二年級道德與法治上冊 第二單元 3《我愛您祖國》教學設計2 浙教版

二年級道德與法治上冊第二單元3《我愛您，祖國》教學設計2浙教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級道德與法治上冊第二單元3《我愛您，祖國》教學設計

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《我愛您，祖國》這節(jié)課，一起感受祖國的偉大和美麗。讓我們一起開啟這段美好的旅程吧！????????核心素養(yǎng)目標分析重點難點及解決辦法1.重點：

-理解“祖國”的含義，認識到祖國是人民共同生活的家園。

-感受祖國的歷史變遷和偉大成就，激發(fā)愛國情感。

2.難點：

-將抽象的“祖國”概念轉(zhuǎn)化為具體可感知的內(nèi)容。

-引導學生表達對祖國的熱愛之情，形成正確的價值觀。

解決辦法與突破策略：

-通過圖片、視頻等多媒體資源，展示祖國的自然風光、歷史建筑等，幫助學生直觀感受祖國的美麗和偉大。

-結(jié)合課本內(nèi)容，組織學生進行小組討論，分享自己對祖國的了解和感受，促進情感共鳴。

-引導學生參與實踐活動，如制作愛國主題的手工藝品，增強對祖國的認同感和責任感。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：班級微信群、學校在線教學平臺

-信息化資源：愛國主義教育視頻、圖片庫、電子繪本

-教學手段：互動式PPT課件、實物教具（如地圖、國旗）、音樂欣賞教學過程一、導入新課

1.老師站在教室前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要一起學習一篇特別的課文《我愛您，祖國》。在我們心中，祖國就像一位偉大的母親，她用寬廣的胸懷包容著我們，用豐富的資源滋養(yǎng)著我們。那么，你們對祖國有什么樣的感情呢？請用一句話來描述。”

2.學生們紛紛舉手發(fā)言，老師認真傾聽，并給予肯定和鼓勵。

二、新課導入

1.老師展示一幅祖國的美麗山河圖片，引導學生觀察并說出圖片中的景色特點。

2.老師提問：“同學們，你們知道這幅圖片描繪的是哪個地方嗎？它代表了祖國的哪些特點？”

3.學生們積極回答，老師總結(jié)：“這幅圖片描繪的是我們偉大的祖國，它代表了祖國的壯麗山河、悠久歷史和燦爛文化。”

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.老師分發(fā)課文，讓學生自主閱讀，思考以下問題：

-課文主要講述了什么內(nèi)容？

-課文表達了作者對祖國的哪些情感？

-你認為作者為什么要寫這篇課文？

2.學生閱讀完畢后，老師組織學生進行小組討論，分享自己的思考和感受。

3.各小組代表發(fā)言，老師點評并總結(jié)：

-課文主要講述了作者對祖國的熱愛之情，表達了對祖國壯麗山河、悠久歷史和燦爛文化的贊美。

-作者通過描繪祖國的美景、講述祖國的故事，表達了對祖國的深深眷戀和自豪。

-作者寫這篇課文，是為了喚起人們對祖國的熱愛，激發(fā)我們的愛國之情。

四、全文側(cè)重點

1.老師引導學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞句，如“我愛您，祖國”、“祖國的山河”、“祖國的歷史”等，分析這些詞語在課文中的作用。

2.老師提問：“同學們，這些關(guān)鍵詞句在課文中有什么特殊的意義？”

3.學生回答后，老師總結(jié)：“這些關(guān)鍵詞句是課文的核心，它們貫穿了全文，表達了作者對祖國的熱愛之情。”

五、實際性教學內(nèi)容

1.老師組織學生進行角色扮演，模擬課文中的場景，讓學生親身體驗作者的情感。

2.學生分組，分別扮演作者、祖國、家鄉(xiāng)等角色，通過對話、表演等形式，展現(xiàn)課文內(nèi)容。

3.老師巡回指導，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，用生動有趣的方式表達對祖國的熱愛。

六、總結(jié)與拓展

1.老師引導學生回顧課文內(nèi)容，總結(jié)作者對祖國的熱愛之情。

2.老師提問：“同學們，我們應該如何表達對祖國的熱愛呢？”

3.學生們分享自己的觀點，如努力學習、關(guān)心國家大事、為祖國的繁榮富強貢獻力量等。

4.老師總結(jié)：“同學們，愛國之情要體現(xiàn)在我們的日常行為中，讓我們一起努力，為祖國的明天貢獻自己的力量?！?/p>

七、課堂小結(jié)

1.老師對今天的學習內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)課文主旨和全文側(cè)重點。

2.老師鼓勵學生們在課后繼續(xù)關(guān)注祖國的變化，用自己的方式表達對祖國的熱愛。

3.老師宣布下課，學生們起立，向老師表示感謝。教學資源拓展1.拓展資源：

-《祖國頌》詩歌：介紹《祖國頌》這首詩歌的作者和創(chuàng)作背景，讓學生了解詩歌中表達的對祖國的熱愛之情。

-祖國歷史故事：收集一些與祖國歷史相關(guān)的有趣故事，如長城的建造、故宮的歷史等，讓學生通過故事了解祖國的歷史和文化。

-祖國地理知識：介紹中國的地理特點，如地形地貌、氣候特征、主要河流等，增強學生對祖國地理的了解。

-祖國名人事跡：介紹一些為祖國做出杰出貢獻的名人，如科學家、藝術(shù)家、政治家等，激發(fā)學生的愛國情感。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀《祖國頌》詩歌，體會詩歌中的情感，并嘗試自己創(chuàng)作一首表達對祖國熱愛的詩歌。

