yè)發(fā)展的看法。

-教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并提出改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)，教師給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持積極態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論和展示過程中存在的問題，教師提出具體改進(jìn)意見，如加強(qiáng)詞匯積累、提高語(yǔ)言組織能力等。

-教師關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

-教師定期與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

-教師根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)質(zhì)量。八、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Whatdotheydo?（他們做什么？）

-職業(yè)詞匯：teacher,doctor,farmer,engineer,policeofficer等

-職業(yè)描述：Theyteach,theyheal,theygrowfood,theydesign,theyprotect

②重點(diǎn)詞：

-do（動(dòng)詞，表示做）

-teach（動(dòng)詞，表示教書）

-heal（動(dòng)詞，表示治愈）

-grow（動(dòng)詞，表示種植）

-design（動(dòng)詞，表示設(shè)計(jì)）

-protect（動(dòng)詞，表示保護(hù)）

③重點(diǎn)句：

-Whatdotheydo?Theyareteachers.

-Theyworkhardeveryday.

-Differentjobs,differentlives.重點(diǎn)題型整理1.完成句子

-題型：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成句子。

-例題：Theyare________.

答案：teachers

2.選擇正確的職業(yè)描述

-題型：從給出的選項(xiàng)中選擇與職業(yè)描述相符的選項(xiàng)。

-例題：Whatdoesadoctordo?

A.Heplaysfootball.

B.Hehealspeople.

C.Heteachesstudents.

答案：B

3.角色扮演

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)職業(yè)詞匯和句型，進(jìn)行角色扮演。

-例題：扮演一個(gè)農(nóng)民，用英語(yǔ)描述你的工作。

答案：Iamafarmer.Igrowcropseveryday.

4.詞匯匹配

-題型：將職業(yè)與對(duì)應(yīng)的英文詞匯匹配。

-例題：Matchthejobswiththecorrectwords.

Farmer-________

Teacher-________

Doctor-________

Engineer-________

PoliceOfficer-________

答案：A,B,C,D,E

5.職業(yè)介紹

-題型：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，用英語(yǔ)介紹一個(gè)職業(yè)。

-例題：Pleaseintroduceajobtous.

答案：Iwouldliketointroduce