-故事分享：組織學生收集和分享關(guān)于祖國歷史的故事，通過故事會或班級論壇的形式，讓學生深入了解祖國的歷史和文化。

-地理探索：讓學生利用課外時間，通過地圖、書籍或網(wǎng)絡資源，了解祖國的地理知識，并制作一份關(guān)于自己家鄉(xiāng)的地理小報告。

-名人學習：引導學生查找相關(guān)資料，了解名人的生平事跡，撰寫一篇關(guān)于自己崇拜的愛國名人的小論文，分享學習心得。

-愛國實踐：鼓勵學生參與社區(qū)服務、環(huán)保活動等，以實際行動表達對祖國的熱愛，培養(yǎng)社會責任感。

-藝術(shù)創(chuàng)作：組織學生進行繪畫、手工藝等藝術(shù)創(chuàng)作，以表達對祖國的熱愛和祝福，可以舉辦一次班級藝術(shù)展，展示學生的作品。

-線上學習：推薦一些與愛國主題相關(guān)的在線課程或視頻，如國家歷史紀錄片、愛國主義教育短片等，讓學生在課余時間進行自主學習。

-互動討論：利用班級微信群或在線學習平臺，組織學生就愛國主題進行討論，分享自己的觀點和感受，促進交流與思考。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

-寫一篇關(guān)于“我的家鄉(xiāng)”的短文，描述家鄉(xiāng)的美麗風景、特色文化和家鄉(xiāng)人的美好品質(zhì)。

-答案示例：

“我的家鄉(xiāng)在美麗的江南水鄉(xiāng)。這里有青石板路、烏篷船和古色古香的建筑。春天，家鄉(xiāng)的桃花盛開，吸引了眾多游客；夏天，稻田里一片碧綠，青蛙呱呱叫個不停；秋天，金黃的稻谷隨風搖曳，豐收的喜悅彌漫在空氣中；冬天，家鄉(xiāng)的雪花飄飄，孩子們在雪地里盡情玩耍。我愛我的家鄉(xiāng)，這里是我的根，也是我心中永遠的牽掛。”

2.作業(yè)內(nèi)容：

-收集一些關(guān)于家鄉(xiāng)的歷史故事或傳說，整理成一份資料，并在課堂上與同學們分享。

-答案示例：

“我家鄉(xiāng)有一個關(guān)于‘臥龍藏虎’的傳說。相傳，很久以前，有一位名叫臥龍的人，他聰明機智，擅長謀略。他在家鄉(xiāng)的山水之間藏匿了許多寶貝，以保家衛(wèi)國。后來，這些寶貝成為了家鄉(xiāng)的傳說，激勵著一代又一代的家鄉(xiāng)人?！?/p>

3.作業(yè)內(nèi)容：

-觀看一部反映祖國歷史的紀錄片，選擇其中一個片段，寫一篇觀后感，分享你的感受和啟發(fā)。

-答案示例：

“我觀看了《輝煌中國》紀錄片中的‘高鐵發(fā)展’片段，深深被祖國高鐵技術(shù)的飛速發(fā)展所震撼。我感受到了祖國的強大和人民的勤勞智慧。作為一名學生，我決心努力學習，為祖國的未來貢獻自己的力量。”

4.作業(yè)內(nèi)容：

-設計一張以“我愛您，祖國”為主題的繪畫作品，表達你對祖國的熱愛之情。

-答案示例：

（此處為學生繪畫作品圖片，文字描述：“這幅畫描繪了祖國的美麗山河，畫面中有壯麗的山川、奔騰的河流和繁茂的樹木。在畫面中央，一只展翅飛翔的鳥兒象征著祖國的繁榮昌盛。背景中，五星紅旗迎風飄揚，表達了我對祖國的深深熱愛。”）

5.作業(yè)內(nèi)容：

-為家鄉(xiāng)的一處風景名勝或文化遺跡寫一段導游詞，吸引游客前來參觀。

-答案示例：

“各位游客，歡迎來到我國著名的古村落——西塘。這里有著千年的歷史，古樸的街巷、典雅的建筑和淳樸的民風，讓人仿佛穿越到了古代。走進這里，你將領略到江南水鄉(xiāng)的獨特魅力。在這里，你可以乘坐烏篷船游覽水鄉(xiāng)，也可以漫步在青石板路上，感受歷史的厚重。快來西塘，感受家鄉(xiāng)的魅力吧！”教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生們參與課堂活動的積極性較高，能夠認真聽講，積極回答問題。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學生們表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠生動地還原課文中的場景，情感表達真摯。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中能夠積極發(fā)言，分享自己對祖國的認識和感受。

-小組代表在課堂上進行分享時，語言表達流暢，邏輯清晰，能夠充分展示小組討論的成果。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對課文內(nèi)容的掌握程度，測試結(jié)果顯示大部分學生對課文中的關(guān)鍵詞句理解準確，能夠運用所學知識回答相關(guān)問題。

4.學生作品評價：

-在繪畫和寫作環(huán)節(jié)，學生的作品情感真摯，表達了對祖國的熱愛之情。

-學生們的作品風格多樣，有的細膩入微，有的氣勢磅礴，展現(xiàn)了學生的創(chuàng)意和才華。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學生的積極參與和認真態(tài)度給予肯定，鼓勵學生在今后的學習中繼續(xù)保持這種熱情。

-針對小組討論成果展示：教師贊揚了學生們在討論中的合作精神和良好的溝通能力，建議學生們在討論中更加注重觀點的深度和廣度。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表